實(shí)用的書(shū)籍作文集錦八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的書(shū)籍作文8篇，歡迎大家分享。
書(shū)籍作文 篇1
書(shū)和人類永遠(yuǎn)都是緊緊相連。一個(gè)人，他如果沒(méi)有知識(shí)，就永遠(yuǎn)不能走進(jìn)廣闊的世界。高爾基以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類提高的階梯。”這句話一向激勵(lì)著我的學(xué)習(xí)。
記得在一個(gè)星期六時(shí)，我做完了作業(yè)，心早就飛到了電視機(jī)旁邊，哪兒還想著看書(shū)呢？到了寫(xiě)作文的時(shí)候，一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，看看旁邊的同學(xué)，呀~！他們的速度可真快，都寫(xiě)到了三四行。其實(shí)，不是沒(méi)有事情可寫(xiě)，而是自我沒(méi)有在星期六時(shí)好好的讀書(shū)，所以才寫(xiě)不出文章來(lái)，我的心中又想起了那句話：“書(shū)是人類提高的階梯。”
往日的星期六，我有時(shí)間要先看看書(shū)，作文當(dāng)然有話寫(xiě)了，在也不愁寫(xiě)不出文章來(lái)了，我的心中又想起了那句話：“書(shū)是人類提高的階梯。”
很多偉人都是讀了很多書(shū)間要先看看書(shū)，作文當(dāng)然有話寫(xiě)了，在也不愁寫(xiě)不出文章來(lái)了，我的心中又想起才成為了遠(yuǎn)近聞名的偉人。毛主席、周恩來(lái)、高爾基……
對(duì)于許多農(nóng)民的小孩來(lái)說(shuō)，書(shū)是改變命運(yùn)的“神”。他們的爸爸媽媽都是農(nóng)民，他們要想到社會(huì)上工作，只能靠書(shū)。
小時(shí)候，不好好讀書(shū)，將來(lái)就不會(huì)有出息。小時(shí)候，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大以后就能為國(guó)家做一份貢獻(xiàn)。這讓我想起了一篇課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，周恩來(lái)之所以能夠?yàn)橼s跑日本侵略者做出貢獻(xiàn)是因?yàn)椋芏鱽?lái)小時(shí)候十分喜歡讀書(shū)。這時(shí)，我才真正體會(huì)到了高爾基說(shuō)的：“書(shū)是人類提高的階梯。”
人生出來(lái)就是給社會(huì)做貢獻(xiàn)的。書(shū)是其中最最根本的東西，人不讀書(shū)，就永遠(yuǎn)不能在一步的進(jìn)化，科學(xué)家也是讀了很多書(shū)。
書(shū)是有一段歷史的。本來(lái)字是寫(xiě)在竹子上的，因?yàn)樘亓耍桶炎謱?xiě)在了絲綢上，之后，一個(gè)科學(xué)家，發(fā)明了紙，才有了此刻的'書(shū)。書(shū)籍從此就走進(jìn)了千家萬(wàn)戶
我們不要抱怨讀書(shū)太枯燥，其實(shí)，書(shū)中有十分多的知識(shí)，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史……我們能讀上書(shū)，是一件十分幸運(yùn)的事，有很多貧困山區(qū)的孩子，是多么的想要讀書(shū)啊，只是沒(méi)有那個(gè)機(jī)會(huì)。
一件件的事情在我的腦海里回響著，眼前一次次的出現(xiàn)了一句話。這句話我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，這句話就是：“書(shū)是人類提高的階梯。”
書(shū)籍作文 篇2
歲月悠悠，時(shí)間老人悄無(wú)聲息地從我們的身邊溜走，百花爛漫的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，以及黃葉遍地的金秋，都匆匆與我擦肩而過(guò)。一場(chǎng)大風(fēng)過(guò)后，冬天驟然而至，在一片片雪花中，我們又開(kāi)始了自己的寒假生活。
