期末考試復習方法

期末考試復習方法1

　　語文：注重基礎知識的復習

　　(1)語音：能根據漢語拼音正確認讀常用字。期末復習方法

　　(2)漢字：①能準確區分常見的同音字;②能夠辨識簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚，字形規范，不寫錯別字。期末復習方法

　　(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環境中的感情色彩;④能根據具體的語言環境正確使用詞語。

　　(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復習方法期末復習方法

　　(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。

　　(6)背誦規定的篇和段。期末復習方法期末復習方法

　　(7)文言文單元復習(附加)：準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。

　　英語：通覽課文，大量做題

　　(1)通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據。當然在復習課文時采用多種復習方法是非常必要的。為了進一步提高學生學英語的興趣，收到一定的效果。復習課文時要著眼于找基礎，抓基本功訓練，要注意在口頭練習的同時又要落實到筆頭練習。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習慣表達法及其與漢語不同的特點，在復習中要反復強調。

　　(2)復習詞匯方法多樣增強記憶。在英語學習中，單詞詞語是學好英語的基礎它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學生掌握一定的詞匯是非常必要的。學生學單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復習單詞詞語時可采用多種復習方法，詞形轉換就是其中的一種.

　　(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復習中，復習課文、詞匯固然重要，但句型復習也不可忽視。然而復習句型時光要求學生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復前忘后，復后忘前。 期末復習方法期末復習方法

　　(4)在復習后，大量的練習題也是不可避免的。

　　數學：每個階段采用不同的方案

　　高三數學復習，大體可分四個階段，每一個階段的復習方法與側重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學們在每一個階段都應該有不同的復習方案，采用不同的方法和策略。

　　1.第一階段，即第一輪復習，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學期。

　　在這一階段，老師將帶領同學們重溫高一、高二所學課程，但這絕不只是以前所學知識的簡單重復，而是站在更高的角度，對舊知識產生全新認識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關知識還沒有學到，不能進行縱向聯系，所以，你學的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復習時，老師的主線索是知識的縱向聯系與橫向聯系，以章節為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來，并將他們系統化、綜合化，側重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復習過程中應做到：

　�、� 立足課本，迅速激活已學過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)

　�、� 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復習方法

　　③ 明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復習方法期末復習方法

　�、� 經常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節，并了解各章節在課本中的地位和作用。

　　2.第二輪復習，通常稱為“方法篇”。

　　大約從第二學期開學到四月中旬結束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數學思想方法。老師的復習，不再重視知識結構的先后次序，而是以提高同學們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學們應做到：期末復習方法期末復習方法

　�、僦鲃訉⒂嘘P知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現，某種方法可以解決一類問題。期末復習方法期末復習方法

　�、诜治鲱}目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的'思路、方法轉變。

　�、蹚默F在開始，解題一定要非常規范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務必將解題過程寫得層次分明，結構完整。期末復習方法

　�、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。

　　3.第三輪復習，大約一個月的時間，也稱為"策略篇"。

　　老師主要講述"選擇題的解發、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法"，教給同學們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學們的解題速度和應對策略為目的。同學們應做到：

　　①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對"減縮思維"的要求。期末復習方法期末復習方法

　�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快。期末復習方法

　�、垧B成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。

期末考試復習方法2

　　時間過的飛快，轉眼期末考試就要來臨了，怎樣取得較好的成績呢？下面給大家綜合幾種常見得方法：

　　第一、認真看課本上的復習參考題和每章的`復習小結，力爭復習參考題每題都過關。復習小結了然于心。然后在復習考題上進行延伸拓展。

　　第二、制定看書計劃、能繪出知識結構網絡圖，然后根據知識結構網絡圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。

　　第三、將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。

　　第四、適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。

　　第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

　　第六、答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。

期末考試復習方法3

　　一、錯題梳理

　　梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

　　二、真題訓練

　　1、聽力

　　訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學習的環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的英語感覺。

　　2、單選

　　著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結構、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態、語態的運用；把握句子間的邏輯關系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

　　3、完形

　　要從文章的整體入手，注意上下文的`邏輯關系。

　　4、閱讀

　　注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

　　5、任務型閱讀

　　首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。

　　三、單詞記憶與作文訓練

　　單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。

期末考試復習方法4

　　該復習的時候復習，該玩的時候玩，這可是我親身體會到的�？墒�，千萬不要變成了該復習的時候復習，該玩的時候復習了啊!

