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小學科技興趣小組活動計劃

時間：2024-08-22 06:38:15 科技我要投稿

小學科技興趣小組活動計劃（精選18篇）

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的小學科技興趣小組活動計劃，歡迎閱讀與收藏。

小學科技興趣小組活動計劃（精選18篇）

　　小學科技興趣小組活動計劃篇1

　　一、活動目標：

　　通過開展各種科學興趣活動，使學生的科學素養得到進一步的提高，讓他們在趣味活動中得到科學知識、掌握知識，培養學生的科學意識、科學思想、動手操作能力和創新精神。

　　二、活動小組的組成：

　　根據學生的興趣特點，可以分為五個小組，即生物研究小組(包括動物研究、植物研究)，科學環保活動小組、趣味科學實驗小組，小發明制作研究小組。每個小組設組長一名，記錄員一名。

　　三、活動小組的研究內容及要求：

　　1、生物研究小組：

　　了解生物的分類，生活、生長環境，外部形態及內部結構，深刻認識生物的多樣性。

　　動物研究小組：觀察、研究動物的身體組成特點，活動規律及形態變化、生活環境等。

　　植物研究小組：觀察、研究植物的生長環境，基本特征、作用及分類等。

　　2、科學環保活動小組：使學生在了解我國和全球所面臨的嚴峻的環境形勢，認識到環保的.重要性的情況下，通過觀察和查閱資料對本地的周邊環境存在的問題進行親身了解、體驗、調查、討論尋求解決的辦法，發動人員解決問題。

　　3、趣味科學實驗小組：

　　學生根據生活知識、書本內容及自然現象利用器材進行觀察、實驗、調查、驗證一些自然環境中的問題。

　　4、小發明制作研究小組：根據一些生物特性，某種物體的優缺點，現實生活中的所見進行大膽想象、假設，進行小發明、小制作等。

　　5、根據學校的要求及時間的安排等按時在教師和小組長的帶領下進行活動。

　　6、學生根據活動內容、計劃進行科學研究，進行實踐調查，作好記錄，撰寫科學小論文。

　　7、在活動時，教師作好指導，提醒學生注意安全并且確保學生的人身安全，真正達到科學興趣的研究目標。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇2

　　一、活動目的：

　　通過組織學生參加課外科技活動，不僅能使兒童娛樂身心、豐富學習生活，而且可以學到各種科學知識，激發兒童對科學的愛好和興趣，提高科學的教育教學質量，以利于培養學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創造的精神。使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設的有用人才。

　　二、活動形式及內容：

　　課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結合起來。

　　1、多種形式培養興趣，生動活潑發掘潛能。

　　充分挖掘學科課程教材中的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術研究新成果，激發學生的'興趣。

　　2、開展科技小制作。

　　因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰勝困難的信心。

　　3、開展小實驗。

　　我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養新型人才，改善民族素質的重要途徑。

　　4、抓好科普宣傳活動。

　　5、訂閱、收聽、收看、收集科普知識。

　　鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發展動態。

　　三、活動時間及地點：

　　每周四下午第二節課后，科學實驗室。

　　四、評價：

　　1、每次上課時進行點名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。

　　2、舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。

　　五、注意事項：

　　1、自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。

　　2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

　　3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇3

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

　　二、采取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識；

　　營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優秀學生為成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。

　　加大投入，確保科技教育落到實處。建議學校將教學樓、辦公樓的過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。建議學校建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。建議學校籌備設置“標本制作

　　三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質：

　　提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

　　(一)發動學生廣泛參與。

　　1、常規性科學教育活動：

　　(1)制作類：航模、車模、陀螺、標本制作等；

　　(2)知識類：“金鑰匙”知識競賽等；

　　(3)操作類：實驗操作、電器使用等；

　　(4)信息傳播類：電腦操作、上網查詢、科學幻想畫、網頁制作；(和湯老師配合)

　　(5)環保類：天文、氣象的觀測；

　　(6)農副業類：作物培養、養殖；(結合植樹節活動)

　　(7)社會調查報告

　　2、節日性科技活動

　　(1)“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

　　(2)世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。

　　(3)世界環境日“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

　　(4)世界無煙日——①吸煙有害健康科學調查活動；

　　②吸煙與理財調查活動。

　　(5)我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質??

