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教學工作計劃

時間:2022-06-15 08:13:15 工作計劃范文 我要投稿

教學工作計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教學工作計劃

教學工作計劃1

  一、指導思想及工作重心

  本期的教學工作將緊緊圍繞學校學分制的原則意見的要求,實施人文德育及學歷學分制管理,采用信息化手段管理,嚴格操作過程的管理,并不斷總結;在進一步加強教學常規、課堂常規、教學環節管理的基礎上,重視教學過程管理,深入開展課堂教學改革研究,變革學生的學習方式,以培養學生的職業能力為本位,培養學生創新精神和實踐能力作為重點,全面提高學生素質作為目標;以專業建設為中心,做好“兩中心、一標準”的建設,提高教育教學質量,不斷探索在新時期職業學校教育教學管理新模式;按照骨干專業建設標準,迎接省教委對《機械加工技術專業》、《飯店服務與管理專業》創建為省級重點專業的評估檢查。

  二、20xx年春期教學工作方面存在的主要問題分析:

  1、XX年對口高職考試成績下降,與師生結構有關,但也與教學、教研管理有關。

  2、與行業、市場的聯系不夠,專業設置、課程計劃與行業與我校的師資、設備有一定距離。

  3、四個校式區仍分散辦學,A、B、D區教學設備設施緊張。A區的基本建設還沒完成。

  三、20xx年秋期我校教學工作任務和目標

  在教學目標管理方面:圍繞學分制的實施,不斷充實和完善我校制定的《教學成果獎勵方案》,堅持雙重培養目標,并樹立“永爭第一,并不斷超越”的質量意識。在完成雙重培養目標方面:把握好學生成才目標的定位時機,加強學校教學工作的針對性管理,進一步明確培養目標,加強分流管理,嚴格分流管理程序。做好對口高職班的管理,實現對口高考總人數再創新高;通過強化技能培訓,加強技能強化班的教學管理,以提高職業能力為核心來組織教學檢查工作,從而保證我校雙重培養目標的實現。具體而言,我們將從以下幾個方面入手:

  (一)進一步完善教學評價辦法,使目標管理與過程管理結合。

  1、不斷完善我校制定的《教學成果獎勵方案》,由教學質量獎勵辦法向獎懲辦法完善。

  2、繼續完善對專業部的考核評估體系,形成激勵機制。

  3、專業部加強完善本專業的教育教學管理方案。

  4、改進學科教學質量評價機制,加強對學生全面素質的檢測計劃、評價模式、學籍管理制度、考核制度等的制定、實施、管理及總結,進一步規范教學的各環節。

  (二)本期將加大教育科研推廣的力度,建立科學的運行機制。

  1、建立、健全教育科研工作目標責任制和考核獎懲制度,形成評價機制、激勵機制和競爭機制,將教育科研工作業績作為評職晉級、評選先進的重要依據。

  2、加強教育科研的過程管理,要加強管理、檢查和評估,及時發現問題,加以解決,確保教育科研的質量。科研成果要認真進行總結和表彰,以此推動今后的工作。

  3、教科室要重點抓好立項課題的過程管理及結題的輔導工作,同時積極做好市級以上立項課題的研究工作。

  4、引導教師撰寫論文和反映學校改革文章,充分利用教科室所辦刊物《宜賓中等職業教育》和校園網為學校教師提供陣地和舞臺,宣傳學校,宣傳推廣我校科研成果。繼續做好向上級刊物、參加各級論文評比的論文推薦工作。

  (三)本期將做好現代技術在我校教學工作中的'應用,提高工作效率。為加強現代教育技術應用,建立健全完善的組織機構,以保證現代教育技術的應用與推廣。本期將籌建現代教育技術中心,具體負責學校現代教育技術應用的各項工作。建立以資源為中心的校園網建設,做好五年期規劃。建議專業部可自主建立網頁,信息中心將提供最大幫助。