　　期末考試快到了，同學都在歡呼，因為對學生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業太多了�！鞍∈裁窗。�快給我抄!”老師毫不留情地說。

　　終于，幾節課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內容抄三篇，接著再把八個單元背的作文抄兩篇。”“啊，我們手都抄酸了!”我們說。“那你們還想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。

　　到了中午，我們想先休息下再寫。這時，數學老師走了進來，我們一猜就知道到情況不妙，都嚇出了冷汗。老師說：“把所有數學公式、運算定律和數量關系以及單位換算各抄十篇�！薄鞍�，還要寫!語文老師已經布置了很多啊!”我們十分生氣了。數學老師聽了，寬容了我們，從十篇降到了四篇。我們又開始埋頭苦寫……

　　老師我想代表全班的同學說：“雖然期末考試前的復習是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學生更加疲倦，第二天無法正常發揮，而這一切的.罪魁禍首就是您們啊!所以請讓我們該復習的時候復習，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”

期末考試復習方法5

　　第一：復習卷，要整理

　　孔子有云：溫故而知新。

　　今天要說的有效學習三十六計，第一計就是針對復習問題而展開。

　　很多的同學可能對復習的重要性不是很重視，可能會認為本身已經學過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計：復習卷，要整理。

　　學會整理每個學期練習卷中做錯的標題問題，這些標題問題我們要重點復習，我們可以做一本錯題集，把這些曾經做錯過的標題問題反復練習，以后就不會再做錯了!

　　尤其老師在對試卷，做講解的時候，要把老師講解的方式方法記下來，掌握要點，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。

　　針對錯題的類型集中攻關，安定掌握知識點，達到一點就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來。

　　第二：聽音樂，提效率

　　好的學習方法，可以使學習效率大大提高。所以我們對于學習方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來談談聽音樂對學習效率提高的資助。

　　調查顯示，適當的聽聽音樂對于人的神經放松舒緩起到很大的作用。同學們在學習的時候沒關系將這一方法運用起來。

　　在學習的間隙，可以抽一些時間放一些古典樂曲，使一直處于思考的左腦得到必然程度的休息。然后再將投入學習中去，相信充上電的左腦必然會勤懇工作。

　　在選擇音樂的要注意盡量選擇一些舒緩優美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因為如果選擇過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到休息，倒霉于學習。

　　聽音樂的時間也不宜過長，以十五到二十分鐘為宜。如果長時間聽音樂，大腦徹底放松，再想進入剛剛醞釀好的學習狀態中去，則要相當的苦難了。

　　第三，寫作文，重積累。

　　寫作文可能是，孩子和家長比力頭疼的事情，今天就來說說寫作文的事情。也即有效學習的方法之一。

　　小學生要想寫好作文，平時的積累是相當重要的。所謂巧婦難為無米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節作文輔導課就可以做到的，主要是靠平時的積累。

　　提供一些平時積累的小方法，相信大家從平時做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。

　　1、多看課外書，從文學類、故事類的課外書入手，使孩子養成每天課外閱讀的習慣。

　　2、等孩子到了必然的年齡，引導他看一些科普類的課外書。這些科學知識，可以成為孩子今后寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結一顆好奇心。有了好奇心，他才會更加注意觀察周圍的事物，為以后準確細致地描寫景物打下扎實的基礎。

　　3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時注意收集，寫作文的時候這些好詞好句自然而然就會從腦海里蹦出來，為小伴侶的`作文增色不少。

　　4、聽新聞，用簡練的語言復述新聞的內容。

　　5、給機會讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時地發現他在表達中存在的問題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語就可以表達出來，從而拓寬他的知識面。

　　6、經常和孩子一起動手做實驗，真實地記錄實驗的過程，既熬煉了孩子的動手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教于樂，為孩子寫好一篇文章提供了真實的數據。

　　第四：計算題，重細節

　　有不少的孩子都面臨著這樣的問題：拿著老師批改過的試卷悔恨莫及：“這標題問題我是會做的啊!怎么答錯了?”孩子答題粗心，家長也跟著著急。其實，我們可以制止這樣的情況發生，這就要求我們在解答計算題時，注重細節問題，養成良好的答題習慣。

　　數值計算有必然的艱苦性，內容枯燥，情況復雜，一步有誤，全盤皆錯。因此學生的良好計算習慣是正確計算的包管。小學生良好的計算習慣總結為四點：即細心審題、認真計算、正確估算、仔細檢查。

