高二生物備課組長工作總結(通用15篇)
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的高二生物備課組長工作總結,希望對大家有所幫助。
高二生物備課組長工作總結 篇1
本備課組本學期以新課程的四個理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使高二生物教學科研上一個新臺階。現將本學期的工作計劃總結如下:
一、合理安排教學進度,理科班高質量完成本學期教學任務。
理科班本學期要的教學任務是人教版必修二第七章《生物的進化》以及人教版生物必修三《環境和穩態》。
教學任務相當重,所以我們的教學進度安排得非常緊湊,課堂教學盡量提高效率。運用先進的多媒體教學手段,加強直觀教學,以提高課堂效率。教師要積極進行啟發式、討論式和探究式教學,引導學生主動參與教學過程,激發興趣,發展特長。作業精講,實驗能完成的都讓學生親自完成,不能完成也通過看錄象來完成。根據學生的實際,在學習方法上給予足夠的指導,提高學生的學習成績。指導學生建立錯題簿,幫助學生分析出現問題的.原因,在思考中學習,在思考中不斷進步。在輔差方面,用鼓勵和耐心的態度對待成績不好的學生,使他們增強自信心和上進心,努力提高后進生的學習成績。對月考、期中考及平時測驗進行評價分析,認真分析情況,找到改進措施,及時調整教學策略,力爭達到教學相長。
二、合理安排會考復習,文科班順利完成會考。
對文科班的學生來說,本學期的任務主要是以良好的成績通過會考。
在教學上,根據文理科要求的不同而進行不同的教學,文科班的教學主要是夯實基礎,盡量降低難度,復習緊緊圍繞會考要求,把知識點進行分析歸納,考前進行幾次模擬考試,針對基礎比較差的同學,進行個別輔導。力爭100%通過會考。
三、進一步加強集體備課,更好實施新課程
(1)配合教研組,組織本組教師認真學習《普通高中課程標準》和《福建省普通高中新課程教學要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學生物的知識要點,研究新課改后的會考、高考的新動向,關注并設計微型探究性題目,用于高一課堂教學。
(2)嚴格按照教務處的工作要求,每周集體備課活動一次,每次嚴格做到"四定"(定時、定點、定內容、定主講人)。主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準。認真把握教學的基本環節。備課要多花時間,要離得開書本,要洞悉書本內容,只有深入才能淺出。上課要精神抖擻,與學生加強互動性。批改作業和試卷要細心認真。不靠搞題海戰提高成績,要高度重視書本知識,在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。
(3)加強組內聽課,互相交流,進一步提高業務水平。不斷與同組教師探討交流,促進自己教學水平的提高和教學方法的改進。每月組內聽課不少與1節
(4)加強教學質量監控,掌握好課程進度,把好年段的試題質量和數量關。
四、認真做好競賽輔導工作。力爭在明年5月的生物科競賽中取得新的突破。
在培優方面,把競賽輔導與培優活動結合起來,制訂生物科競賽輔導工作計劃,落實每節課的教學內容,認真輔導學生,爭取在競賽中取得好成績。盡量動員年段綜合素質較好的學生參加生物奧賽。我們從第二周開始進行奧賽輔導,輔導時間每周是星期六下午3時到5時。半期考后改為星期五下午3、4節。為明年的正式競賽做準備。
高二生物備課組長工作總結 篇2
學期快要結束,一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,我本科組教師總是能夠精誠團結,共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下,以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、強理論學習,促觀念更新。
6位組員關注兩考動向,了解教改信息,學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗,積極撰寫教學敘事及論文。
2、恪守教學常規,提高教學效益
根據教導處工作布置,認真開展備課組活動,研讀教學大綱,重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量,備課組力爭做到統一進度、統一教案、統一練習、統一考試。平時嚴格控制作業量、規范作業批改,在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中,全組教師各項指標均能達標,部分教師優秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法,提高教師課堂教學水平,積極開展聽、評、說課活動,本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。
3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。
集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況),統一命題范圍;設置適當的試卷難度,主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況,一般把難度系數控制在0。6左右,題型一般則以選擇題、填空題為主,當然也力求多變、新穎
4、加強青年教師培養
本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導,做好"傳、幫、帶"工作,幫助青年教師熟悉教學業務,掌握教學方法,提高教學能力。青年教師也明確要求,在教學常規上下功夫,不斷取得進步。本學期按學校工作安排,經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。