　　定期舉辦小競賽(像小發明、小制作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫)，并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。

　　2、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的'水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

　　3、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇4

　　一、活動目的：

　　1、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取，讓學生感受一些高技術領域的最新理念，并使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

　　2、通過興趣小組的活動培養學生動手操作能力，獨立思考能力和解決實際問題能力，立思考、創新進取的科學。

　　3、培養學生的合作意識，集體價值觀。

　　4、多了解一些科技知識，為以后的學習打好基礎。

　　二、活動內容：

　　1、科學實驗。選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。

　　2、閱讀科技類報刊雜志,圖書室及閱覽室備有的科學知識讀本及刊物，供學生瀏覽閱讀。

　　三、采取的措施：

　　1、作好組織工作，在學生自愿參加的基礎上成立科技興趣小組，注重學生興趣的培養和能力的提高。

　　2、安排好活動時間和活動地點。根據學校統一安排，要堅持課余活動的`原則。

　　3、訂立必要的制度，確保科技活動有成效。

　　4、明確學生的學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在適當的時候要舉行科技競賽活動，提高學生的積極性。

　　四、具體活動安排：

　　1、開學初要對學生進行科技知識的介紹，尤其對一些學生感興趣的實驗儀器的介紹，使學生對整個科技史有個了解并對各種實驗產生濃厚的興趣。

　　2、依據學生的興趣愛好偏向，培養學生的發展方向

　　對科技有了一定的了解以后，學生論據自身的特點愛好，充分發揮學生的想象力創造力進行一些科技制造活動讓學生多動腦動手。

　　3、做好點評和指導工作，讓學生能順利完成各種科技活動。

　　4、鼓勵學生根據自己生活經驗完成科技小制作，小發明，科學小論文等。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇5

　　鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內容從小學生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

　　(一)、活動目的與內容：

　　為了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學年中，我校科技組制定以下幾項評比活動：

　　①小發明、小制作評比

　　②表演小實驗

　　③創作小發明論文評比

　　④創作小發明繪畫評比

　　⑤創作小發明工藝評比

　　⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動

　　(二)、活動具體實施過程：

　　一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

　　學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的`培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛;每個教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比，使學生在活動中受到了不同層次的教育。

　　二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

　　能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

　　1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

　　伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋游活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛煉學生的實踐能力。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

　　在小學天文興趣小組中，結合課堂學習內容布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

　　3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

　　小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利于訓練小學生的天文思維能力，培養學生的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習;而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈愿望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

　　4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

　　學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維;通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展;激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步制作不斷反思——最終的科技作品;讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

　　三、教學內容

　　第1周科普講座

　　第2、3周橡筋動力飛機制作

　　第4、5周木棍機器人

　　第5、6周遙控汽車的制作

　　第7、8周電動自由飛機制作

　　第9、10周模擬火箭發射

　　第11、12周直升機原理及氣球直升機制作

　　第13、14周雙槳風力小車制作

　　第15、16周齒輪換擋小車

　　小學科技興趣小組活動計劃篇6

　　興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在于培養學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養美術人才起著積極推動的作用，本學期科技制作小組的活動計劃如下：

　　一、活動目的

　　本學期開設的科技興趣活動為一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步了解科技小制作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢為寶的創作過程。

　　二、活動要求

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周星期五五、六節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

　　4、每次老師布置的.作業，學生都應按時完成。

　　三、活動內容

　　1、展示優秀學生手工作品，開闊學生眼界;提高學生欣賞水平。

　　2、以廢舊材料為主，進行綜合材料的創作與表現(小發明、小制作及辦科技手抄報等)

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　周次內容備注

　　第三周分興趣活動小組，同時為制作自制羽毛球及“帶刷子的干凈橡皮冊”做準備。

　　第四周--第五周制作自制羽毛球及“帶刷子的干凈橡皮冊”

　　第六周--第七周制作壁掛花籃

　　第八周--第九周小創作“一架新型的海陸空運輸機”

　　第十周慶祝“五一國際勞動節”

　　第十一周--第十二周學生自學作品并制作師提供資料

　　第十三周制作科技手抄報

　　第十四周--第十六周學生自學作品并制作師提供資料

　　四、定期舉辦科技小制作活動比賽

　　舉辦科技小制作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇7

　　當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作為“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的同學，擔負著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內容從小同學抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以和健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必定途徑之一。

　　（一）、活動目的與內容：

　　為了進一步推進我校同學“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：

　　①小發明、小制作評比

　　②扮演小實驗

　　③創作小發明優秀論文評比

　　④創作小發明繪畫評比

　　⑤創作小發明工藝評比

　　⑥天文與氣象站評比等活動

　　力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參與市科技創作小發明等評比活動；同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導；具體開展興趣小組項目如下：

