大班音樂活動刷牙歌教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班音樂活動刷牙歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班音樂活動刷牙歌教案1

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學習邊唱邊用動作表演。

　　2、在間奏處，創編不同的刷牙節奏和快樂的象聲詞。

　　3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識。

　　活動過程：

　　1、復習歌曲《小手歌》。

　　（1）齊唱歌曲。

　　（2）為歌曲創編新的替換詞，并邊唱邊用動作表演。

　　2、熟悉《刷牙歌》樂曲旋律。合著音樂拍手、做刷牙動作。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽出間奏。

　　（2）聽教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作，在第二段歌曲的間奏處，發出表示漱口和牙齒健康的快樂象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。

　　（3）跟教師學唱歌曲，并在間奏處做刷牙動作以及漱口聲，快樂象聲詞。

　　4、創編刷牙節奏和象聲詞。

　　（1）幼兒創編動作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動作做出來，大家學一學。”

　　（2）創編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕嚕”等，創編表示快樂的象聲詞和節奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

　　（3）教師選用幼兒的創編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節奏和象聲詞。

　　5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內容做動作。

　　活動反思：

　　《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的'濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

大班音樂活動刷牙歌教案2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內容。

　　2、讓幼兒初步了解保護牙齒的方法。

　　活動準備：

　　1、牙刷實物

　　2、CD、圖片

　　活動過程：

　　一、百寶箱導入

　　師：小朋友們早上好，今天呀，我們班來了一位神秘的客人（出示國王圖片），他帶來了一個神秘的百寶箱，下面我請小朋友上來摸一摸，然后形容一下，再請小朋友們來猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來做什么用的啊？（刷牙）

　　二、請幼兒回顧自己的刷牙經驗，說一說刷牙順序。

　　1、師：你們平時是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？

　　2、師：我們一起來看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學一學他每一個步驟的動作么？

　　三、請幼兒學唱歌曲，并跟隨音樂做動作。

　　1、教師清唱歌曲，請幼兒感受歌曲的不同

　　師：聽完歌曲，你覺得這首歌和我們之前學的有什么不同？

　　師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？

　　師：你能學學歌曲里面所唱的動作么？

　　2、教師邊彈奏歌曲邊請幼兒跟著教師一起唱。

　　3、師；這首歌曲很有趣，他的歌詞都是重復的，我們唱的.時候，老師先唱一句，你們再唱好不好？

　　（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷

　　四、播放CD，請幼兒邊唱邊用動作表演刷牙的情境。

　　現在你們都是小國王了，我們來看一看比一比哪個國王最會一邊唱歌一邊表演吧。

　　游戲：《刷牙》

　　1、講解游戲規則：

　　我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。我會請幾個小朋友到中間做蛀蟲，我們邊唱歌，蛀蟲可以在牙齒旁邊鉆來鉆去，歌唱完后會加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲逃跑啦！就會有一只大牙刷來刷牙齒，這時蛀蟲就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲就會死掉，就蹲下來不動。牙齒就拉圓圈來唱歌。

　　2、玩第一遍游戲。不用音樂試一試。講評

　　3、玩第二遍游戲，加上音樂。

　　4、請當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。

　　五、請幼兒仔細觀察觀察圖片

　　師：老師還給你們帶來了幾幅圖片，請小朋友們仔細觀看并來說一說。

　　第一幅圖片和第二幅圖片是關于什么的？（牙齒壞掉了）

　　第三幅圖片呢（牙齒痛）

　　師：那為什么牙齒會壞掉或者牙齒痛呢？那我們怎么保護牙齒呢？

　　教師小結：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過涼的東西，吃完東西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長蛀牙。

　　活動反思：

　　《刷牙歌》這首歌的歌詞內容比較簡單，幼兒情緒高漲基本上都學會了這首歌曲。整個活動下來，從孩子的表現和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯的，發現班上的大多數孩子對音樂活動的興趣非常的濃厚，一些原來上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開孩子興趣的一個切入點，在日常學習的同時還可以著重從音樂節奏方面培養他們的興趣，增強他們的節奏感和同伴間的合作意識。

　　幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。

　　此次活動中存在著許多不足和需要改進的地方：

　　如果在學習歌詞的時候，及時抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據歌詞內容，進行相應的動作創編，會顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂動”的方式仿佛是在游戲中學習，能讓幼兒更輕松的學習歌曲，不會覺得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。

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