二、今后的努力方向
1、強化教學科研,提高教學水平
(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2)結合新課程的發展,挖掘學校資源,建設校本課程,開設形式多樣的校本選修活動,提高學生生物學習的興趣,促進學校學科教學水平提高,促進學生全面發展。
(3)認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、在備課組活動中,認真處理好"固定與分散、統一與多元"的問題。
1、首先,在形式上,我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。
2、其次,在備課組教學研究的內容上我們努力解決好"統一與多元"的矛盾。在總體上,我們做到四個統一:統一教學進度、統一教學案、統一考試以及考試內容、統一教輔材料。同時,為了避免統一的`教學案束縛教師的思想,不同的教師在使用這份教學案時,可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同,合理選擇使用,達到教學案使用效果的最優化。
3其他工作突破點:
(1)進一步正常規范地開展課外活動,爭取在學生競賽中再創輝煌。
(2)進一步提高生物備課組活動的質量,活動要形式多樣內容豐富。
(3)繼續做好培養青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學骨干
(4)加強與校外生物備課組的交流研討,吸收其先進的教學理念和管理經驗。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況,總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成,在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發揚。
高二生物備課組長工作總結 篇3
本學期,高一高二生物備課組由四個教師組成,其中有三個老師還要擔任高三或初中的課程,可以說任務重、壓力大,但在學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持,不管多么難的工作,本備課組教師總是能夠精誠團結,共同應對,共同完成學校交給的任務。現將生物備課組一學期來的主要工作總結如下,以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、加強理論學習,提高自身素質。
高一、高二年級用的是新教材,對各位教師來說是比較陌生的。開學初,我們組教師都認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。平時還要求各位老師通過網絡認真學習新課改理念,學習新課改先進地區的諸多教學經驗、方法,并根據實際情況應用到教學活動去。
2、資源共享,團結協作,共同完成教學任務。
一開學,我們就制定了備課組活動計劃,制定本學期的工作任務和目標,并把任務分配到個人,明確各自的任務。高二年級由我和林老師負責,每個人編寫必修三三章內容的導學案、單元測試題,還會考復習題和會考復習知識清單,輪流命月考試題等等。高一年級也輪流出單元測試題、月考試題。雖然我們人手少、工作量大,但由于配合默契,也能很好地完成工作。
3、組內開展公開課活動。
配合學校教學活動月的開展和參加崇左市優質課的比賽,組內也開展了公開課活動。首先每個人上一節公開課,然后選拔三位參加學校三種課型的比賽,滕老師榮獲一等獎,劉老師、吳老師榮獲三等獎。滕老師還參加崇左市優質課比賽,榮獲二等獎。賽前我們組內組織全體成員深入課堂聽課多次,提出了各自的意見和建議,收獲不少。
4、做好集體備課、月考命題和改卷工作。
按照學校相關規定認真有序做好集體備課、月考命題和改卷工作。對于新教材,我們都是新手,集體備課主要是對新教材中的部分重點難點章節進行討論和交流的,還有高二、高一的教學內容多,但是課時少,我們經常討論和交流對教材的處理方法,相互學習,共同進步。
5、教研方面
20xx年申報的`崇左市課題今年年底要求結題,生物備課組的各個成員參與了課題研究,并在各自的教學課堂中來實踐和總結,通過全組的努力,于11月完成了課題研究,由我來撰寫了課題結題報告。
二、不足這處
1、高一、高二年級課時少,教學任務重,不能開設所有實驗課。
2、幾乎每個老師都跨年級,教學任務重,教學精力不足,教學方面的研究還有不足,有待提高和改進。
三、今后的努力方向
1、強化教學科研,提高教學水平
(1)通過強化課題研究,提高研究水平,以此來解決教育、教學問題,最終提高生物學科的教學質量。
(2)認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動。
2、繼續開展傳幫帶,讓年輕老師盡快成長。
高二生物備課組長工作總結 篇4
本學期我帶的是高二的班,我校在上學期新課改的基礎上,繼續探索著如何能更好的把課改進行下去。以下是我對這學期工作的一些總結:
一、轉變教師的教學觀念
以適應新課改的要求。通過上學期的課改,教師提高了對新課改、新課程理念的認識。我校自己還利用各種活動,加強對教師的培訓,使教師在開學之初就對新課程有了足夠的`認識,對新課改作好了充分的思想和理論上的準備,在如何對待新課程上,如何對待新課改上,統一了認識,轉變了教師的觀念。
二、常態化教研活動和分階段專題教研活動相結合。
