【精選】電影作文錦集六篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的電影作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

電影作文 篇1

　　昨天，我看了一部電影名叫《昆蟲總動員》。

　　電影里面人物有：賣萌的七星瓢蟲、聰明的黑螞蟻、狡猾的紅螞蟻……電影主要講了在一片生機勃勃的森林里住著七星瓢蟲、黑螞蟻、紅螞蟻等各種各樣的昆蟲。有一天，黑螞蟻發(fā)現(xiàn)了一盒人類野餐后剩下的方糖，它們準(zhǔn)備運到洞穴里去。在運的`過程中遭遇了許多驚險刺激的事情，比如和長方體的盒子一起滾下山坡、趟過一條水流很急的小河、從很高很高的瀑布上沖下去……經(jīng)歷了千辛萬苦，終于運回來洞穴。可是，它們的洞穴又遭到了紅螞蟻的攻擊，最后黑螞蟻們齊心協(xié)力用它們的智慧打敗了紅螞蟻，保護了它們的家園，真是太好看了！

電影作文 篇2

　　今年暑假，有不少好電影一一推出，也讓我燃起了對電影的熱忱。在電影中，除了能看見導(dǎo)演的巧思外，我們也彷彿被融入整個電影中，深深感受到它的魅力。

　　《史瑞克》是一部家喻戶曉的電影，也讓我感觸最深。內(nèi)容敘述著一個綠色的巨大妖怪史瑞克，他以前很孤獨，一直被眾人排斥；直到他遇見了公主費歐娜，在和她相處之下，史瑞克漸漸化開了心結(jié)，能與他人正常相處；最后，也和費歐娜結(jié)婚，組成一個美滿的家庭。

　　正常的童話故事中，都以王子和公主過著幸福快樂的日子為總結(jié)；但是，史瑞克這部電影卻打破了這個迷思。它除了主角是妖怪之外，更讓我們看見一個妖怪也能獲得別人的`友誼和真愛。電影中，總是有不可能發(fā)生的事情出現(xiàn)在眾人面前，但這些事情，卻是讓我最為感動的地方。

　　史瑞克之所以令我感動，并不是劇情好笑或是很無厘頭，這部電影能讓為之感動的地方，在于：從孤獨到，從只有寂寞到獲得真愛，每一刻都非常的清晰，讓整個溫馨畫面完全地凸顯出來，讓我能倍感溫馨和感動。

　　電影，總是蘊藏著很多的不可能，但就是這些不可能，更能使人感動，了解電影不可思議的力量。

電影作文 篇3

　　改編自真人真事的勵志電影，主人翁自小夢想成為美式足球明星，在他所崇拜的.教會大學(xué)校隊中打球。但他家境貧寒，身材矮小，加上體育成績平平，各方面條件都教他難以如愿�？墒撬�絲毫不氣餒，自己存錢去讀先修班，并且混入大學(xué)部的球場打工，經(jīng)歷幾個寒暑假的努力，魯?shù)辖K于加入了大學(xué)足球隊，但夾在眾多大塊頭球員之中他根本沒有出場的機會。直至最后一場比賽，隊友們感動于魯?shù)系囊懔Χ�逼令教練讓他上場，魯�(shù)辖K于讓專程前來看他比賽的父兄看到了一個不可能的奇跡。大衛(wèi)．安斯保導(dǎo)演簡潔有力地注釋了“天下無難事，只怕有心人”的主題，肖恩．阿斯廷生動地塑造了魯?shù)系男蜗蠛途�神，演出十分感人�?/p>

電影作文 篇4

　　今天，我和媽媽一起看了一部老電影《地道戰(zhàn)》，它講述的是許多村民與日本鬼子斗智斗勇的故事。他們利用村里巧妙的地勢，挖出了許多地道，地道的出入口更是隱蔽，有的`在床下面，有的在井底下，更有的在灶臺里。除了這些，他們還設(shè)置了不少陷阱，讓敵人紛紛落網(wǎng)，有時還趁敵人尋找地道入口時，鉆出地道打他個出其不意。

　　這部影片反映了抗日人民的機智與勇敢。現(xiàn)在很少存在戰(zhàn)爭，因為人們熱愛和平，討厭戰(zhàn)爭。我們都想有一個溫馨的家，過著平平常常的日子。而我們小學(xué)生，要記住歷史，努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做出一點貢獻。

電影作文 篇5

　　今天，媽媽帶我和何嘉盛去看電影：“摩爾莊園”。

　　車一路開到電影院，我們迫不及待地跑進去。買了票，我又問媽媽要了十元去買爆米花。離電影播放時間還有14分鐘，我坐在休息室吃著爆米花，一會兒看看時間，一會兒吃爆米花。14分鐘過去了，我和何嘉盛帶上3d眼鏡，按號坐下。電影開始了，首先播放的是有很多摩爾和熊在海邊玩耍，它們玩得很高興，其中有個叫摩樂樂的摩爾，它正趴在地上專心致志的看書呢！突然，海面涌出一條巨大的海妖魚，小摩爾們丟下玩的東西，慌忙地逃走了。摩樂樂呢，當(dāng)然也逃了，不過他手里還拿著書呢！

