大班美術花瓶設計師教案3篇

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的大班美術花瓶設計師教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術花瓶設計師教案1

　　目的：

　　１． 欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　２． 根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

　　準備：

　　１． 師生共同收集各種花瓶。

　　２． 繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網扎成的“菊花”。

　　３． 花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　過程：

　　１． 出示花瓶，引導幼兒觀察。

　　①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

　　２． 根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　探索創作

　　１． 引導幼兒學習花瓶造型的`設計。

　　①出示范例，激發幼兒的創作欲望。

　　②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　２． 引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

　　幼兒創作教師指導

　　１． 鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

　　２． 印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

　　講評

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

大班美術花瓶設計師教案2

　　活動目標：

　　1.欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　2.根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1.師生共同收集各種花瓶。

　　2.繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網扎成的“菊花”。

　　3.花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　活動過程：

　　一、1.出示花瓶，引導幼兒觀察。

　　①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?

　　②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣?

　　2.根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的有矮的;花瓶口有的是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗的有細的，有長的有短的，有的'兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、探索創作

　　1.引導幼兒學習花瓶造型的設計。

　　①出示范例，激發幼兒的創作欲望。

　　②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　2.引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

　　三、幼兒創作教師指導

　　1.鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

　　2.印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

　　四、講評

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“要為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。

大班美術花瓶設計師教案3

　　活動目標：

　　１．欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

　　２．根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。

　　３．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　４．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　５．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　１．師生共同收集各種花瓶。

　　２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網扎成的“菊花”。

　　３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

　　活動過程：

　　一、１．出示花瓶，引導幼兒觀察。

　　①這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

　　②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

　　２．根據幼兒回答，教師歸納小結：花瓶有陶瓷的有玻璃的,花瓶有胖的有瘦的，有高的.有矮的；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗的有細的，有長的有短的，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

　　二、探索創作

　　１．引導幼兒學習花瓶造型的設計。

　　①出示范例，激發幼兒的創作欲望。

　　②請1～2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進行組合變化的方法來設計花瓶。

　　２．引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。

　　①引導幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

　　②出示花瓶圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　③示范用水果網扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

　　三、幼兒創作教師指導

　　１．鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。

　　２．印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。

　　四、講評

　　將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導幼兒互相欣賞、評價。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：“要為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。

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