時(shí)間快得讓人來(lái)不及捏住童年的發(fā)梢，曾經(jīng)嬉戲于林間的小精靈們，已經(jīng)走出童年的紅房子，踏上了青春的列車，向人生的下一個(gè)驛站奔去。在步入新的旅程后的第一個(gè)寒假，我決定不再像往年那樣玩耍，浪費(fèi)掉屬于自己的青春。我想嘗試著自己充實(shí)自己，日有所進(jìn)，有效地過(guò)好每一天。在這個(gè)假期，我為自己定下一個(gè)目標(biāo)——看書(shū)，在這個(gè)季節(jié)，我把自己交給書(shū)籍，讓它來(lái)豐富我的寒假生活。
徜佯于文字里，我仿佛來(lái)到了一個(gè)偌大的岔路口，每一個(gè)方向，都是一條路，都藏匿著一個(gè)不同的世界。
美國(guó)作家路奧爾特的《小婦人》，通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代一家四個(gè)姐妹之間的生活，帶我走進(jìn)了一個(gè)充滿人性美的世界，他們對(duì)家庭的眷戀和對(duì)愛(ài)的忠誠(chéng)，如浪花一樣，直抵我的心靈深處。馬奇一家，一個(gè)平凡的家庭，卻用他們平凡的生活，告訴我們應(yīng)該如果懷著一顆感恩的心真誠(chéng)地對(duì)待親情、友情、愛(ài)情，并且應(yīng)該為此而變得更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)！平凡的家庭生活可能很枯燥，但是誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它溫馨的底蘊(yùn)，那他就具備了發(fā)現(xiàn)美的慧眼。
法國(guó)文豪雨果的《巴黎圣母院》，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)人道主義的世界。圣母院里的.鐘次第地敲響，咚咚，咚咚，咚咚……沉重的、凄婉的鐘聲，好像陳述著一個(gè)故事。那是那些濃烈得化不去，深刻得褪不了的形象：獨(dú)眼的敲鐘人伽西莫多，美麗善良的愛(ài)斯梅拉達(dá)，還有知識(shí)淵博卻邪惡的克洛德副教。人性的層層面面是那么復(fù)雜卻簡(jiǎn)單；盡管人的精神世界是雙面的，沒(méi)有完全的丑，也沒(méi)有絕對(duì)的美。但是，美就是進(jìn)步的方向，就像書(shū)中說(shuō)的那樣，“美就是完整，美就是全能，美就是最原始的目的”。
世界戲劇家和詩(shī)人莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。因?yàn)橛袝?shū)相伴，我的生活變得充滿陽(yáng)光，因而冬天不再寒冷；因?yàn)橛袝?shū)相伴，我的生活變得充實(shí)快樂(lè)，思想像鳥(niǎo)兒一樣在太空飛翔，飛越歷史，飛向世界，飛向自己的理想和目標(biāo)。
書(shū)籍作文 篇3
迎著早晨暖暖的陽(yáng)光，我直奔日夜想著念著的新開(kāi)的學(xué)校圖書(shū)館。
邁進(jìn)剛裝修一新的圖書(shū)館大門(mén)，望著眼前一排排琳瑯滿目的書(shū)籍，我有點(diǎn)迫不及待了。我在植物類一排的書(shū)架上找到了我的最愛(ài)——《植物之謎》，便一屁股坐在地上，如餓虎撲食般地閱讀起來(lái)。“……植物是我們的好朋友，它們默默地為我們制造氧氣，提供食物，所以……”啊，原來(lái)植物是那么重要！我繼續(xù)聚精會(huì)神地往下讀。“……冬青樹(shù)的葉子上有一層厚厚的蠟，水不易從葉面上跑掉，所以它不必用落葉的'辦法保持水分，總是四季常青。”哦，植物竟然有那么多的學(xué)問(wèn)！我越讀越感興趣。“小樹(shù)要澆水，大樹(shù)為什么不用澆水？為什么花兒有好多種顏色？為什么……”我努力地在書(shū)本中尋找答案，其中的道理我視為珍寶，把它們珍藏在我的腦海里。這時(shí)，我好像感到書(shū)籍使我的知識(shí)增長(zhǎng)了不少。
我又從童話故事類書(shū)籍里找來(lái)美國(guó)兒童文學(xué)名著——《夏洛的網(wǎng)》，一口氣讀完了第一章，又讀第二章……書(shū)中那優(yōu)美的詞語(yǔ)，生動(dòng)的描寫(xiě)備受我喜歡。更有那動(dòng)人的故事情節(jié)，時(shí)而讓我滿臉笑意，時(shí)而又讓我略帶絲絲傷感。我貪婪地讀呀讀呀漸漸地我讀懂了：那是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌，而這些正是我們成長(zhǎng)后為建設(shè)祖國(guó)奉獻(xiàn)一切所需要的應(yīng)有素質(zhì)。此刻，我又仿佛覺(jué)得：書(shū)籍讓我的思想往前跨了一大步。
