小學科技作文10篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學科技作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學科技作文 篇1
剛到學校，就迎面送來一股智慧的涼爽，“原來今天是科技節(jié)啊！”瞧！大家都帶上了自己的作品。我得意地端詳著自己的杰作：胖乎乎的娃娃正躺在泡沫上睡大覺呢。哈哈，這雞蛋保護器可不容易做呢！
上周科技課上，老師讓我們做一個雞蛋保護器，還笑咪咪地補充道：“棉花、氣球、泡沫、袋子、孔明燈……都可以做雞蛋保護器。”我暗自想：棉花太軟，保護不了雞蛋，不行，孔明燈萬一飛上天去怎么辦，也不行，袋子太小沒用，大的又沒有；氣球更沒有用。唉！正當我心亂如麻時，一奶一一奶一一邊啃瓜子一邊說：“用木頭吧，把雞蛋綁在木頭上，把木頭垂直扔下去，雞蛋在最后一刻不會碰到地面，雞蛋既不會破，又很簡單……” “但是別人的保護器壓到我的怎么辦呢？”一奶一一奶一沒說話。
后來，我腦筋一動，想到了還有泡沫，說干就干，我把雞蛋放到了一個泡沫盆里，用膠帶粘好，就急著往下扔，雞蛋竟然沒有破！我樂壞了。我又包了一層氣泡沫和泡沫，雞蛋就更不會破了。我抱著雞蛋保護器，心里美滋滋的，想：這次一定會贏了！
上午流水般過去了，也就揭開了科技節(jié)的帷幕。上課了，我輕輕抱著雞蛋保護器，生怕還沒扔就破了。先是四（1）班扔，他們把雞蛋保護器露在外面，可他們的雞蛋保護器上面要么系著氣球，要么系著袋子，要么系著個氫氣球，我的和他們的比起來，總是覺得差了點什么，只有光一溜一溜的一個。雖然我已經試過了，可心里總覺得不太蹋實。
一眨眼的時間竟然輪到了我們，我們爬上四樓，向下望，呀！這么高！我感到手心直冒汗，把雞蛋扔下去，怎么著總有點于心不忍。正當我還在想什么時，口哨一聲響，把我從幻想里驚醒了，我的手也好像被控制了，突然一松，雞蛋保護器像離弦的`箭似的墜下了樓，發(fā)出啪的一聲響，看看別人的，還在半空中呢！我的手直發(fā)一抖，心想：雞蛋肯定要破了。心中像有無數只小鹿在蹦呀跳呀，一握拳頭，竟有一大把汗！我迅速捧起我的雞蛋保護器，此時此刻也管不著什么美觀，拼盡全力地把透明膠撕下，呀！里頭睡著一個胖娃娃呢！它一晃一晃，似乎在向我訴說著飛行的秘密，讓我別再拿它的生命做實驗了。
四樓又有同學把頭探出來，準備把雞蛋扔下來，小天井頓時沸騰了：有的人說‘祝你們好運呀’，還有的人說：‘祝你們倒霉，你們要輸掉’，同學們個個樂不可支，像是占了天大的便宜似的，就算吹一聲哨子，也未必會有人聽見。突然，一個個雞蛋保護器落了下來，其中有一個“降落傘”在空中緩緩飄蕩，好像在空中睡著了。這時，同學們的嘴都成了“0”形，異口同聲地發(fā)出“哇”的一聲。我心里想著：那個人的雞蛋一定不會破。帶著愉快的金色心情，我們回到了教室。
這次科技節(jié)十分有意義，它讓我學會了勇敢、思考、智慧、欣賞，我回想曾經生活中的一點一滴，不都是由這些組成的嗎？心中一個聲音回答：是的。
小學科技作文 篇2
俗話說得好“萬物有利也有弊”。高科技產品給人類帶來了許多便利，同時，他們的心里也藏著不為人知的秘密弊端。
電視機，應該是我們最熟悉的高科技產品了吧。它在人們寂寞的時候，為大家解憂，播出一個又一個節(jié)目，讓人百看不厭。它身上好像有一股魔力，把我們的心緊緊拴住了。但是，它的內心深處有著許多“陰謀”。而且，總是那么深藏不露，讓孩子們不肯學習，讓大人們厭倦工作�？傊�，它們可有心機了。
電梯已經伴著人類走過了一個多世紀。它們天天載著人們往更高的地方爬走，減輕了人們的負擔。但它早就在心里打好了如意算盤——它想讓所有乘電梯的`人都變懶，再也不肯做爬樓梯那樣的傻事了。
