有關(guān)書籍作文集合9篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的書籍作文9篇，歡迎大家分享。

書籍作文 篇1

　　我在童年的時(shí)候，就與書籍交上了朋友。正如我自己所說(shuō)：“一認(rèn)識(shí)字，就對(duì)書發(fā)生了興趣。”

　　在上自習(xí)課時(shí)，有的同學(xué)趁老師不注意，把罵人的貼紙貼在同學(xué)的背上，而我這時(shí)總是打開書包，拿出一本書，把書平放在桌面上。聚精會(huì)神地看著，在桌子上，還寫了“請(qǐng)勿打擾”四個(gè)大字，希望同學(xué)們不要打擾，妨礙我看書。

　　每天放學(xué)回來(lái)，我總是把書小心翼翼地從抽屜拿出。先把桌子抹得干干凈凈，如果手上有墨跡的`話，就先洗過(guò)手再看。看完后，并且整整齊齊地?cái)[放好，還放了幾顆樟腦丸，防止書被蟲咬。

　　我為看書，還鬧出了不少笑話，但令我最難忘的一件事：那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，同學(xué)們都走了，只有我還在廢寢忘食地躲在角落里看書，我們班的管理員朱名也沒(méi)有注意到，竟把門反鎖上了，我還在津津有味地看著。當(dāng)我看完書時(shí)，正想出去，頓時(shí)大吃一驚，又不能出去，急得嚎啕大哭，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了熟悉的喊聲——原來(lái)是媽媽，我聽(tīng)了，真是“柳暗花明又一村”，興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我為了看書，被管理員反鎖住了!”，媽媽聽(tīng)了，簡(jiǎn)直是哭笑不得。她打電話找來(lái)了陳老師，陳老師立刻把門打開了，我一下沖進(jìn)媽媽的懷抱。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，你真是個(gè)‘書呆子’，下次可別這樣啦!”我聽(tīng)了，調(diào)皮地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　你們可不知道吧!其實(shí)我還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。每當(dāng)過(guò)年，我都把長(zhǎng)輩給我的壓歲錢攢起來(lái)，準(zhǔn)備買書用，決不拿去買什么爆竹、糖果等等，胡亂把錢花掉。我買的第一本書是《三國(guó)演義》，因?yàn)檎�是期末沖刺期間，我擔(dān)心會(huì)被父親責(zé)怪。不料，被父親發(fā)現(xiàn)了，但并未斥責(zé)，只是不斷地鼓勵(lì)我多讀點(diǎn)好書。在書中，我體會(huì)到了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的感覺(jué)，于是我買書的興趣更濃了，也慢慢地養(yǎng)成了買書的好習(xí)慣。

　　書是人類解惑的法寶，書是獲取智慧的源泉。從此，我一生熱愛(ài)書籍，和書籍成了親密的伙伴!書籍，i love you !

書籍作文 篇2

　　一枝梨花初綻眼前，潔白的花瓣兒努力開放，它在奮斗，那是春的五線譜；一樹綠柳映入眼簾，嫩綠的小葉兒努力成長(zhǎng)，它在奮斗，那是夏的音符；一朵朵含苞待放的菊花，努力收集著陽(yáng)光，它在奮斗，那是秋的旋律；一陣陣沁香隨風(fēng)飄來(lái)，映入眼簾的是一樹淡黃色的臘梅花，它努力將花香散發(fā)到世界的每個(gè)角落，它在奮斗，那是冬的旋律。

　　人生又何嘗不是這樣，一分耕耘一分收獲，奮斗過(guò)才會(huì)甘心，努力過(guò)才會(huì)罷休。即使，結(jié)果不盡人意卻依舊青春無(wú)悔。成長(zhǎng)中的故事就猶如一個(gè)個(gè)美麗的`貝殼，那么現(xiàn)在就讓我取出那個(gè)最閃亮的好好回憶一番。

