怎樣通過漢辦教師志愿者面試

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近年來，隨著漢語在國際上持續升溫，需要更多的老師出國當漢語教師。國家漢辦幾乎每年都要招收漢語老師，外派出國。現在，要又到了一年漢辦招收志愿者教師的時候，怎么準備面試呢?

筆者于2013年在廣州參加漢辦舉辦的赴泰國漢語教師志愿者面試，并順利通過。看到百度知道上面有朋友問到相關問題，我把自己當時面試大致流程，整理出來，供朋友們參考。

志愿者面試分成三大塊,心理測試(筆試)、專業知識和教學技能測試和才藝展示。

先說心理測試，跟我們平時的做的心理測試一樣，大約40分鐘。選擇題真的很多，要靜下來，按照自己的真實情況選擇，心理健全的朋友都可以通過。不能通過的朋友，可能不適合當志愿者老師。

A、漢語基礎知識考查

請你寫出“赴尼泊爾志愿者”六個漢字和拼音，尼(Ní)泊(bó)爾(ěr)的拼音首字母得大寫，這是細節要注意，還有漢字的書寫筆順要正確。

C、模擬課堂，語法項目講解

考官說，“我是泰國的”這個句型，請你把我們當作你的學生，然后用三種不同教學方法教學生。這個教學技能測試，能夠看出我們的教學水平。一定聽清楚老師出的題目，我當時，心理著急，結果只用了一種教學方法講解這個句型。其實教學方法很多，你要和老師們互動起來。把他們帶動起來了，效果會比較好。課堂上下面的老師還會給你添亂，你會靈活應對嗎?

E、有關文化沖突和教學生活適應的問題

評委們問我，到了泰國，如果有人向你傳教，讓參加佛教儀式，你會怎么處理這種問題?

還有假如你的課程安排得滿滿的，然后附近學校也想開漢語課，缺少漢語老師，想找你臨時補課，你會去嗎?

這些問題都沒有統一的答案，說出你的想法，并給出合理的理由，都給分。

D、文化知識方面的問題

當時一位女老師，問我，假如學校讓你開一場關于中國旗袍的知識講座，你要做哪些知識方面以及其他方面的準備。當時就把我問住了，她問我旗袍的起源，我只能隨便說說，支支吾吾。看來，文化方面的內容不能忽略。

B、近義詞辨析

請你說說“可能”與“也許”的異同，并舉出例句說明。我說說一般的方法，先說相同點，它們意思相近，都表示推測估計，有不確定的含義。不同點表現在：辨析的角度，有詞性不同，可能是形容詞，也許是副詞。搭配不同，可能可以修飾名詞，如，可能性。前面可以用“不”和“很”修飾，例如“很可能”。也許前面不能加很，也不能修飾名詞。最后結合例句分析，

(1)李明不可能干出這種事。

(2)也許我不應該相信他的話。

中華才藝展示

評委老師先問你的特長，我說了武術、唱歌和書法。她讓我用毛筆蘸水，在黑板上寫了兩個字。如果突出特長的朋友，要提前準備好作品和工具。才藝包括武術、書法、國畫、中國戲曲、剪紙等等。

良好的形象能夠帶給自己信心，評委老師舒心，面試更順心!

總結起來，具備扎實的漢語知識，掌握良好的教學方法，熟諳中國文化，會一些中國才藝，還有較強的國外生活適應能力，這是志愿者老師必備素質和能力。此外，面試過程中，我們穿著要有老師的氣質,男生可以穿西服,女生應該穿著得體,不要花哨。站在臺上要從容自信，有老師范兒，給評委留下良好的印象，可以提高分數。如果遇到不會的問題，多少說一些，別只說不知道。

準志愿者們，哥祝你面試順利!

原作者：淡泊奮斗

再說重頭戲，專業知識和教學技能測試。 今年，有三位老師面試我們，中間是主考官，他提問最多。先做自我介紹，然后開始提問。自我介紹，簡單明了。提問，我只記得問過這些問題。

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