電腦更是與時俱進。它在人們求知和工作的時候，伸出援助之手。它的腦袋在迅速地運轉著，很快就能給你一個答復�？墒牵瑒e看它那副文質彬彬的樣子，它可比電視狡猾多了！它讓許多孩子整天沉迷于網絡中，荒廢了學業(yè)，真是“物”不可貌相��！
這回，你可知道高科技的危害了吧，它們是真正的兩面派。所以，我們要合理使用用高科技產品，發(fā)揮它的優(yōu)勢，控制自己的意志。這樣，我們不僅可以不再上它們的當，而且還能節(jié)約資源，保護環(huán)境呢！
小學科技作文 篇3
我們本校的二、三、四、五年級去瀘定一中參觀科技展覽館。在那里使我開闊眼界，學習了很多知識，我真是開心極了。
一進展覽廳，使我眼睛一亮，桌上擺放著一個個引人注目的展覽品，使好奇心的我們，沖過去看。我們首先觀察到的是一個會跳舞的機器人，是利用磁鐵的吸引力，使小機器人做出一個個可愛的動作，我們仔細的觀察著，小聲的討論著。我們又帶著好奇心來到下一個科學展覽品，這是一款需要我們自己動手去試驗，要團結一心才能把小球從起點安全的送回到終點，我們幾個同學慢慢轉動著轉盤，開動機關使小球一次又一次的通過重重困難，這是一款能考驗人與人之間的團結心的科技品。我們來到下一款展覽品面前，這是一款靠手與球之間的摩擦力來將小球放進管內，先把球放在充氣管上，再將手放在離球10厘米處，將手慢慢抬高，這時小球會跟著你的手向上，想辦法將小球弄進管內。玩完后，老師將我們帶入一個黑色的充氣球里看電影，通過一個投射臺將電視上的情景投射在充氣球的周圍，就像把我們帶入了電影里的情景了一樣，周圍的景物就像我們在電視上看到的情景一樣栩栩如生，有時會出現恐龍出來，會恐嚇到我們。其他的展覽品也吸引人，也很好玩。
這次參觀，讓我學到了課本上從未學到過的`知識，親眼看到了創(chuàng)新超前的科技作品。這些作品都是愛好科技的人用心觀察生活，用智慧和心靈感受所創(chuàng)造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他們
一樣用心去體驗生活、觀察生活，在生活中探索科轉，用自己的智慧和雙手去創(chuàng)造、去領先�？茖W在生活中無處不在，相信通過鉆研一定會有新的發(fā)現，也能創(chuàng)造出新的科技作品來的。然而這次科技館之旅也讓我領略到了人發(fā)展的奧秘、科學的偉大，我一定好好學習，不斷探索新知識。
小學科技作文 篇4
飛翔吧！水火箭。
科技嘉年華，中國夢，航天夢，動起來。“科技”，這兩個充滿活力的字眼，讓我對科學越來越有興趣，學校一年一度的科技節(jié)到了，這是個大顯身手的好機會，我毫不猶豫的報了名并成功參與到了吳浩明那一組。
到了比賽場地，各就各位。我們拿出材料開始制作水火箭，機頭和機身是吳浩明提前制作的，我們先做機座。為了成為“美女小姐火箭”，我們用花衣裳來裝扮，這個艱巨的任務交給我我們組的畫畫大將【樓雨涵】，筆在她的手里變成了一幅幅美麗的圖案，為了節(jié)約時間，我成為了割翼手。我小心翼翼的操作著美工刀，深怕把機翼給劃壞了。我閉上眼一鼓作氣的劃了下來，沒想到這一劃卻成了千古罪人。其實機翼只要輕輕一劃，并不需要像我剛才那樣使出吃奶的'勁。唉！水火箭只能變成三翼箭了。為了彌補過錯，我只好用502從新粘上，我用力一擠，502被涂的到處都是，瞬間，我的手指也被粘住了，但是機翼還是屈服于我了，嘻嘻。出師不利，水火箭最終被我們粘的亂七八糟，像一個鳥窩。而我們還在傻呵呵的笑著。不知水火箭有何感想呢。最終還是沈老師出手相助，幫我們完成了水火箭。馬上到了最重要的環(huán)節(jié)，水火箭開始評分了，只見王老師皺著眉頭，一看就知道我們團隊這次是失利了。雖然最終的成績不理想，但是從實踐中獲得的快樂更可貴。