我不時(shí)地把書(shū)中感興趣的詞語(yǔ)工工整整地摘錄在隨帶的筆記本里，并反復(fù)地讀著，細(xì)細(xì)地領(lǐng)會(huì)著。我也把故事中表達(dá)思想內(nèi)容的句子倒背如流，再認(rèn)真地體會(huì)，我要讓書(shū)籍真正成為我成長(zhǎng)路上求取進(jìn)步的階梯。
正當(dāng)我遨游在書(shū)籍的海洋之中，如饑似渴地讀著、寫(xiě)著，真有點(diǎn)愛(ài)不釋手的時(shí)候，上午圖書(shū)館關(guān)閉的時(shí)間到了。我不得不放下手中心愛(ài)書(shū)，依依不舍地離去。我想，以后的雙休日，我一定還會(huì)再來(lái)。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”今天我總算領(lǐng)悟了，我也要讓書(shū)籍成為我進(jìn)步的階梯。
書(shū)籍作文 篇4
我愛(ài)書(shū)，當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)就會(huì)充溢著我的心房，我曾感嘆：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。因此，在成長(zhǎng)的道路上，書(shū)籍和我便成為了形影不離的好朋友。
3、4歲，上幼兒園。媽媽就在書(shū)店買來(lái)《唐詩(shī)三百首》一字一句讓我背，自然，我就會(huì)背一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，如《春曉》、《靜夜思》等。有一次，舉行了什么兒童唐詩(shī)比賽，許多小朋友都比不過(guò)我。最后，我得了個(gè)一等獎(jiǎng)，臉上洋溢著微笑，心里真比吃了蜜還甜。從此我就結(jié)識(shí)了書(shū)。在那布滿彩圖和拼音的世界里我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代，人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙，我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目遠(yuǎn)眺，我就能輕易得發(fā)現(xiàn)北極的冰川看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的.工人在建筑金字塔。直到我愛(ài)不釋手地放下書(shū)，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：“書(shū)，真好！”因此，在我們那里，我是小有名氣的書(shū)迷。
7、8歲，上小學(xué)了。媽媽便又從報(bào)社訂來(lái)一些注有拼音的作文書(shū)、故事書(shū)、科幻書(shū)……漸漸地，我告別娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)變深?yuàn)W了，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)故事之中。當(dāng)白雪公主逃脫惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)丑小鴨變成白天鵝時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜下來(lái)……是的，讀書(shū)真好！培根不也有同樣的感想嗎！我那無(wú)邊無(wú)際的腦海里，又不斷充實(shí)了一些新知識(shí)。因此，在老師的課堂上，其他同學(xué)不理解的我知道；知識(shí)競(jìng)賽上，其他同學(xué)不會(huì)的我知道；在作文課上，我的作文妙語(yǔ)連珠常常被拿來(lái)當(dāng)范例讀，老師要求課外拓展我涉獵最廣……這一切都是書(shū)的功勞，我怎么能不愛(ài)書(shū)呢？
