“家長學校”匯報材料
在現實的學習、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報是將某個項目的工作情況和工作結果向領導進行匯報，那么，匯報應該怎么寫呢？下面是小編整理的“家長學校”匯報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果說教師是太陽底下最光輝的職業，我們要說，家長是太陽底下最最燦爛的社會角色；如果說教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻了自己的一生，我們想說，家長才真正是可親可敬無私地為著孩子的成長肝膽可鑒的人。我們有愛，但面對成百上千的孩子還嫌太少太少，家長有愛，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導孩子們健康快樂智慧的發展，可那力量時常顯得過于單薄，家長有力量，為了培養自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無窮的擴張。我們深知，家庭是社會的基本細胞，是孩子成長的第一所學校，家庭教育直接影響著孩子的健康成長。然而面對日益激烈競爭的社會，很多學生家長過分關注孩子學習成績的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發展與家庭教育有關的一切工作，尤其是家長學校的工作。我們三元中心學校在進一步加強未成年人思想道德建設和積極引導學生掌握科學學習方法的同時，利用自身豐富的教育資源和信息技術優勢，以“營造溫馨的學習型家庭”為目的，正式掛牌成立了三元中心學校家長學校。
幾年來，學校堅持把家長學校工作作為一項常規工作來抓，在全面推進素質教育的進程中，努力探索一條家長學校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長教子觀念，提高家長的教子水平開展了一些工作，也取得了較好的效果。
一、完善組織建設，密切家校聯系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長學校領導機構——家長委員會。
為開展家長學校工作，切實把家長學校工作落到實處，學校成立了家長學校領導小組，由校長劉亞萍擔任主任，聘請了部分社會知名人士和優秀家長以及學校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長委員會，并制定了家長委員會會議制度，家長學校領導班子分工明確，定期召開會議研究解決家長學校工作的重大問題和難點問題，如：學生隨便吃零食問題，我們及時召集家長委員會的成員進行商討，達成了共識，通過家長約束，班主任制止，少先隊檢查，學校監督的方法來管了學生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學校處在蕪屯公路旁，近一半學生每天需穿過公路來上學，十分不安全，學校及時召開家長學校會，共同制定了教師交通輪流值勤，，從而保證了學生的安全，讓學生安安全全上學來，平平安安回家去；還有學校學生多，放學出入校門擁擠問題，通過召開家長委員會會議，決定實行分級放學，讓學前班的孩子先放學，讓家長在校門外等候，并速離開方法，從而解決了學生的上放學路上擁擠問題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實處，我們建立并逐步完善了家長學校管理的各種制度，它們分別是《家長學校章程》、《學習型家庭評定基本條件》、《家長委員會章程》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》《家長學校教學應遵循的基本原則》、《家長學校優秀家長考評制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領導、有制度、有計劃、有教材、有活動、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進一步加強家長學校工作，學校將其納入到學校工作計劃、學校工作發展規劃和班主任評估條件之中，并開展了一系列活動。
3、家校聯系卡，進一步加強家校聯系。
學校的教育必須和家庭教育聯系起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我們采用家校聯系卡，不定期和家長之間互通信息，及時向家長反映學生在學校的有關情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯系卡的時候，我們時刻遵循著如下的原則：1、針對問題，注重及時性——“有事就聯系，沒事就休息”。2、指導為主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。3、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學校的工作更加如火如荼的開展起來。
4、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，連任班主任一學年家訪人數不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，期末學校審核各班的班主任實錄。
二、全員參與，共同關注孩子的成長
1、重視教材學習。