　　近日，手機(jī)上的游戲《保衛(wèi)蘿卜》甚是流行，而與此同時(shí)，我家也掀起了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨的“書籍保衛(wèi)戰(zhàn)”，一時(shí)間家中硝煙彌漫……

　　宣戰(zhàn)

　　金秋時(shí)節(jié)，是收獲的好季節(jié)，而我方卻是要與敵方開戰(zhàn)的節(jié)奏——

　　敵方統(tǒng)帥媽媽近幾日開始了家中銷書的活動(dòng)，堅(jiān)決降低家中的文學(xué)作品的生存率，而我卻對(duì)那些文學(xué)作品情有獨(dú)鐘，厭惡那些枯燥的教科書。

　　我乃是書的守護(hù)者，媽媽是書的搜尋者，那么外交家呢？當(dāng)然是和平愛(ài)好者——老爸了！然而，由于近期外交家工作繁忙，一下班就與沙發(fā)來(lái)個(gè)“親密”接觸，與周公下棋去了，于是我只好孤軍奮戰(zhàn)。

　　在一次次心愛(ài)的書們不翼而飛后，我正式向地方宣戰(zhàn)。

　　轉(zhuǎn)移根據(jù)地

　　暑假期間，我“生拉硬拽”將根據(jù)地轉(zhuǎn)移到了可愛(ài)的小表妹的家里，在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)辰有書不能看的煎熬后，我終于抵達(dá)了新的根據(jù)地，剛放下書包我便開始熟悉地形以方便“作案”。

　　巡邏了幾個(gè)房間后，我將所攜帶的幾本書放在了床底下的架子上，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)抽出其中一本，一個(gè)翻身投入了床的懷抱，津津有味的“啃”了起來(lái)。

　　如今，我再也不用偷偷摸摸的了，那些挑燈夜戰(zhàn)，第二天帶著熊貓眼去上課的日子還真懷念呢！然而，當(dāng)我將一本書啃完準(zhǔn)備繼續(xù)啃其它書的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)它們?cè)缫巡灰矶�飛。我想此時(shí)的它們正在某個(gè)無(wú)名的角落哭泣吧！哎，原來(lái)媽媽的勢(shì)力已經(jīng)擴(kuò)張到了床底下了啊！

　　開戰(zhàn)

　　終于，我忍受不了對(duì)書日益密切的思念，趁敵方不注意，我偷偷潛入敵方營(yíng)帳，“挖地三尺”，終于功夫不負(fù)有心——在“地下三尺”的地方找到了讓我“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的書們了。

　　大概是動(dòng)靜太大，敵方統(tǒng)帥發(fā)現(xiàn)了正在與書親密的我，此時(shí)撤走已經(jīng)來(lái)不及了，我也只好“拼死一搏”了。

　　剛下班回來(lái)的老爸見(jiàn)形勢(shì)不妙，便順勢(shì)溜走，一個(gè)電話便請(qǐng)來(lái)了“聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)”外公，敵方首領(lǐng)對(duì)這位“文武雙全”的秘書長(zhǎng)可是忌憚的很。我想今天的運(yùn)氣還是站在我這邊的——外公出面一句“看文學(xué)作品對(duì)作文也是有幫助的”就將敵方首領(lǐng)折服。

　　外公幫了我一個(gè)大忙，我遞給這位聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)一大筆“錢”道：“小小意思，不成敬意！”呼，長(zhǎng)吐一口氣，一場(chǎng)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)終于落幕了，仔細(xì)回想過(guò)去的那些日子依舊記憶猶新。

　　青春無(wú)悔，我想我做到了，想起那一篇篇“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代更比一代強(qiáng)”的作文，雖然沒(méi)有我預(yù)想的那么好，但，奮斗過(guò)、努力過(guò)，就足夠了。