經過這次科技節(jié)，讓我明白了團結協作是非常重要的，了解了關于水火箭的相關知識，還培養(yǎng)了我對科技的興趣。希望在下次的科技節(jié)里能做的更好。
小學科技作文 篇5
上一周，學校組織了冬游，我們三——六年級組織到科技館參觀。這次東有讓同學們大開眼界，一顆顆好奇心，一個個問題，帶領著我們走向科技世界！
一走進去，我就為眼前的玻璃大水鐘所震驚，這個大水鐘應該有五六米高吧！有一些藍色的液體在一條條各式各樣的容器里流動著，藍色液體陸陸續(xù)續(xù)，連綿不斷的流動著，大水中的正中央還有一條長長的容器在搖搖晃晃，里頭的藍色液體也跟著搖來搖去，美極了！
在水鐘旁邊還有一句恐龍的圖片，他的'四肢抬了起來，就像在奔跑一樣，周圍有許許多多的綠樹蓋著它，這句恐龍有二十米長，可以看出這句恐龍的神秘！看著，看著......我好像被恐龍帶入了原始森林……
我們開始自由活動了，我先來到一處是一個魔方外形的小屋，走近一看，上面寫著“神奇的小屋”，我想：這里面一定很有趣吧！我倒要看看這是怎么個神奇；剛要走進去，就看到出來得很都叫道：“暈死了！暈死了！怎么會搖晃成這樣呢？”我聽了，更想進去了，看看著小屋有什么魔力~可我一走進去，就覺得四周搖搖晃晃的，好似一艘船在海面上翻動一樣！有好似地震了！旁邊還有一個鐵球在滾動呢！我實在是待不下去了，走了出來，四周搖搖晃晃的！頭腦暈頭轉向，使我找不到東北！我們跑去問老師，為什么房子里會搖，而外面卻一點動靜都沒有呢？老師津津有味的說道：“那個房子是被一股磁性所吸著，所以才會搖搖晃晃……”可是，我扔進似懂非懂！
我繼續(xù)往前走，繼續(xù)帶著這番好奇心，繼續(xù)探索無窮無盡的科學奧秘！
小學科技作文 篇6
在遙遠的科技王國有一座科技新城，我叫科技卟卟是科技新城的首席飛行官。現在我正和我的秘書科技當當，在科技新城指揮中心里急的如同熱鍋上的螞蟻團團轉，因為科技新城正在向太陽飛去。對科技王國來說簡直就是滅頂之災。我嘗試了各種方法改變飛行方向，也擺脫不了太陽的吸引力，究竟什么方法可以避免這場災難呢？我陷入了沉思之中。這天我無意中看到了一本關于龍晶石的書，突然一拍腦門自言自語的說：“如果這種龍晶石真的存在的話，那科技新城就有救了�！蔽亿s緊讓科技當當通知龍晶石探索小組長科技吱吱，讓他帶著探索小組開始火速尋找龍晶石。在龍晶石探索小組的努力下，終于在科技新城的20xx。6區(qū)發(fā)現了龍晶石。龍晶石探索隊小隊長技技吱吱，立即把這個好消息告訴了我，在我和科技當當兩人的共同努力下，把龍晶石放在了科技新城的神秘凹槽里，這時科技新城發(fā)生了巨大的變化，科技新城的引力炸彈，被龍晶石升級了。我立刻指揮科技新城子彈發(fā)射中心向太陽發(fā)射了兩顆炸彈，這時太陽的.引力暫時消失了，我趕緊在指揮中心控制室改變了科技新城的飛行方向。
幾天后科技新城已經安全到達了科技王國。后來科技王國電視中心的主持人科技芝芝還對我們的團隊進行了采訪�？萍贾ブフf”這里是科技星球新聞發(fā)布會現場，現在我們歡迎科技卟卟為大家講述他的偉大發(fā)現。”
就這樣，我們讓科技王國的居民們過上了平平安安的生活。
小學科技作文 篇7
十一月是我校的科技活動月。在這個月中，同學們每人都做了一件精制的作品，參加學校舉辦的科技展覽會。
星期五下午，展覽會正式開幕了。一走進展覽室，我就被那一件件小巧玲瓏，形彩各異的展品吸引住了。
我先來到六年級展區(qū)，這里的展品各式各樣，其中最引注目的是一個漂亮的“天鵝湖”。這時，只見講解員把放在“天鵝”底部的磁鐵來回移動， “天鵝”就慢慢地“游”起來，那可愛的姿態(tài)，吸引了許多同學。旁邊的一個同學告訴我，天鵝不但長得漂亮，而且還是國家重點保護的鳥類之呢！
