合作工作計劃（通用14篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編整理的合作工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　合作工作計劃 篇1

　　一、健全組織、加強工作管理

　　為了進一步提高衛生院工作效率，為參合農民提供優質服務，我們進一步加強"新農合"工作的日常管理。首先根據上級要求，成立了以院主要負責人為主任的"醫療報帳中心"，指定由主任專門負責"新農合"工作的管理與協調。對外設置宣傳欄，加強宣傳"新農合"政策及公示有關"新農合"的制度、補償情況等。

　　對內加強對醫務人員進行"新農合"主要政策規定及管理內容的培訓。制定合作醫療管理制度、獎懲制度等。并按不同職責，將執行"新農合"制度的情況納入科室和工作人員考核的內容，并與年度考核和獎金分配掛鉤。

　　二、規范行醫、提高服務水平

　　在對參合人員的診療活動中，我們嚴格執行上級有關"新農合"的各項規定，按章操作，不違法違規。始終恪守救死扶傷的職業道德，嚴格按照執業范圍開展診療活動，嚴格掌握出入院標準，遵循用藥規定，因病施治、合理用藥。出院時，視病情不帶藥或在規定天數范圍內帶藥。嚴格執行醫藥價格規定，合理收費，無混淆計價及串換藥品行為，不濫開大處方、濫用抗菌素、亂檢查。有效地控制了醫藥費用增長。由于我們始終按照《古田縣新型農村合作醫療管理辦法(試行)》的`有關規定，努力規范服務行為，為參合農民提供了一個良好的就醫環境，參合農民普遍感到滿意，得到一致的好評。

　　三、嚴管財務、確保基金安全

　　在縣新型農村合作醫療基金監管體系保證下，我鄉"新農合"基金的管理和使用，嚴格實行收支兩條線，做到專款專用。建立健全了財務管理制度，每月定期及時、準確向縣合管中心上報報賬材料。

　　合作工作計劃 篇2

　　小組合作學習是當前語文課堂教學中學生學習的一種主要形式，是提高課堂教學效率的有效方法。

　　一、小組合作的目標：

　　小組合作學習便于學生間進行交流，有助于學生獲得深刻的情感體驗，掌握與人溝通的技巧，促進學生人格的健全發展。為了增強小組合作學習的實效性，在教學中教師就要有意識地對學生進行合理分組、明確組內成員的分工、精選合作學習的內容、有效進行組織。讓每一個學生都投入到學習活動中去，進行有效的思考，解決具體問題，實現有效的發展。要把團隊精神、合作意識的培養作為重要的目標。

　　二、學生方面，要合理分組，明確職責、優化組合

　　1、學生是一個個鮮活的個體，存在著智力、能力、喜好等方面的差異。為了使他們能

　　最大限度的互補學習、互相幫助，發展智力，培養能力，我們一致同意在編組時采取將不同程度的同學分在一起，注意合理搭配，優化組合，使組內優劣互補，組外水平相當。小組內的搭配要兼顧男女比例，智力、能力的優劣和興趣愛好的差異。使優生帶動潛能生，共同進步。為合作學習小組開展學習競賽活動創造一個公平、公正的學習環境。

　　2、小組內，職責明確：程度較好的'同學為組長，專門安排每個小組成員的任務、活動內容、發言順序等，中等程度的同學，一名幫潛能生解決問題，一名注意收集本組同學的意見等。為了讓合作學習迅速而有效，教師要長期培養小組成員的自覺和自主意識，教小組長如何組織本組同學開展合作學習，怎樣處理組員們不同的意見、觀點，即時歸納整理本組的學習情況等。

　　3、讀書時能讓組員做到邊讀邊思考，遇到不懂的生字、生詞和句子把它勾畫出來，通過查閱資料仍弄不懂的向本組成員請教。在學習中，能積極主動的參與本小組的學習活動，并為小組學習獻計獻策，做到提問主動、討論積極。

　　4、小組匯報，盡量多給潛能生機會，安排他先發言，然后是潛能生的輔導者，另一名中等生，最后是組長。在全班匯報時，讓組長指定小組里不愛說的學生發言，老師及時表揚激勵，比一比哪個小組每個同學參與學習做得好。下一次輪換不同的人代表本組同學匯報發言。小組中每個成員都要積極參與，認真傾聽，積極交流、溝通，互相支持、互相配合，做必要的讓步，還要學會學習別人、贊賞別人，在共同活動中進行評價。

　　三、教師方面，要作好合作學習的指導，培養方法和技巧

　　1、幫助學生確立學習目標，要求人人明確。制定的目標不能過多、過難，要適量、適當，要根據教材和課標要求，以及學生實際而定，要具體，具有可操作性，切忌含糊不清，漫無邊際。

　　2、給學生足夠的學習時間。組織學生進行小組合作學習時，教師要給學生一定的學習時間，讓學生 進行充分的閱讀、思考、討論、交流，保證學生能按時按質按量的完成學習任務。

　　3、在學習中還要讓學生養成尊重他人的良好品質，做到別人發言時，認真傾聽，評價自己時虛心接受，并能公平、公正、客觀地評價別人。

　　4、學生進行小組合作學習時，教師要對每個合作學習小組進行走訪，了解各組的學習情況，并加強指導，在了解、指導的同時，要一同參與小組的學習、討論、交流活動，與學生進行平等的對話，做學生的知心朋友，做學生的合作伙伴，這樣不僅可以增進師生間的友誼，還可以了解、掌握學生的學習情況，提高合作學習的效率。

　　5、各組匯報、交流結束后，要組織學生對各組的學習情況進行評價，一人發言，其他成員作補充，評價時要公平、公正、客觀，既肯定成績、又指出不足，并提出自己的不同的觀點和看法。小組匯報、交流、評價結束后，教師對各小組的學習情況要進行小結和總體評價，指出各小組的成績和不足，讓學生明白自己在學習中的得和失，以便他們在今后的學習中不斷改進和提高。

　　總之，小組合作學習是培養學生學習能力，提高學生學習質量的有效方法，我們要正確的運用好這一方法，并對小組合作學習的方法和策略進行探索和研究，讓小組合作學習法在我們的課堂教學中生根、發芽、開花、結果。

　　合作工作計劃 篇3

　　家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。本學期，小班新生剛入園，班里的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解。針對以上情況提出：。

　　一、目標：

　　貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，采用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

　　二、措施：

　　1、在開學前，對新生進行家訪：了解幼兒在家情況：個性品質、行為習慣、興趣愛好及家長對幼兒所采取的教育方法。教師通過家訪，了解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進行因材施教。

　　2、開展家庭教育情況調查：了解幼兒父母職業、文化、教育方法、家庭教育環境調查。調查前向家長講明調查目的.。調查內容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。匯總調查內容，進行分析研究，為搞好教育工作提供依據。

　　3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，了解幼兒一日活動。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求，然后與家長共同商討如何完成要求。