除了每周二四的常態教研活動,學校還組織了青年教師大賽,邀請縣教研員及知名教師以及學校的一線老教師聽課、評課。通過這次活動,涌現了一批優秀的年輕教師,并且促進了青年教師的不斷進步。通過這次活動的摸爬滾打,老師們對新課標精神有了全新的認識和體驗,教育觀念、教學行為、教學方法、教學手段等都在發生積極而深刻的變革。
三、以新課改為契機,引入新課改理念并著力開展打造充滿生機和活力的" 有效課堂" 教研活動。
學校領導和學科教研組長堅持聽課,深入到課堂中幫助教師及時發現問題、分析原因、采取措施,學校對課改年級每學期組織一次新課改教學調研活動,進行學生問卷調查,每月聽課、查教案、作業等。這些調研活動在幫助學校了解學生在新課改背景下的學習情況起到了積極的反饋作用。
四、新課改遭遇的困惑
1. 面對大班人多的情況,怎樣使反饋及時到位,怎樣在一節課中關注到每一位學生或者絕大多數學生。
2. 教師在充分保護學生們學習的積極性,鼓勵學生勇于從不同角度提出問題,通過多種途徑探索解決問題,再從不同角度總結問題的同時,教學任務難以如期完成。
3. 在學生對現有教學模式的新鮮感過去后,一部分學生的積極性又有所降低,怎樣才能保持學生的積極性和學生熱情。
高二生物備課組長工作總結 篇5
一、注重集體備課
針對新教材的特點,以各備課組為單位進行集體備課。在集體備課中,先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一的要求,再由說課人整理出思路。這樣集廣思益,取長補短,效果顯著。如他本人的《開花與結果》一課,在全校公開課中,獲得了相當好的效果,深受領導和師生的高度好評。
二、組內聽課、評課
在教研活動中,生物組內老師之間相互聽課、評課是生物組教學中的一在特色。他要求全體老師每期各上1—2節公開課,然后相互評課,分析研究,找出不足,研究對策,很好地提高了教學效率。如候志清老師的《動物的運動》一課,生動活潑,幽默有趣,充分發揮了老師的教學個性,在教學中頻頻向學生發“難”,學生激情高漲,很好地完成了教學任務,并體現了學生主動探究的主體作用。
三、課件交流促發展
多媒體技術是生物教學中一個不可缺少的輔助工具,為了順應科學技術的發展,他要求組內老師每期都制作一個或多個教學課件。并相互門交流、評比,完善制作技術。如余曉琴老師的課件《真菌》和楊云花老師的課件《生物的分類》,均獲州二等獎。他本人的課件《開花與結果》,集影視和動畫于一身,將花的結構、傳粉和受精以及果實的形成等過程均生動形象地展現在學生面前,使學生很直觀地感受到果實和種子的形成過程,效果真的太好了。
四、積極組織校本研修
按照學校的總體規劃,生物組一直積極進行校本研修,并以此為載體,加強組內教師的業務學習,認真學習和理解新課標、新理念。每期都進行相關的專題講座。如:組織全組老師學習新課標,理解新教材的三大理念:面向全體學生、倡導探究性學習和全面提高學生的`科學素養;《生物學課堂教學策略》受到學校領導的高度重視;吳愛珍老師主講《生物教學中的合作學習》在組內又掀起了高潮。在業務專修的同時,他還要求組內老師及時反思自我、分析自我、總結自我,并且上升到理論的高度。如吳愛珍老師的論文《淺談合作學習中的不合作現象》,吳蓮香老師的論文《如何提高苗族學生學習生物的能力》均獲省二等獎。他本人的優秀教案《開花與結果》,吳蓮香老師的優秀教案《種子的結構》也均獲省二等獎。
五、成立生物興趣小組
根據教材的特點,為了提高學生的科學素養,培養學生的創新精神和實踐能力,以自愿報名的方式成立了校內生物興趣小組,由專人輔導,利用課余和周末時間指導學生制作植物標本,葉脈書簽;了解當地生物的分布特點;調查當地的生態環境等等,并指導學生完成調查報告。然后將興趣小組的成果在校內展出,在本校起到了轟動的效果!
總之,本學期來我們取得了很大的成績,同時也發現了教育教學中的不足,我們將會根據自己的特點全面發展。
高二生物備課組長工作總結 篇6
在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的.把身心投放到學習中去。
一、工作情況
1、依據課程標準,制定教學計劃。
作為一門實驗課程,對于教材,我并不十分熟悉,加之學生沒有教材,為了更好的完成教學任務,我認真研究教材內容,嚴格按照國家下發的課程標準,制定相應授課計劃,力求保質保量完成任務,提升學生的思想素質
2、認真備課
本門課的重點內容在于掌握相關的基礎知識,如何引領學生走上正確對待種植與養殖技術是本門課的重點,為此,我大量的想關門教材,利用網絡搜索案例,認真備好每一堂課,備教材、備學生、備教法,力求在課上完成授課任務,并獲得相應效果
3、精減作業,全批全改
為減輕學生課業負擔,為給考察性學科讓路,本學期,我盡量減少學生作業量,盡量避免課下布置作業,并做到全批全改,了解每名學生在學習過程中心理、思想發生的變化
4、利用網絡資源,開拓課程知識面
本課程開放性較大,學生思維活躍,為應對課堂中出現的各種情況,我利用現有網絡資源,與其他教師溝通、交流,并隨時更新自己在授課中的反思,取已之長、補己之短。
二、經驗和體會
作為一門校本選修科目,要想讓學生獲得知識,就必須利用好上課時間,如何在有限的時間獲得最大的效率是本課需要解決的一個重要問題,本學期,在授課過程中,我引入大量實例,加強與學生互動交流,激發學生的學習興趣,使學生主動學習知識,取得了良好的效果
三、問題和教訓
1、部分學生仍存在對學科的偏見心理,對本門學科的學習從思想上不重視
2、因沒有考試壓力,學生對學習的內容鞏固效果較差
3、由于社會現實的原因,學生對學過的一些內容無法應用于實踐
四、今后努力方向
1、進一步研究教材,做到細備精講
2、研究學生心理,從激發學生的興趣入手,努力使學生主動學習
3、重視理論知識應用于實踐
一年的時間,我陪伴著七年級學生完成了本門科目的學習,有得有失,更多的是看到學生的成長,今后,我會再接再厲,完成好校本課程的教學工作。
高二生物備課組長工作總結 篇7
