猜燈謎作文集錦6篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的猜燈謎作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
猜燈謎作文 篇1
大街小巷張燈結彩,喜氣洋洋的氛圍壓過了“除夕老大哥”,各種媒體的節前宣傳,已把“正月十五”炒了個“底朝天”,之前就知道貝子廟廣場有正月十五猜燈謎,扭秧歌活動了。還沒到貝子廟前,就感受到了鑼鼓喧天的'熱鬧喜慶勁兒。猜燈謎當然是不可缺少的一部分,這不,猜燈謎區域黑壓壓站滿了人。
柱子上、框架上都掛滿了寫著燈謎的紅紙,每個紙上都寫著不同的燈謎。一陣微風吹過,紅紙隨風搖動,猶如紅色的海洋泛起層層波浪。猜燈謎是八仙過海,各顯神通,猜對的話,可以到兌獎處獲得紀念品。活動開始了,你瞧,每個人手中都拿著一張燈謎,三五成群地討論著,我也取了一張謎語,謎面是爬山比賽(打一成語),我絞盡腦汁想:“爬山,就是越爬越高,得一步一步的走不能著急,哦!我想到了,是“步步高升”。我去兌獎處問了阿姨,阿姨說:“恭喜你小朋友,答對了。”我獲得了一桶洗衣液,我的心里好像吃了蜜一樣甜。
這次猜燈謎讓我明白,只要我們勤思考,善動腦,就沒有什么可以難倒我們。
猜燈謎作文 篇2
農歷正月十五,是中國傳統節日元宵節。元宵節有很多習俗:吃湯圓,放煙花,看花燈,猜燈謎。其中,我最喜歡的是猜燈謎,因為這個活動不僅可以增長知識,還可以開發智力。
下午1點,我準時來到鎮上的文化館,只見一排排的“燈籠紙”高高掛著,上面寫著各種各樣的燈謎,有猜化學、物理名詞,體育用品,明星姓名,地名等方面的'。唉,這些方面我不太熟悉,只好選擇猜成語或字。
正看得眼花繚亂的時候,我突然和一個謎語撞了個正著。我想:既然會撞上,那就是有緣,那就想這個吧。這個謎面是“雙木非林心相連”,打一字。我埋頭苦思卻百思不得其解。兩個目再加一個心,是不是“想”字?我便取下紙條,拿到兌獎處:“這個謎底是不是‘想’?”這位年輕的阿姨看了看謎語,反問我:“你為什么會認為是‘想’?”我一邊比劃一邊說:“你看,兩個木,就是木目,心相連就是下面那個心。”阿姨微笑著問:“你確定?”我忐忑不安地回答:“我———確定。”阿姨高興地鼓起掌來:“答對了!讓我們來恭喜這位幸運的小朋友!”“哦耶!”我歡呼起來,一蹦三尺高。阿姨獎勵給我一個大紅燈籠。我接過燈籠,心里就像吃了蜜一樣甜,因為這是我自己開動腦筋得到的。
猜燈謎真有意思,明年的正月十五我還要猜,我會猜得更棒!
猜燈謎作文 篇3
今天,作文班的劉老師帶我們玩了一個游戲——猜字謎。有趣極了!
劉老師先出謎面。她徐徐說道:“四個小人抬木頭——猜一個字。”果然,老師話音剛落,同學們就迅速轉過身去陷入了深思:有的同學在本子上寫寫畫畫,有的同學在小聲議論,還有的'同學皺著眉頭思考。這時,韓加楷說:“困,困難的困。”老師搖搖頭說:“不對,那成四個小人圍木頭啦。”聽老師這么說,李文龍問:“是我們學過的字嗎?”老師說:“是。”可是,同學們還是猜不出來。實在無奈,我們只好讓老師揭曉謎底。結果,劉老師剛往黑板上寫了四個點,同學們就一下子恍然大悟,紛紛嚷著:“老師,我知道了,我知道了。是豪杰的杰。”
這節課上得真開心!既享受到了猜字謎游戲的快樂,又形象地掌握了更多的漢字。我喜歡這個游戲!
猜燈謎作文 篇4
人人都說“人多力量大”,可我現在才認識到:“人多,力量未必大。”
正月十五的前一天,大家到張老師家上作文課,一進門張老師就一臉神秘的對我們說:“今天,我們就來猜燈謎!”
猜燈謎?一聽到這三個字我不禁想到了一個故事——很久以前,有個人叫笑面虎,只認衣裳不認人,一個叫王少的人想了個辦法,正月十五那天,他打著花燈來到笑面虎的家,花燈上寫著一個燈謎——頭尖身細白如銀,論稱沒有半毫分,眼睛長到屁股上,只認衣裳不認人。笑面虎以為是在罵他,很生氣,后來知道謎底時,害得笑面虎無地自容。
就在我浮想聯翩時,張老師宣布規則:“男生一隊,女生一隊,最后哪對分數高,哪隊獲勝。”
“好!”我們女生一陣呼喊。
“不公平!”男生可不干了,“我們只有六個人,女生有九個人!”
“安靜,”張老師說,“猜燈謎啊,靠的是智慧,而不是人數。”聽了這番話,男生才不亂發脾氣了。
大家興致勃勃,眼看大屏幕蹦出了幾行字:
雖然十張口,
只有一顆心,
要想猜出來,
必須動腦筋。(打一字)
“這是什么字啊!”
“十張口,那還是字嗎?”