　　4、充分利用家園欄：創設家園欄，內容豐富。提供科學育兒知識，一周教育計劃，家園互動。增添主題目標，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋梁。

　　5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，并及時匯報幼兒在園情況。家園溝通，促進幼兒發展。

　　6、利用電話網絡溝通：給家長二位老師的電話，有事隨時聯系。還可通過QQ、電子郵箱，進行聯系，給工作忙不能來接送孩子的家長提供互動的方式。

　　合作工作計劃 篇4

　　20xx年，在扎實做好參合患者醫藥費審核補償結算等日常工作的同時，著力做好以下幾項工作：

　　一是在2.28日前做好20xx年未報銷醫藥費的報銷工作。

　　二是著力做好從網上在線結報，對聯網的衛生室做好日常指導及培訓工作。

　　三是繼續強化宣傳，并將宣傳工作貫徹于新農合實施的全過程。讓農民全面了解新農合政策，明白自己的權利和義務，讓農民“知曉制度、享受制度、遵守制度”，進一步打好打牢新農合工作的群眾基礎。

　　四是進一步加強對定點醫療機構的監管和督查。堅持定期考核和動態管理制度，嚴格規范診療程序和用藥行為，提高服務質量和服務水平，強化醫療機構監管，努力采取綜合措施控制醫藥費用的不合理增長。

　　五是做好新型農村合作醫療制度與農村特困群眾醫療救助制度的銜接工作。對新農合工作人員進行特困、優撫、五保等特殊人群的補助培訓工作，通過新型農村合作醫療與醫療救助的`協調互補，共同解決農民看病就醫難的突出問題，努力為貧困參合提供合作醫療和醫療救助雙重保障。

　　六是做好新農合工作人員及鄉村醫生的日常培訓工作。加強對新農合報銷過程中的審核工作，落實責任，確保新農合工作的平穩運行。

　　合作工作計劃 篇5

　　新學期迎來了新起點！我們十四班的全體學生、老師、家長們，喊出我們十四班的口號：十四十四，團結一致！

　　新的學期，在班主任羅老師的引領下，全體老師，學生，家長，群策群力。堅定地擁護、遵守羅老師制定的本學期班級工作的兩個目標：

　　目標一：將十四班綜合成績提高到年級前三名以內！

　　目標二：十四班每月要拿下文明班級稱號！

　　全體成員以兩個目標為已任，為達成兩個目標，家校合作共同努力！

　　一、家校合作目的：

　　1，讓學生理解家長監督，尊敬家長，尊重老師，對待學習更要有信心，不斷的追求進步；

　　2，讓家長感受到學校對孩子的發展、進步抱有信心，意識到家長本身要提高家庭教育水平，認識到當好家長要面臨的挑戰；

　　3，讓老師了解學生的家庭背景以及家長對子女的關切、目標和看法，讓老師理解學生的多樣性，尊重家庭教育的貢獻和努力；并與家長分享孩子成長的信息與關注技巧；

　　二、家校合作內容：

　　1，采取“家長課代表”的管理辦法，配合老師，聯絡家長，保證每個學生每天必須按時保質完成各科老師布置的作業；

　　2，日日行，不怕萬里行。學生每天堅持英語朗讀，錄音上傳的習慣要保持；

　　3，學生寫作業要趁早。利用學校的時間和回家后的第一時間完成。周末的.作業，最遲在星期六寫完，不能拖到星期天。星期天可用來預習和復習，或到書城看書和野外鍛煉；

　　4，家長自我嚴格要求。好的土壤才能培育出好的莊稼。只有家長不斷的成長，自強，上進，才能培養出優秀的孩子。家長不喜歡學習，喜歡看電視，玩手機，自己脾氣急躁，自己做事隨意，說話不注意場合，孩子就會有樣學樣。孩子是父母的復印件，要想教育孩子，先從自我教育開始。如果你偷懶，你就不要怪孩子偷懶。

　　三、家校合作方式：

　　班級QQ群，微信群，及班級博客，是我們家校溝通的重要渠道，這需要大家營造良好的交流氛圍，并細心維護，我們應該積極收集教育題材的心得發布，讓大家學習共享，或提出學習疑難問題共同探討。

　　四、本學期具體計劃：

　　1，家訪工作：

　　為了達成進步的目標，讓家長的動力促成孩子的動力。第一周到第四周，羅老師將安排全班學生的家訪工作；

　　2，購書活動：

　　本學期學校課程時間有所變更，周四，周五中午都安排有英語和語文閱讀課間。家委將在第二周內為學生訂購一些精品的英文讀物和文學讀物，班上所有書籍將來孩子們畢業時，老師將簽名贈送給他們；

　　3，社會實踐

　　學生社會實踐活動是第五周，第七周為第一次月考；

　　4，量化考核獎勵

　　我們班級有建立趕幫超的學習小組，月考過后，根據小組的成績，優勝小組將參加抽獎，獎品有：電影票，實現學生的小心愿，獎勵小禮品，獎勵與老師共同進餐等。

　　5，親自活動加專家指導

　　期中考試是第17周，第18周家長會，在17周與18周之間，我們班級將組織一次戶外親子活動，將邀請教育專家和班級任課老師參加，設有親子娛樂溝通匯。

　　合作工作計劃 篇6

　　20xx年，我縣供銷社在縣委政府和上級供銷社領導下，認真貫徹落實中、省、市 “關于深化供銷合作社綜合改革”的3個文件精神，分解目標，細化舉措，進一步健全為農服務體系，拓寬為農服務領域，做大做強社有企業，全縣供銷社綜合改革和供銷合作事業取得一定成效，現將xx年工作總結如下：

　　一、主要工作及完成情況。

　　(一)全縣供銷社綜合改革有序推進。

　　1、制定完善方案，出臺實施意見。按照省、市黨委政府深化供銷合作社綜合改革精神，結合我縣實際，圍繞組織體系創新、經營體系創新、服務體系創新、農村金融體系創新、管理體制創新、政策體系創新這六項重點工作，制定完善了《儀隴縣深化供銷合作社綜合改革實施方案》(草案)，xx年8月，縣委縣政府以儀委發[xx]17號文印發了《儀隴縣深化供銷合作社綜合改革實施方案》，按照“先易后難、分步實施、重點突破”的原則，明確了任務目標、工作要求、完成時限，綜合全面地指導全縣供銷合作社的綜合改革工作。

