幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小汽車會(huì)畫畫》含反思

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小汽車會(huì)畫畫》含反思，歡迎閱讀與收藏。

　　目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫。

　　2.體驗(yàn)大面子作畫的樂(lè)趣。

　　3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　準(zhǔn)備：

　　多種顏料畫紙圍裙抹布輕音樂(lè)多個(gè)小汽車報(bào)紙等

　　內(nèi)容:

　　一、欣賞車輪滾畫

　　師：走，我們快去看看!哇，好大的腳印啊!!這是誰(shuí)的啊!!

　　幼：車輪印、毛毛蟲(chóng)的腳印(嗯，有可能)

　　師：到底是誰(shuí)留下的呢?是這個(gè)輪子的，試一試。同時(shí)手拿出輪胎(事先把輪子放到桌底)走過(guò)高山，轉(zhuǎn)個(gè)彎……咦?這個(gè)地方有點(diǎn)窄，有點(diǎn)小，會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?(從桌子底下拿出小輪胎)是不是它呢?看著這個(gè)要比這個(gè)小!!(拿出兩個(gè)輪胎比比)老師跟你一起試一試，穿過(guò)隧道，走過(guò)森林.......

　　二、情景導(dǎo)入

　　師：輪子呀在這畫紙上留下了這么多的腳印，小汽車呀也想把他的腳印留在這個(gè)畫紙上。一人選一輛，把它的腳印留在畫紙上。(把小汽車從桌子底下拿出來(lái))小司機(jī)們，準(zhǔn)備出發(fā)。看我的穿過(guò)一條直直的隧道，叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭叭叭，汽車開(kāi)來(lái)了。再來(lái)像毛毛蟲(chóng)一樣，跑到森林里。快看，他的會(huì)怕山坡呢，我們也來(lái)爬一爬，上去，下來(lái)......

　　師：咦?我們走了這么多地方，我們的小汽車為什么沒(méi)留下腳印呢?幼：沒(méi)有顏料(如果沒(méi)有孩子說(shuō)，加上：怎樣才能讓他留下腳印呢?)

　　師：哦，原來(lái)是沒(méi)有顏料啊，你看，玲玲老師把顏料寶寶小朋友準(zhǔn)備好了，這是哪個(gè)顏色寶寶(先拿出一個(gè)，再拿出另一個(gè))這個(gè)呢?

　　師：嗯，當(dāng)你去用你的小汽車的小腳親親顏色寶寶的時(shí)候，要滾一滾，親一親，滾一滾，抱一抱，讓整個(gè)顏色寶寶都抱住車輪，然后放到我們的大畫紙上，小汽車，慢慢走，看看我們的車輪真漂亮。

　　三、幼兒作畫

　　1.輕音樂(lè)

　　2.教師巡回指導(dǎo)

　　3.爬上高山、鉆過(guò)山洞、越過(guò)叢林(如果有幼兒一直在顏料，提醒幼兒要跟不上他們的腳步了)。

　　四、“停車”觀察

　　師：好了小司機(jī)們，我們的小汽車啊帶我們?nèi)チ四敲炊嗟牡胤剑�肯定累了，那現(xiàn)在我們把小汽車開(kāi)到我們的停車場(chǎng)，休息一下。

　　師：剛才呀，你們?nèi)ラ_(kāi)車旅游的時(shí)候，我也開(kāi)著小汽車去兜風(fēng)啦!我開(kāi)著我的小汽車去了大森林(百貨大樓、草地、公園、商場(chǎng)……)，(示范用手指點(diǎn)一點(diǎn))你開(kāi)著你的車去了哪?你也來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)告訴大家。

　　師：哇，小朋友開(kāi)著小汽車去了這么多的地方啊，真了不起。

　　五、展示

　　你們都快來(lái)看看，我們小汽車留下的大的腳印，小的腳印，粗的腳印真漂亮啊，像一幅美麗的圖畫。那我們?nèi)ソ懈�多的小朋友�?lái)參觀一下吧!

　　活動(dòng)反思：

　　大班的幼兒基本處于“涂鴉期”，他們喜歡隨意畫畫、撕紙、玩泥，根據(jù)大班幼兒的美術(shù)活動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。大班幼兒喜歡在游戲中探索材料的特性和使用方法，教師為誘幼兒提供多種材質(zhì)的紙張鼓勵(lì)幼兒嘗試。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了角色扮演的的游戲形式，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的一種活動(dòng)，他們喜歡在自然、輕松、愉快的氣氛中獲取美術(shù)知識(shí)和技能。所以教師以幫助“魚媽媽”為主線，讓幼兒進(jìn)行彩紙撕貼游戲活動(dòng)，提高了幼兒的活動(dòng)興趣，當(dāng)他們看到用自己的雙手為小魚撕貼漂亮的衣服時(shí)，感到格外的高興。教師在示范撕紙方法時(shí)，不是單純的說(shuō)和示范，而是用兒歌的形式，教師把撕紙的方法簡(jiǎn)單化，幼兒理解更容易些。

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