于是我愛(ài)書(shū)，書(shū)滋潤(rùn)了我的生活，這一切又成為我看書(shū)的動(dòng)力。盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的食糧。媽媽常生氣地說(shuō)：“有書(shū)，你便不知饑餓是什么滋味了。”我則甜蜜一笑。
書(shū)，你將永遠(yuǎn)伴我走向成熟，走向未來(lái)……
書(shū)籍作文 篇5
我把四本書(shū)全部看完了，第一本《三國(guó)演義》是我了解了中國(guó)的一段歷史。第二本《金銀島》是海盜弗林特埋在島上七十萬(wàn)鎊的寶藏，尋寶都與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗和吉姆的生長(zhǎng)過(guò)程。第三本《媽媽走了》，是寫(xiě)烏娜有一個(gè)幸福的'家庭，八月里，全家人在用茶，媽媽突然去世了。第四本《鋼鐵是怎樣煉成的》。是寫(xiě)保爾.柯察金的生長(zhǎng)過(guò)程。看了這四本課外書(shū)使我增長(zhǎng)知識(shí)和教育，并且能提高學(xué)習(xí)閱讀和寫(xiě)作能力。
書(shū)籍作文 篇6
諸位大家好！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，是書(shū)籍一直在孕育著我們成長(zhǎng)，讓我們的知識(shí)海洋里又添加了許多色彩。
從古自今，我國(guó)涌現(xiàn)出一部又一部經(jīng)典作品，它們被翻譯成各種文字，流傳到世界各地。在我們朗讀這些作品的同時(shí)，我們不得不思考一個(gè)問(wèn)題？我們的先人為什么能夠創(chuàng)造出這么好的作品，難道他們僅僅需要的是智慧和勇氣嗎？不，不是，這更加需要他們平時(shí)認(rèn)真觀察生活。品味生活。了解生活，再把它們結(jié)合起來(lái)，才創(chuàng)造出這么優(yōu)秀的作品。這是祖先留給我們的財(cái)富。所以，我們?cè)谄綍r(shí)要多看一些課外書(shū)籍，不要讓這些財(cái)富在我們的手上流逝。
每年的4月23日是世界讀書(shū)日。在此我呼吁大家多看一些有用的書(shū)籍。有人說(shuō)：現(xiàn)在課間要做作業(yè)，要參加體育鍛煉等等，哪里有時(shí)間看課外書(shū)籍呢？我記得魯迅先生說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠總是有的。我覺(jué)得這句話，送給各位是再也合適不過(guò)的了。希望你們能夠好好理解它的含義，將來(lái)有一天你總是會(huì)明白的。
我們的知識(shí)有一半是從老師那學(xué)來(lái)的`，另一半則是我們?cè)谡n外學(xué)來(lái)的，我相信在我們的課外知識(shí)中，至少有三分之二是在各種書(shū)籍中得到的。
同學(xué)們，當(dāng)你們出去旅行時(shí)，請(qǐng)拿一本書(shū)放在背包里；當(dāng)你無(wú)所事事時(shí)，請(qǐng)拿一本書(shū)出來(lái)看一看，翻一翻。世界上總有人拋棄知識(shí)，可知識(shí)從不拋棄任何人。
只要我們多學(xué)一些知識(shí)，將來(lái)才能把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮，更加強(qiáng)大，更加美好！
書(shū)籍作文 篇7
花兒愛(ài)著雨，雨滋潤(rùn)著花；鳥(niǎo)兒愛(ài)著樹(shù)林，樹(shù)林保護(hù)著鳥(niǎo)兒；藍(lán)天愛(ài)著白云，白云依畏著藍(lán)天；船兒愛(ài)著海洋，海洋守護(hù)著船兒；然而，我卻愛(ài)著書(shū)，書(shū)卻伴著我成長(zhǎng)！
高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，不錯(cuò)的，這是千古流傳下來(lái)的名言，至今還在我們的生活中，難以改變，書(shū)籍的確是類進(jìn)步的階梯呀！
書(shū)籍一直伴著我成長(zhǎng)，就這樣，我和她成了世間最親密，感情最深厚的好朋友；就這樣，我和她度過(guò)了一年又一年的美好時(shí)光；就這樣我和她一起經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)的困難，在這些日子里，書(shū)籍一直伴隨著我，從未離開(kāi)過(guò)我，我也從未拋棄過(guò)她。
