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教師頌作文

時(shí)間：2022-03-07 09:15:01 教師我要投稿

教師頌作文7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教師頌作文，歡迎大家分享。

教師頌作文7篇

教師頌作文1

　　您是人類靈魂的工程師，如果沒(méi)有您，世界上的“小樹”如何長(zhǎng)成“蒼天大樹”？如果沒(méi)有您，又怎會(huì)出現(xiàn)發(fā)明火箭、火車、輪船的科學(xué)家？假若沒(méi)有您，人類又該怎樣擺脫愚昧？您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，在人民教師這個(gè)崗位上恪盡職守，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)！

　　人們常說(shuō)：“老師象一位不知疲憊的園丁，我們少年兒童就像還未綻放的小花，辛勤的園丁日日夜夜精心地照料著小花，小花才能長(zhǎng)得更艷、更美！”這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，您是辛勤的園丁，是精心照料我們這些小花的園丁，是把所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們的好園丁。

　　我們六（３）班是個(gè)和睦的大集體。有多少次，同學(xué)們之間有分歧、有爭(zhēng)吵、有不開(kāi)心的，您就會(huì)用那春風(fēng)般和熙的`話開(kāi)導(dǎo)我們，消除我們之間的誤會(huì)。漸漸地，在同學(xué)們之間形成了一股良好的風(fēng)氣：團(tuán)結(jié)向上、攜手共進(jìn)。這都是您的功勞。

　　老師，每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，您滿臉的笑容是對(duì)大家最大的鼓勵(lì)；當(dāng)我們考的不好時(shí)，您會(huì)一道一道地為我們細(xì)心講解錯(cuò)誤的原因和問(wèn)題。以后，不管我們走到哪里，都不會(huì)忘記您，我最親愛(ài)的老師！

教師頌作文2

　　是誰(shuí)常年在課堂育苗，常年撒汗如露，懷中桃林李樹，樹團(tuán)錦簇。那就是人類靈魂工程師——教師

　　教師的職業(yè)是神圣的，他的手里好像有一把金鑰匙，把無(wú)窮知識(shí)的大門向我們打開(kāi)。是他讓笨鳥先起飛，讓嬌兔嚴(yán)要求，我們好像顆顆樹苗，顆顆也離不開(kāi)他的'精心修剪。

　　有人說(shuō)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師是天下最偉大的人。是他的精神，他的品質(zhì)，他的知識(shí)。造就了一代又一代的莘莘學(xué)子。

　　教師是一支歌。

　　教師是一張畫。

　　教師是一潭泓泉。

　　教師是一本永遠(yuǎn)也讀不透的書。

　　而他又在盡力的把自己的書讓學(xué)子讀，但，總有一頁(yè)讀不到，那是：

　　“守巢的總是你......”

　　教師用自己的愛(ài)驅(qū)盡人世間的陰影，造就了那一顆顆純潔無(wú)暇的心靈。

　　看！教師的月光正撒向大地。

　　那月正圓......

教師頌作文3

　　九月來(lái)臨，又一回旭日東升，又一度秋風(fēng)送爽，又一度花果飄香，又一年教師節(jié)來(lái)臨。此時(shí)，我的心中充滿幸福，只要贊美這太陽(yáng)下最光輝的人。老師。

　　記得那一天，您正在交待我們不要私自去游泳時(shí)，坐在講臺(tái)邊的我不小心將您的語(yǔ)文教科書收進(jìn)書包。等到第二天，我拿語(yǔ)文書時(shí)。才偶然發(fā)現(xiàn)，這本書是您的！風(fēng)也就在這時(shí)，把您那本書給翻開(kāi)了。我拿定眼一看，書中您用紅筆寫滿了授課備注，猶如傍晚樹林上的麻雀。密密麻麻。我愣住了，眼前浮現(xiàn)了這一幕。

　　在一個(gè)月朗星稀的夜晚，天空像是被打翻的墨水瓶灑了一片。窗前，您坐在椅子上，一邊冥思苦想，一邊翻著教參。您雖已疲憊不堪，但只要想起我們，便重新振作，孜孜不倦地繼續(xù)備課……啊，老師，您如奶牛一般，吃的是草，擠的是奶———為了我們的成長(zhǎng)，您的頭發(fā)讓粉筆灰一絲一絲染白了，卻無(wú)怨無(wú)悔地默默工作。啊，老師，你真不愧是人類靈魂的`工程師！

　　今天是九月中最特殊的日子—教師節(jié)，我心中充滿幸福，因?yàn)槲矣幸晃蝗绱藗ゴ蟮睦蠋煛Ｔ诖耍蚁雽?duì)天下所有無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁們說(shuō)：“老師們，祝你們節(jié)日快樂(lè)，一生幸福安康！”

教師頌作文4

　　老師,一個(gè)神圣的職業(yè),他們默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。他們是火種點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　人們都說(shuō)老師培養(yǎng)出的人材是祖國(guó)的棟梁，我卻說(shuō)您才是祖國(guó)的棟梁。您又是一個(gè)辛勤的.園丁，細(xì)心地澆灌著我們這些幼苗，讓我們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。老師的每一次教誨都令我記憶猶新。他們這些善意的舉動(dòng)令每一個(gè)學(xué)生都無(wú)比感激。

　　你的慈愛(ài)使我一見(jiàn)到您就倍感親切，您像母親，您的愛(ài)照耀我們的心膛，您的愛(ài)像一顆明亮的星，在黑暗中為我導(dǎo)航，給我希望。

　　老師請(qǐng)您不要放心，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人！請(qǐng)相信我，我一定做得到。

　　假如我是詩(shī)人，我要寫出無(wú)數(shù)詩(shī)篇贊美老師。假如我是畫家，我會(huì)在紙上細(xì)心刻畫出您的形象。假如我是音樂(lè)家，我將用優(yōu)美的旋律，演奏出您的偉大。

　　老師，您多么偉大，您是祖國(guó)新一代的脊梁！

教師頌作文5

　　教師人類靈魂的工程師，你沒(méi)有高山的偉岸與挺拔，亦沒(méi)有大海般波濤洶涌和一瀉千里，可你卻在平凡中孕育了偉大，在暗淡中生出了光輝，你無(wú)私的將自己的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給了學(xué)生，一代代莘莘學(xué)子從你的腳下走過(guò)，踏上了人生的巔峰。對(duì)于自古以來(lái)對(duì)教師的比喻已經(jīng)不可勝數(shù)了，我想從實(shí)際的姿態(tài)去評(píng)述教師，韓愈曾經(jīng)說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也“，短短幾字就將教師的作用寫了出來(lái)，可這短短的一句話卻需要老師幾十年如一日的.工作去換取，其中那幾次帶病上課的例子也就不說(shuō)了。

　　“十年樹木，百年樹人”。老師的辛勤工作并不是為換取那份微薄的收入，而是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，去更好的做人。也許你會(huì)覺(jué)得我說(shuō)的有點(diǎn)兒懸，但如果你對(duì)老師作細(xì)心的觀察，你一定能感受到。面對(duì)眼前的這一群生龍活虎的孩子們，怎么忍心讓他們落下任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們只期盼自己的學(xué)生比自己更加出色，期望學(xué)生的知識(shí)比自己更加淵博。如果讓我寫詩(shī)，我一定會(huì)寫一首贊頌老師的詩(shī)，其中不是空洞的美化和贊美，而是從一個(gè)實(shí)際的學(xué)生的身份去寫。