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,轉眼即將迎來新的一年。本學期,結合本校的實際情況和學生的特點,在認真備課、上課的同時積極進行教學模式的探索和教案改革,發揮教學評價促進學生學習的作用,及時指導學生學習,做好課后輔導工作,積極參加各種聽評課活動,積極反思。下面是本人在教學中的一點做法和存在的不足。
一、教學方面:
本學期我擔任高二年5~8班的生物教學工作,作為中學生物教師,我深知基礎教育的重要性,特別是近幾年,在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,我更是注重學生素質的全面提高。平時,我認真備課,努力鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯。每月拿一篇教學設計請教老教師,指出不足,積極改正,在不斷的指導過程中,逐漸掌握教學方法,形成自己的教學風格。針對對文科班和理科班要求不同,采取不同的教學方法,因材施教。對于班級中成績較好的學生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,我從不氣餒,總是及時發現他們身上的閃光點,利用課余時間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學生不懂就問,端正其學習態度,努力提高學生學習成績。在教學中,我總是及時的向經驗豐富的教師請教,學習其優秀的教學經驗,取長補短,努力提高自身的業務水平。
二、學生培養方面:
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生生物學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。通過課前小條、課堂提問、課后練習等方式,了解學生的問題所在,從而加強生物教學的針對性和實效性。對于學生存在的共性問題課上集中解答,而個別存在的問題進行個別輔導。在教學中還注意分層教學,幫助學習有困難的學生達到教學的基本要求,特別是注重他們學習興趣的培養,指導學有余力的學生拓寬、加深所學內容,除了幫助學生解決知識方面的疑難外,還注重學習方法的`指導,對學有困難的學生能夠抓住他們的閃光點,給以特別的鼓勵和關愛,使之增強學習的信心。
三、自身方面:
我積極參與了學校的校本課程、“青藍工程”、學校的培訓以及校內的各種主題教研、班會等活動,積極地與同行交流,虛心向同行學習教學方法,每一次活動都是一次難得的學習機會,都有成長與提高,平時還經常利用網絡課程資源備課、上課。
在取得了較好的成績同時,也應看到存在的不足。整個年級學生的學習能力,興趣參差不齊,學生基礎差,這些都有待進一步的培養和提高,生物教學模式還需進一步完善,對教學評價的重視程度還不夠,評價還缺少科學性和合理性,這些都將是我今后努力的方向。
高二生物備課組長工作總結 篇8
一、服從與主動積極參與:
開學初,學校安排上高二理科六個班同一幢教學樓的教學,為年段的全局考慮,在新老師未帶過會考的前提下,主動要求文理兼帶,奔波于兩幢不同的樓4與5層之間;在忙過了大半學期后。接受學校安排,帶高三的課,又主動由安排的四個班多帶了一個班,且將部分照看課堂,主動按原教師教學計劃上課多達一周20節,只為高三的同學能順利的完成第一階段的復習。
二、制定計劃,加強教學工作的目標性。
常言說:綱舉目張。在短短的一學年中要完成文理教學及高二高三不同的學生的轉換教學任務,心中無數是不可能做好的,故此在接手全部班級的工作時,首先就是與班主任溝通,研究學生的檔案,認識學生,和熟悉他們的課任老師了解各種情況,不考慮班級界限,利用各種機會與學生溝通,不斷設計切實可行的教學和復習計劃,并在教學的過程中及時地、不斷根據所反饋的信息改進和完善計劃。
三、引導培養學生興趣、優化教學工作授之與魚,不如授之與漁
通過各種形式,使學生產生興趣,主動學習。同時在鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握教材的知識的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地變化,適時地補充教學環節,注重知識點緊扣當前形式,注重題型地改變,使學生在短的時間內提高有效分。
四、上好有效課學生的時間是有限的,教書是一項個人藝術與全局統一的難題,故注重根據每班學生的實際情況,因材施教。仔細考慮每節內容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學生的實際反映,掌握情況及時改進和修訂教學方案。自己做到多做題,多研究參考資料,以課標/考綱為準繩,把握高考方向,盡可能的使學生精選精練,提高課堂效益。注重基礎知識和基本技能,注重知識間的縱橫聯系,幫助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規范生物學語言的應用。
五、認真做好輔優補差工作
每天中午,下午都會在辦公室逗留,等待有問題詢問的.同學進行個別輔導,長期堅持,注意關注學生的思想變化,及時引導,讓他們有足夠的信心參加高考。
六、注重交流今年本校高三生物有三位老師任教
故注重同校交流,無論考好,考差,本著找問題,說優勢,故在不斷的質檢中,成績各班均逐步平衡上升,協調共進。且不忘同兄弟校的學習借鑒,還關注與一級達標校的老師的交流,同時關注本省其他地市的考題研究,以應對第一年本省理綜試卷,以期達到最大成果。
七、堅持與不放棄
在接手的學生考試成績不理想的狀態下,不放棄,不拋棄,堅持抓基礎,鼓信心,只要師生共同努力,重過程,享受過程。就一定有不同方面的收獲。
在新的學年中,我個人認為,引導學生興趣是首要問題,其次是鼓勵信心,再則是方法與基礎,故將繼續努力!