  (四)加強教務、實驗室、圖書資料的管理工作,加強專業教室的建設工作。

  1、完善各類實驗實訓管理。①建立健全各種實習制度,印制實習表格,建立實訓檔案,完成實訓管理工作。②根據專業部工作需要,對學期將加強各種模擬實驗室、專業教室、多媒體電教室的管理工作,管理員與任課教師要緊密配合,做好設備的保養、維修,提高設備的完好率、使用率,滿足教學的需要。③對急需的教學設備、設施,要做到及時認真的考查論證,對已購置計劃、合同要一一落實。

  2、教材、備課本的發放。組織好教師教材、教參的訂購工作,并及時發到教師手中。同時要擬定全校各班《學生領取課本、作業本的清單》,及時組織學生課本及作業本,并按班分類準備好,為開學作好充分準備。

  3、認真做好日常教務的檔案資料收集登記,加強日常教學管理,特別是課堂教學情況的檢查,做好日常課程安排,確保正常教學秩序。

  4、認真地做好學生成績的考核、評定、登記工作,嚴肅考試紀律,加強對試卷、監考等環節的管理,為學籍管理提供準確詳實資料。

教學工作計劃2

  一、指導思想

  幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎。本學期,根據《幼兒園教育綱要》,結合本園實際,針對幼兒年齡特點,我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動,養成良好的個人生活、衛生習慣,形成初步的健康意識.

  二、目標:

  我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標,使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識,逐漸學會保護自己。

  1、生活習慣:知道盥洗的順序,初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

  2、飲食與營養:會自己用小勺吃飯,保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜,不挑食,細嚼慢咽;主動飲水,按要求取放茶杯。

  3、人體認識與保護:進一步認識身體的主要外部器官,知道名稱;愿意接受疾病預防與治療。

  4保護自身安全:了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

  5、身體素質和活動技能:練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。

  6、基本體操練習:保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習模仿操;愛做體育游戲,遵守游戲規則;感受體育活動的愉快。

  三、具體措施:

  (一)樹立正確的指導思想

  1、教師要樹立正確觀念,培養身心健全的幼兒,也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂于交往"、"不怕困難"的幼兒。

  2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合,幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

  (二)設計多樣化的健康教育形式與途徑

  1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。

  2、教師要盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。

  3、重視到幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。

  4、在幼兒健康教育實施中,不僅要重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設。了解幼兒身理和心理的需求,購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,培養了幼兒大方友善的`交往能力。

  (三)實施適宜的教育方法。

  1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

  2、在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如:開展"我是小值日生"的活動,讓幼兒主動作好值日生工作,培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;開展"我是交通警察"的活動,加強幼兒的自我保護意識及安全教育,避免了幼兒安全事故的發生。

  (四)、具體活動安排如下:

  1、上好健康教育課:嚴格執行《中小學健康教育指導綱要》的要求,

  全面按照"五有要求"(有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核)上好健康教育課。健康教師認真備課,寫好教案。

  不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點,實施以下內容:

  適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等

  2、開展健康知識宣傳活動:

  充分利用家園聯系欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛生保健知識、疾病預防知識,提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛生保健常規》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法律法規,規范幼兒園衛生、健康教育工作;充分利用各種節日如"3.3"愛耳日,"5·20"營養日活動、"9·20"愛牙日活動、"12·1"艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。

  3、規范戶外活動及體育鍛煉管理

  體育鍛煉是增強幼兒體質,促進幼兒生長發育有最效的方法,我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求,保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動,把出操時間與日常逃生演練相結合,為各班級規定出操路線、出操時間,要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點,積極熟悉疏散路線。

  戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育游戲,要有教案、有計劃、有活動效果記錄,各年級組每月確定一項體育鍛煉項目,月底進行評比,學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量,并把成績記入幼兒成長檔案。

教學工作計劃3

  一、學生情況分析

  本校六年級共有三個班級。六年級的兒童在心理和生理方面開始進入一個新的發展階段——少年期。這個期間人的發展是極其復雜、充滿矛盾的。在個性方面出現的最主要特點就是“成人感”的發展,表現在:期望自己能和成人一樣獨立地支配和安排自己的生活;期望了解和參與成人的生活世界;對于成年人的刻意模仿。