記得在去年暑假，爸爸、媽媽外出掙錢，弟弟在外婆家，只有我一個(gè)人在家里，過(guò)著寂寞，無(wú)聊的日子。直到有一天，我看了一本《經(jīng)典作文》這使我增加了閱讀興趣，從那以后，我?guī)缀跛械臅r(shí)間都閱讀，瀏覽。從此我的暑假生活不再孤單，乏味，而是多姿多彩的，如同初升的太陽(yáng)，從東方升起，絢麗多彩！
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，她猶如一位知識(shí)淵博的老師，教我們知識(shí)，在我們做事沒(méi)有條理的`情況下，是她讓我們變成一個(gè)做事細(xì)心的人，是她告訴我們?nèi)f物生長(zhǎng)皆有規(guī)律，千萬(wàn)不要打擾它們的生長(zhǎng)規(guī)律；是她讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我們變得勇敢，并告訴我們，在遇到困難的時(shí)候，不要低頭，不氣餒，要重新振作精神，dadao邪惡，消除困難，將困難與挫折踩在腳下，永世不得翻身。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)籍的陪伴，去年的一個(gè)早晨，我在房里看書(shū)，忽然聽(tīng)到媽媽叫我，我便跑去廚房，這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“怎么辦，我把昨到晚上煮的雞蛋和生雞蛋混合在一起了，現(xiàn)在分不清了，這該如何是好呢？”我說(shuō)：“媽媽，不用著急，讓我想想有什么辦法”，于是我便努力地想，突然我想起前幾天正好看過(guò)這樣一本書(shū)，里面寫(xiě)的也是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我便去把那本書(shū)找來(lái)，并按照上面的說(shuō)明方法照做了一遍，我先把兩個(gè)雞蛋放入水中，讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)著，這時(shí)就發(fā)生了奇異的變化，有一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得很快，而另一個(gè)雞蛋則東歪歪西歪歪，像喝醉酒似的，就這樣，我分清楚了熟雞蛋和生雞蛋，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你怎么分清的？”我慢慢地解釋道：“這全是這本書(shū)的功勞呀，書(shū)上說(shuō)，轉(zhuǎn)得書(shū)的那一個(gè)是熟雞蛋，東倒西歪的那一個(gè)是生雞蛋，因?yàn)樯u蛋都熟了，里面的蛋白黃凝固在一起，轉(zhuǎn)起來(lái)當(dāng)然就會(huì)快些，而生雞蛋里面的蛋白黃沒(méi)有凝固在一起，轉(zhuǎn)起來(lái)就東倒西歪，不好看。”
啊，書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，她又伴隨我解決了一個(gè)困難，我相信我的生活會(huì)越來(lái)越美好的，因?yàn)橛袝?shū)籍伴我成長(zhǎng)，讓我踏上了青春之路，陽(yáng)光之路！
花兒永遠(yuǎn)愛(ài)著雨，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)愛(ài)著樹(shù)林，藍(lán)天永遠(yuǎn)愛(ài)著白云，船兒永遠(yuǎn)愛(ài)著海，我也永遠(yuǎn)愛(ài)著書(shū)籍，我相信書(shū)籍也會(huì)永遠(yuǎn)伴著我成長(zhǎng)的！永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)！
書(shū)籍作文 篇8
作文十九問(wèn)
王鼎鈞