　　2、加強社有資產管理，扎實開展清產核資審計。今年以來，本著“實事求是、全面準確、依法有據、規范明晰、公開透明”的原則，按照徹底全面摸清社有資產、明晰產權結構、明確社有資產保值增值情況，滿足綜合改革需要的目標。我縣供銷社社有資產清產核資及保值增值審計工作，按照縣委縣政府《關于扎實做好xx年“四項工作”的實施意見》(儀委〔xx〕3號)文件的要求，納入了全縣“四項工作”重點目標考核內容之一。縣供銷社成立了以主任胡戰林同志任組長，副主任鄧勇同志為副組長，相關股室和企業負責人為成員的清產核資和保值增值審計工作領導小組。該項工作開展以來，縣社領導及相關股室主動作為，積極配合審計紀檢等相關部門，大力推進清產核資工作順利進行。目前以縣審計部門牽頭，以審計事務所工作人員為骨干，組成3個審計小組進駐全縣9家基層社和4家縣直屬社有企業，對20xx年產權制度改革企業相繼重組以來至xx年3月底，這一期間的社有資產保值增值情況、縣供銷社與社有企業的股權關系進行進一步明晰，為綜合改革的順利實施打下堅實的基礎。此項工作將在xx年1月底前完成。

　　(二)農村新產業新業態建設進展順利。

　　1、積極探索為農服務新途徑，大力實施土地托管項目。20xx年起，我縣供銷系統以縣輝煌農資有限公司為主大力實施土地托管項目，全縣在日興、雙勝、度門、思德等鄉鎮10個村，在去年試點實施完成了5100畝土地托管面積基礎上，今年增加土地托管面積2300畝，擴大土地托管種植規模到7400畝，全縣累計土地托管面積達20000余畝，其中全托管2500余畝，半托管17500余畝。在土地托管區域建農民專業合作社11個，吸收入社成員2800余戶，其中貧困戶346戶，20xx年助農增收戶均4500元，最高達7000元。xx年在學習總結三臺、鹽亭等地土地托管經驗基礎上，在日興鎮白塔村建設總投入528萬元的為農服務中心1個，計劃在xx年完成。我縣供銷合作社土地托管項目的建設成效，得到上級組織的充分肯定，xx年7月在全省供銷社土地托管鹽亭現場培訓會上被確定為經驗交流發言之一。

　　2、大力實施鄉村振興戰略，參與農村電商扶貧事業。在郵政供銷戰略合作框架下，與縣郵政部門合作，以“郵樂購”為平臺，郵政供銷手牽手、服務三農心連心，積極參與全國電子商務進農村示范項目，實行“三放心”(放心化肥、放心農藥、放心種子)和“三到戶”(質量承諾到戶、技術服務到戶、商品配送到戶)服務，把土地托管項目生產的優質農產品和本地特色有機食品，優質化肥農藥種子配送到新馬線、瀠新線、新農村建設的農村電商驛站，全年新增電商服務點35個，為方便農民群眾生產生活和促進農民增收取得了較好的效果。

　　(三)為農服務基層組織體系進一步完善。

　　1、加快基層社建設步伐。xx年結合對全縣9個基層供銷社的人員資產的全面清理，整合現有資源，目前已在日興鎮、思德鄉新建成立2個惠農供銷合作社，先行取得試點突破。農民專業合作社代行基層社職能29個。

　　2、加快社會化服務體系建設。以華泰日雜、輝煌農資為龍頭，充分利用和整合新農村建設的.相關項目和資金，對服務網點和設施加強改造。在新農村綜合體的新政、賽金、五福、日興、馬鞍等鄉鎮，對示范點的標識標牌、內部設備設施全部按“城市版”打造，經營服務項目向“全方位、多層次”發展。以點帶面，助推“農村社會化服務體系”全面發展。新建和改建農村社區綜合服務社71個、莊稼醫院60個。

　　3、加快專合組織建設。充分發揮各類專業合作社、專業協會的優勢，根據新農村建設的發展需要，結合土地托管項目的實施，在日興鎮黎明村、思德鄉韓家灣村、雨臺山村等地新建果品、種養、植保等農民專業合作社22個，獲批省級示范社1個，市級示范社1個。

　　4、加快再生資源回收利用體系建設。在對興社源清產核資審計評估的基礎上，充分利用公司場地和牌子，整合資源，恢復運行，再生資源回收利用業務逐步恢復，起死回生。

　　(四)參與脫貧攻堅取得新成效。

　　一是全縣供銷合作社充分發揮自身的組織優勢和服務優勢，以拓展現代農業服務、農村流通服務和農村綜合服務為重點，積極推進脫貧攻堅。以土地托管為抓手，吸納貧困村7個，貧困戶346戶。在貧困村建專業合作社，既解決了貧困戶的增收難，又解決了貧困村無集體經濟收入的問題。今年已實現4個貧困村出列，228戶貧困戶脫貧。

　　二是切實履行結對幫扶責任，認真落實“五個一”幫扶責任，成立了2個工作組，深入思德鄉韓家灣村和雨臺山村，對兩個村113戶貧困戶和非貧困戶的6類人戶進行細致的排查了解，切實解決問題，化解怨氣，謀劃脫貧發展事業，為兩村的精準脫貧工作助力。同時，全社認真開展“萬人幫萬戶”活動，供銷社結對幫扶的思德鄉韓家灣村及雨臺山村可率先脫貧出列，。

　　(五)安全信訪維穩工作扎實有序開展。

　　xx年，我社認真貫徹落實“黨政同責、一崗雙責”，嚴格執行“誰主管誰負責、誰生產誰負責、誰經營誰負責、誰受益誰負責”的原則，加大安全生產宣傳培訓力度，對安全生產做到警鐘長鳴。加大安全生產檢查和隱患排查，認真開展安全生產大排查大整治活動，特別是對企業職工的職業健康的宣傳力度，全面落實企業安全生產主體責任，堅持對各企業，特別是安全高危的華泰日雜公司，當代運業儀隴分公司，輝煌農資公司和9個基層企業實行了每月一次安全隱患檢查工作，共查出不安全隱患217起，其中基層房屋跨塌隱患達11起，其它安全隱患26起，對所查出的安全隱患已全部進行了整改。開支安全隱患整改經費近40萬元，從而避免了不安全事故的發生。

　　在信訪工作中，做到了件件有登記，事事有回音，妥善處理了各類信訪案件。今年來共受理社員退股、棉麻公司部分下崗職工要求二次分配、個別下崗職工要求落實歷史工資待遇、下崗職工落實社會養老保險、醫療保險、失業保險、下崗職工困難補助、老干部政策享受不到位、改制職工房產未過戶等信訪案件48起，接待上訪人員近73人。特別是陳安國長達14年的上訪案件，我社通過司法途徑，理清了標的物權屬關系，堅持依法合理處置社有資產的原則，對爭議的房產進行公開公正公平拍賣，并通過數次調解，使該上訪案件得到妥善解決。

　　二、存在的主要問題和困難。

　　1、改革資金嚴重不足。供銷社在發展綜合服務經營網絡、農民專業合作經濟組織、基層供銷社綜合改造重建等方面沒有直接的資金來源，導致供銷社綜合改革任務難以推進。

　　2、優秀經營人才缺乏。由于歷史、體制以及經濟等方面的原因，目前基層供銷社干部職工隊伍青黃不接，年齡結構、知識結構老化嚴重，優秀干部想離開，社會人才不進來，人員隊伍基本處于斷層狀態，嚴重制約供銷社綜合改革向前推進。