按下去是五年級展區(qū)，擺在桌上的'一件件小作品都非常有趣，特別是那個小機器人，眼睛一閃一閃的，非常逗人喜愛。一個同學介紹說： “這個會動的機器人，只是一個少年兒童的科技制作，真的機器人不但會說話，而且還會幫助人們干好多事。比如說：做飯、買菜、洗衣服……我想：我長大了一定要做一個會開飛機的機器人，讓它帶我到月宮去搞科學實驗。
下面就是我們四年級展區(qū)了，我看到自己的晴雨計也擺在桌上，心里別提有多高興了。忽然，我看見在旁邊擺著一架小鋼琴，心想：科技作品都是自己做的，買架兒童鋼琴擺上算什么。仔細一看，原來也是同學們自己做的。我便自言自語地說： “做得可真好，把我都唬住了�！敝灰娺@小鋼琴全身油亮油亮的，漆黑的琴鍵，用手一按就發(fā)出清脆悅耳的響聲。
后來，我們又參觀了一、 二、 三年級的展品。這里的展覽品有會飛的，會跑的，能下水的，這些小制作都非常有趣。
聽老師說，以后還要舉辦這樣的展覽會，我真盼望下次科技展覽會趕快到來。
小學科技作文 篇8
生活真是處處離不開電。早上起床，天還沒有大亮，我打開了電燈，家里的飲水機幫我們燒起了熱水，我從冰箱拿出面包，媽媽用電煎鍋給我做起了美味的早餐，然后洗衣機開始幫我們洗衣服。電梯帶我們下樓，電動門打開，我們走出小區(qū)。到了教室，同學們已經打開了燈，老師的電腦已經打開，學校播放著音樂……
我無法想象沒有電的生活，但是電究竟是怎么來的呢？我好奇地問爸爸，通過爸爸的講解，我對電有了一些簡單的了解，人類最早認識電，是發(fā)現人戴在身上的琥珀與絲綢的衣服發(fā)生摩擦后，琥珀就會吸引灰塵、羽毛等小物體，那時的人們把這種不可理解的力量叫做“電”，后來，人們發(fā)現自然界中有兩種電荷，被綢子摩擦過的玻璃棒帶正電荷，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。帶相同電荷的物體相互排斥，帶不同電荷的物體相互吸引。1897年，英國科學家湯姆遜發(fā)現原子的中心是帶正電的原子核，帶負電的電子在電力吸引作用下繞原子核運動。不同的物質，原子核對電子的吸引力強弱不同，兩個物體相互摩擦時，電子會從原子核吸引力小的物體，轉移到原子核吸引力大的物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電。所以，摩擦生電的實質是：電子發(fā)生了轉移。我們生活會發(fā)現很多摩擦生電的'例子：比如睡覺前脫毛衣，就會有“嗶嗶嗶”的靜電，天氣干燥的時候，媽媽梳頭也會出現，頭發(fā)跟著梳子走的情形，還有泡沫盒子里面的白色粒子也會吸附在我們的身上，甚至我們與好朋友擁抱一下，也會被彼此電到哦！還有一次，我發(fā)現油罐車的車尾下面拖著一段鐵鏈，我很好奇的問爸爸，他說，油罐車里面的油與油罐發(fā)生摩擦，使油罐帶電，而汽車輪胎是橡膠不導電，油罐帶的電荷不能通過它傳到地下，電荷越積越多，就可能產生火花，從而引發(fā)爆炸，所以需要在車底下拖一根小尾巴。油罐里的電荷通過鐵鏈轉移到地面了。
為了讓我更深入的了解電，爸爸帶我做了一個小實驗———水果電池，其實生活中有很多東西都可以產生電，很多果蔬的汁液可以說就是一種電解液，做這個實驗還需要兩個金屬片與導線。一般采用的是銅片與鋅片（鐵，錫都行），由于鋅片的化學性質比銅更活潑，當這兩種金屬同時處在酸液中時，鋅就會失去電子，這些失去的電子沿著導線傳到銅片上，形成電流。因此鋅作為負極，銅作為正極。如果在該電路中再連接一個LED燈泡的話，燈泡便可以發(fā)光。