　　如今，看著手上的這塊最閃亮的貝殼，我的臉上浮現(xiàn)出一抹淡淡的笑容……

書籍作文 篇3

　　在生活中，書籍就好似黑夜中的點(diǎn)點(diǎn)星光，絕望中的微微啟蒙，我熱愛(ài)讀書，總是感覺(jué)書的世界里沒(méi)有欺騙，有的只是情感。 約翰森曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。”一間房子沒(méi)有窗戶是不可想象的，周圍沒(méi)有光亮，沒(méi)有新鮮的空氣，可見(jiàn)書籍對(duì)于家庭，對(duì)于人類是多么重要。世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深，愛(ài)書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。” 清朝蕭掄也曾經(jīng)在《讀書有所見(jiàn)作》中提過(guò)：“一日不讀書，胸臆無(wú)佳想，一月不讀書，耳目失清爽。”書，是生活的一部分。如果不讀書，便會(huì)被社會(huì)所淘汰。

　　讀書，要有技巧，要分時(shí)間，因?yàn)椴环謺r(shí)間看書的緣故，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的一幕：老師沒(méi)收學(xué)生的“課外書”，這樣既丟了書，耽誤了課，還在老師心中的印象大打折扣。是不是很劃不來(lái)呢？

　　其實(shí)，讀書是一種“謀心”的事。歸根歸底，是要讓我們的靈魂得到安放，心智得到啟發(fā)，精神得到寄托，情操得到陶冶。因此，它是每個(gè)人自己的事，任何人都無(wú)法替代或強(qiáng)求。也因此，不必主張“青少年必讀書”。在我看來(lái)，書只有“可讀”，沒(méi)有“必讀”，所以只能“推薦”，不能“要求”。

　　我之所以向大家推薦讀書，是因?yàn)槲覐闹惺芤妫�小時(shí)候，我非常討厭讀書，密密麻麻的小字看了就使人頭暈，但是慢慢的，我開始愛(ài)上了書，愛(ài)上了書中的故事情節(jié)，書中的`喜怒感情，那是一種超越時(shí)空，清新脫俗的美感，在陶醉于書海的同時(shí)，我懂得了很多課內(nèi)課本學(xué)不到的東西，提高了修養(yǎng)。

　　我相信書籍會(huì)讓我受益一生，同時(shí)也相信我的一生不可能離開書，不知你是否愛(ài)書，但愿你看過(guò)此篇文章后去愛(ài)上它，因?yàn)樗鼜膩?lái)不會(huì)拋棄你，從來(lái)不會(huì)欺騙你！因?yàn)樗�是一生不變的朋友�?/p>

書籍作文 篇4

　　推薦理由：

　　本書是《大夏書系·小學(xué)語(yǔ)文名師課堂》叢書之一，叢書從最切合教師實(shí)際需求的角度出發(fā)，或以案例，或以課堂實(shí)錄的形式，展示名師課堂的方方面面，教師可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，直接吸收。《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》收集了于永正、賈志敏、支玉恒等國(guó)內(nèi)20位小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師的20堂作文經(jīng)典課堂實(shí)錄，全面展示了“想象作文”“自主作文”“觀察作文”“活動(dòng)作文”等小學(xué)作文研究與實(shí)踐的最新成果。

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：

　　叢書從最切合教師實(shí)際需求的角度出發(fā)，或以案例，或以課堂實(shí)錄的形式，展示名師課堂的方方面面，教師可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，直接吸收。例如，《小學(xué)語(yǔ)文名師同課異教實(shí)錄》精選了10篇課文的同課異教實(shí)錄，20位名師的精彩課堂得到原生態(tài)的呈現(xiàn)。又如，《小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄》薈萃了20位名師的20堂精彩作文課堂實(shí)錄，精到的評(píng)析與反思幫助我們把握名師作文教學(xué)的精髓。