　　表格一：

　　小學天文科開展興趣小組項目

　　興趣小組名稱

　　解釋說明

　　活動評比形式

　　物理興趣小組

　　適用3—5年級

　　①制作各種小飛機、小船、小車等玩具模型；②改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

　　可以交實物或寫小優秀論文。

　　環境化學興趣小組

　　適用4—5年級

　　主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起同學對天文知識探究的興趣，以和指導每年舉辦“世界環境日”優秀論文評比活動。

　　實驗扮演節目、優秀論文

　　生物興趣小組

　　適用3—5年級

　　了解有關各種植物的種植情況，以和植物與人類的密切關系，飼養小動物

　　寫出有關種植、飼養動物的心得科技小優秀論文。

　　地理氣象（天文氣象站）

　　適用4—5年級

　　觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況（氣溫、風速、相對濕度），通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特征。

　　以科技小優秀論文的形式進行發表。

　　（二）、活動具體實施過程：

　　一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

　　學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循同學的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛；每個天文教師都根據自身所教的不同年級同學的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看表格一），使同學在活動中受到了不同層次的教育。

　　二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

　　能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給同學是不夠的，還應當把時間還給同學，解放同學的感官，讓同學獲得自由之手。教師要帶領同學在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和發明。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

　　1、觀賞調查活動，崇尚親近自然。

　　伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必需去讀她。”觀賞調查，可以把同學帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為同學親近自然、崇尚自然提供了良好的'機遇，對于發展同學多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織同學到石劈山秋游活動，不但讓同學見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學天文知識面，鍛煉同學的實踐能力。

　　2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

　　在小學天文興趣小組中，結合課堂學習內容安排同學課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，優秀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧妙》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓同學到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

　　3、小優秀論文、繪畫活動，激發探究興趣。

　　小優秀論文、繪畫活動就是同學將自身天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學通過寫小優秀論文、繪畫等形式，可以激發同學對天文探究的興趣，有利于訓練小同學的天文思維能力，培養同學的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小優秀論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使同學自覺地學習；而小優秀論文寫作的勝利，又可以反過來刺激同學積極主動地進行天文學習，發生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈愿望，從而推動同學知識水平和研究水平的提高。

　　4、開展科技創新小發明評比活動，提高同學動手實踐能力。

　　同學的科技創新小發明活動，是我校開展同學課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發明作品評比，激發同學的天文探究的興趣，有效地提高同學的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓同學之間萌發創新思維；通過科技創作活動，同學的實踐能力和猜測思維得到進一步驗證和發展；激發同學的學習天文知識的興趣。同學的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學的猜測——制定計劃——初步制作不時反思——最終的科技作品；讓同學逐步地建立天文探究的思維，發展同學的動手實踐能力。

　　（三）、活動效果的評價。

　　天文興趣的學科定位是培養、發展小同學的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由于同學的情感態度與價值觀、方法能力和行為習慣等具有個性、程度差別性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出同學的不同特點。根據同學的個性差別和興趣特長，將以前的期末單一測試改變為靈活全面的差別性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

　　⑴天文理論競賽：通過口答、檢驗、訪談等形式了解同學對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的同學可以獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習等形式了解同學對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的同學可獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑶天文設計競賽：同學的獨立思維活動，通過現場觀察、軼事記錄、同學互評等形式，了解同學對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設計作品但并不一定能制作出的同學能獲得學校的不同層次的表彰。

　　⑷天文創作競賽：在教學過程中閃爍著自身的創新智慧，能根據自身所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業、作品分析等形式，了解同學對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成，創作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

　　探究學習強調同學的自主性，但并不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學的探究實踐得到不時提高和完善。小學開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的；小朋友逐漸從自發的行為到采取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能隨同有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。

　　總之，天文興趣的評價要建立在同學個性發展的基礎上，了解同學實際學習的需要和發展的狀況，不時調整教學方法，促進同學的全面化發展，最終提高每個同學的天文素養。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇8

　　為推動我校科技活動的開展，激發我校學生愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，培養青少年的`創新精神和實踐能力，提高青少年的科技文化素質。根據本校的實際情況，開展如下科技活動。