我們開始準備材料，家里的電線是銅線，我截取了一截，鋅片不好找，爸爸準備拆開廢舊電池，從里面取出鋅片，考慮到會產生一些污染，我建議用鐵釘代替，家里正好有土豆與西紅柿，我想都試試，看看哪個效果好，我們又從五金店購買了小燈泡一個，5號電池一個，一些電線。第一步，我先試驗小燈泡能否正常發(fā)光。很好，咱們小燈泡亮了，說明我們接的線路沒有問題。其實剛開始，我還是很怕碰電線的，我擔心電流會擊到我，爸爸說沒關系的，這個電流非常微弱的。然后，我切開一個土豆，把燈泡兩端的電線分別綁上鐵釘與銅絲，然后插進土豆里面�？墒菬襞輿]有亮，我想應該是一個土豆力量不夠大。我馬上切了好多土豆，分別接上鐵釘與銅絲。
小學科技作文 篇9
有一天,老師給訂20xx年的《小學科技》的同學發(fā)了四本《小學科技》,我高興極了,因為我也訂了20xx年的《小學科技》。
一發(fā)到《小學科技》我就把《小學科技》的`其中一本打開，一打開《小學科技》的第2頁就是一個“科學奶酪”，看第4頁的話就是奇妙的“頁就是奇怪的“奇趣世界”，看第26頁就是搞笑的“發(fā)明哈哈樂”，看第27頁就是有創(chuàng)意的“創(chuàng)意無限”，看第28頁就是一個“知識的海洋”——“嘻哈的可樂島”，看第32頁就是好玩的“頭腦有氧操”，看第34頁就是“洋話連篇”，看第36頁的話就是可以鍛煉手的“紙模型園地”�？傊灰顷P于知識的書我都喜歡看。
這四本讓我想看100遍，所以我喜歡這四本20xx年的《小學科技》。
小學科技作文 篇10
據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游地球映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色紋痕相互交錯，周圍裹著一層水藍色的“紗衣”�？烧l知道，這顆“寶石”正面臨著資源危機，石油資源所剩無幾，水資源被污染，大氣層稀薄，有的地方甚至出現臭氧層的空洞，被太陽的紫外線無情的毀壞，森林資源大幅度減少，但還是被人們?yōu)E砍亂伐，或許你們沒聽見，地球母親在呻吟啊！罪魁禍首不是別人，而是人類，是人類毫無節(jié)制地開采和破壞地球資源。拿石油來講，它僅僅只夠我們用五十年！于是人們開始“保護”地球資源，往汽油里添加乙醇（酒精）已是杯水車薪，而且要用大量的與人類息息相關食物――玉米等農作物來制作乙醇，乙醇本身就會破壞自然……
在此，我向大家推薦一種新能源――太陽能，太陽能是取之不盡、用之不竭綠色環(huán)保能源。人們的科技水平已經能把太陽能轉換成電能、熱能等各種形式的能量，并且已開始應用。例如，我們用的太陽能熱水器就是其中只一。
太陽能熱水器不但不利用和破壞地球資源，而且省時、省力、省錢。赤日炎炎的`一天，當你出去工作，累的滿頭大汗，很想洗澡，這時卻放出冰涼刺骨的自來水，使你打個哆嗦感冒了。但是，如果有太陽能熱水器，一回家就能沖個舒服的溫水澡，沖掉你一身的疲憊；寒風呼嘯的冬天，泡熱水澡是最享受的一件事，此時，你只需打開太陽能熱水器，熱水嘩啦啦的流出來，躺在浴池里盡情地享受只屬于你的溫暖吧！
現在還發(fā)明了太陽能汽車。這種汽車不用燒汽油，而是靠車頂上的太陽能電池板吸收太陽光，并把太陽光轉換為電能，儲存下來，再由電能來帶動汽車，沒有發(fā)動機的噪音和尾氣絕對環(huán)保。假如你坐在它的里面，只要打開衛(wèi)星定位導航系統，輸入你要去的目的地后，你只管聽聽音樂、欣賞路邊風景，它會以最安全、最快捷的路線把你送到目的地。
太陽能是環(huán)保的綠色能源是我見過的最好的能源了。我們一定要好好地開發(fā)和利用上帝賜予我們寶貴的太陽能，讓它為人類作出更多的貢獻！
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