　　不唯名，不盲目迷信權(quán)威，一切從課堂出發(fā)，既肯定名師課堂精彩的一面，也客觀地評(píng)判名師課堂的缺憾是本叢書的又一特色。也就是說(shuō)，一線教師不僅可從此套叢書中學(xué)習(xí)到寶貴的成功經(jīng)驗(yàn)，還可吸取到深刻的失敗教訓(xùn)。比如，《小學(xué)語(yǔ)文名師課堂成敗探究》一書詳細(xì)探究了40多個(gè)或失敗或成功的案例。再如，《小學(xué)語(yǔ)文名師課堂深度解析》共收集了王崧舟、竇桂梅、閆學(xué)、武鳳霞、劉發(fā)建、郭初陽(yáng)等6位名師最具爭(zhēng)議的6堂課的課堂實(shí)錄，并附有或褒或貶的評(píng)課文章，其針對(duì)性、理論性、建設(shè)性，無(wú)論對(duì)名師本人，還是對(duì)廣大一線教師，都是極富啟迪的。

　　當(dāng)你讀了這套叢書，相信你的感覺(jué)與我是一樣的：大家在同一個(gè)文本上走了完全不同的道路，我們有理由感到興奮，研究的激情、思想的活躍，必定會(huì)給語(yǔ)文教學(xué)研究和實(shí)踐帶來(lái)越來(lái)越美好的未來(lái)。

　　當(dāng)你捧讀這套叢書時(shí)，一定會(huì)與書中的.名師們一起，在心底油然唱道：“在路上，用我心靈的呼聲；在路上，是我生命的遠(yuǎn)行……”因?yàn)檎n堂是一個(gè)值得我們每個(gè)教師好好經(jīng)營(yíng)的地方，是教師人生修煉的道場(chǎng)，贏在課堂，就是贏得有意義的人生。

　　本書收集了于永正、賈志敏、支玉恒等國(guó)內(nèi)20位小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師的20堂作文經(jīng)典課堂實(shí)錄，全面展示了“想象作文”“自主作文”“觀察作文”“活動(dòng)作文”等小學(xué)作文研究與實(shí)踐的最新成果。

　　目錄：

　　播撒趣味因子，收獲性靈文字——于永正“歇后語(yǔ)編故事”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　靈動(dòng)和諧，寓情習(xí)文——支玉恒“成都巨變”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　把作文課上得有意思——賈志敏“找手機(jī)”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　探究是快樂(lè)的，習(xí)作是個(gè)性的——張化萬(wàn)“摔雞蛋的學(xué)問(wèn)”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　放飛想象，寫真?zhèn)�性——潘文彬“想象作文”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　感之于外，受之于心——靳家彥“自主作文”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　一節(jié)平實(shí)的作文指導(dǎo)課——孫雙金“觀察作文”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　神奇的飲料——熊生貴“自創(chuàng)作文”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　行云流水，大巧無(wú)痕——何瑩娟“現(xiàn)場(chǎng)作文”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　畫龍點(diǎn)睛激情趣引導(dǎo)開竅快樂(lè)寫——武宏鈞“情趣竅基礎(chǔ)作文”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　充滿智慧的“文字游戲”——趙景瑞“短信息”課堂實(shí)錄與評(píng)析