　　一、組織小制作、小發明活動

　　1、活動主題：節約、創新、發展

　　2、內容：以日常生活、生產、環保及教學中的各種工具用品為題材，發掘各學生的創新意識，進行制作改造，使其在原有功能的基礎上更先進、更科學、更實用。

　　3、活動對象：范羅岡全體師生。

　　4、要求：各班主任積極發動全體學生參與。并每班選送優秀作品五件參加學校評選。作品在11月20日交到學校藝術科組。

　　二、科學幻想繪畫展覽

　　1、活動主題：以科學幻想為題材。

　　2、活動對象：范羅岡小學三年級以上學生

　　3、要求各班組織好學生積極參與。每班選送五幅作品，并把作品在11月20日交到藝術科組。

　　三、評選

　　本次科技活動設立小制作、小發明作品一、二、三等獎；科學幻想畫一、二、三等獎，另設優秀組織獎若干名。

　　希望各班主任以班為單位，發動學生積極參與科技活動，做到面向全體，促進學校科技活動的發展。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇9

　　為全面推進素質教育，營造崇尚科學、鼓勵創新、勇于實踐的良好氛圍，推動我校科技教育的深入開展，促進學生積極參與科技實踐活動，關注現代科技的新發展和新要求，逐步樹立節能環保等現代科技理念和意識，全面提升我校學生科學素養、創新精神和實踐能力，展示我校學生熱愛科學的精神風貌，根據富陽市中小學生科技節的.有關活動安排，希望班主任在長假期間布置學生參加以下活動。

　　1．創新金點子

　　（1）內容：結合日常生活、工作、學習發現問題、提出的金點子、新建議。必須是具有獨創性和創新性。以班級為單位在10月份進行各年級的金點子評比，每班級5篇以上，作品越多，獲獎越多，加分更多。（網絡下載無效）

　　（2）方式：用書面的形式記錄下來。

　　（3）評比設獎：評選校級一、二、三等獎。選送優秀作品參加富陽市的評比。

　　（4）作品選送時間：10月10日前，將金點子作品報送給你所任教的科學教師。

　　2．小發明比賽

　　（1）競賽內容：在日常生活、工作、學習中發現問題，并根據有關的科學原理，進行創造性的構思、設計和制作，創作出與現有物品不同的且有一定科技含量的，具有一定的實用性、超前性、先進性的科技作品。每班級3件以上，作品越多獲獎越多，加分更多。（前人已經發明的無效）

　　（2）競賽方式：要求是已經制作完成的實物，并且是前人沒有制作的作品。

　　（3）評比設獎：評選校級一、二、三等獎。選送優秀作品參加富陽市的評比。

　　（4）作品選送時間：10月10日前，將作品報送給你所任教的科學教師。

　　3．科技小制作

　　（1）內容：體現環保或其它主題的作品。材質不限，必須制作精美，體現手工制作。（可以與家長合作完成）

　　（2）競賽方式：要求是已經制作完成的實物。

　　（3）評比設獎：評選校級一、二、三等獎。選送優秀作品參加富陽市的評比。

　　（4）作品選送時間：10月10日前，將作品報送給你所任教的科學教師。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇10

　　一、活動目標

　　為了使學生在科學課程的學習中，真正受到科學思想、方法、情感態度與價值觀的熏陶，同時為了培養學生的科學素養，我校實驗中心特開展科學興趣小組活動。通過活動，能激發更多學生學習科學的興趣。努力建構良好的教材結構，從易到難，由淺入深，逐步推進，讓學生越學越能體會到科學的博大精深，逐步挖掘學生們的科學探究能力。

　　二、活動日期及地點

　　20xx年6月10日到6月16日；實驗中心

　　三、活動對象學生人數

　　市一中的全體學生

　　四、活動內容

　　1、科學實驗

　　教師指導興趣小組的學生選取幾個學生感興趣的實驗，由學生自行分組，自行挑選興趣的實驗。教師準備好實驗材料，對參賽學生進行課后輔導，指導每組學生動手做實驗，親歷實驗過程，探究最佳實驗方法。對自己的實驗進行練習解說，以迎接6月16日的比賽。

　　2、科技小制作，根據學生所學習的理論知識，學生自行組合，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，于20xx年6月5日前將制作的作品交到實驗中心，并做好相關登記，告知學生提前準備作品的`解說詞，于6月16日對自己的作品進行展覽、解說。比賽。