　　具體的計算習慣：

　　1.仔細校對的習慣。計算都要抄題，要求學生凡是抄下來的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒有進行運算的數字與符號都要一一抄下來。

　　2.認真審題的習慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數字和符號，并觀察它們之間有什么特點。二要審運算挨次，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法，分析運算和數據的特點，聯系運算性質和定律，能否簡算，不克不及直接簡算的可否通過分、合、轉換、省略等方法使運算簡便，然后才動手解題。

　　3.養成規范書寫、仔細計算的習慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結作業的整齊美觀。因為只有書寫認真，學生的注意力才能集中。這樣學生的答對率就提高了。

　　4.養成驗算的習慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習慣。檢查驗算的過程既是一種培養學生負責態度的途徑，又是學生對本身思維活動的再認識過程。

　　第五：應用題，不畏懼

　　應用題可以說在小學數學中是個重頭戲，占得分數比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數量關系隱蔽，使同學們一提到解應用題就有畏難情緒。部分學生由于在解題時常發生差錯，因而導致對應用題的學習缺乏興趣，原來能做出的題也無法做出。那么，同學們在解答這一類型標題問題的時候要連結一種什么樣的心態呢?

　　可采用以下一些方法：

　　1、聯系實際，學會分析數量關系。在解題時要掌握解題思路和方法，通過成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因為同學們懼怕解答應用題，往往是由于不會和不知道該怎樣去分析題中的數量關系。

　　2、降低難度，體驗成功的樂趣和體驗。心理學實驗證明，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起再一次追求成功的希望。在剛開始時，同學們應該從簡單的標題問題入手，不必糾纏一些難度高的應用題。

　　3、要認真審題。如首先認真讀題，弄清標題問題說了一件什么事情，哪些數量是已知條件，所求問題是什么，并能用本身的語言準確復述題意;第二劃出題中關鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數量關系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。

期末考試復習方法6

　　1、制定計劃

　　要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導本身的學習。古人說："凡事預則立，不預則廢。"因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理擺設時間，恰當分配精力。

　　基本要點：

　　第一，要有正確的學習目的。每個學生的學習計劃，都是為了達到他的學習目的辦事的。正確的學習目的，是正確的學習動機的反映，它是鞭策學生主動積極學習和克服困難的內在動力。

　　第二，計劃內容一般分五個部分：

　�、偃珜W期學習的總的目的、要求和時間擺設。

　�、诜挚茖W習的目的、要求和時間擺設。優秀中學生的學習經驗評釋，在制定分科學習計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎知識、語文和數學三門學科的學習。學好這三門學科，是學好其他各門學科的基礎。學習要有重點，但不克不及偏廢某些學科。

　�、巯到y自學的目的、要求和時間擺設。

　　自學內容大致有三方面：

　　①自學缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎，使本身所掌握的知識能跟上和適應新教材的學習。

　　②為了配合新教材的學習而系統自學有關的某種讀物。

　　③不受老師的教學進度的限制提前系統自學新教材。

　�、軈⒓诱n外科技活動和其他學習活動以及閱讀課外書籍的目的、內容、要地和時間擺設。

　�、輬猿稚眢w熬煉的目的、要求和時間擺設。

　　第三，要從實際出發。一個中學生要不停地提高本身的學習質量，取得優秀的學習成績，上述五個部分的計劃內容都是不行缺少的。但是由于每個中學生的實際情況紛歧樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是差別的，并不是每個中學生在任何情況下制定學習計劃都必需包羅以上五個部分。有的中學生的學習基礎很差，就不必急于去系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在自學缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個對學習有指導意義的計劃，必需從實際出發，也就是要實事求是地摸清本身的學習情況，從本身實際掌握的知識程度出發。

　　第四，在執行總的學習計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學習熱情和頑強的學習意志包管總意志的完成。有的優秀中學生每天還有一個學習小計劃，嚴格要求本身，一步一個腳印地前進。

　　2、課前自學

　　課前自學是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。如果不搞好課前自學，上新課時就會心中無數，茫無頭緒。老師灌，本身吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學，不但可以培養自學能力(主要是獨立思考問題的能力)，并且可以提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。知道本身有哪些問題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和本身理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。

　　基本要點：

　　第一，按照老師的教學進度，教材自己的內在聯系和難易程度，確定課前自學的內容和時間。

　　第二，課前自學不要走過場，要講究質量，不要有依賴老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經驗，以及有關的參考資料(包羅工具書)，進行積極的獨立思考。

