大班手工教案范文匯總8篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的大班手工教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班手工教案 篇1

　　目標：

　　1.引導幼兒學習用蛋殼拼貼在花瓶上。

　　2.引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法，培養幼兒對手工活動的興趣。

　　3.培養幼兒細心操作的習慣，保持作品整潔。

　　準備：

　　1.花瓶實物2~3個。

　　2.操作卡片《花瓶》、壓平后，蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調色盤、漿糊、干抹布等。

　　過程：

　　1.導人活動，引起興趣。

　　教師：今天我們來做設計師，每人設計一個花瓶并用蛋殼來制作設計好的`花瓶。

　　2.引導幼兒觀察實物花瓶的特征。

　　教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師：花瓶樣式很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細的，有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

　　3.引導幼兒學習蛋殼花瓶的制作方法。

　　教師示范并講解：先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內，也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上，讓顏色滲入裂紋中，再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑)，貼在有蛋殼的圖畫紙上，使兩只花瓶輪廓重合，再在花瓶上面添畫上花，一只插滿鮮花的花瓶就做成了。

　　4.交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　教師：下面請小朋友來做花瓶，要先設計好花瓶式樣，再貼蛋殼，最后添畫。

　　幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿，花瓶輪廓線要剪平滑，圖畫紙相貼時注意花瓶的位置。

　　5.作品，結束活動。

　　展示作品，找出誰設計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

　　延伸：

　　將生雞蛋的蛋清倒出來，可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個雞蛋殼可做小船

大班手工教案 篇2

　　活動目標：

　　1、在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，嘗試看圖獨立折疊完成作品。

　　2、學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

　　活動重點：

　　在觀察和討論中，進一步鞏固對折疊符號的理解，學習兩種折紙蟬的方法。

　　活動難點：

　　幼兒能獨立看圖折疊完成作品。

　　活動準備：

　　折紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引出蟬

　　1、小朋友，今天老師帶來了一個好聽的`謎語，請你們仔細聽，教師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。”

　　2、請幼兒猜，教師說出謎底“蟬”。

　　3、夏天來了，小朋友有沒有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因為它的叫聲很像在說“知道，知道”。

　　二、看圖示，引導幼兒學習第一種折蟬的方法。

　　1、(出示第一種折法的成品)小朋友，看，今天老師也帶來了蟬，看看老師這個蟬是怎樣做成的?

　　一)學習第一種折紙蟬的方法

　　2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一看這種蟬是怎么折的吧。

　　請幼兒自己先看圖，并說一說。

　　3、教師示范并教學折法：①正方形紙對角折后，左右下角分別向中間對折。

　　②上角依虛線向下折。

　　③上層的上角依虛線向下折。

　　④頂角依虛線向下折。

　　⑤左右角向后折。

　　⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。

　　二)引導幼兒自主看圖學習第二種折紙的方法

　　(出示折紙步驟圖二)小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會老師要請你們自己看圖進行折紙，看圖的時候一定要看清楚箭頭的方法。

　　三、介紹材料及活動要求

　　1、小朋友，今天老師為你們多準備了幾張正反形紙，如果你折的快一些，就可以多折幾個，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。

　　2、折的時候一定要自己認真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時候都要記住壓好。

　　3、折好后，老師會幫你們寫好名字，我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時候小朋友要自己看，粘出不同的姿態來。

大班手工教案 篇3

　　活動目標

　　1.感受玩泥的樂趣。

　　2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1、課件-圖片:漢堡包

　　2、動畫片:我的美味三明治

　　3、各種顏色的橡皮泥若干份。

　　活動過程

　　一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

　　1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?

　　問:哪個小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點?

　　(圓圓的,里面有好多好吃的東西)

　　2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?

　　(面包、肉,菜)

　　二、探索漢堡包的制作方法。

　　1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片里小動物們是怎樣制作漢堡包的。

　　2、討論:

　　漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?

　　(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個漢堡包呢?

　　三、教師制作示范

　　1、重點演示雙手團泥。

　　2、將泥團圓后放在手心進行按壓、壓扁。

　　3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:

　　一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。

　　4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

　　四、幼兒制作美味可口的漢堡包。

　　制作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

　　五、展示并交流自己的作品及制作的方法。

　　1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。

　　2、引導幼兒相互評價作品,分享制作美食的樂趣。

　　活動反思：

　　《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

　　活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進一步激發。之后以情境導入的方式進入制作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，制作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什么呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的.、有香腸的…….”討論過后我進行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎么做呢？”“一點點的壓一壓。”根據孩子們說的，我進行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時間的關系最后環節的介紹評價活動沒有展開。

　　整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

　　1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想象力。

　　2.其中的整個過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時需要的技能都已經學過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會有更多的不同。