　　4、儀器的改裝學習科學課本的知識，充分發揮學生的想象力，學生可以大膽設計創新，自由發揮，每月每人制作一幅手抄報。

　　五、完成措施

　　1、資料收集。學生按一定數量比例自發結成小組，并分組搜集和分析信息資料。

　　2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查（問卷調查、考察），獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據，是否還存在其他解釋可能。

　　3、成果展示、學生將通過收集資料、調查研究得到的初步制作成果在實驗室內充交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。學生再將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料。

　　4、科技小制做，根據學習科學課本的知識，運用生活中一些廢棄物，廉價物制作自己喜歡的活動用具或者教具或者生活用品，每人每月一件。

　　5、科學幻想手抄報：根據學習科學課本的知識，充分發揮學生的想象力，學生可以大膽設計創新，自由發揮，每月每人制作一幅手抄報。

　　六、評價

　　1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現積極的學生進行表揚。

　　2、舉行科學創新作品制作和實驗技能展示，表彰優秀的學生。

　　七、注意事項

　　1、自愿報名參加，注重興趣的培養和能力的提高。

　　2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。

　　3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇11

　　一、指導思想

　　以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

　　二、工作目標

　　開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；要注意引導學生關注生活中的`科學，身邊科學，注意寓思想教育于活動之中。

　　1、培養學生探究性學習和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

　　4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　三、具體工作

　　1、加強科技活動室的管理。

　　2、成立科技小制作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。成立8-10人的學校科技活動小組。科技活動小組主要開展以下三方面的研究：

　　（1）、模型、工藝品制作；

　　（2）、廢品利用小制作；

　　（3）、實用生活用品小改革。

　　3、節日性科技活動：

　　（1）、了解認識校園內植物，制作標本。

　　（2）、世界環境日

　　（3）、世家無煙日

　　小學科技興趣小組活動計劃篇12

　　一、活動目標

　　1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

　　2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

　　3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

　　5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

　　二、活動方式

　　科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小發明”、“科技小論文”和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

　　三、活動時間

　　科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午大休息。

　　四、活動地點

　　科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室、操場等。

　　五、活動安排

　　（一）輔導內容安排

　　第一階段專題講座及觀看科教片

　　組織學生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的'科技活動指明方向。指導撰寫科技小論文等。

　　第二階段科技制作（趣味制作）

　　通過制作和展示各種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

　　第三階段面向生活——家庭科技實踐活動

　　改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養植活動。

　　第四階段科技實踐——小發明（創新設計制作）

　　自己設計并制作作品上交，并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇13

　　一、意義

　　開展本月科技活動月活動是切實增強全校師生的科技意識，形成濃厚的校園科技氛圍，激發學生的科學興趣，促進學生學科學、愛科學、用科學；培養學生專注探究的科學精神，提升學生科學素養，積累學生人生經驗，形成科學的人生觀、世界觀；同時增強學生觀察、審美能力、科學探究能力、實踐等綜合能力，對促進我校師生科學發展和具有創新精神，構建民主、和諧社會有著深遠的意義。

　　二、組織機構

　　由學校行政、總輔導員、科學老師、科技老師和級科組長組成領導小組，負責科技活動月的活動及評比工作。

　　三、策略措施

　　加強校園、班級的科普宣傳，以全面增強學生科技興趣為突破點；以科學課、綜合課和美術課等教育教學為基礎主陣地，以校科技活動小組為主導，以校內外一切可以利用的資源為工具、載體，實現我校科技活動的`普及。

　　四、活動時間具體安排

　　4月30日科技月啟動儀式

　　5月下旬科技月結束儀式及頒獎（日期待定）

　　航模活動安排：（具體內容看附件1）

　　1. 4月30日航模講座

　　2. 5月4日——5月12日各班學生報名、購買器材

　　3. 5月中旬進行航空模型比賽（比賽規則另行通知）

　　創新活動安排：（具體內容看附件2）

　　5月20日放學前，把你的作品說明交到四年級辦公室梁老師處。

　　小實驗家活動安排：（具體內容看附件3）

　　1.5月11日1-3年級，5月13日4-6年級物理小實驗家比賽。

　　2. 5月18日1-3年級，5月20日4-6年級化學小實驗家比賽。

　　3. 5月14日1-3年級，5月21日4-6年級生物小實驗家比賽。

　　五、活動對象

　　桂花崗小學全體師生和家長。

　　六、活動地點

　　桂花崗小學大操場及各功能室。

　　七、對學生要求

　　1、聽一次航空模型的講座，制作或裝拼一架航空模型，參加一項或兩項航空模型比賽。（方案附后）

　　2、在“爭當小實驗家”的三項（化學、物理和生物）主體實驗研究活動中，選取自己感興趣的一項，與家長一起開展探究實驗活動。（方案附后）

　　3、與家長一起參加以“改善我們的生活”為主題的小發明比賽。（方案附后）

　　4、通過與父母的交流、查閱書刊雜志和上互聯網，了解古今中外為科學作出貢獻的人物及其事跡。

　　5、積極參加街道、區市組織的各項科技比賽活動，為校爭光。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇14