　　尼爾拉大法師送他們回15年前，他們沒有變。瑞奇和Rk就不認識他們了。

　　Rk和瑞奇都很帥，他倆經(jīng)常打架，不分高下。他們打著打著，就不知不覺到了離地面30米高的“石磚蹺蹺板”，Rk說：“瑞奇，我數(shù)一二三，大家一起往中間走�！比鹌娌幌嘈�。那些跟摩樂樂在一起的'摩爾們已經(jīng)來到海妖魚的洞穴，摩樂樂手中抱得是海妖寶寶的蛋，他不知道，認為是個寶貝。海妖魚看到了，不敢惹他們，琪琪跳上海妖魚的背，乘上它而飛，小伙伴們也選幾只乘飛。

　　電影結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了。這次電影中，最帥的是Rk和瑞奇，最勇敢的是琪琪。最純真的是摩樂樂。我羨慕摩樂樂有海妖魚寶寶的蛋，也希望有一個，可惜這是一部精彩的電影。

電影作文 篇6

　　［摘要］作文教學(xué)在高中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，提高學(xué)生的寫作能力是高中語文教學(xué)的重要任務(wù)。本文從不忘初心，方得始終；不負時代，與時俱進；讀懂學(xué)生，順勢而為；跨界有理，借力打力；豐富內(nèi)涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個方面，分析電影觀賞對高中作文教學(xué)的促進作用，希望為廣大教師提供參考。

　　［關(guān)鍵詞］電影觀賞;作文教學(xué);促進

　　作文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重難點。我認為把電影觀賞活動引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學(xué)生寫作能力，這也算是高中作文教學(xué)的一條近道。

　　一、不忘初心，方得始終

　　談到作文，大家本能地會關(guān)注怎么寫，但現(xiàn)實讓師生都產(chǎn)生了一種假象：作文寫不好的原因是因為“不會寫”。于是，“怎么寫”就成為了作文教學(xué)的重心，可當(dāng)下的作文教學(xué)中存在很多現(xiàn)實性問題，一邊是教師著力于各種作文教學(xué)套路的灌輸，另一邊是學(xué)生不動情、不懂思地模仿，寫出來的文章內(nèi)容貧乏，缺乏情感。事實上到了高中階段，作文教學(xué)的使命不但要教會學(xué)生“怎么寫”，還要培養(yǎng)這些將要進入社會的年輕人主動關(guān)心社會、關(guān)注時代以及關(guān)懷民生的情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們多思善思的習(xí)慣。因此，在高中作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、深入思考才是我們更應(yīng)側(cè)重的。對于作文而言，“寫什么”“為何寫”是基礎(chǔ)，也是根本。這么多年來，技法教學(xué)難有作為，也讓我們不得不思考作文教學(xué)的“路在何方”。所以，要使作文教學(xué)回到原點，不忘寫作的初心，把教學(xué)重點放在“寫什么”和“為何寫”上，或許這正是高中作文教學(xué)的新路徑，而在課堂上組織學(xué)課程與教學(xué)Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基于解決“為何寫”和“寫什么”的有目的的教學(xué)活動，這種教學(xué)方式終會以其生動鮮活的感染力和沖擊力，促進學(xué)生寫作水平的提升。

　　二、不負時代，與時俱進

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的背景下，中國已經(jīng)走上了發(fā)展的快車道。互聯(lián)網(wǎng)時代已經(jīng)為文化建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，開放式課堂的教學(xué)時代已經(jīng)來臨。如果我們還是一味地進行傳統(tǒng)的語文教學(xué)，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應(yīng)試，實在是辜負了這美好的新時代。從微觀來說，如今高中學(xué)校的教育設(shè)施，已完全為電影進課堂提供了良好的硬件配置，而網(wǎng)絡(luò)的豐富資源又為電影觀賞提供了堅實的軟件基礎(chǔ)。從宏觀來看，電影觀賞已經(jīng)成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時代已經(jīng)為電影觀賞提供了最廣泛的受眾群體，并培養(yǎng)了大眾的電影觀賞習(xí)慣。語文是跟電影“血緣”最近、關(guān)聯(lián)最多的學(xué)科，走進電影、善待電影和利用電影，把這種最生動的“立體文學(xué)”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應(yīng)該是現(xiàn)代語文教師應(yīng)有的使命和姿態(tài)。

　　三、讀懂學(xué)生，順勢而為

　　隨著時代的發(fā)展，學(xué)生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來說，如今學(xué)生原生家庭的經(jīng)濟要比任何時代的都更優(yōu)渥，這個時代的孩子相對來說更聰明、視野更開闊、思維更敏銳、想法更靈動，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯(lián)網(wǎng)背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機、網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時他們需要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式來滿足現(xiàn)如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。