　　3、原改制企業遺留問題難解決。尤其是部分改制職工在改制時的土地、房產過戶收費等問題難以落實。

　　三、xx年工作計劃。

　　1、建立 “雙線運行”機制。按照省市相關要求，結合我縣實際，按照政事分開、社企分開的方向，遵循依法治社思路，積極探索供銷合作社“雙線運行”機制。不斷深化縣級聯合社體制改革，創新聯合社運行機制，理順聯合社和社有企業關系，著力構建縣級聯合社機關主導的行業指導體系和社有企業支撐的經營服務體系，加快形成社企分開、上下貫通、整體協調運轉的雙線運行機制。建立健全縣供銷社“三會”制度，恢復召開縣供銷合作社聯合社社員代表大會、理事會、監事會會議，理清社員代表大會、理事會、監事會職責。規范理事會、監事會選舉制度，完善理、監事會主任、副主任選舉程序。

　　2、規范社有資產運行管理。一是推進社有資產監督體制改革，理順社企關系。要落實社有資產出資人職責，通過成立社有資產管理委員會、建立社有資本經營預算制度，確保聯合社機關把控好社有企業為農服務方向，促進社有企業面向市場自主經營，實現為農服務與社有資產保值增值相統一。二是成立資產管理公司。采取現代企業管理模式注冊成立供銷社控股或全資公司，負責對社有資產的出租出售和維護利用等日常工作，確保社有資產的保值增值目標有效落實。

　　3、加快基層社改革進程。積極配合審計紀檢等部門全程參與社有資產清核和評估審計工作，徹底弄清已重組基層供銷社與相關人員的經濟往來關系，對企業留守人員進行了結。與此同時大力實施“基層社示范建設工程”，在積極、穩妥、試點可行的基礎上，新建成立新型惠農供銷合作社，全面完成市社下達的基層社建設任務，力爭在20xx年前實現全縣基層服務網絡全覆蓋。

　　4、擴大土地托管建設規模。在xx年土地托管項目建設基礎上，探索適應小農生產特點和各類新型經營主體需要的社會化服務形式，推動多種形式產銷對接，加快在日興鎮的“為農服務中心”建設進程，力爭盡快完成項目建設驗收任務。進一步擴大全縣土地托管面積和規模，在深化為農服務基礎上，探索創新新機制，以“為農服務中心”為圓點，以日興鎮為核心，打破區域界限，5年內實現全縣土地托管10萬畝的目標。

　　5、按現代企業制度要求規范社有企業行為。一是全面推行契約化管理，完善薪酬分配制度，形成程序合法、約束有力、運行規范的企業制度機制，充分調動企業員工的積極性主動性創造性。二是在經營機制上，大力推進社有企業產權改革，通過實行股份制改造，盤活現有社有資產，促進產權多元化并形成有效制衡的股權結構和科學的公司法人治理結構，做到“股權結構多元，股東行為規范，內部約束有效，運行高效靈活”，不斷推動社有企業穩步向前發展。

　　合作工作計劃 篇7

　　新學期，校企合作辦公室將結合新形勢，在學校“十三五”事業發展規劃的指導下，進一步理清工作思路，明確本部門工作職責，完善工作制度，建全工作機制，本著“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的校企合作主線，全面構建合作育人平臺，實施科技創新和社會服務能力提升工程建設，使我校校企合作工作步入常態化，再上新臺階。

　　一、進一步健全校企合作工作機制，完善校企合作工作制度

　　建立學校、二級學院組成校企合作工作機構，加強內部機構信息溝通交流，搭建與企業深度合作平臺建設，促進校企合作信息互通。全面檢查現有校企合作項目協議履行情況，規范校企合作協議書簽訂。實施二級學院校企合作工作周報制，對所有與學校合作企業開展資質審查、信息錄入、合作內容跟蹤與總結，保障校企合作工作的.安全性與高效性。

　　二、突出校企合作工作的地方性

　　加強與政府企業主管部門的聯系，著力做好聯系地方企業、深入地方企業考察調研，尋求在實習實訓、人才培養培訓、生產科研項目合作等領域校企合作工作，為地方經濟社會發展服務。

　　三、啟動校級校企合作信息平臺系統建設，加強校企合作工作信息化管理水平

　　建立以專業建設為主線的校企合作信息系統，打造每個專業至少有三家企業合作支撐的校企合作機制。收集企業生產、經營、產品及服務、人才管理等資料。把涉及校企交流的內容、形式、教師及學生參與、結果等信息建檔，并建立跟蹤更新機制。

　　四、廣泛開展聯系企業工作，建立足夠且穩定的合作企業資源

　　依托專業優勢，多方聯系合作企業，本著為地方經濟發展服務思想，推進教師與地方企業專家人才互動，保障學生校外實習，使學校融入地方經濟開發區。建立一批高新技術企業合作基地，開展專業論證與合作，為滿足大批學生就業需求，廣泛聯系省內外企業交流合作。

　　五、拓寬校企合作廣度，深化合作工作

　　在校企合作工作中注重校企資源共享，引入企業設備資源，開展“校中廠”及校企合作實訓室建設；推進教師與企業技術交流、科研項目合作；開展教師進企業工作鍛煉和為企業培訓員工活動；探索“現代學徒制”及“工學一體”等與企業合作招生試點工作；繼續推進建立重點專業與企業建設“企業班”教學方式；總結“小學期”制教學試點經驗，探索技能提升夏令營、創新創業夏令營等實踐“小學期”實現方式。探索在企業領域教學開展工作，規范教學行為，建立企業巡視、回訪安全責任等規章制度，考核教學績效。

　　六、建立有企業專家人員參與的專業人才培養研討機制

　　定期聘請企業專家開展企業文化、職業精神素養育人講座，設立對企業和師生服務的校園開放日，全面提升學校服務社會能力和人才培養質量。

　　七、建立校企合作考評機制，總結和推廣校企合作工作經驗

　　以評建指標為基準，完善校企合作工作考評指標體系，推行校企合作工作學期總結交流工作機制，通過推廣校企合作工作的優秀經驗，引導校企合作工作有序開展。

　　合作工作計劃 篇8

　　根據農業部國際合作司、商務部援外司20xx年工作安排和全國外經工作會議精神，20xx年上半年，外經中心的工作以服務我省農業“走出去”為主線，以南南合作和多雙邊援助項目為抓手，以外向型農業發展促農業強省建設為目標，精心謀劃，統籌兼顧國際國內市場，大力實施走出去發展戰略。中心全體干部職工團結一心，創新性的開展外事外經工作，具體體現在“六新”（即：南南合作工作再增新業績、援外項目再樹湖北農業新形象、促進農產品出口有新突破、推動農業企業“走出去”有新舉措、外事接待增強湖北農業新影響、團組出國考察引進新理念），圓滿完成了年初既定半年工作目標。