“十張口里面還有心呢!”大家小聲地議論著,同時伸出手指在桌上比劃著。一橫,一豎,一撇,一那,我什么筆畫都寫過了,還是猜不出這個字,一抬頭,看看大家,結果也是一頭霧水。就在大家百思不得其解之時,黃瓏像是發現了金子似的,屁股下的彈
簧一下子彈了起來,他站直了身軀,以堅定的口氣說:“是‘思’字!”
“確定?”張老師問。
“嗯!”黃瓏一錘定音。
“正確!”這話讓男生像中了大獎一樣,興奮不已。而對于我們來說,這話猶如一陣風,把我們的熱情吹得煙消云散了。
眼看男生的比分越來越高,我們急得像熱鍋上的,就在這時,屏幕上又蹦出了一道題目——左邊三,右邊三,還有十一在中央。(打一字)
“左邊三,右邊三,還有十一在中央?”我在心里默念著,大腦高速轉動,想學學電腦“百度一下”,可這就如同大海撈針一般,搜索了半天也沒有結果。突然,盧彬彬好像知道了什么,跟我們討論了一番。
“是‘非’字。”盧彬彬回答。
“對了!”
“耶!”我們興奮地感覺像在云中漫步似的,這一分太重要了,不僅讓我們把比分追了上去,也讓我們有了信心,一定要繼續努力!男生見了,唉聲嘆氣地低下頭,他們就像打了敗戰的將軍,剛才的`得意洋洋都不知跑哪去了。
可是世事難料,男生他們好像有著王少那樣聰明的腦袋,以神速超過了我們的分數,雖然我們人比男生多,但不代表我們會贏,靠的是智慧啊。
比賽結束,男生獲勝,看著他們一個個眉飛色舞的樣子,我們心里很不服氣。
唉!人多力量未必大,還要靠智慧啊。
猜燈謎作文 篇5
今天早上的第一節課,我們五年級舉辦了我期盼已久的活動——燈謎會。我們可是為這次燈謎會做了許多準備,編字謎、抄字謎什么的,連燈籠都是我們自己制作的呢!
早讀課后,我們一起下了樓。一到樓下,大家就立馬拿起和上的紙和筆開始猜謎了。這次因為跟“遨游漢字王國”一起的,所以都是一些字謎。有的同學是先跑去猜自己班做的字謎,而有的同學直接走到離自己最近的字謎去猜。我就是屬于第二種。
猜了幾個后,我欣賞了一下大家做的燈籠。有一些是雙層的,有些雖然不是雙層的,但下面貼上了美麗的`窗花,都非常好看呢!
我看到了一個字謎:“二女兒”。我記得我以前是猜過的,但一下子想不起來了。我努力地在大腦探索著關于“二女兒”這個字謎的資料,次女!是呀,次女不就是第二大的女兒嗎?次女次女,那不就是“姿”嗎?我趕緊把這個答案給寫上去。
當快要走了的時候,我看到了這個字謎“有點則鳴,無點則哭”。我覺得時間可能來不及了,于是就寫好了編號,記住了字謎帶回教室再猜,我回到教室,仔細想想“有點就是“鳴”,那沒了點就應該是“嗚”。“嗚”和哭有關嗎?啊,我們寫作時不就會用“嗚嗚嗚”來代表哭聲嗎?我開心極了,并飛快地把答案寫上了。
接下來,不是等待結果的時間了,好期待啊,不知道會有怎樣的結果呢?
猜燈謎作文 篇6
“牛年大吉,打一字!”“犁!” “答對了!” 原來今天是正月十五元宵節,同學們一到學校就迫不及待地互相交流著自己準備過來的燈謎。今天下午,咱們還將與一年級同學一起猜燈謎,吃湯圓呢!
毫不容易熬到了下午。同學們爭先恐后地領走了“燈籠”。一只只燈籠如火般耀眼,咱們小心翼翼地拉開燈籠,上面有個巨大的“福”字。
據說元宵節掛燈籠,也是有來歷的。正月十五時,有一群害獸襲擊人間,人們反抗時不慎射死了一只神鳥,天帝十分生氣,下令火燒人間。善良的天帝的女兒不忍心看到人間災難,便冒著危險告訴了人們。人們苦思冥想,就用掛紅燈籠,放火炮,使天帝以為火已經燒了人間。為了紀念此日,人們到了每年的正月十五就掛燈籠,放鞭炮。
咱們來到了對口班級 — 一(1)班。我被分配到了紅組,組里共有6名小朋友,個個活潑又可愛,有的`做好了猜燈謎的姿勢,有的戴著眼鏡洗耳恭聽,還有的睜大眼睛躍躍欲試。
我的謎語是“雙木非林心相連”(打一字)。小朋友們苦思冥想卻百思不得其解。我只好一步一步地提醒他們。終于,其中一個小朋友大聲說出了“想?”“答對了!”“耶!”同學們歡呼起來,一蹦三尺高。接著,咱們繼續猜燈謎,歡笑聲此起彼伏。我將燈籠送給了猜對答案的小難孩。
猜燈謎的活動結束了,該吃湯圓了,碗里裝著六個純白的小湯圓,小巧玲瓏,十分可愛。舀起一個,放入口中輕輕一咬,哇!真好吃!薄薄的皮里流出了一點芝麻的香味,真是回味無窮啊!
今年的元宵節里,我不僅吃到了香甜可口的湯圓,了解了元宵節掛燈籠的歷史來歷,還當了一次小老師,給一年級小朋友們猜燈謎,真是令我受益匪淺啊!
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