　　四、跨界有理，借力打力

　　盡管高中語文目前沒有設(shè)置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據(jù)和文本基礎(chǔ)的。電影是以文學(xué)藝術(shù)為基礎(chǔ)的，文學(xué)又源于生活，而且電影藝術(shù)觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強。因此，開展電影觀賞教學(xué)，既能讓學(xué)生生動形象地理解閱讀文本，也能迅速地引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面了解生活，理解人性，讓學(xué)生寫作文時有話可說，文思泉涌，從而解決作文教學(xué)中“寫什么”和“怎么寫”的問題。

　　五、豐富內(nèi)涵，拓展外延

　　在課堂上引入電影觀賞，目的是為了提高學(xué)生“有話可說”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據(jù)學(xué)生的身心特點和認知水平，按照循序漸進地觀賞原則，觀賞后引導(dǎo)學(xué)生寫作影評。有章法的影評寫作教學(xué)，可以保證觀影活動的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之后，在學(xué)生的寫和教師講評的環(huán)節(jié)中，要以激發(fā)學(xué)生“有話可說”為教學(xué)目的，豐富觀影的內(nèi)涵意義，以學(xué)生愛寫、會寫為主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動作為作文教學(xué)的“蹊徑”，就真正發(fā)揮了“神助攻”的作用。

　　六、多維立體，一招多贏

　　電影觀賞進入課堂教學(xué)，仿佛給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學(xué)中學(xué)生的激情被點燃。不同風(fēng)格、不同類型的電影，既給學(xué)生提供了感知各種人物和體驗各類生活的可能，讓學(xué)生在電影觀賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學(xué)生有機會感受到不同的情感，“飽受”各類情感的沖擊和感染，從而喚醒自己內(nèi)心的`感情，逐漸成為一個生活的“多情”者。其次，學(xué)生的思想被激活。電影的感染力強，學(xué)生容易產(chǎn)生代入感，而在此間他們會潛意識地主動思考、參照和探究，積極進行“二度創(chuàng)作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會變得深邃。如此，作文教學(xué)中的“寫什么”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動和立體的小說，小說是靜止和平面的電影。觀影鑒賞總會與文學(xué)鑒賞息息相關(guān)，它既提升了學(xué)生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學(xué)手法變得生動形象，從而促進學(xué)生小說文本閱讀欣賞能力的提高。第四，優(yōu)秀影片內(nèi)涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學(xué)生細節(jié)捕捉的能力和思辨能力，促進思維的發(fā)展。第五，電影觀賞激起了學(xué)生閱讀文本的興趣�；蛳扔^影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀影，進而帶動學(xué)生文本閱讀的熱情。第六，觀影活動極大地提升了學(xué)生的美學(xué)意識。隨著時代發(fā)展，電影成為最能綜合表現(xiàn)所有藝術(shù)的一種手段，對于極少有機會多角度去感受各類藝術(shù)之美的中學(xué)生而言，觀影可以作為一種最簡單和直接的、低成本的美學(xué)普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強，藝術(shù)感更直接，容易給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進課堂，也給語文教師教學(xué)帶來新的機遇，如有利于教師科學(xué)管理教學(xué)時間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學(xué)高效地開展語文教學(xué)，進而利用“節(jié)省”出的時間來開展觀影活動；另外也有利于豐富教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，教師需組織觀影，進行觀后的點評，引導(dǎo)影評的寫作等活動，進而通過電影觀賞提高高中語文作文教學(xué)質(zhì)量。

　　七、驚喜無限，事半功倍

　　這些年來，我一直堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行電影觀賞活動，也讓我所教的語文課成為最有魅力的課。因為觀影的“誘惑”，學(xué)生能夠高效投入語文的常規(guī)學(xué)習(xí)中，在課堂上“省出時間來觀影和閱讀”，成為學(xué)生主動完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的最大動力，這樣也能提高學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生在今后的作文寫作中有話可說，有強烈的創(chuàng)作欲望。積極的寫作活動又促進了學(xué)生寫作水平的進一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠遠超出同年級其他班，這也提高了學(xué)生對語文學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在高考中屢創(chuàng)佳績。讓人欣喜的是，觀影活動使語文學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，教與學(xué)都呈現(xiàn)出高效自在的輕松狀態(tài)，更重要的是，觀影活動的開展，在學(xué)生心里埋下了愛文學(xué)、愛藝術(shù)、愛寫作、愛生活的種子，這才是語文學(xué)習(xí)的真正意義。

　　參考文獻：

　　[1]任雅玲.高中作文教學(xué)高效策略[J].教學(xué)與管理,20xx(18).

　　[2]張雪梅.微探高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對策略[J].成功(教育),20xx(24).

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