高二生物備課組長工作總結 篇9
本學期,高二生物組共八位教師,擔任了24個理科班和11個文科班的生物教學。在學校領導的關心和指導下,在陳樂銀主任的直接帶領下,我們生物備課組圍繞提高教師業務能力和課堂教學效率,務實創新、團結協作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學中新的教學模式的不斷涌現,備課組形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。:
一、落實常規,規范教研工作模式。
有效抓好教研工作常規,能促進備課組工作的順利開展。備課組每學期初根據學校的工作安排結合本組的實際情況,制定了備課組學期工作計劃,同時組織全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求,力求落實在實處。為保證教研活動時間,在學校的統一安排下,每周五開展綜合教研活動,以便給教師提供更多地學習交流機會,提高教研活動效果。在常規教學檢查中,教師教案規范,備課充分,內容完整。在教學中能貫穿新理念、運用新方法,每節課都有新發現,新進步。全組教師聽課任務均達到學校要求。
二、學研并舉,提高課堂教學水平。
備課組中對青年教師實施傳幫帶,請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子,悉心指導鉆研業務和常規教學,督促他們完成課改教研任務。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務,并給予全方位的`幫助,促進青年教師的迅速成長。我組每周都安排兩位教師對同一內容上兩堂不同構思的課,并在每周五集體活動時對兩位教師的課進行研討,從集體備課、到聽課、評課人人參與,全組形成了“共同研討,共同成長”的良好教研氛圍,通過“隨堂課”、“教研課”等提高了各科課堂教學質量。在新課程的環境中,教師和學生共同營造了新的課堂,教師不斷實現了自身的發展,與新課程一同成長。同時我校還注重與兄弟學校的學習交流,通過相互學習,探索課堂教學創新模式,取得了良好的教學效果,獲得同行的好評,充分展示了我校教育教研的整體實力水平。
三、加強學習,提高教師綜合素質。
“學高為師,德高為范”,我組開展對教師職業道德規范的深入學習,提高教師思想道德素質,增強了教師的責任心、事業心和進取心,強化了服務意識,做學生的良師益友。同時我組還注重提高教師的教育科學理論水平,鼓勵教師加強專業知識和信息技術的學習,適應新課程發展的需要。組織教師認真聽取專家講座。外出聽課學習的教師,將學習收獲予以總結,在備課組內上匯報課或者進行交流展示。
高二生物備課組長工作總結 篇10
上學期我帶的是高二六個班的生物課,學習的內容都是必修三《穩態與環境》,每周每班也都是兩節課。基本上沒有什么區別,對上學期的工作進行一下簡單的總結。
一、提高教學質量,關鍵是上好課。
1、為了上好課,我做了下面的一些工作:
(1)課前準備:備好課。雖然也教了這么幾年學啦,還從沒有出現過不寫好教案就上課的情況。雖然教案基本上是寫的板書提綱,但是應該補充的都寫的很清楚,一節課的內容應該讓學生掌握哪些知識,掌握到什么程度,都能夠做到心中有數。由于課時有限,還想盡可能的減少學生對時間的浪費,因此對課本上出現的一些篇幅大而知識點又少的內容,讓學生大膽的舍棄。這樣每節課主要是準備重點、難點、常考點。另外在新課的講授中盡可能使用課件,提高學生的學習的興趣。
(2)課堂上的情況。
按照學校制定的大唐中學二十四字的教學模式,盡可能的調動學生學習的自覺性和主動性。我現在基本上每節課的前十到十五分鐘的時間留給學生對本節內容進行自主預習,做一些學案上或材料上的知識梳理,然后再檢查預習效果。
組織好課堂教學,盡可能的關注全體學生,現在用多媒體上課使用電子教鞭后,不用再局限于講臺那個范圍,可以轉到教室的每個地方,對于學生來說不太容易做其他與上課不相符的事情。注意信息反饋,調動學生的有意注意。在課堂上進行提問,原來都是從前往后挨邊進行,有程度好的,有程度差的,但也有一些局限性,提到哪一列,其他的學生就不再積極思考啦,現在基本上是走到誰那里,就提問誰。使學生不能有隨意的放松,盡可能使他們保持課堂上聽課的相對穩定性。課堂語言盡量簡潔明了,形成語言專業化,在學生有疑問的時候再以通俗的語言加以解釋。克服了以前重復的毛病。
二、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
現在的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,尤其是成績相對差點的學生。常在作業上不做,或不能按時做,甚至有的學生抄襲。針對這些情況,我著重抓好學生的思想教育,讓他們能夠認識到練習題都是花家長的錢買的,是干什么用的,該起什么樣的作用,怎么樣才能發揮作業的最大功效。并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,課上盡量讓學生將作業完成,課下盡可能的不留作業。布置的作業求精不求量,并盡可能做到及時對學生出現的錯誤進行點評。
很多學生主要問題在于懶,學過的知識,往往就不再管,在學習新知識的同時把原來的學過的知識都遺忘啦,很少有注意經常回頭復習的。只有經常復習,減少遺忘,才能真正實現知識的積累,才能達到預期的教學目的。因此在進行一個階段的學習后,都要留出一節課的時間去復習前面的知識。盡可能的減少遺忘。
三、反思和下步目標
在教學中,大部分的學生還能做到上課認真,學習積極,也掌握了一些學習生物的方法和技能。但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。在理科班中有一部分,在文科班表現的更明顯。想一下,這種結果的出現與我自身也是有一定的.關系。平時對他們的要求還不夠嚴。在教學的方式方法上對學校提出的新的教學模式還沒能夠執行的更好,對學生的作業檢查和批改還有沒跟上的地方,讓學生鉆了一些空子。今后爭取多向其他老師學習,進一步改進自己的教學、加強對學生的要求和管理,想方設法提高學生的生物成績。