　　3.最后的評析活動不應該備舍去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

大班手工教案 篇4

　　制作對象：

　　襪子招財貓。

　　制作目的：

　　培養寶寶的動手能力。

　　準備材料：

　　1、粗的線；

　　2、細的線；

　　3、大小剪刀各一把；

　　5、針；

　　6、水解筆；

　　7、2只彩色襪子；

　　8、鈴鐺；

　　9、玩具棉或是棉花。

　　制作步驟：

　　1、首先要做招財貓的身體，想要做出一個胖胖可愛的招財貓身體，塞入的棉花必須要充足。所以在將棉花塞入襪子中的時候，最好分次進行。

　　2、棉花塞好后，輕輕將整體揉出一個梨形的形狀。

　　3、塑造招財貓的頭部，頭部的棉花大概是身體的四分之一，要注意襪子開口要留在后腦勺，不是留在正上方。

　　4、然后利用隱藏線縫法將襪子的.開口縫合，縫合后兩邊會有多余的兩角，利用這兩個多余的部分，做成招財貓的耳朵，拉挺！然后將整個形態揉成一個類似葫蘆的形狀。

　　5、再用準備好的水解筆在招財貓的臉部畫上五官，縫的時候根據畫的位置縫，才能讓整個表情更加生動。

　　6、然后用平時的縫衣線就可將眼睛、胡須、嘴巴線條縫出，也就完成了，還可以根據自己的想法，為這個玩具增添一些飾品。

大班手工教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農作物果實采用多種方式有規律地來裝飾瓶子，激發幼兒對制作活動的興趣。

　　2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活，增強環保意識。

　　3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

　　4、能大膽選用自己喜愛的'顏色作畫。

　　活動準備：

　　各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

　　活動過程：

　　1、欣賞花瓶。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

　　2、我們也來做小小設計師來設計花瓶上的圖案。

　　出示圖片，幫助幼兒歸納規律

　　（1）主題式的裝飾

　　（2）瓶口、瓶底對應的裝飾

　　3、觀察裝飾好的花瓶，激發制作欲望。

　　“它們是用什么材料裝飾的？運用了上面的哪種方法？”

　　4、出示課件，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

　　5、幼兒動手嘗試制作。

　　（1）鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

　　（2）幫助能力強的幼兒富有個性的創作。

　　6、共同布置花瓶展，相互欣賞、評價。

　　“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個花瓶？為什么？”

　　活動反思：

　　在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環節我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。

大班手工教案 篇6

　　活動目標：

　　1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

　　2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。

　　3．體驗自由創作的快樂。

　　活動準備：

　　1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。

　　2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

　　活動過程：

　　一、用紙漿制作不同形態的立體小瓢蟲

　　1．利用已有經驗導入課題。

　　師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

　　2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點。

　　師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

　　(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

　　師：我準備了各種顏色的紙漿，現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

　　3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。

　　二、為瓢蟲設計旅游路線圖

　　1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

　　師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去干什么了。

　　(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

　　2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

　　師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

　　3．幼兒制作旅游路線圖。

　　師：剛才你們說了許多很好玩的`地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

　　師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導。)

　　4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

　　活動反思：

　　在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。

　　在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態，也有利于教師進行更有效的指導。

大班手工教案 篇7

　　活動目標：

　　1.知道獅子的基本構造。

　　2.觀察橡皮泥獅子，并學會利用一些技巧：搓長、壓扁、團圓等制作。

　　3.體驗玩橡皮泥的樂趣。

　　活動準備：每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰啊?

　　提問：你見過獅子嗎?它長什么樣子的?

　　小結：

　　“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的'尾巴，尾巴末還有一小團毛。”

　　2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

　　提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?

　　師：可以先捏出獅子的什么部位?

　　幼兒嘗試捏出

　　提問：仔細觀察，你覺得獅子的這個部位是什么形狀的?長得像什么?

　　會用到橡皮泥技巧的哪一個?

　　接著捏什么部位?

　　小結：獅子都捏好了嗎?

　　3.評價

　　你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進?

　　應該怎么做?

　　課后反思：

　　獅子對于孩子們來說也是比較熟悉的動物，但是考慮到獅子的捏法對于中班的孩子來說比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個個步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完整步驟展示，一些能力強的孩子們也學會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰

大班手工教案 篇8

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼兒能夠根據人臉的特征，靈活的運用規定的材料，在紙盤上創造出有趣的'臉譜。

　　3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

　　4、讓幼兒知道節日的時間。

　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　活動準備

　　1、材料操作包、綜合材料包

　　2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪刀

　　3、爸爸的圖片游覽

　　4、范例范畫

　　活動過程

　　1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個PPT、幻燈片播放準備。

　　2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　　教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

　　3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發幼兒動手的興趣！

　　（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

　　（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？

　　4、教師將材料發給幼兒，進入操作步驟。

　　（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

　　（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發。

　　（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

　　活動延伸

　　教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節的教室墻。

　　活動總結

　　幼兒園父親節能夠有效的培養孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節活動方案、手工制作、環境創設、親子游戲等等！

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