音樂游戲：小動物在哪里

　　活動目標

　　１、通過游戲讓幼兒初步學習對唱的表演方式；

　　２、鞏固認識小花貓、小白兔、小鴨子等動物的名稱；

　　３、體驗與教師對答的快樂。

　　活動準備

　　動物（小花貓、小白兔、小鴨子）胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信（貼有小花貓、小白兔、小鴨子）；花草場景若干、音樂帶。

　　活動過程

　　一、做律動《汽車開來了》進入活動場地，激發幼兒興趣。

　　師：今天天氣真好！我帶你們到草地上玩好嗎？（好）

　　教師帶幼兒做律動，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

　　二、以場景表演引入主題，讓幼兒學會朗誦歌詞，理解歌詞意思

　　師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝，到底誰不見了呢？（教師打開信）哦！原來是小花貓、小白兔和小鴨子不見了！我們把它找出來！（教師把信貼在黑板一側）

　　教師出示躲藏背景圖，預先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好

　　①師：我們先找小花貓？問問花貓在哪里。“小花貓，小花貓，你在哪里？”

　　教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　②師：我們再來問問小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”

　　教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　③師：還有誰沒找到啊？（小鴨子），我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”

　　教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”

　　師：我們找到了誰啊？（小花貓、小白兔、小鴨子）

　　三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學會對唱的方式，熟悉旋律

　　①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽

　　教師完整地范唱一次整首歌曲。

　　②這首歌好不好聽啊？讓小動物來唱給你們聽！（教師示范對唱歌曲）

　　教師邊唱“小花貓，小花貓，你在哪里？”邊找小花貓；（請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里，我在這里，你好不好”）

　　師：我們接下來找誰呢？一起叫小白兔出來吧。

　　教師邊唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”邊找小白兔；（請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好”）

　　師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好？

　　教師邊唱“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”邊找小鴨子；（請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里，我在這里，你好不好？”）

　　四、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

　　師：小動物唱得真好聽，今天請小朋友也來做小動物，一起來玩游戲好不好？（教師給幼兒分發胸卡）

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