　　下一步打算主要是提高統籌利用國際國內兩個市場、兩種資源的能力，拓展農業國際合作的廣度和深度，促進我省更多的農業企業和人才“走出去”，增加農產品以及農業機械、小型農機具、農業生產資料出口，引導有實力有意愿的農業企業拓展海外市場。

　　（一）服務農產品貿易，促進農產品出口。

　　圍繞對外合作服務農業結構轉型，提升農產品的質量和檔次，增加農產品出口這一主題，按照廳領導的指示，加大20xx年農業部國際專項的申請力度，積極爭取農產品出口基地建設項目資金，引導優勢農產品主產區生產向標準化、規模化、產業化方向發展。加大我省農產品出口基地的`調研力度，做好農產品基地建設項目的立項、申報、前期準備工作。協助國際合作處做好我省農產品出口貿易工作。同時，與廳產業化處緊密配合，發展壯大出口農產品企業。

　　（二）服務農業“走出去”，促進企業境外開發。 要緊跟農業部國際司提出的南南合作工作服務農業“走出去”步伐，統籌農業“南南合作”各類資源，積極爭取境外農業示范項目，為我省農業企業“走出去”搭建平臺。充分利用我省南南合作在塞拉利昂、塞內加爾一省包國的優勢，積極申請塞拉利昂馬鈴署示范種植項目，推動一家農業企業赴塞拉利昂搞開發。申請塞內加爾水稻示范農場項目，聯系有意愿的農業企業在塞內加爾興辦農場。

　　（三）服務農業資源創新，促進科技開發研究。

　　繼續發揮我省境外農業技術人員優勢，在有條件的國家開展合作研究，以合作研究的成果帶動大規模生產示范。與省農科院合作，引進一些有價值的農作物種子，供農科院進行科學研究，并加以利用。

　　（四）服務我國整體外交，促進農業對外合作。

　　認真實施好、管理好現有的農業援外項目，做好項目物資的采購、發運工作。努力擴大援助領域，適當引入產品加工、物流、農業服務等新的合作模式，促進產生良好的經濟效益。同時，積極爭取新的農業援外項目。

　　（五）完成好廳黨組、省外辦及農業部、商務部相關司局交辦的各項工作任務。

　　合作工作計劃 篇9

　　工廠管理改善長期處于靜態水平，不能及時、真實、準確、完整、清晰地反映管理中的動態信息，無助于提高工廠整體生產管理水平提升，生產效率處于低水平狀態。許多公司提出以管理顧問進入工廠，實行長期戰略合作，共同促進工廠生產效率提升。

　　一. 前期工作，奠定基礎：

　　1. 統一規劃，分期實施，用3至5年的時間，實現精益現場管理。

　　2. 精益現場管理實行全員培訓，學習精益管理思想、理論、方法、工具、案例，通過討論、交流、考察、演練，邊培訓、邊改進。

　　3. 確認客戶需求、優化生產流程、調整勞動組織、評審職能分配、改革崗位設置、組合定編定員。

　　4. 明確現場管理的產量、交貨期、質量、成本、安全、士氣等六項目標，在原來的基礎上提高效率和效益。

　　二. 第一年度現場改進重點：

　　1. 樹立精益管理思想，一切工作為客戶創造價值，下一道工序即為客戶，客戶永是對的，減少管理內耗。

　　2. 優化目標管理，目標量化、細化、流程化，目標、指標、措施相對應，目標自上而下層層分解、措施自下而上層層保證，建立精益目標管理體系。

　　3. 實行有效的定置管理，定置必有圖，場地必分區，設備（物料）必定點，區、點必有標識，物料滾動量化，物料五五擺放，物料先進先出。

　　4. 推行實值的而非表面5S管理，準確理解中文與日文對于5S的不同含義，從形式化到行事化、再到習慣化，從摸仿到活用、再到創新，5S的增值意義不在于本身而在于促進其他各項管理增值。

　　5. 實行動態的目視管理，反映現場識別問題、分析原因、制定措施、實施改進、測量監控、持續改進、總結經驗、文件化，呈現閉環管理的信息。

　　6. 實行精益責任制，講究責任、權限、資源、知識、經驗、技能、人品、業績、利益等九個一致，克服單一計件工資忽略質量、成本、安全、協作等弊端。

　　7. 實行精益激勵管理，精神激勵與物質激勵雙管齊下，以精神激勵為主、以正激勵為主、以低成本激勵為主，適時、適度、適頻、適人、適事、適地、適法、適需等八適激勵。

　　8. 促進其他各項管理。

　　三. 第二年度現場改進重點：

　　1. 運用精益管理思想和方法：PDCA（計劃、實施、檢查、處理）、5W2H（什么事、為什么做、什么人做、什么時間做、什么地方做、做多少、怎么做）、因果法、頭腦風暴法、5問為什么法等，實現人性化的溝通。

　　2. 消除八大浪費：過量過早生產，等待，庫存，運輸，過度加工，不良操作，不合格，管理不當等，追求零浪費。

　　3. 減少變差：質量是設計決定的，設計經濟公差，選擇適合的過程能力，運用產品質量先期策劃與控制計劃、潛在的失效模式及后果分析、有效的.測量系統分析，統計過程控制等技術，質量控制前移，持續改進。

　　4. 穩定質量：以預防為主而非亊后檢驗為主，以控制過程為主而非控制結果為主，以控制人的行為為主而非控制亊和物為主，控制人員、設備、物料、方法、環境、測量等六大過程因素，追求零不合格、零缺陷。

