幼兒園健康教育實施方案

　　為確保事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園健康教育實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園健康教育實施方案1

　　心理健康教育是提高師生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。開展學校心理健康教育工作，貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據我校師生生理、心理發展的特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養師生良好的心理素質，促進身心全面和諧發展。心理咨詢是一門專業性很強的工作，也是一項極其嚴肅和謹慎的工作，它需要各種規章制度來加以規范和保持其健康發展。我園在現有條件下將開展以下工作。

　　工作要點：

　　一、積極推進心理健康教育工作：

　　1、我園將繼續完善生理和心理、家園互動、師生緊密結合的多層次、多方位的心理健康教育體系，構建維護心理健康的二級心理危機干預網絡，創建維護師生心理健康的工作機制。

　　2、營造有利于師生形成良好個性心理品質的'和諧氛圍，有效預防和緩解師生的心理壓力，提高我園師生的社會適應能力和心理調適能力。

　　二、以心理課堂教學為主渠道，充分開發師生心理潛能開展。

　　1、針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設心理課程。

　　2、老師之間平時應互相聽課，互相學習，共同提高。

　　3、以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。

　　三、開展老師的心理輔導工作，對每一位來訪的老師做到真誠傾聽、詳細記錄、認真分析、助人自助、過程保密等要求。對于在學習和生活中出現的問題的幼兒希望老師給予直接的指導。

　　1、利用多種渠道，宣傳心理健康知識。

　　2、辦好家長學校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關注幼兒的心理健康問題。

　　3、利用好宣傳欄對家長及教師宣傳心理健康常識，旨在普及心理健康科學教育，幫助她們掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

幼兒園健康教育實施方案2

　　活動背景：

　　幼兒在日常生活中，常常會發出一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環保活動，使環境意識深入幼兒的心田。

　　活動目標：

　　1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

　　2、感受噪聲和樂音并會區別，知道噪聲的'危害。

　　3、產生創造安靜環境的欲望，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、故事flash。

　　2、各種聲音(包括噪音和樂音)

　　3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事，引出主題。

　　1.讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

　　2.根據故事內容提問，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。

　　二、區別噪音和樂音。

　　1.在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

　　2.放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

　　3.放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

　　三、了解噪音的危害。

　　1.你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

　　2.我們聽到噪音該怎樣保護自己呢?

　　四、創設安靜的環境。

　　1.產生減少噪音的意識，激發他們制作有關減少噪音標志的欲望。

　　2.幼兒制作減少噪音的標志。

　　3.展示交流。

　　4.教師小結。

　　活動延伸：

　　1.幼兒把設計的標志貼到需要安靜的地方。

　　2.幼兒嘗試為其它區域設計一些標記。