　　第四，將新教材中本身弄不懂的問題和詞語用條記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

　　第五，不懂的問題，經過獨立思考(包羅運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學或其他人。

　　第六，結合課前自學，做一些自選的練習題，或進行一些須要而又可能做到的某種實際操作、現場觀察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學過的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學若發現與新課相關的舊知識掌握不牢時，必然要回過頭去把有關的舊課弄懂。

　　第八，做好自學條記。

　　3、專心上課

　　上課是學生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發展認識能力的一個關鍵環節。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。"學然后知不足"，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優勢興奮狀態，能更為主動和靈活地接受老師授課。

　　基本要點：

　　第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學中弄不懂的問題與詞語，有目的地認真聽講和做實驗。始終連結高度集中的注意力，認真觀察，積極思維，力爭把當堂課的學習內容當堂消化。

　　第二，將本身通過課前自學而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比力，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先本身理解上的錯誤。

　　第三，認真做好課堂條記。

　　第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用條記下來，以便課后解決。

　　4、及時復習

　　課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必需駕馭"及時復習"這一環。復習時間的長短，可按照教材難易和本身理解的程度而定。

　　基本要點：

　　第一，反復閱讀教材，反復獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學，使通過課堂教學仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學的新知識準確地指導獨立作業。

　　第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講條記，將所學的新知識與有關舊知識，聯系起來，進行分析比力，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統化，加深鞏固對新教材的理解。

　　第三，在復習過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎知識，應盡可能通過理解加以記憶。

　　第四，一邊復習，一邊將本身的復習成果寫在復習條記本上。勤動腦與勤動手相結合。

　　5、獨立作業

　　獨立作業是學生經過本身頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環節，獨立完成作業是不困難的。

　　基本要點：

　　第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應該是學生本身運用所學的知識認真地進行獨立思考和獨立操作的結果。

　　第二，克服做作業的盲目性。做練習的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　　第三，在時間允許的情況下，學生可按照本身的實際知識水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習題，發展思維能力，培養靈活運用知識解決較復雜問題的技能。

　　第四，對于難題，要反復閱讀教材(包羅與解題有聯系的舊教材)和聽講條記，認真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經過獨立思考后，問題仍然不克不及解決，可請教老師和同學。與老師和同學開展問題討論，是打開思路、解決問題的.一種好方法。

　　6、解決疑難

　　在獨立作業的過程中，有時自以為做對了，但經老師的批改后，發現實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯系的舊知識的錯誤理解。分析產生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所袒露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結果必需導致學習無法有效地繼續進行下去。

　　基本要點：

　　第一，認真分析作業做錯的原因。

　　第二，將做錯了的作業重新做一遍。

　　第三，經過反復獨立思考，如果還弄不清做錯作業的原因可請教老師和同學，直至弄懂為止。

　　7、善于總結

　　對學生進行系統小結，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、安穩地掌握知識和發展認識能力的重要環節。做好系統小結的基本要點，除前面所述做好課后及時復習的要點適用于本環節外，還必需注意以下幾點：

　　基本要點：

　　第一，系統小結是在系統復習基礎上進行的。

　　第二，以教材為依據，參照課堂條記、作業和有關學習資料，對要進行小結的知識進行系統復習。

　　第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學和思維方法(分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等)，對所學的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內在聯系，使知識系統化，概括化(將大量的知識歸納為幾條基本理論)用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準確地表達出來。科學思維方法的運用，應貫穿于學生的整個學習過程。

　　第四，在小結過程中，要注意培養豐富的想象力和創造性的思維能力。

　　第五，在小結基礎上，檢查學習計劃執行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的學習計劃。

　　8、課外學習

　　課外學習活動，(包羅閱讀課外書籍和報刊、參觀拜候、社會調查、科技活動和科學競賽等)是學生通過課內學習掌握了必然的基礎知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將本身學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內學習的增補和繼續，它不但能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內學習的知識，并且能滿足和發展他們的興趣喜好，培養他們獨立學習和工作的能力，激發他們的求知欲望和學習的積極性。

　　基本要點：

　　第一，要盡可能與課堂學習內容相結合。

　　第二，課外學習活動的內容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習，身體熬煉和社會活動。要注意勞逸結合。