　　5. 降低成本：成本是設計決定的，做好標準化、定額、計量、記錄、培訓、責任制等六項基礎管理工作，追求零庫存、零差錯。

　　6. 預防事故：消除不安全狀態、消除不安全行為，運用防錯技術，提高違章指揮、違章操作的 “成本”，事故的根本原因不在員工而在領導，追求零事故。

　　7. 促進其他各項管理

　　四. 第三年度現場改進重點：

　　1. 運用精益管理思想和工具，適應市場需求多品種、小批量、優質量、低價格、短交貨期的變化。

　　2. 及時化：在客戶需要的時候，提供客戶需要數量，需要的產品和服務。

　　3. 均衡化：銷售、設計、采購、生產等產品實現過程的節拍符合客戶需要的節拍的變化。

　　4. 自働化：采用帶有人工智能、自動檢測產品質量、自動報警、自動防錯的設備。

　　5. 少人化：從省力化、到省人化、再到少人化，從假提高效率到真提高效率。不是為了裁員，而是抽掉優秀員工完成更重要的工作。

　　6. 多能工：不是同一時段一人操作同類的多臺設備，而是同一時段一人操作不同類的設備、干多工種的活，更好地適應生產的變化。

　　7. 促進其他各項管理。

　　五. 第四年度現場改進重點：

　　1. 繼續運用精益管理思想和工具，適應市場需求多品種、小批量、優質量、低價格、短交貨期的變化。

　　2. 設備選擇：不是選用高、精、尖、貴、大的設備，而是使用符合要求的簡單、小型、可移動的、具有基本功能的設備，方便組合為生產線，滿足產品品種和產量的變化。

　　3. 一個流：各連續工序的生產節拍時間一致，工序間沒有半成品，每道工序都只有一個工件在加工和流動，效率最高，出現異常能最早發現、最快解決。

　　4 作業標準：產品、工藝、工裝、材料、管理等標準與標準化，結合企業實際的作業指導書、檢驗指導書、設備操作規程、安全操作規程等過程文件，怎么做、怎么編。

　　5. 標準作業：認真執行作業標準，怎么編、怎么做，記錄及時、真實、準確、完整、清晰，不擅自更改，按規定處理數據。

　　6. 看板：實行拉動式生產，作業計劃只下到最后一道工序，后一道工序向前一道工序發出作業指令，依次向前傳遞，實現及時化、均衡化生產。

　　7. 促進其他各項管理。

　　六.說明：

　　1. 根據現場管理的需要，結合現場管理的實際，選擇和調整精益改進項目，統一規劃，分頭實施，循序漸進，滾動發展，量力而行，講究實效。

　　2. 領導重視現場改進，明確現場改進方針，樹立改進目標，訂立管理制度，確認改進程序，確定改進管理機制和機構，提供相關資源，指導過程實現、監測和分析，激勵改進過程、結果和持續改進。

　　3. 全員參與現場改進，促進基層管理人員和工人自愿改進、自覺改進、自主改進，蔚然成風，同時關心員工的利益，幫助員工成長。

　　4. 實現精益管理，通過現場改進，將復雜的事情簡單化，將簡單的事情標準化，將標準的事情經常化，將經常的事情習慣化，將習慣的事情“傻瓜”化，形成管理系統化。即使新手，只要照做，也不會出錯。

　　5. 實現精益管理，通過現場改進，有利于提高人員素質、優化勞動組織，增加產量、調整品種、穩定質量、消除浪費、降低成本、保證安全，增加效率和效益。

　　合作工作計劃 篇10

　　經過上學期教學實踐，我對小組合作教學模式有了更深的理解，為了能更有效的發揮小組合作學習的作用，全面提高學習效率，本學期我想從以下方面入手做一些嘗試：

　　一、培養學生的合作習慣。

　　第一、學會傾聽。"學會傾聽"就是學會與人交談時，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認真而仔細地聽取別人的發言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學的發言，同時也要聽得了表揚之詞，聽得進批評之音。俗語說："三人行必有我師"。學會傾聽能使我們取長補短，彌補自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。

　　第二、學會質疑。在小組活動中，在肯定別人優點的時候，還要敢于質問。如果有疑問，應立即追問為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見解和意見時，要敢于提出，大膽質疑；想到了同學們沒想到的，沒說完的，要勇于補充。這樣就會使我們的課堂更加富于生機。

　　第三、學會表達。僅僅會聽是不夠的，每個學生必須學會表達。在課堂教學的許多時候，經常只有那么幾個學生舉手，一些學生在參與小組合作討論時發言很有價值，等到全班交流時卻沒有了聲音，也有一些學生表達不夠清楚。為此，教師要調動所有學生的參與欲望，培養學生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達或簡單的問題讓不愛發言、學習比較困難的學生來回答，并給予他們肯定與鼓勵，使他們能夠有表現自己和獲得成功的機會。 第四、學會遵守組織紀律。合作往往是小組化的學習，人數不多，但必須在一定的組織紀律約束下進行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當然，這里所指的紀律不是把學生管死，不給學生自主學習、自主活動的空間，而是通過一定的紀律讓學生在合作中"活而不亂"。

　　二、把握合作學習的'時空。

　　教師是小組合作學習的組織者、調控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學生合作研討時要科學的調控時間。

　　第一、獨立思考的時空。出示討論題后，要留給學生看題審題的空間，讓學生看清討論題、明白題意，誘導學生聯想、猜想，喚起學生主動合作學習的功能，誘發對問題的思考，讓學生做好小組合作學習的物質和思想準備。

　　第二、合作研討的空間。這一環節應發揮組長的職能，以小組為單位展開有序的討論，合作實踐、合作操作。教師這時既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時地給學生誘導、解難釋疑、把握航向，及時地了解掌握第一手信息，并及時進行調控。 第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長向全班學生匯報討論結果，本組的組員及其他學生認真聽，并大膽發表補充意見或不同見解，學會評價自己和他人。教師應常用鼓勵性的語言，如："你別急，慢慢計劃"，"你能代表你們小組談談看法嗎？"，"你的見解真巧妙啊"等，讓學生感受到教師的信任和期望，增強自信心。

　　三、精心設計小組合作學習的問題。

　　物理的學習過程是發現問題解決問題的過程，小組合作學習則是通過合作交流發現、解決問題，加深對問題的理解，提高學習效率。精心設計問題是提高小組合作學習有效性一個重量方面。

　　第一、選擇有價值的問題，讓學生開展討論學習。

　　一個物理問題，如果比較簡單，多物理生經過獨立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進行小組合作學習；如果是一個特別難的問題，討論很長時間也得不出結論，這樣的

　　問題也就沒有必要在課堂上組織學生合作學習。選擇有思考價值的問題，引起學生大腦皮層的高度興奮，并能使學生產生強烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅動，學生的學習過程往往會變得主動而有生機。這樣激發了學生的學習興趣，使學生會產生強烈的合作欲望。

　　第二、設計問題應具有開放性。

　　開放性的問題解法多種多樣，結果不是唯一的，對學生有很大的吸引力。同時，這樣的問題學生往往考慮的不夠全面，個人獨立思考會發生一定困難，急需要與其他同學進行交流。合作學習給他們提供了一個展示自己，讓別人理解自己的平臺。在合作交流中，彼此觀點不斷碰撞，有爭議的問題會變得明確，對知識的理解也會更加深刻。

　　四、選擇恰當的時機開展小組合作學習。

　　合作學習是課堂教學中的一種方法，而不是教學方法的全部，并不是任何時候，任何場合都可以進行合作交流，教學中不能為了合作而合作，要根據實際的教學內容和學生的學習狀況，相機設置合作學習。

　　五、小組合作學習的評價。

　　對小組合作學習進行科學的評價是非常重要的，它是小組合作成功發展的關鍵。良好的評價機制，能使小組合作學習更為有效的開展下去，才能激發學生的合作興趣。

　　第一、小組合作的評價要把學習過程與學習結果結合起來，側重于對過程的評價。要改變以往只注重學習結果的評價。每次都要以充滿期待的心理來評價學生，根據好、中、差三種學生的發展制定不同的評價標準，對達標者同樣給予評價，同時引導學生自己與自己比較，從中找出個人的進步，消除學困生的自卑感，增強學好物理的信心。