下一步的目標就是爭取在六月份的學業水平測試中,讓更多的學生能夠一次順利過關。尤其是文科班的學生。基本上就這一次機會。但由于受自身條件的的制約,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,還有一些不盡如人意的地方,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。希望在以后的工作中根據學校教務處的安排,能夠積極發揚成績,改正缺點,把高二生物教學提高到一個新的高度。
高二生物備課組長工作總結 篇11
一學期以來,本人按照學校的安排,任教高二生物,又兼任生化組長、高二生物備課組長,任務重、工作復雜,但是本人能熱愛本職工作,認真學習新的 教育理論,廣泛涉獵各種知識,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學 有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
一、不斷提高教學質量
1、課前準備——備好課:認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充 哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解 決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生 愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣。
二、做好課后輔導工作。
高二下學期是學生參加生物畢業會考的學期,但是在這學期就要開始重視這項工作。因為我校的學生基礎差,同時有沒形成一種好的觀念,很多學生抱持 一種無所謂的態度,成績提高不上去。針對這種情況,本人對一些可能上C的學生進行重點輔導,鼓勵后進生,落實優生,不段提高學習成績。
三、積極參與聽課、評課。
本人克服課時多,時間緊,又經常發生課時沖突的困難,虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,不斷進步。
四、不斷學習、更新理念
21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中 實施。為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念。初上講臺,教學業務不夠熟練,虛心向老教師 請教,取別人之長、補自己之短。并注意創新,形成自己的教學風格和特色。
五、兼職工作
作為高二備課組長,我很好的完成了組內的各項工作,還組織了一些教學活動、學習活動。在11月下旬合理安排,配合學校工作迎接市教研院的`教學調研。
六、成績與反思
在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課 本,不聽課,不思考,不做作業;有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批 改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。 通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法,自學再 生能力得到了進一步的提高,但由于環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中 不斷的探索、借鑒與完善。
高二生物備課組長工作總結 篇12
高二生物教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,在學期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎上,再創佳績,再攀新高;其次,在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結,決心發揚我們的成績,克服我們的`缺點,勤奮學習、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步。
一、團結協作、樂于奉獻
我們組共四名老師,特點是“老中青”三結合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。此外,部分老師電腦水平較高,他們發揮了自身的優勢,我組的大多數課件都出自他們自己之手。在老教師設計和指導下,本學期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學直觀性、趣味性提供了很好的教學資源。
二、不斷學習、更新理念
“要倒給學生一碗水,自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快。加上生物課從這一年啟用新教材,對我們來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐,我們在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結合教學內容,印發給學生,讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物,有何影響等。在教學中,我們組全體同志通過認真學習教學理論,努力使課堂教學素質化落到實處,“課外不占課,作業少而精”已成為我們教研組組風,對印發的每一份講義、每一份練習,備課組長都認真把關,在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。我們組青年教師,也不斷向老教師學習,取別人之長、補自己之短。并注意創新,形成自己的教學風格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。并做好個別差生的輔導工作,從不馬虎。
三、勇挑重擔、碩果累累