　　第三，在課外學習活動中，要盡力做到學練結合，手腦并用，把學習和實踐結合起來。

　　第四，要爭取老師的指導提高課外學習活動的效果。

　　在運用上述學習方法的時候，應注意下面幾點：

　　第一，要扎扎實實地按每個學習環節的要求去進行學習實踐。

　　第二，開始運用時，不要要求過高、過急。

期末考試復習方法7

　　1、及時復習。人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及 時復習。每天孩子從學�；貋矶紝W了一些新東西，可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學 了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

　　2、分散復習。如果有60分鐘的復習內容，是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行 了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的.孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，不妨讓孩子每次復 習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　3、交叉復習。當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　4、多種方式復習。長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默 讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變 換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。

　　5、靈活應變。指導孩子復習，不能只給孩子布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如 果發現某一部分的內容孩子已掌握住，就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部 分的復習力度。

期末考試復習方法8

　　1、及時復習

　　人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學�；貋矶紝W了一些新東西，要先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。每天晚上睡覺前想一想：我今天都學了什么！然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學生，可以讓家長來提問，比如今天的語文課都學了什么？孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

　　2、分散復習

　　如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的'結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　3、交叉復習

　　當孩子同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　4、讀寫結合法

　　加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師講的重點。

　　5、查漏補缺法

　　在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。

期末考試復習方法9

老師們、同學們：

　　 早上好！

　　學期已接近尾聲，即將迎來的是一學期的期末考試，同學們要想在考試中取得最理想的成績，最后幾天的復習將是關鍵。

　　下面給同學們提幾點期末復習的方法，希望能給同學們復習時有所啟示：

　　一、要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。

　　新課結束了，首先通過課本目錄清楚本學期所學知識的大體框架，對本學期所學知識進行歸納總結。平時學習惰性比較強的同學不要去考慮一學期的內容那么多，平時又沒有好好學，十幾天時間怎么能夠補起來，否則就容易產生松懈、畏懼情緒，使復習成為泡影。平時學習較認真的同學也不需要時間安排得滿滿的，任務規定的多多的，超出了自己力所能及的范圍，否則容易產生焦燥情緒，大大降低復習的效果。所有同學都應該冷靜下來，先把期末考試放在一邊，根據自身實際和老師的復習安排，為自己制定一套復習計劃，有條不紊地對自己所學知識進行歸類整理、復蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高鶩遠。

　　二、要珍惜時間，合理安排時間。

　　學期末所剩時間不多，每一位同學應充分利用好一切時間（元旦放假期的三天時間），針對不同科目特點，安排不同的復習內容，不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應略多投放時間但不能無所收獲。同時規定的復習任務，每一天一定要保質保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。

　　三、要勤于思考，勤于動腦。

　　同學們復習時一定要多思考、多動筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的.記憶、歸納方法把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結起來，把相關相連的進行知識比較，找出知識內在的聯系及規律，只有這樣做了，我們才能課本的知識消化后變成自己真正擁有的知識。

　　四、強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。

　　有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學習喪失信心；有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過來，感到很煩惱。

　　五、查漏補缺，保證知識的完整性。

　　影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態。因此，完整的知識學下來，難免出現漏洞和欠缺，通過復習，自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和欠缺，都及時地得到了補足，很少在學習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。

　　六、融會貫通，使知識系統化。

　　有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系”。要形成這種系統化的知識體系，這正是我們復習的中心任務。平時的學習，只是完成了對基本知識的理解任務和對基本能力的掌握。通過復習回顧，查漏補缺，把各部分所學內容有機地“組裝”起來，有利于我們掌握各部分內容之間的區別和聯系，從而編織一張“知識之網”。

　　最后，祝同學們期末考試成功！謝謝大家！

期末考試復習方法10

　　時光如水，歲月如歌。一個月期一眨眼就要過去了。將近期末了，為了我的寒假過得開心點，所以我必須做好期末的復習計劃，內容如下：

　　1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閑的時間。多拿出些時間來看看書。

　　2、上課認真聽講、積極發言，課下認真復習(語數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說的重點。課下不要光想著玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

　　3、每天晚上定時定量復習一個單元(語文)。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，并說一說這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發生在哪個時期，借這個故事來贊揚誰，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。(數學)背一背這個單元的'定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語)重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

　　4、多練筆(語文)。在最后的這幾周時間里，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

　　這就是我的期末考試復習計劃，同學們如果還有更好的建議，可以說出去跟大家一起分享。讓我們一起好好復習，迎接期末考試吧。

期末考試復習方法11

　　一、 重基礎，找出問題。

　　笫一階段的復習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發現�？倧土暠仨氁�全面系統，要作出全面反饋。不能按部就班地照著書本，免得有吃冷飯的感覺，枯燥無味，費時費力效果又低。應該有效合理地系統基礎知識，內化知識結構，去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結論，并且能進行靈活運用。