我校家長學校制訂有詳細的《家長學校工作制度》、《教師備課制度》、《家長學校教師守則》、《家長學校學員守則》、《家長學校家庭教育培訓制度》《家長學校教學應遵循的基本原則》等相關的配套規章制度，并能夠嚴格落實和執行。學年初家長學校領導班子都要召開專題會議，依據教師和學員特點制定相應的工作安排和教學計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學校都根據教學計劃提前通知學員，并成立臨時的班級組織，建立班委會，負責班級學習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學員學有成效。
我校授課內容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據學員特點、學生實際情況和教師的行業特點，采取靈活多樣的授課內容，運用家長會和學校印發的學習材料對家長進行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學習中掌握良好的教育方法，同時做好讀書筆記，并把學習后的心得寫成交流材料上交到學校，并在家長會上進行交流。
2、定期舉辦講座。
每學期學校都要請有關專家或學校領導進行專題講座。我們舉行了《學校與家庭》的講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長形成合力，我們召開了《家校合作，共同為學生的明天而奠基》的講座，家長們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學困生家長的手足無措，針對家長教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長？》講座給各位家長指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎樣做有效能的家長？》作為我們學校的研究課題，家長和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。
3、改革家長會形式。
改革家長會形式，家長會成為宣揚素質教育的有效途徑。我們做了改革：家長會不再是老師的獨角戲，變成家長的群言堂，家長成為了會議的主人，他們紛紛發表自己的想法，有困惑、有反思、有體會，雖然有的普通話夾雜著本地話，有的家長說得語無倫次、結結巴巴，但都樸實、真誠，交流對話的效果是喜人的。共同關注解決未成年人存在的熱點問題。和家長們共同探討，指導孩子健康上網；花好零用錢；用好壓歲錢。在家長會的形式上，我們有時也舉辦“學生和家長共開家長會”。不再使學生、家長分開，讓孩子感受老師和家長是怎樣為自己的成長籌劃的，讓家長感受老師和學生是怎樣共同開展教育的，而老師可以感受家長和孩子之間的親情。
4．家教宣傳陣地的利用。為使家長學員們進一步了解家教知識，我校家長學校還利用板報、家教指南、閱讀材料等為家長們提供家教知識的平臺，使家長學員在上課之余能夠邊欣賞美麗的圖畫并且了解更多的家教知識。
5、定期表彰優秀家長。
在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，在教育教學中，他們認真的聽課，積極地學習教學資料，學到了寶貴的經驗，并且他們都積極的申報優秀家長，認真地做好家長經驗總結，在總結反思中提高育子水平，學校根據他們的學習情況及其育子方法，每學年都要表彰一部分優秀家長，讓他們帶領著全校家長更好地投入到教育學生中。
6、舉辦學校開放日。
定期向家長開課，讓家長走進課堂了解學校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時，我們邀請家長參加“紅領巾，我為你驕傲”少先隊員入隊儀式，讓家長看到自己孩子的成長；在六一兒童節時，家長們在娛樂活動中看到孩子的藝術才華；在上一學期邀請家長走進課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長親眼目睹孩子在學習上的表現；學校還組織家長代表座談會，聽取家長的意見和建議，以便及時改進、提高。
“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。
三、我們的工作效果。
我校成立家長學校以來，不僅提高了家長們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長們家庭教育觀念。同時也取得廣大家長朋友對學校工作的理解和支持，多年來我校教學秩序穩定，沒有發生信訪、上訪事件，教學成績顯著提高。學校在三元老百姓中口碑甚好，在市、縣已小有影響。在XX—XX年度被評為縣示范家長學校。先后有周金榮、王飛、吳永紀、李松林、潘代富等多名家長被評為家長學校優秀學員。XX年度被評為省少兒智力開發教育先進單位、市經典導讀實驗學校、縣社會治安綜合治理先進單位。XX年度被評為市a級群眾滿意學校、縣辦學水平評估優秀等級學校、市綠色學校、市第二輪繼續教育先進單位、縣平安校園。縣體衛藝工作先進單位。
四、今后的工作思路
在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長學校的認識和工作的支持。我們相信，有上級領導的支持，我們的家長學校一定會越辦越好，為農村培養更多的的合格人才。
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