　　喚醒沉睡的言語(yǔ)生命欲求——王崧舟“親情測(cè)試”課堂實(shí)錄與反思

　　讓真實(shí)的作文在孩子的心靈里安營(yíng)扎寨——竇桂梅“捶捶樂(lè)”課堂實(shí)錄與反思

　　在生活中學(xué)習(xí)表達(dá)——徐鵠“生活中作文——寫回信”課堂實(shí)錄與反思

　　讓作文更自然一些——薛法根“人物素描”課堂實(shí)錄與反思

　　我也是快樂(lè)的小老鼠——閆學(xué)“基于繪本的想象”課堂實(shí)錄與反思

　　興趣與想象為學(xué)生習(xí)作插上美麗的翅膀——虞大明想象作文“智能鼠捕鼠”課堂實(shí)錄與反思

　　我的名字我做主——武鳳霞“活動(dòng)作文”課堂實(shí)錄與反思

　　讓言語(yǔ)張開想象的翅膀——吉春亞“我想發(fā)明……”課堂實(shí)錄與反思

　　作文，為了生命的發(fā)展——張祖慶“亞馬孫河探險(xiǎn)記”課堂實(shí)錄與反思

書籍作文 篇5

　　不但生活有酸甜苦辣咸，書籍也有酸甜苦辣咸。

　　甜

　　二年級(jí)時(shí)，我看了一本《安徒生童話》，我為《國(guó)王的新裝》里國(guó)王的愚蠢而感到可笑，為《丑小鴨》的勵(lì)志而感動(dòng)，也因此悟出了一個(gè)道理：丑小鴨只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)變成白天鵝。我為《彼得的鼓》里彼得與家人重聚而歡樂(lè)，還為《紅鞋》里的奶奶而感到悲傷。我與書中的主角一起淚落如珠，一起開懷大笑，一起勃然作色，心里啊，別提有多甜了！

　　酸

　　一天，我與我的朋友呂子墨、陳黛瑤一起去友誼書城玩耍。那天陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗。天空像被油漆刷過(guò)一樣，那種藍(lán)可以說(shuō)是像鉆石一樣藍(lán)，像油畫一樣藍(lán)。我們的心情變得更好了，腳步也不由得加快了。到了書城，一開始我和她們一起玩樂(lè)，過(guò)了一會(huì)兒，我不由得跑上二樓，拿了本《擺渡人》看了起來(lái)，書中驚險(xiǎn)的環(huán)節(jié)讓我暗暗地為主角捏了把汗。這時(shí)，呂子墨重重地拍了我一下，她的眉毛皺成了一團(tuán)，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“你跑這么快干什么？還有，你老是看書，都不理我們倆了！”不知怎的，我的心里有點(diǎn)酸酸的。

　　苦

　　我四年級(jí)時(shí)某個(gè)周末的'下午，媽媽讓我去練書法。但我迫不及待地想看書，就在此時(shí)，我想到了一個(gè)“好主意”我對(duì)媽媽說(shuō)：“哎喲，媽媽，我頭好痛，我想去睡一覺(jué)！”“快去快去！”媽媽聽(tīng)了，著急地說(shuō)。我手疾眼快地抽出一本書，放進(jìn)一件外套里，拿著外套進(jìn)房間了。我一關(guān)上門，就立刻拿起書，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了好久，媽媽進(jìn)來(lái)了，但我絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)。媽媽看見(jiàn)了，嘆了口氣，說(shuō)：“愛(ài)看書是好事，我并不反對(duì)你看書，可是，看書也要分時(shí)間場(chǎng)合呀！”雖然媽媽并沒(méi)有生氣，但我還是看見(jiàn)媽媽的皺紋越來(lái)越深了。我的心里，有一絲苦澀的味道。

　　辣

　　有一回，同學(xué)借我看了一本《笑貓日記》，我迫不及待地想知道后面的情節(jié)。所以，我決定，在上課的時(shí)候看。上課了，老師在上面講課，我在下面看書。老師走到我的身后，一把抽出了書。全班哄堂大笑。我的臉上火辣辣的疼，真是像書中所寫的那樣：恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！唉，以后再也不上課看書了！

　　咸

　　最近出了一本書，叫《偷影子的人》。我特別想買，可是媽媽說(shuō)：“要靠自己的勞動(dòng)來(lái)獲得！”所以我就幫媽媽掃、拖地板、擦窗子…終于，我攢夠了買書的錢，我急忙跑到書店買了一本。捧著期待已久的書，仿佛有咸咸的汗水味道呢！

　　書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，書籍的味道，你也嘗嘗吧！

書籍作文 篇6

　　書籍，是人類進(jìn)步的階梯，能讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游！書籍能讓我們靜下心來(lái)，去體會(huì)這本書中的快樂(lè)！俗話說(shuō)的好，“書中自有黃金屋”！這黃金不是金錢而什能讓你授意終生的知識(shí)，知識(shí)可謂寶藏，寶藏所謂知識(shí)。