　　小學數學總復習是學生完成整數和小數、簡易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統計表、應用題八大部分后進行的，前后知識情況間隔達六年，首先應針對于每一部分知識中的基礎、重點和難點內容，選擇六、七個中等難度的題目在自己復習的基礎上獨立認真的完成。在這個過程中重點理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡，作一個小結。針對學生全面試探反饋出來的.問題，著手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清解題思路。

　　二、 貼近實際，專題復習。

　　向練習要質量!在練習時，從專題知識出發(如應用題專題復習訓練、幾何相關知識、計算專題復習訓練等)進行定向訓練，加強典型訓練，按類型做題。把每一章節的知識聯系在一起復習，加強知識的連貫性。查漏補缺之后，有的放矢的進行針對性補缺、定向復習，發現問題，再進行定向突破。訓練中必須記錄好“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。

　　三、整體串聯，綜合提高。

　　缺什么就補什么。根據上兩個階段的復習，通過基礎知識和類型題的查漏補缺，開始“保優補差促中間”，對于有優勢的地方不能放松，要繼續保持;對于薄弱的環節要著重練習;對于一些掌握程度一般的知識點，要理清思路。

　　“把書讀薄”是在復習過程中要努力達到的效果，數學是一個考驗思維和邏輯能力的學科，可以觸類旁通。所以，單弄懂一個個的知識點和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，發揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經驗來，那么學習你的綜合水平已經上了一個了不起的臺階了。

期末考試復習方法12

　　一、 “ 心到 ” 。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。

　　二、 “ 手到 ” 。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說， “ 好腦筋不如爛筆頭 ” 。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、詞組以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復習鞏固都是非常方便的。

　　三、 “ 耳到 ” 。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理 解領會 老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

　　四、 “ 眼到 ” 。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老 師觀察 老師的.動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

　　五、 “ 口到 ” 。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加 “ 英語角 ” 活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

期末考試復習方法13

　　一、期末考試之數學復習方法指導

　　1.考前要回歸課本

　　考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。

　　2.查漏補缺很重要

　　數學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。

　　二、期末考試之語文復習方法指導

　　語文的復習要注重知識的積累，常用字詞的`正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎內容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。

　　對于作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。

期末考試復習方法14

　　英語期末考試復習方法指導

　　為了能有效地對各個學科進行針對性復習，在此為各位同學整理了期末考試有關英語的復習指導內容，希望對各位同學在復習中起到指導作用。

　　錯題梳理

　　梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

　　二、真題訓練

　　1.聽力：訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有的`環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的英語感覺。

　　2.單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結構、動詞的搭配;注意不同語境中動詞時態、語態的運用;把握句子間的邏輯關系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

　　3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關系。

　　4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

　　5.任務型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

　　三、單詞記憶與作文訓練

　　單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。

　　以上為英語試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學在學習英語時感到特別吃力，往往努力學習但卻沒有太大效果，對此高考指導中心老師說道：學英語最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復訓練，才能熟中生巧，感到學習英語所帶來的樂趣。

期末考試復習方法15

　　光陰似箭，開學的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學們以最佳的狀態迎接期末考試，爭取優異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：

　　一、思想重視不輕心

　　期末考試是對每一個同學所學知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎的關鍵。因此，大家都應該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復習，取得好成績也就有了保證。

　　二、珍惜時間不浪費

　　期末考試僅剩十幾天了。同學們要在老師的指導下，認認真真聽好每一節復習課，認認真真做好每一道練習，認認真真完成每一次作業，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復習中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。

　　三、全面復習不疏漏

　　一學期學的東西很多，要在老師的指導下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統、有計劃地復習，不要丟三落四。在全面復習的基礎上，再找準自己的薄弱點，抓住關鍵點和難點，進行歸納、整理、練習。還要講究方法，聯系生活實際，舉一反三，注重復習的效果。

　　四、明確重點，攻克難點，側重疑點

　　在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。

　　五、制定合理的復習計劃

　　每位同學應該根據這次復習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢�！焙芏嗤瑢W復習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合于自己的'切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。

　　六、對自己有信心

　　有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影。”讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發現，成功就在你的手中。

　　與時俱進，是我們的追求;隨風奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!

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