關(guān)于猜燈謎作文600字集合5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的猜燈謎作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

猜燈謎作文600字 篇1

　�。苍拢玻度障挛纾�江東第二實驗小學(xué)舉行“我與春天有個約會”的寒假生活匯報活動，同學(xué)們走進(jìn)校門時都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項：學(xué)傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵�！�

　　讓孩子們快樂地過春節(jié)，放寒假時，學(xué)校沒有布置《寒假新時空》之類的書面作業(yè)，而是給孩子們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂童年的作業(yè)：例如和長輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來猜燈謎，看花燈。引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習(xí)俗，更要學(xué)會以禮待人，做一個知書達(dá)禮之人。

　　當(dāng)天下午，江東第二實驗小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個社區(qū)，特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動，讓該校１５００名學(xué)生和他們的家長一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會，感受農(nóng)歷新年之后的第一個中國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

　　我們在這些社區(qū)里看到，中心廣場上人頭攢動，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社區(qū)的.６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會隊伍時，感到特別興奮。她說：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國悠久的民俗文化。

　　“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號，輕松的寒假作業(yè)，正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國傳統(tǒng)文化。”江東第二實驗小學(xué)陳偉忠校長表示，寒假生活的匯報活動，讓孩子們回味春節(jié)的快樂感覺，更深深地認(rèn)識和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。

猜燈謎作文600字 篇2

　　大年初一我和同學(xué)約好去靈江小區(qū)猜燈謎。下午兩點時我們準(zhǔn)時來到了靈江小區(qū)，猜燈謎還沒有開始卻已經(jīng)有很多人了。周邊的樹上掛著一根根繩子，而繩子上則吊著一個個燈謎，我已經(jīng)迫不及待的想從繩子上扯下燈謎了。

　　“開始了！開始了！”我迅速的扯下燈謎，不管答不答得上來，多扯一些一會慢慢想。我扯了一把的燈謎，見同學(xué)沒扯到太多，便分給了她兩個。第一個問題就讓我傷腦筋，“判”字打一個成語，是什么呀？我正想著，我同學(xué)便對我說：“一刀兩段�！蔽颐靼琢恕Ｎ覇枺骸澳阍趺粗�道的？”她用手指著那幾個正在用手機(jī)百度搜題的人說：“學(xué)他們的。”我笑了起來。

　　又一個問題來了，可我見；1這個問題便笑了起來。我同學(xué)莫名其妙的看著我說：“怎么了，又遇到難題了？要我?guī)湍闼杨}嘛？”我還沒回答，她便搜了起來，便搜題邊念著問題，一個半月打一個字？我說：“不用搜題了，我知道答案，所以才笑。”好仿佛沒聽見，我們異口同聲的說：“是胖字。”我倆一起笑起來。

　　然后，我們一起拿著燈謎去兌答案了，答對了就可以抽獎了。獎品有紅包，猴子布娃娃還有貼在門上的.福字。我們?nèi)サ妮^早沒太多人，給我們換獎品的阿姨說：“一次只能兌一個燈謎。我們有兩個，一會還要在排隊。第一個燈謎我們都抽到了福字。當(dāng)我們準(zhǔn)備去排第二輪的時候，往后一看，隊伍太長了，就像一條蜿蜒的長龍，我們走到“長龍”的龍尾又開始排隊，過了十多分鐘左右，終于到我們了，這回我同學(xué)還是抽了個福字，我可不想再抽到福字，我想抽到猴子，我打開字條，上面寫著猴子倆個字個，我開心極了，如愿以償。

　　我同學(xué)說：“你太幸運(yùn)了�！蔽乙策@么覺得。到了下午四點，燈謎會結(jié)束了。我覺得太有趣了，明年我一定會再來！

猜燈謎作文600字 篇3

　　一年一度的元宵節(jié)又來到了，元宵節(jié)又稱上元佳節(jié)，是春節(jié)后迎來的又一個傳統(tǒng)佳節(jié)。元宵節(jié)的歷史悠久，早在20xx多年前的西漢就有了，歲月不斷流逝，但元宵節(jié)的很多民間習(xí)俗至今非常盛行。比如舞龍、舞獅、跑旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、放煙花等活動，給元宵節(jié)增添了光彩。

　　為了慶祝元宵節(jié)的到來，我們學(xué)校舉辦了元宵節(jié)的特別活動，有猜燈謎、集五福等等。我印象最深刻的就是猜燈謎的活動了。在班級里還會有一次比拼，答對的題目最多的.人，可以成為“燈謎大王”，還可以獲得一袋元宵。

　　這天，學(xué)校的走廊兩邊掛滿了紅通通的燈籠，洋溢著節(jié)日喜慶的氣氛，中午還有酒釀元宵吃。猜燈謎是有規(guī)則的，每個年級都有不同的主題，有的是食物，有的是地名，而我們六年級的主題是古今中外有名的人。你如果猜對了，就可以進(jìn)到這個班領(lǐng)一個獎品，有可能是零食，有可能是文具，有可能是玩具，甚至有可能是賀卡。

　　盼星星，盼月亮，終于到了下午，老師在廣播里一聲令下，“活動開始！”同學(xué)們便全都跑出了教室，我也不例外。我走到走廊上，這里人來人往，好不熱鬧！同學(xué)們都在一個個回答燈謎。我在人群中穿梭著，尋找著自己會的燈謎。突然我發(fā)現(xiàn)一個我看見過的燈謎，謎面是:“出淤泥而不染。”下面有一行字“打一名人”。我思索了一會兒，出淤泥而不染，不就是朱自清嘛。我急忙記下編號，飛奔進(jìn)這個教室，生怕被別人先回答了。我走到對答案的人的面前，報出序號，再加上答案。“2-3，是朱自清！”“恭喜你，答對了，這是你的禮物。”我接過禮物，欣喜若狂，高興的手舞足蹈。緊接著，我又回答了幾個簡單的燈謎，獲得了幾個獎品。