　　第二、對合作小組集體的評價與小組成員的評價相結合，側重于小組集體的評價。其中以小組合作的整體表現為主要標志，要改變過去以個人成績為評價標準，以個人為獎勵對象的做法。因為合作學習是依靠學生之間的互學、互幫、互補、互促達到提高學習效率，共同進步的。

　　第三、采用多樣化的評價和獎勵機智，引導學生明確學習方向，充分給學生一種良好的學習動力，促進小組合作學習的有效開展。

　　另外，小組合作，應使學生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養學生的合作精神；組際競爭，有助于增強學生的集體榮譽感，激發潛在的學習能力。

　　總之，小組合作學習的有效實施不是一朝一夕能夠達到的，在通過一點一滴的積累，真抓實干的努力，相信一定會逐步走向成功的。

　　合作工作計劃 篇11

　　隨著課改的不斷深入，合作學習在無數目光的期待中呼之而出，我們語文教師也已經意識到合作學習的重要性和必要性，能夠在課堂上積極地組織學生進行合作學習。合作學習可以讓學生互相交流學習到的知識，取長補短，對學生知識的掌握，學習能力的提高都會起到積極的促進作用。為了使學生的合作學習落到實處，真正達到合作學習的目的，我通常從以下幾個方面入手：

　　一、 明確任務

　　要使學生的合作學習有效地進行，我們必須讓學生明確學習的任務。同時，合作學習的任務應當具有進行合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務進行合作學習，通過合作學習小組通過相互配合、相互討論、相互交流容易使學習任務更好地完成。如果學習的任務比較簡單，或者學習的任務更適合學生自主學習，就完全沒有必要讓學生進行合作學習

　　二、 適時進行

　　一般來說可以在以下幾種情況開展合作學習：

　　1. 學生通過自主學習，產生合作學習的愿望;

　　2. 部分學生在學習上遇到困難，憑借個人能力無法解決;

　　3. 需要將學生的'自主學習引向深入時;

　　4. 學生的思路不開闊，需要相互啟發時;

　　5. 學生的意見分歧較大，需要共同探究的時候;

　　6. 學習任務較大，憑借個人能力無法完成

　　三、 加強監控

　　在學生進行合作學習的時候，我們教師應該以一個參與者的身份參與到學生的學習小組中去，指導、監控學生的合作學習。這樣，一方面可以使學生知道如何進行合作學習，另一方面也可以把握學生學習的方向，不至于偏離教學內容，同時也對學生的知識掌握程度有一個明晰的了解，對學生理解較為困難的問題可以予以適時的指導。

　　總之，合作學習的教學方法需要我們花長時間苦練才能成功。我們會在不斷探索的路上勇敢前行。

　　合作工作計劃 篇12

　　隨著課改的不斷深入，合作學習在無數目光的期待中呼之而出，我們語文教師也已經意識到合作學習的重要性和必要性，能夠在課堂上積極地組織學生進行合作學習。合作學習可以讓學生互相交流學習到的知識，取長補短，對學生知識的掌握，學習能力的提高都會起到積極的促進作用。為了使學生的合作學習落到實處，真正達到合作學習的目的，我通常從以下幾個方面入手：

　　一、明確任務

　　要使學生的合作學習有效地進行，我們必須讓學生明確學習的任務。同時，合作學習的任務應當具有進行合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務進行合作學習，通過合作學習小組通過相互配合、相互討論、相互交流容易使學習任務更好地完成。如果學習的任務比較簡單，或者學習的'任務更適合學生自主學習，就完全沒有必要讓學生進行合作學習。

　　二、適時進行

　　一般來說可以在以下幾種情況開展合作學習：

　　1、學生通過自主學習，產生合作學習的愿望;

　　2、部分學生在學習上遇到困難，憑借個人能力無法解決;

　　3、需要將學生的自主學習引向深入時;

　　4、學生的思路不開闊，需要相互啟發時;

　　5、學生的意見分歧較大，需要共同探究的時候;

　　6、學習任務較大，憑借個人能力無法完成

　　三、加強監控

　　在學生進行合作學習的時候，我們教師應該以一個參與者的身份參與到學生的學習小組中去，指導、監控學生的合作學習。這樣，一方面可以使學生知道如何進行合作學習，另一方面也可以把握學生學習的方向，不至于偏離教學內容，同時也對學生的知識掌握程度有一個明晰的了解，對學生理解較為困難的問題可以予以適時的指導。

　　總之，合作學習的教學方法需要我們花長時間苦練才能成功。我們會在不斷探索的路上勇敢前行。

　　合作工作計劃 篇13

　　(一)加強與第三方實施公司的溝通協調

　　我局將加強與第三方三家簽約企業的溝通，做好相關部門、鄉鎮和第三方公司之間的服務協調工作，確保年內完成1個中心、26個站、80個點建設。并協調第三方公司結合我縣實際，因地制宜科學編制電商培訓教程，真正做到為電子商務進農村奠定堅實人才基礎，全面提升農村電商帶動能力，加快農村電商發展。

　　(二)著力實施“1114+n”電商扶貧體系建設

　　建設1個電商服務服務中心。依托展銷中心建設面積不少于300平米的縣級電子商務公共服務中心，作為電子商務發展的服務和展示中心。以黨建為引領，組建專業團隊，配備相應設施設備，開展宣傳、外聯、服務、培訓、信息、研究和運營工作，作為縣電子商務進農村綜合示范工作的推動引擎和服務機構。

　　建設1個電商示范窗口。依托4a級景區印經院1000余平米的游客中心，緊緊圍繞縣“113+n”扶貧產業體系”、以及“善地·康巴文化中心”這一辨識度高的區域品牌，立足全域統籌的指導思想，利用電子商務打造“善、善地、善地.”品牌為核心的農產品、旅游品以及文創產品開發，充分發揮示范窗口示范引領作用打造出具有推廣價值的.品牌，持續打造商品品牌化，增加品牌的美譽度實現商品銷售。

　　建設1個鄉村旅游示范工程。依托獨木嶺牧俗風情體驗園區建設縣鄉村旅游示范工程，實現電子商務與農旅結合，以此扶持特色旅游發展，帶動農產品的銷售，提高農產品產區的知名度，以旅游“吃住行、游購娛”發展農旅結合、文旅交融的產業經濟。

　　打造4個重點片區。一是依托麥宿民族手工藝展銷中心，重點打造民族手工藝電商服務點，通過民族手工藝品和技藝的展示和售賣，實現“電子商務+民族手工藝品”的深度融合。二是依托牛奶加工廠，重點打造高原牦牛奶電商服務點，通過對高原牦牛奶制品的宣傳展示和在線售賣，實現“電子商務+高原奶制品”的深度融合。三是依托善地沿雅礱江百公里有機農業產業帶，重點打造溫托有機蔬菜電商服務點，通過對高原有機蔬菜的售賣，實現“電子商務+有機農產品”的深度融合。四是依托格薩爾機場服務集聚區，重點打造機場集聚區電商服務點，通過對全域文創產品、特色商品的展示和售賣，讓游客帶上“”回家，實現“電子商務+全域”的深度融合。

