有趣的競聘面試題

昨天，全區(qū)小學(xué)副校長競聘工作進(jìn)入了面試階段。我校教學(xué)主任入圍其中，全體行政人員為他高興!面試后與其交流，一道試題頗有意思，試題是一則故事，大體意思是這樣的：

一天，動物園管理員發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，管理員認(rèn)為是籠子的高度過低。所以，他們決定將籠子的高度由原來的 10米加高到20米。第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來了，他們又決定再將高度加高到30米。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到了外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天，長頸鹿和幾只袋鼠在閑聊：“你們看，這些人會不會再繼續(xù)加高你們的籠子?”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說，“如果他們再繼續(xù)忘記關(guān)門的話!”

聽罷故事，大家你一言我一語的開始分析起來。答案五花八門，各有見解、各有道理。我想此題考查的是領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念，沒有對錯，只是角度不同而矣。

這則故事我在西南大學(xué)學(xué)習(xí)時聽教授講過，所以我知道這個故事實際上是表明：事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關(guān)門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當(dāng)然就不得要領(lǐng)了。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要懂得：

第一、管理要先分清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。

第二、堅持“兩點論”，反對“一點論”。

第三、堅持“重點論”，反對“均衡論”，認(rèn)清事情的“本末”、“輕重”、“緩急”，在堅持兩點論的基礎(chǔ)上著重抓主要矛盾和矛盾的主要方面。

第四、嚴(yán)格落實責(zé)任制，看門的人要盡職盡責(zé)。

如此測試，讓我們感受到教育系統(tǒng)遴選干部不僅從業(yè)務(wù)精、理論高的角度出發(fā)，也越來越關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者管理藝術(shù)的良莠。這必將推動教育工作向著更為科學(xué)化、人性化的方向邁進(jìn)。