　　一、班級分析

　　本年段共有3個班級，對科技這一科目，學生十分喜歡。每到科技課上，學生都能根據要求準備好活動材料，在活動過程中，善于與同學合作，積極面對困難，商量對策，共同完成活動，也善于總結經驗與交流，在活動中充分鍛煉了自己的實踐能力。

　　二、教材分析

　　國家教委制定的《義務教育全日制小學、初級中學課程計劃》中明確指出：“課程包括學科和活動兩部分”，并為活動安排了課時。這對于培養學生的興趣愛好，拓展學生的知識技能，發展學生的個性特長，全面提高學生的素質具有重要的意義。

　　六年級第二學期《小學科技活動》的教學內容相當豐富，形式也很多。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設計與制作”、“科學小實驗”、“環境保護活動”、“創造發明活動”、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學中項目的先后順序可以變動，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統性，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講、學一學做一做、試一試想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作（實驗）方法。

　　三、教學目標

　　通過全面實施國家教委制定的課程計劃，有計劃地開展科技活動，培養學生熱愛科學、嚴謹求學、積極進取的精神，鍛煉學生克服困難、解決矛盾的毅力，使學生逐步樹立建設社會主義現代化必需的責任感和事業心，同時提高學生的觀察和實踐能力，使學生在知識和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成一定的.個性特長。

　　四、教學措施

　　1 在教學生動有趣的內容時，應緊扣愛國主義教育，中華民族優秀文化傳統教育和中國革命斗爭傳統教育等。采取靈活多樣的形式，寓教于樂，努力挖掘積極因瑑，激發學生正確的學習動機。

　　2 堅決遵循“自主學習，自主設計，自主活動，自主動手動腦”的原則。課堂上采用“小組討論，小組活動，老師指導”的活動方式，培養學生的自主能力，創造能力，交流能力，合作交往能力。

　　3 注重過程性評價，采用多種評價方式及評價手段，讓學生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心，使學生的自主能力，興趣程度，創造能力，意志品質，合作交往能力得到提高。注意學生身上的閃光點，時時鼓勵他們，使他們克服自卑感，煥發積極向上的情感。

　　4 共同參與活動，老師在教學過程中不在是主宰者，更應是一個引導者，合作者，與學生為伍，成為其中的一員，建立和諧關系。

　　5 結合活動的內容特點，講授科學家名人軼事，觀察、思考問題方法，進行思想品德教育，如何不怕挫敗一次又一次的實驗，最終取得成功的事例。

　　五、課時安排：

　　本冊教材共14課，每課安排1課時。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇15

　　一、教學目標：

　　⒈、根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。

　　⒉、掌握用平針縫制的技能。

　　⒊、初步形成生活自理的意識，做生活小主人。

　　二、教學重點和難點

　　1、教學重點：掌握平針縫制的技術。

　　2、教學難點：

　　（1）縫制過程中兩手的協調配合。

　　（2）收針時的打結也是很難把握的。

　　三、教學設計：

　　1、技術要點分析：

　　在小學階段，關于手縫這一內容，在這里是第一次出現，首先要落實穿線、打結這兩個技能。一般情況下，左手拿針，右手拿線，并把線的一端剪光，然后進行穿線。打結：關于打結的方法有許多，能達到效果便可，但要提示的是結的大小要根據布的密疏（或洞眼）所定。