推薦理由：《作文十九問(wèn)》假設(shè)一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，不斷向老師請(qǐng)教寫(xiě)作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)這個(gè)學(xué)生自己思考。這十九類問(wèn)題，既有普遍性又有針對(duì)性。現(xiàn)在，我建議你化身成這個(gè)學(xué)生，把王鼎鈞當(dāng)成你的老師，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)他是怎樣解說(shuō)這些難題的。你會(huì)在不知不覺(jué)中，登上一個(gè)寫(xiě)作高臺(tái)，置身其上，發(fā)現(xiàn)觸目都是可寫(xiě)的人物、事件、風(fēng)景，你沒(méi)有了找不到材料的苦惱，也不再為怎樣表達(dá)而犯愁。
關(guān)于寫(xiě)作
“三十年前，我的哥哥十歲，第二天得交一篇鳥(niǎo)類報(bào)告。雖然他之前有三個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)這份作業(yè)，卻一直沒(méi)有進(jìn)展。當(dāng)時(shí)他坐在餐桌前，周圍散置著作業(yè)簿、鉛筆和一本本未打開(kāi)的鳥(niǎo)類書(shū)籍。面對(duì)眼前的艱巨任務(wù)，他不知如何著手，簡(jiǎn)直快哭出來(lái)了。后來(lái)身為作家的父親在他身旁坐下，把手放在他肩上說(shuō)，‘一只鳥(niǎo)接著一只鳥(niǎo)，伙伴。只要一只鳥(niǎo)接著一只鳥(niǎo)，按部就班地寫(xiě)。'”多年來(lái)，安拉莫特把這個(gè)故事謹(jǐn)記在心，寫(xiě)作的時(shí)候，以及和寫(xiě)作班的學(xué)生上課時(shí)，她總把它當(dāng)成一個(gè)鼓勵(lì)；并且，轉(zhuǎn)而贈(zèng)與我們一份獻(xiàn)禮：一本循序漸進(jìn)、教導(dǎo)如何寫(xiě)作和處理過(guò)程中各種狀況的`指南。
教會(huì)學(xué)生寫(xiě)作
推薦理由：無(wú)論什么學(xué)科的寫(xiě)作教學(xué)，時(shí)問(wèn)是首要問(wèn)題。學(xué)生寫(xiě)作的行為和進(jìn)步難以評(píng)價(jià)。教師在寫(xiě)作實(shí)踐中的指導(dǎo)。教師的學(xué)科知識(shí)和寫(xiě)作技巧對(duì)于學(xué)生成功寫(xiě)作來(lái)說(shuō)極其重要。理論研究是重要的，但教師更需要可操作的方法。
作文教學(xué)的一百個(gè)絕招
推薦理由：本書(shū)為“中小學(xué)教師智慧錦囊叢書(shū)”之一，收錄了100招中小學(xué)作文課的教學(xué)方法，具體包括：綜述、寫(xiě)作過(guò)程的開(kāi)始、計(jì)劃和準(zhǔn)備、起草、修改、完成寫(xiě)作、任務(wù)、一些現(xiàn)成的辦法及補(bǔ)充、評(píng)估、可利用的資源和教師自身發(fā)展十部分。
中學(xué)生如何寫(xiě)好作文
推薦理由：作文是高考、中考等考試的必考內(nèi)容，為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，寫(xiě)作文就成了一種令人頭疼的苦差。著名作家、北京語(yǔ)言大學(xué)教授梁曉聲先生根據(jù)自己多年寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，摒棄傳統(tǒng)作文書(shū)陳舊思維，結(jié)合最新的中學(xué)語(yǔ)文課程大綱，為廣大中學(xué)生編寫(xiě)了這本作文指導(dǎo)用書(shū)，從一個(gè)全新的角度指導(dǎo)中學(xué)作文寫(xiě)作，讓讀者在寫(xiě)作文時(shí)如作家創(chuàng)作一般文思泉涌。
作文雜談
推薦理由：該書(shū)是人民教育出版社資深編審張中行先生所著的一本關(guān)于如何寫(xiě)作的小書(shū)，作者總結(jié)自己同語(yǔ)文打五十余年交道的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以簡(jiǎn)明實(shí)用的方式與讀者交流有關(guān)寫(xiě)作的多方面知識(shí)。
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