　　很快，墻上貼著的燈謎基本上都被答完了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回到了教室里，開始了最后的評比評出了“燈謎大王”。我雖然沒有得到“燈謎大王”的稱號，但是我也獲得了很多禮物，玩的很開心。

猜燈謎作文600字 篇4

　　今天是中國傳統(tǒng)佳節(jié)中的元宵節(jié)，大街上還依然洋溢著濃濃的年味。只不過各式各樣的貨物已經(jīng)被五彩繽紛的花燈所取代。更令人興奮的是今天崇和門廣場上有猜燈謎活動，要知道我以前是在書上了解到古人在元宵節(jié)有這種習(xí)俗，可從來沒有親身體驗過呀。因此，當(dāng)夜幕降臨后，我就迫不及待地拉著爸爸媽媽去崇和門廣場猜“燈謎”。

　　一進(jìn)入猜謎區(qū)，呀，真是人山人海，到處張燈結(jié)彩！線上掛滿了各種各樣的謎語，人們在燈謎間穿梭。有些人眼睛直盯著謎面，正在苦思冥想；有些人邊看邊打電話，要讓家人上網(wǎng)查；還有的'人臉上突然綻出自信的笑容，似乎是知道答案了。

　　我們邊走邊看，媽媽突然停下腳步，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一副燈謎：飛行員（打一成語）�！皶�不會是機(jī)不可失��？”媽媽想了一會兒問道。“還有可能是有機(jī)可乘�！蔽覀冇脣寢尩奶嶙h作答，結(jié)果答案是有機(jī)可乘。出師不利，我們只好掃興地走到另一邊，我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的謎語：兩頭牛打架（打一數(shù)學(xué)名詞），我回想上學(xué)期的課程，突然間眼前一亮：“應(yīng)該是對頂角！”兩頭牛用角對角，不就是對頂角嗎？我以最快的速度沖向答題區(qū)。工作人員問：“多少號？”“279。”我爽快地答道�！笆鞘裁�？”“對頂角�！蔽倚赜谐芍竦卣f。“請等一下……很遺憾，你的謎底是對的，但是已經(jīng)有人答過了�！薄笆裁�，答過了？”我心里像吞了冰似的涼了半截。唉，被別人捷足先登了。我正準(zhǔn)備回去時，又被一個燈謎吸引了：快刀斬亂麻（打一成語）。我想：這個肯定和刀有關(guān)，用什么來代替呢？對了，迎刃而解。我立刻跑到應(yīng)答區(qū)。“多少號？”“150�！薄按鸢甘鞘裁矗俊薄坝�刃而解！”“請等一下……恭喜你，答對了。”我愣了好一會兒，才回過了神，興沖沖地回到爸爸媽媽那，“哈哈，這就叫功夫不負(fù)有心人�！蔽易院赖匦α�。

　　猜燈謎真是太好玩了，我和人們都樂在其中。真希望以后能多搞這樣的活動，讓每一個節(jié)日都過得有意義，同時也繼承了中華民族的習(xí)俗。

猜燈謎作文600字 篇5

　　“牛年大吉，打一字!”“犁!” “答對了!” 原來今天是正月十五元宵節(jié)，同學(xué)們一到學(xué)校就迫不及待地互相交流著自己準(zhǔn)備過來的燈謎。今天下午，我們還將與一年級同學(xué)一起猜燈謎，吃湯圓呢!

　　毫不容易熬到了下午。同學(xué)們爭先恐后地領(lǐng)走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼，我們小心翼翼地拉開燈籠，上面有個巨大的“福”字。

　　據(jù)說元宵節(jié)掛燈籠，也是有來歷的。正月十五時，有一群害獸襲擊人間，人們反抗時不慎射死了一只神鳥，天帝十分生氣，下令

　　火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災(zāi)難，便冒著危險告訴了人們。人們苦思冥想，就用掛紅燈籠，放火炮，使天帝以為火已經(jīng)燒了人間。為了紀(jì)念此日，人們到了每年的正月十五就掛燈籠，放鞭炮。

　　我們來到了對口班級 - 一(1)班。我被分配到了紅組，組里共有6名小朋友，個個活潑又可愛，有的做好了猜燈謎的姿勢，有的戴著眼鏡洗耳恭聽，還有的睜大眼睛躍躍欲試。

　　我的謎語是“雙木非林心相連”(打一字)。小朋友們苦思冥想?yún)s百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。終于，其中一個小朋友大聲說出了“想?”“答對了!”“耶!”同學(xué)們歡呼起來，一蹦三尺高。接著，我們繼續(xù)猜燈謎，歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。

　　猜燈謎的活動結(jié)束了，該吃湯圓了，碗里裝著六個純白的小湯圓，小巧玲瓏，十分可愛。舀起一個，放入口中輕輕一咬，哇!真好吃!薄薄的皮里流出了一點芝麻的'香味，真是回味無窮啊!

　　今年的元宵節(jié)里，我不僅吃到了香甜可口的湯圓，了解了元宵節(jié)掛燈籠的歷史來歷，還當(dāng)了一次小老師，給一年級小朋友們猜燈謎，真是令我受益匪淺啊!

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