　　平針，雖一上一下看似簡單，但對初學者來說，要掌握左手拿布，右手拿針的縫制動作配合協調，也是需要強調的。

　　收針：要求不留下過長的線，這樣才能使布袋收口緊密。

　　2、教學過程

　　課前準備：

　　①課前展示“主題活動”——探索“平針”的奧秘。

　　②生活中的“平針”調查。

　　（1）展示情境，學生嘗試。

　　①利用圖片、課件或者教師直接示范，創設一個能激發學生想嘗試的情境。

　　②學生嘗試穿結、打結。

　　③反饋、小結。

　　④學生能者為師，再次嘗試。

　　（2）根據生活經驗，探索布袋的方法。

　　①按小組（異質分組）進行討論。

　　②反饋比較各種方法。

　　③小結。

　　（3）閱讀課文，比較討論

　　①讀課文，比較異同點。

　　②討論最佳方法。（或者最合適的方法）

　　（4）實踐操作，巡視指導。

　　（5）展示比較，學生演示。

　　（6）再實踐操作。

　　（7）評價延伸。

　　工藝制作單元教材分析與與建議

　　“做中學”和“學中做”是勞動與技術教育學習的主要特征。但是勞動技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上。它強調學生通過人與物的.作用、人與人的互動來從事操作性學習；強調學生技術操作過程中技術意識的形成、技術思維的培養、技術能力與態度等方面的發展；強調規范操作與技術創新意識的統一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是手腦并用的過程。

　　勞動與技術教育既要符合學生的認知發展規律，又要反映技術發展的內在聯系，還要體現一定的時代特征。小學3—6年級勞動與技術教育，在強調學生勞動觀念和勞動習慣形成的同時，注重通過具有一定技術含量的教育內容的學習，學習創新和創造，對學生進行技術和科技發明創造的啟蒙。應根據學生的不同年齡階段，逐步增加勞動與技術教育中的技術含量，充實具有現代意義的教育內容，以增強勞動與技術教育的時代性和對學生的吸引力。

　　通過勞動與技術教育內涵的深化和外延的拓展來豐富學生的學習內容和改變傳統的學習方式。實現勞動與技術教育工具價值的統一。工藝制作的學習對象從單純的作品制作向作品設計、作品評價兩方面拓展；農業技術的學習對象從單純的作物栽培和動物飼養向品種改良、產品儲存與加工、市場營銷等方面拓展。這樣，既能順應社會主義市場經濟的發展需要，又能拓展學生的勞動與技術學習經歷，發展學生的能力。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇16

　　一、指導思想：

　　為了活躍校園文化，全面推進素質教育；倡導科學思想和科學精神；培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立小學科技社團，以點帶面，促進學校科普工作的開展。

　　二、活動目標：

　　通過社團活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵小學生從小崇尚科學，熱愛科學。讓學生掌握科學知識的方法，激發科學創新精神，為參加市區科技創新大賽儲備人才和奠定基礎。

　　三、活動方式：

　　科技社團主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。

　　四、活動時間：

　　活動時間為：每周星期三的下午3：00～4：30。

　　成員：以三、四、五年級為主，共12人小學科技社團活動新計劃小學科技社團活動新計劃。

　　五、活動地點：學校科學實驗室

　　六、社團活動的具體工作安排

　　第一階段緊密結合教材的科普活動

　　組織學生按照科學課教材的內容進行科普實驗，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的.基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。

　　第二階段科技制作（趣味制作）

　　通過制作和展示各種小發明、小制作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

　　第三階段項目實踐——小發明（創新設計制作）

　　自己設計并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

　　七、具體安排：

　　第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動要求。

　　第四周：顯微鏡的使用。

　　第五周：顯微鏡觀察切片標本。

　　第六周：自制洋蔥表皮切片。

　　第七周：學習辨認校園的植物。

　　第八周：讀一本科普知識書籍或文章

　　第九周：寒假發明金點子的討論分析。

　　第十周：科創金點子選題展示，學生之間的相互評價。

　　第十一周：模型制作。

　　第十二周：小發明的基礎訓練。

　　第十三周：科學小發明講座六捕捉小發明的目標。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇17

　　一、指導思想：

　　本學期進一步深入學習，以“二期課改”為入口，以推進信息科技素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校對于各項工作的要求，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，以課程教材教法為核心，加大本學科的教學改革力度，堅持以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的方向。

　　二、工作重點：

　　1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

　　2、完善教研組內各類資料的建檔、歸檔工作。

　　3、繼續運用科學管理方法，加強教學質量管理的力度，進行教學策略和教學模式的研究。針對性的制定教學目標、教法，抓好課堂教學，建立學生綜合能力評價量化標準，以任務驅動為目標，努力提高教學質量。爭取考核達到高合格率。