  對于六年級的學生,在全球化的時代,世界對于他們來說不再是一種抽象的概念,而是實實在在的生活經驗,盡管對于他的理解還是很不夠的,但少年兒童們卻是渴望去了解它,去感受“外面世界的精彩”,甚至從那里找到自己的朋友。

  為了使我們的新一代能夠以科學的理性的態度去看待他們周圍的世界,愛他們所居住的地球,愛周圍的一草一木,在教學中努力引導兒童探索和關懷生存的家園,使少年兒童成長為地球上的新一代文明居民。

  小學六年級是孩子發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期,學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化,因吃對未來的成長影響很大,具有較大的可塑性,要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發展,為順利完成中小學銜接作好鋪墊。

  二、教學目標

  (一)課程總目標

  品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

  (二)本冊教材各單元目標

  第一單元:

  1、通過從太空中看地球,生活中感知地球,從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況,熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會“人類只有一個地球”的含義。

  2、了解中國的面積、行政區劃,主要省級行政區,能熟練運用地圖說出我國的地理位置,指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

  3、引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動,為中國經濟實力的快速提升而自豪,讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性,使學生感受和關心身邊發生的經濟活動,對外來產品持正確態度。

  4、使學生認識到國際互聯網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,在學會利用互聯網為自己的學習和生活服務的同時,又必須保持高度警惕,防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。

  第二單元:

  1、引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響,認識人類活動對環境所的作用,使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護地球環境聯系在一起,在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。

  2、讓學生了解什么是自然災害,知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害,理解在危難中社會互助的作用,學習一些在常見自然災害中的自救知識。

  3、使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎,是國家可持續發展的寶貴財富,保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境,使學生理解人與自然和諧共存的重要,認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性,培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物,增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。

  4、初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害,知道有物種入侵的主要方式,明確對待外來物種的正確態度,理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

  5、使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎,自然資源的存量有有限的,幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。

  第三單元:

  1、從戰爭給人類,特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的'危害,從而懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,同時,使學生知道全世界人民為了世界和平,制止戰爭,進行著不懈的努力。

  2、科學技術的喜與憂。

  引導學生關注周圍生活,從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯系,使學生認識到科學技術促進了經濟的發展,改善了人們的生活,是社會發展的重要動力,并以紫激發學生學科學、愛科學的熱情,在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時,也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍,如果利用不當不僅不能造福人類,還會給人類帶來災難,使學生能一分為二地看待科學技術的作用,正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

  3、初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構,理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用;知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果,開拓學生的視野,培養學生地球村公民的意識。

  第四單元:

  1、使學生通過對6年小學生活的回顧,總結自己的成長過程,認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的,為順利跨入中學大門樹立應有的信心,同時,引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,為日后的學習生活提供借鑒。

  2、“百聞不如一見”,為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,設置了直接到中學參觀的活動課程,目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容,思考自己要做好哪些方面的準備,特別是做好克服困難的思想準備。

  3、生活是兒童受教育的基礎,從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發,喚起學生成長,成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備,幫助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

教學工作計劃4

  本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作,為努力完成好本職工作,圍繞學校本學期工作計劃,特制定如下工作計劃:

  一、指導思想

  以《關于加強中小學心理健康教育工作的意見》為指導,加強對全體學生的心理健康教育,培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生,缺乏獨立生活能力,缺乏堅強意志品質,缺乏團結協作精神,缺乏承受挫折能力的特點,通過開展心理健康教育。培養學生正確認識自我,增強調控自我,承受挫折,適應環境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質。

  二、主要任務

  1.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質,具有自我調控能力。

  2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生,給予有效心理輔導,盡快擺脫困擾,調節自我,增強自我發展能力。

  3.對有嚴重心理疾病的學生,轉送到有關部門進行治療。

  三、學生基本情況分析

  七年級學生剛從小學進入初中,還未能從小學的相對寬松的學習生活中轉換出來,壓力不斷的開始增多,來到新學校遇到新同學新老師,一切都是相對陌生的環境,適應成了最大的.挑戰。