20xx年,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。如何老師每人除任教高二兩個班級課程外,還兼教高一各兩個班的生物教學。倉老師除任教高二兩個班的生物課教學外,還兼高一兩個班生物教學,并兼電教管理及班主任工作,他是任教班級和跨頭最多的老師。本學期,我們組在沒有生物實驗員的幫助情況下,克服重重困難,堅持把本學期應做的實驗全部完成。我們每位老師都上了兩節以上教研課。在此基礎上,我們還寫了不少的研究性論文,有3 篇在省級刊物上發表。
四、其他方面
如每周業務學習、備課組、教研組活動都能正常進行,按時按質完成,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環境衛生,保持良好的工作環境。
總之,我們生物組在過去的一年中,精誠團結,在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。2009年,我們對全市開了市公開課一次,均采用多媒體教學,得到了多方面的好評。但我們仍存在一些不足,例如青年教師多,教學經驗不足,班主任老師少,學生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
高二生物備課組長工作總結 篇13
一、在學習生物學知識之前,幫助學生樹立正確的生物學觀點
在我國第八次課程改革中,高中生物課程標準提出了新的課程理念:“提高生物科學素養”、“面向全體學生”、“倡導探究性學習”、“注重與現實生活的聯系”。這些理念不僅是新課程的標志,也是新課程實施的系列環節中的方向標。樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一,正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器,有了正確的生物學觀點,就可以更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中,要注重樹立生命物質性、結構與功能相統一、生物的整體性、生命活動對立統一、生物進化和生態學等觀點。
二、倡導探究性學習,注重培養學生的自主、合作和交流等各方面能力
探究性學習,有助于學生形成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規律的領悟,增進獨立思考的能力,建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構,養成實事求是的科學態度,體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協作的能力。在平時的教學中加強了學生的自主性研討活動,結合教材編排特點,每節課前都設置了問題探討,激發學生的學習興趣,讓學生注定的學習。本學期我所帶的班級一共進行了三次實驗,分別是“植物臨時裝片的制作和顯微鏡的使用”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解”和“綠葉中色素的提取和分離”。同學們實驗動手的興趣極高,通過親身體驗所獲得的知識也相對牢固,效果較好。
三、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際
注重與現實生活的聯系,融入了“以學生發展為本”的理念,激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好,有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性,更有利于對生物學核心知識和方法的理解,對生物科學價值的正確熟悉,幫助學生規劃人生,促進全面發展。像第六章“細胞的生命歷程”涉及到“細胞的衰老和凋亡”、“細胞的癌變”等知識,聯系到我們的生活實際,關注我們的'身體健康、養生等問題,學生們也愿意積極參與,發表自己的看法,正確認識生活習慣對健康的影響等問題。
四、精心設計課堂教學,精選有效的教學方式,轉變學生的學習方式
積極創設問題情境,正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系,學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識,通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系,達到事半倍的學習效果。
五、據不同層次學生學習接受能力的不同,布置彈性作業
由于本地學生在初中學習時,學校不夠重視,學生缺乏學習生物學的動力和熱情,平時把生物課當作副課,導致初中生物知識嚴重欠缺,這也間接影響高中生物學的學習。因此,在開學初期教學速度較慢,以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法,同時將作業分為兩個層次(一層次為全班必做題,另一層次為選做題)。此外鼓勵學有余力的同學嘗試做做有坡度的資料題目,深化課本知識,使每個學生都能學有所得,保持長久的學習生物學熱情。
六、及時進行月考質量分析,讓學生鞏固所學知識
本學期一共進行了四次月考,現將我所任班級分析如下,在班級內縱向比較,在班級間橫向權衡,找準問題所在,力求每一階段有所得。
總之,問題與不足總是存在的,今后需要努力和改進地方還很多,希望在各位同仁的指導和協作下我個人的教學能力能得到提高,學校的生物教學能有所進步。
高二生物備課組長工作總結 篇14
本學期,在高二分擔生物教學工作共4人,其中2人跨高一。全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研,完成本學期的教育教學工作。
一、注重建設,明確任務
在學期之初,我們就依據學校制定的《備課組教學進度計劃表》,確立了明確的教育教學目標和備課組成員具體的工作任務和備課組的目標。
二、潛心鉆研,搞好教學
在教育教學過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入了極大的熱情和非常的努力,發揮了集體和個人的多重作用,取得了一定的效果;備課組按照《新課程標準》的要求,生物學科在本學期開設《選修1》專題一、二、四、六、和專題五課題3的新課學習以及《必修1》前五章一輪復習的教學內容,為了保證教學工作,使學生能達到要求,本備課組能齊心協力認真完成學校布置的有關教學、教研的各項工作任務,工作順利開展。