　　4、繼續抓好“二期課改”工作及“二期課改”新教材的使用工作。組織組內教師學習教育理論，學習本學科課程指導綱要，積極參與教學大綱的研討活動，認真學習教材教法，熟練運用現代教育教學手段。

　　5、加快與其他學科的`整合工作，開展主題式教學研究，積極進行現代教育技術和學科教育的有機整合的課堂教學改革。

　　6、繼續保障校園網的暢通，加強網站的建設、擴充、完善和維護工作。加強教育教學資源的收集，為教師接受最新的教育教學信息提供方便，為學生進行校園以外的深入學習提供渠道。

　　7、加強計算機教室的管理工作，確保全校各年級教學的需要，要求各位任課教師要有高度的責任心，不但要教好書，更要育好人，強化計算機的道德規范。

　　8、開設計算機興趣小組，為參加計算機競賽培養選手的同時促進全校學生的計算機水平的提高。

　　三、具體工作：

　　1、繼續做好教師辦公室與學生機房電腦軟硬件設備的安裝維護工作。保障學校教育教學的正常開展。

　　2、做好信息興趣小組報名組織工作，組織學生參加市區信息科技學科競賽。力爭取得優秀成績。

　　3、定期做好學校計算機病毒的查殺工作。要求教師發現新的病毒及時上報并及時處理。

　　4、學校網站的建設與完善。使校園網站能更多的服務于教師與學生，讓校園網成為師生交流和提高的一個平臺。

　　5、培養學生創新意識為重點的開發式、探究性、自主化的教學模式。做好學生信息過程性評價工作。

　　6、要求每位信息教師有質量得上好每一節信息課，提高教學效益，培養學生的創新能力，做好信息學科期中、期末練習。

　　7、做好每年一次的學生信息科技等級考試工作，爭取合格率達100%。

　　8、錄象資料、數碼照片的收集與制作整理。

　　9、為了提升教師的理念及應用水平，對全體教師開展了各類培訓活動。做到不同層次教師的信息技術能力的培養和提高，對全體教師進行信息技術初步培訓，對35周歲以下青年教師進行重點培訓。

　　小學科技興趣小組活動計劃篇18

　　一、加強學習，轉變觀念

　　結合實際工作情況我組組織教師認真學習“上海市中小學二期課改《信息科技》學科的基本思路”及“面向21世紀的新基礎教育理念，使教育思想不斷更新，以新的教育理念深入持久的投入到教育教學中使我組教師得以共同提高。

　　二、工作重點：

　　1、加強學生信息技術基礎知識的習得和基本技能的訓練，上好每一堂信息技術課。

　　2、積極參與各級各類的評比活動，努力提升教學實踐水平和教學理論水平。

　　3、積極搜集、整理各種教學資源，加強學校資源庫的建設。

　　4、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環境。

　　三、主要工作：

　　一、在信息技術教育教學方面。要求每位教師吃透教材，積極探討新的教育教學方法，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。使學生逐步認識到信息技術在科技發展、社會需求方面的重要意義，激發學生學習這門學科的積極性、注重開發學生的智力、培養學生的能力，使學生逐步掌握計算機的基本知識和基本技能，為適應社會的需求和發展打下堅實的基礎。

　　二、積極參加寶山進修學院召開的各項有關信息技術方面的教研教改活動，全面領會和掌握信息技術在社會發展和科技進步方面的重要性和必要性，努力適應科技進步和發展使我校的信息技術教學工作走在同行業的前列。

　　三、積極參加上級教委組織的各項教研教改活動及各種技能競賽、努力做好耐心細致的輔導培訓工作。

　　四、我校信息技術工作還將肩負著培訓教師這一艱巨的任務。通過培訓將使我校85%以上的教師能夠掌握計算機的基本知識和基本操作技能。并能運用在教育教學工作之中以全面提高我校的教育教學質量。

　　五、要求每位老師利用一切業余時間進行自我進修并積極參組織的'有關培訓以全面提高自身的業務素質和專業技能。通過對教師的信息技術培訓工作使廣大教師基本掌握計算機的基本知識和基本技能。

　　六、要求每位教師每學期利用多媒體設備上一定數量的展示課或研討課，全面提高教學質量。

　　七、學校的多媒體教室、電腦房都有嚴格的管理制度和專人管理，定時檢查和維修、保養使機器設備時刻處于良好的備戰狀態為一線教學服務。

　　在今后的教育教學工作中，我組將繼續以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教循序漸進；遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，充分發揮學生主動探究學習的積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和課堂效率。

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