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書是讓我最為印象深刻的書中的一句話我很喜歡，“我有感情，我不是機(jī)器人！”雖然這書是我很久以前翻閱的，但這句話還能依稀記得，作者或者是想要維護(hù)女性的尊嚴(yán)。而現(xiàn)如今，校園也頻頻發(fā)生一些校園暴力霸凌等事件。

　　我未曾參與，卻碰到過(guò)。小巷的路口，總會(huì)聚集幾個(gè)男孩，也會(huì)有被他們欺負(fù)的女孩。我每日步行回家總會(huì)遇見(jiàn)他們，我家就在路口旁，他們不敢欺負(fù)我，能安穩(wěn)到家可步子還沒(méi)踏進(jìn)家門，便聽(tīng)到他們的音：“喂，有沒(méi)有錢，借我們花花！”轉(zhuǎn)個(gè)頭，看到他們推搡著一個(gè)女孩，我內(nèi)心十分糾結(jié)，一邊看著女孩，想：這女孩一看，就好欺負(fù)老實(shí)，不行，我得去幫幫她，不然她就要被打了。一邊腳卻不自覺(jué)的往后縮，“我有感情，我不是機(jī)器人！”是啊，我有感情，見(jiàn)義勇為是人之常情，我怎能見(jiàn)死不救呢？我便不再猶豫，理性的把手機(jī)塞進(jìn)口袋，再?zèng)_到離他們不遠(yuǎn)的地方，說(shuō)道：“喂，你們?cè)诟陕铮�知不知道你們這樣是犯法的，別動(dòng)那個(gè)女孩，我已經(jīng)報(bào)警了，現(xiàn)在認(rèn)錯(cuò)還來(lái)得及！”他們聽(tīng)了，把目光轉(zhuǎn)向了我，開始笑了起來(lái)，其中最大的`男孩說(shuō)道：“就你，我看，你就胡編吧，哪來(lái)的膽量！我勸你最好少多管閑事，否則，你也跟著完蛋！”我聽(tīng)了，看了一眼，在旁瑟瑟發(fā)抖的女孩，我走向一個(gè)隱蔽的地方，將手機(jī)拿了出來(lái)，把事先錄好的鈴聲，放了出來(lái)，然后偷偷看向他們那邊，那些人聽(tīng)見(jiàn)了警鈴聲，以為警察來(lái)了，便措不及防地逃之夭夭。我見(jiàn)了，馬上跑到那個(gè)女孩那，發(fā)現(xiàn)并無(wú)大恙，懸著的心終于“落地”了。

　　我曾想過(guò)，如果我沒(méi)閱讀過(guò)《簡(jiǎn)愛(ài)》，還會(huì)這么勇敢地去救他人嗎？答案是可能不會(huì)。就是那句熟悉的話，讓我授意終生啊！

書籍作文 篇7

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。誠(chéng)然，在我國(guó)悠久漫長(zhǎng)的歷史中，那些引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)騷的人終究會(huì)死去，但書籍卻永遠(yuǎn)記錄下了那個(gè)時(shí)代，讓后人無(wú)限緬懷。書籍，是滋潤(rùn)心靈的沃土。

　　書籍猶如豐富的肥料，我們的心田猶如盛開的鮮花。美麗的鮮花離不了肥料的滋潤(rùn)。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”只有了解了書籍濃郁的知識(shí)，我們的心靈才能得到充實(shí)的滋潤(rùn)。

　　歷史使人明智。我很喜歡讀歷史方面的書，文天祥以身殉國(guó)、寧死不屈的精神使我明白什么叫做大義凜然；法國(guó)大革命讓我看到了“自由，平等”等字眼，使我明白人們?cè)谧非笞杂膳c平等的歷程有多么坎坷，多么艱辛。兩次世界大戰(zhàn)，多少無(wú)辜的人慘死于冰冷的刀槍之下；中國(guó)革命斗爭(zhēng)，又有多少烈士們拋頭顱，灑熱血，歷經(jīng)磨難，這才換來(lái)了我們今天的美好生活。歷史，給我以心靈的'啟迪。