根據本校學生實際情況和備課組的分工,我們積極編寫《暑假作業》、《生物知識點歸納》等材料,并達到了良好的效果。
三、認真備課,集思廣益
執行本備課組計劃,本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動,以及每周三下午的.集體備課活動,因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎上,對教材中存在有爭議的地方,不斷查閱資料,進行及時充分討論。研究進度、教法、學法,然后進行實施,進行聽課、點評公開課,在評課中大家暢聽欲言,相互指出優缺點,并提出個人的意見和建議,使課堂教學真正落到實處。期間,我們還參加了教科室組織的自信課堂教學大比武,并深刻思考,積極探討觀摩體會,在備課組內進行深入討論,促進和提升本組的教學教研水平。
四、先進引領、更新理念
本學期,我們備課組雖然有四個老師,但有兩個跨高一,所以我們備課組教師工作量較大,任務重,但各位老師備課、批改作業從不馬虎,認真學習七中老師的教學手段和教學方法,然后結合自己學生實際制作精品課件,毫不松懈,認真學習教學理論,以達到促進提高。在做到統一備課、統一進度、統一課件的前提下,提倡“特色”教學,努力使每位教師形成自己獨特的風格。
五、積極研討,創新工作
教學上的合力,是提高教學質量的支撐。突出體現了生物學科的育人價值、學科價值和社會價值,展示了生物學科作為一門自然科學的獨特的、無法替代的作用。下階段我們準備以此為契機,繼續研討,同時開拓學生視野,提升學生素質,提高備課組的內涵和備課組成員的能力。
另外,我們在備課組內開展了組內聽評課活動,而且每個人都進行講課,利用聽課、評課等形式,開展相互學習、取長補短。
六、團結協作、樂于奉獻
本組全體教師團結協作,齊心協力,真誠對待,相互幫助,友好相處,大家分工協作,提高教學和學生學習效率,獻計獻策。對組內和學校布置的任務,我們從不推諉,認真、高效地完成,取得了顯著的成績。
總之,我們生物組在這學期的工作中,精誠團結,當然我們也清醒的看到,我們工作中還存在著很多不足,如對學生的研究還不夠深入,尤其是學生如何適應教材的研究還有很多值得進一步思考的地方,集體備課的層次還應進一步深入和提高,形式還有待進一步多元化,個別學生的生物學科成績還很薄弱等,這些問題我們在以后的工作中將大力改進,努力提高,為我校生物教學貢獻自己的力量。
高二生物備課組長工作總結 篇15
本學期,我任教高二的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,注意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結。
一、抓好課堂教學質量
作為青年教師,我應該深挖教材,抓好重難點,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯;對學生進行詳盡的了解,包括學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施,使得教學能夠做到有的放矢,認真鉆研教材教法,精心備課,精選練習,在課下我廣泛涉獵各種練習題,從中準確把握考察的方向、考題的形式,使學生的練習更有效、更有代表性,提高復習的效率,堅持設計制作“活動單”導學案。我運用“活動單導學”模式、創設情境法等多種教學方法,采取“合作學習”的方式,充分發揮學生的主體地位,給學生一個輕松愉快的生物學習氛圍,真正讓學生在樂中學,范文寫作學以致用。我始終相信,只要辛勤耕耘,就一定會有所收獲的。
二、對學生做好課后的輔導
要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,普通班的學生基礎相對教差,學習的自覺性不強,部分學生學業水平測試順利過關存在困難。輔導學生首先關注學生的思想。我始終認為輔導學生不應該局限于短暫的一個或兩個小時,也不應該局限于幾個簡單的練習題,而應該首先改變學生的觀念,因為這部分學生往往是思想上就認為生物比較難學,從而不愿意去接觸生物的。故而先從思想輔導入手,通過談心、講題過程中有意識的來了解學生在學習中所存在的問題,找到問題的根源所在。在尋找到問題的關鍵所在之后,我與學生共同制定有效的學習方案,來提高學習的效率,同時通過不斷的談心,鼓勵學生,從而防止學生在學習中因一時的`困難而放棄。
三、課堂上組織好課堂教學
關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。
四、積極參與教研活動,交流總結教學經驗
平時的教育教學工作,我應兢兢業業、腳踏實地、認認真真地去對待,注重因材施教,不斷總結教學經驗,學習好的教學方法,提高執教水平。我也應該注意虛心地向經驗豐富的優秀教師求教,經常和同仁交流,努力夯實自己的教學基本功;積極參加教研組活動和各項
學習、培訓活動,切實提高自身的文化修養和知識底蘊。在做好自己本職工作的同時,我更應積極投身于學校組織的各項活動,得到領導和同仁的認可和好評。
在我工作有缺點的時候,有許多領導給予我很大的幫助;在我工作進步時給予我認可和鼓勵。此時,我才深刻地體會到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應涌泉相報,我將把這一份恩情轉化到以后的工作中去,將共產黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務,為學校服務,為孩子服務,為家長服務。
五、今后的努力方向
我深知,在教學過程中,還存在較多的不足,在知識的傳授和教學方法的創新上還有待進一步的提高。教無止境,學無止境。在今后的教學工作中,我將更加努力的鉆研教材,努力提升專業素養,努力使自己成為學生喜愛的教師并創造出較好的工作業績。
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