　　設置n個鄉鎮和村級電商服務站點。依托整合各鄉鎮、村寨現有的“萬村千鄉”農家店、物流配送站點以及村級活動中心等各類資源的優化整合，建設n個鄉鎮級電子商務服務站和村級電子商務服務點，實現電商服務網絡和電商應用在鄉鎮級100%覆蓋。為農牧民提供工業品、消費品、農資農具的網絡代購服務以及特色商品的在線售賣，實現“工業用品下鄉、農特產品進城”。

　　合作工作計劃 篇14

　　根據《xx技術學院20xx年工作要點》的要求，為了統一思想，提高認識，開拓創新，推進我院校企合作工作深入開展，特制定20xx年度校企合作工作計劃書。

　　一、指導思想

　　堅持“產教融合、校企合作、提升自己、服務社會”的原則，以推動教育教學改革和提高人才培養質量為目的，以校企合作體制機制創新為動力，以校企合作示范基地建設和創收創效能力提升為工作重點，積極探索校企合作新模式，不斷提高合作質量，實現校企互利雙贏，努力開創我院校企合作新局面。

　　二、工作目標

　　加大宣傳力度，強化內涵建設，打造特色品牌，筑巢引鳳，吸引企業積極主動與我院合作；科學規范，鞏固成果，共建或通過其他形式合作的企業穩定在200個以上，力爭年內建成校企合作示范基地10家，實現互利雙贏；積極創建市級校企合作示范基地。

　　三、工作措施及任務分工

　　（一）提高認識，營造校企合作工作的良好氛圍

　　校企合作是現代職業教育的必然要求，要緊緊圍繞現代職業教育發展要求，結合人才培養、專業建設、校企共贏的實際，形成全院通力協作，齊抓共管的局面。招生就業指導辦公室要做好政策宣傳，理清學院校企合作工作的理念、體制機制和工作狀態，將校企合作工作的職責分工進行梳理，形成職責明確、分工合理、協調一致的良好工作氛圍。同時，充分發揮校企合作網站作用，及時將國家政策、工作動態和取得的實效進行宣傳推廣。

　　各相關部門和系部要根據職責分工，做好部門校企合作工作安排，定期對校企合作工作開展情況進行總結梳理；同時要加大對校企合作工作的宣傳。

　　（二）建章立制，完善校企合作工作的體制機制

　　建立以“學院為主導，系部為主體，專業為基礎”的工作體系，加強組織領導，推進校企合作工作全面開展。

　　招生就業指導辦公室負責研究制定切實可行的制度性文件。做好年度工作安排意見，對全年工作進行統籌安排，并組織實施；研究開展校企合作工作的體制機制，逐步規范校企合作的程序、辦法，建立相應的管理制度及配套的考核辦法；探索制定校企合作示范基地評選標準，做到工作有章可循，并在實踐過程中不斷完善，不斷改進。

　　各系部要制定相應的實施細則，明確校企合作工作中的職責、任務、目標，完善學生實習的管理辦法與管理教師的工作職責等考核制度，逐步形成規范性的校企合作制度文件。

　　（三）與時俱進，積極探索創新校企合作的`模式

　　1.拓展政企行校合作的廣度和深度

　　以服務地方經濟為出發點，積極爭取政府相關部門的政策支持和制度保障，主動溝通政府相關部門、行業協會、科研機構等，使我院的校企合作得到全社會方方面面的支持，更好為地方經濟服務。

　　通過成立校友會的形式，充分發揮好校友會的作用，定期走訪校友企業，尋找合作項目；同時發揮校友會的影響力，吸引更多的企業積極參與校企合作，推進學院快速發展。

　　2. 穩定原有合作企業，開拓新的合作市場

　　（1）對原有合作基地定期進行走訪調研，摸清底子，跟進服務；對重點項目進行立項，及時跟蹤、回訪、調度，加大推進力度。

　　（2）推進訂單培養、專班教育、雙主體辦學、現代學徒制等合作形式，使校企合作實現新突破。重點加強與一汽-大眾汽車有限公司、山東師創軟件工程有限公司、威高集團、三角集團、家家悅集團等省內外知名骨干企業的合作。校企雙方共同論證、建設專業，共同制訂專業人才培養方案，共同開發教學及培訓課程，共同建設師資隊伍，共同建設實習實訓基地，共同做好學生就業和質量評價等工作，實現校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。

　　（3）主動深入中小微企業，積極開展技術研發、工藝改造和產品升級等服務，為企業提供人才和科技的“軟”支持，解決企業實際問題，以真誠的服務獲取企業的支持和合作，開創互惠共贏的嶄新局面。

　　招生就業指導辦公室要做好全面調度，定期通報工作進展，協調解決合作過程中遇到的問題。各系部負責定期走訪企業，收集企業在用人、技術服務、培訓服務、合作培養等方面的需求信息，對收集的信息進行認真梳理研究，提出可行性方案并組織實施。

　　3.加大實訓基地建設，構建優質特色示范基地

　　打造有xx職業學院特色的示范基地標準，創出品牌，讓企業熟悉我院、信賴我院，主動爭取成為我院的實習示范基地。對評選出的優秀示范基地進行表彰，努力將原有校企合作基地按示范基地標準建設好、培育好、服務好。

　　招生就業指導辦公室負責制定xx職業學院校企合作示范基地建設的標準及實施方案，調度示范基地建設進度，保障合作順利開展。各系部負責在原有的基礎上創新合作模式，每個專業年內要建設實訓基地不少于三家，各系部年內至少培育或建成一家示范基地。

　　（四）兼顧多方權益，互利共贏，創效創收

　　全面平衡學校、企業、學生的關系，以學院發展為目標，使學院科學和諧發展；以企業需求為導向，使企業真正收益；以學生就業為目的，使學生優質就業。學院相關部門要從了解企業需求和人才標準入手，重新完善調整人才培養方案，實行彈性學分制，探索學分制管理辦法；從課題立項、技術開發、專利推廣、研發革新等多方面入手，推廣合作；從校友資助、企業資助、冠名、租用場地、合作專業辦學、承辦培訓等多方面思考，吸引投資。系部要充分利用好生源優勢、專業優勢等條件，謀發展，求實效。

　　校企合作工作任重道遠，尤其是20xx年是全面完成學院“十二五”規劃的收官之年，校企合作工作作為學院提出的創收創效的重要渠道，全面改革勢在必行。各部門要齊心協力、真抓實干，努力將校企合作工作做實、做好，實現“學生都搶著來，畢業都搶著要”的美好愿景，為學院的內涵發展和國家級示范校建設做出應有的貢獻。

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