　　武俠小說(shuō)給人以童話般的美，尤其是金庸武俠。一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物，一出出波瀾起伏的情節(jié)，讓我陶醉其中。“北俠”郭靖，為國(guó)為民，用一生來(lái)鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，雖然結(jié)局并不完美，但死得其所。郭靖窮其一生，詮釋了何為“為國(guó)為民，俠之大者”。在同一部小說(shuō)里還有一位著名的大俠——楊過(guò)。雖然這位神雕大俠不如郭靖那樣用一生來(lái)回報(bào)祖國(guó)，但終究飛石砸死蒙古王子，守住了重鎮(zhèn)襄陽(yáng)，所以說(shuō)楊過(guò)也稱得上“為國(guó)為民，俠之大者”。

　　品美文如浴甘露，讀好書如浴春風(fēng)，書籍滋潤(rùn)著我的心田，愿書籍能伴我成長(zhǎng)，能令我的心靈永遠(yuǎn)純潔、善良。

書籍作文 篇8

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，書籍是無(wú)處不在的。“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，就是我的座右銘。

　　小時(shí)候的我，就十分喜歡讀書。那一個(gè)個(gè)方塊似的字吸引著我，聞著淡淡的書香，我的心情也十分愉悅。最初的我根本不知道品讀書中的文字，而只是喜歡看插圖，這些色彩亮麗的圖畫，就在我的腦海里形成一個(gè)小故事。

　　漸漸地，我長(zhǎng)大了，上了學(xué)，學(xué)會(huì)了識(shí)字，經(jīng)常跑到爺爺?shù)臅�房里去翻箱倒柜地找書，也不管認(rèn)不認(rèn)字讀不讀得懂，只是亂讀一氣。爺爺常常會(huì)因?yàn)槲易x不懂還亂講一通而捧腹大笑。后來(lái)，媽媽經(jīng)常給我買故事書讓我讀，我常常因?yàn)楣适聲�太好看而顧不上吃飯�?/p>

　　到小學(xué)四年級(jí)時(shí)，媽媽為我辦了一張圖書卡，經(jīng)常帶我去圖書館借書，《窗邊的小豆豆》這本書最吸引我，小豆豆身邊發(fā)生的一切事都好像與我的生活息息相關(guān)，閱讀小豆豆的故事就好像在回憶我的故事，《湯姆叔叔的小屋》《夏洛的網(wǎng)》都給我很深的感觸，《西游記》這部名著我閱讀過(guò)很多遍，每次都會(huì)有不同理解，孫悟的有勇有謀、機(jī)智勇敢，豬八戒的好吃懶做，沙僧的憨厚老實(shí)，唐僧的.善良與堅(jiān)持都在我心中留下了深刻的印象。

　　步入初中的我，已經(jīng)有了幾分成熟與穩(wěn)重，我不再是只閱讀國(guó)內(nèi)的名著，而是開始接觸外國(guó)的名著和有關(guān)歷史的書籍。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和堅(jiān)持不懈的意志力深深地打動(dòng)了我；閱讀著中國(guó)的近代史，我不僅在感嘆著中國(guó)當(dāng)時(shí)的悲哀，也在心中默默記下了“落后就要挨打”這句話。

　　世界上最好的事就是讀書，讀書使你增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，而且還能陶冶情操。在我的漫漫人生之旅中，書籍伴我前行。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這句話催我?jiàn)^進(jìn)。因?yàn)橛袝�籍，所以我才�?huì)成長(zhǎng)，在快樂(lè)、幸福、溫暖中健康地成長(zhǎng)，其實(shí)，我們應(yīng)該感謝書籍。