  怎么才能迅速的適應到初中的學習生活,課程增多,作業量增大;陌生的環境中認識結交新朋友,讓自己可以和同學們共同前行,不在孤獨;還未能擺脫小學的寬松的學習習慣,現在如何養成,學習的重擔時時在他們心頭;課業壓力增大的同時,如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應問題。適應問題表現在學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發展性而難題。前者在學校中一般較少見,后者的主要表現為適應不良或者不適應。七年級年級學生的心理問題主要表現為:

  1.七年級入學適應不良

  剛進入初中,學習生活和小學時相比較有很大的不同,新環境新同學老師,一切都是很陌生的,在承受著課業壓力增大的同時,人際相處從零開始,容易出現厭學情緒,不與人相處,或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

  2.朦朧的自我認識萌芽

  七年級階段,有部分學生發展的較早些已經進入青春期了,青春期的特征開始明顯起來,幼稚的成人感突出,對于我的思考開始出現,“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內心掀起波瀾,困惑不已。

  3.學習適應不良產生苦惱

  學習課業好多,怎么學,方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好,我這么差,有壓力,出現自卑了;我為什么要學習,這么多,這么煩,沒有目標和動力了;怎么天天都有考試啊,這無窮無盡的考試什么時候是個頭,討厭考試……這些都是學習適應不良的表現,學生為此苦惱不已。

  4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

  家長們怎么這么嘮叨,不斷的碎碎念,動不動的私自翻我的東西,我的空間,我的秘密,什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見,還是我不行……

  5.不能恰當的控制休閑時間,自制力較弱,過分沉溺于網絡、游戲。

  四、工作安排

  1、認真上好心理健康教育課

  根據學校的工作要求,結合學生實際,安排好本學期教學內容。針對學生的實際情況,備好每一次課、上好每一節課。在教學過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求,保證學生在學習時保持的學習興趣。在教學中尊重學生的感受,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、測試、問卷等教學形式,吸引學生的注意力,充分調動學生的學習興趣和學習積極性,保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛,讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識,促進自身心理的健康發展。

  1.加強心理健康教育的組織管理,校長掛帥,德育主任具體負責實施,建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體,以兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

  2.加強學習和培訓,重點學習《關于加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理知識。學習有關心理健康教育資料,進一步提高認識,充實自我,掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等,在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學策略,提高教育教學水平。

  3.開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

  4.設立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

  5.開展學生心理調查,每學期二次問卷調查,掌握學生心理狀況及動態。

  6.每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。

  7.加強與班主任的聯系,把個別學生的心理信息及時反饋給班主任,與班主任一起輔導學生,讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

  8.與縣級心理教研室保持聯系,發現有嚴重疾患者,及時送去咨詢。

教學工作計劃5

  一、指導思想

  本學期英語組將貫徹學校指導思想,認真履行教導處新學期制定的工作要求,深入學習現代教學理論英語新課程標準,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,進一步深化外語教學改革,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的遇到的問題,努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力,全面提高教學質量,在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

  二、主要工作

  (一)加強理論學習,提升教學理念

  1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時,深入學習一本教育教學論著,如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物,認真通讀英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養。

  2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的,堅持“以人為本,培養學生學習英語的興趣”,重視每一位學生,關愛學生中的弱勢群體,耐心輔導學困生,讓具有學習差異的學生都得到發展。

  (二)積極開展教育科研,提高教學質量

  1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養,提高科研能力。

  2.認真開展教學實踐研究,上好各級公開課,課后做好研究評課工作,上課教師寫好課后反思。

  3.配合教導處做好各年級調研工作,動員教師做好反思工作,同時積極參加區組織的教學、教案、論文評選活動。

  (三)全面關心學生,促進和諧發展

  1.培養學生良好的學習習慣

  引導學生做到靜聽以提高當堂效率,要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的'條件,以不同的形式接觸、學習英語。

  2.及時輔導困難的學生

  由于英語教師任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的不重視等一些原因,中高年級已呈現兩極分化現象,教師要通過激發學生的興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化,教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。

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