　　如今的我正在慢慢成長(zhǎng)，唯有讀好一本書，才能走好人生之路。讓我們攜手共進(jìn)，在書的海洋中遨游吧！

書籍作文 篇9

　　一本一本書，像一級(jí)一級(jí)臺(tái)階。走著走著，你看得遠(yuǎn)了。讀著讀著，你的眼睛亮了。——題記

　　書，一直是我的良師益友。我捧著這本書，用三天的時(shí)間讀完了，但仍然愛(ài)不釋手。封皮上，一只母狼在昂首挺胸，向著天空高昂地嚎叫著，圖畫上印著三個(gè)大字：狼王夢(mèng)，這是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品《狼王夢(mèng)》。三天來(lái)，它深深地感染著我、震撼著我。書中講述了草原上一段悲慘動(dòng)人的故事：母狼紫嵐在與獵狗機(jī)智斗勇中，艱難地產(chǎn)下了五只小狼崽，她決定要把它們培養(yǎng)成新一代的狼王。但是，紫嵐的希望，隨著現(xiàn)實(shí)一個(gè)個(gè)凄慘地破滅，最后她為了唯一孩子的生存，選擇了與金雕同歸于盡。動(dòng)物的母愛(ài)，竟是如此偉大！

　　不知不覺(jué)，我好像回到了三天前，那件事是這樣的——

　　“你怎么這么笨手笨腳的？喝個(gè)水都能把水弄灑。”媽媽咆哮一般的聲音向我吼來(lái)。“趕緊去把手用涼水沖沖去！”“不就是把熱水弄灑了嗎？干嘛發(fā)這么大的火啊！”我不服氣地質(zhì)問(wèn)著媽媽。“叫你去，你就趕緊去，還和我頂嘴！”媽媽生氣地說(shuō)。“切！大人就會(huì)仗勢(shì)欺人！”我將臉一甩，頭也不回地向自己的房間走去，猛地把門關(guān)上，將門反鎖。“你趕緊給我出來(lái)，把你弄的爛攤子收拾了！”我不吱聲，一個(gè)人躲在房間里。“你不出來(lái)，就別出來(lái)了，看你晚飯吃不吃？”媽媽也不管我了，轉(zhuǎn)身去到了廚房。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我輕輕地從門縫兒看了看客廳。媽媽正用右手拿著抹布擦我灑在地上的水，左手在輕輕地拭淚。當(dāng)時(shí)我還在氣頭上，竟喃喃了一句：“我還沒(méi)哭呢！”便轉(zhuǎn)身回屋了。媽媽也沒(méi)有想到：那天的晚飯，我居然真的'沒(méi)吃。我一連和媽媽冷戰(zhàn)了兩天，而這兩天我一直在讀這本《狼王夢(mèng)》。

　　原來(lái)，媽媽是因?yàn)榕挛沂軅�才吼我的啊！原�?lái)，那天媽媽哭的原因并不是因?yàn)樯鷼猓�而是因�(yàn)槲业膽B(tài)度傷透了心。我怎么這么笨？連這個(gè)也看不懂。我默默地自責(zé)。最后我決定去向媽媽道歉。

　　我輕輕走到了廚房，媽媽正在那里切菜。我靜悄悄地走過(guò)去，她竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我輕聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，那天是我不對(duì)，明明你是為了我好，才對(duì)我生氣的，一切的原因都在我。對(duì)不起！”媽媽驚詫地看了看我，溫和地說(shuō)：“不，媽媽那天也不對(duì)。應(yīng)該慢慢地和你說(shuō)，不應(yīng)該對(duì)你發(fā)那么大的火。”我和媽媽緊緊地抱在了一起。

　　我感激那本《狼王夢(mèng)》，這不僅僅是一本書，還是一塊明鏡，讓我看清了媽媽的愛(ài)。書籍，擦亮了我的眼睛，讓我一級(jí)一級(jí)登得更高；書籍，擦亮了我的眼睛，讓我一步一步走得更遠(yuǎn)……

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