【精品】手工的作文集合6篇
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的手工的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手工的作文 篇1
星期六，老師讓我們做了一次小手工。老師講完之后說：“同學們，開始做吧！”同學們刷的一下開始做了。
只見我同桌心靈手巧地做了起來，我卻六神無主，不知道該怎么做。這時，我想起姐姐告訴我，世上無難事，只怕有心人。我好不容易地做出了一個太陽，同桌說：“你做得丑死了，肯定得不了獎。”我受不了這樣的打擊，突然，靈機一動，想到了幼兒園老師教我們疊過“帶篷船”。于是，我把同桌嘲笑我的話拋到腦后，小心翼翼地疊了一只“帶篷船”交給老師。激動人心的`時刻來了，當大家沒人選我的太陽的時候我的心幾乎全涼了，但是，一看老師舉起我的“帶篷船”的時候，我大吃一驚，因為同學們全部舉起了手。同桌瞪了我一眼，哈哈，我知道那是羨慕嫉妒恨的目光。
今天，我得了一等獎，別提有多高興了。以后，我要多動腦子，只要動腦子，沒有辦不成的事。
手工的作文 篇2
我從小就喜歡恐龍，當然在這些恐龍中間，我最喜愛兇猛無比的霸王龍。并且我在夢里見到一只小的霸王龍成為了我的朋友。
今天機會終于來了，老師叫我們做自己喜歡的小制作，我暗暗下定決心，我要用橡皮泥做一只霸王龍與一只蜿龍。首先我用黃色橡皮泥勾出霸王龍的外形，再用紅色橡皮泥做出蜿龍的身體。然后我用天藍色和咖啡色壓平，接著把他們混在一起，最后把兩只恐龍剪下來插在一起。兩只活靈活現的恐龍就做好了。
我不禁想起了一個故事，一只蜿龍正在河邊悠閑地喝水，他喝飽了要回去的時候，不小心被泥濘的小路粘住了四只腳。他立刻絕望地呼叫，可是被霸王龍聽見了。狡猾的霸王龍發出會心的微笑，它從山上飛快地沖下來，它們展開一場激烈的搏斗，很久很久，最終霸王龍把蜿龍吃得一片精光。
我的'小制作終于圓了我的霸王龍稱霸的美夢。
手工的作文 篇3
世界上有許許多多的節日，元旦節，春節，六一兒童節，教師節……如果還能創造一個節日，我就會在九月五日設立一個“手工節”，這個節日可以讓我們都變成魔術師，讓我們的手充滿魅力。
現在，我們開設的科目繁多，每天要面對很多老師，很多功課，有些小學生作業很多，回到家中很晚還在燈下功課，完成老師布置的作業后還有父母安排的各種興趣班，輔導班，他們沒有真正屬于自己的娛樂，有的呢，時間多，但不知道如何用，于是在家中和大人一起看電視，玩游戲，我想，在九月五日這天大人和小孩都放手中的工作學習，拿起廢紙，剪刀，木片等做自己喜歡的工具，折自己喜歡的.玩具，無論是在放松心情，把壓力統統甩開，在娛樂和動手中體會成功的喜悅。
想到這，我仿佛身在其中，和小伙伴們在藍天下，在操場中，在教室里，拿著各種道具，瞬間變出一個個精品寶貝，到處都是我們的歡笑聲。
手工的作文 篇4
這天，我們在美術老師的帶領下，上了一堂妙趣橫生的手工課。
老師先向我們展示了她精心制作的ppt。在ppt中，人們穿著不同風格的服裝，臉上都戴著面具。這些面具形態各異：有的驚悚可怖，有的可愛好玩，還有的是眾所周知的動畫人物，像孫悟空啦，喜羊羊啦，熊出沒啦……五花八門的面具深深地吸引住了我的.目光。老師點了點鼠標，屏幕上又出現了許多面具作品。它們或喜、或怒、或憂、或樂，每一張都表達出了豐富的情感。制作它們的人一定花費了不少心血，才能做得如此精致生動。同學們看著這些面具，在嘖嘖贊嘆的同時不禁也萌出了做一個面具的念頭。
老師仿佛聽到了我們的心聲，微微一笑說：“大家想不想做一個屬于自己的面具呀？”“想！”同學們異口同聲地大聲回答道。老師又親切地問：“那我們這節課就做面具，好嗎？”“好耶！”同學們興奮極了，忍不住嘰嘰喳喳地議論了起來。老師拍拍手，讓同學們安靜下來后，就溫柔地將面具的制作方法娓娓道來。在老師詳細的解說下，同學們很快學會了制作方法，并迫不及待地動起手來。這時，教室里除了制作面具的聲音，連一丁點說話的聲音都沒有，大家都非常投入地制作著自己的面具。老師則在座位之間穿梭著，見縫插針地給同學們幫助。
按照老師教導的步驟，我完成了自己的作品，并忐忑不安地將它交到老師手中。老師托著我的面具，端詳了一會兒，贊許地點了點頭：“造型新穎，花樣獨特，不錯，優星！”聽到作品被肯定，我心里禁不住樂開了花……
手工的作文 篇5
今天我去超市買牙膏。在選牙膏的時候，一只上面帶著小老鼠的牙膏吸引了我，于是就把它放到了購物筐里。在回家的路上我就迫不及待的把它拆開，拿出小老鼠，發現裝小老鼠的'盒子很像一輛小轎車，我提議回家把它做成一輛小轎車吧，媽媽說行啊。
回家后，做完作業就開工了。我先把四個輪子畫在紙上并剪出來，當我粘好后發現花紋竟被我貼反了，只好又畫了一遍；接下來我們又做了車門，并給玻璃涂上了藍色；最后，我還為小汽車畫上了乘客，猜猜他倆是誰？那個吸煙的是我的爸爸，旁邊的那個哼著歌的小姑娘就是我了。
看我做的小汽車怎么樣？
手工的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，科學老師面帶微笑地走進教室對我們說：“同學們，今天我們來做風車好嗎？”“好。”大家異口同聲地說。
我拿出一張正方形紙、一把剪刀、一個圖釘和一支帶橡皮的鉛筆。我先把正方形的紙對折成一個大三角形，再對折成一個小三角形，然后把三角形展開，用剪刀剪四個角。老師說，“同學們，要隔一個角折一下，隔一個角折一下。”我折過后，就把圖釘扎在風車上，然后再扎到帶橡皮的鉛筆上。但是呢，在這一步我遇到麻煩了。我本以為扎圖釘就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。誰知卻如此麻煩，我拿圖釘時，拿風車的那只手沒有捏緊風車，風車的一個角蹦了出來，我剛捏緊這個角那個角又蹦了出來，這樣反反復復許多次，我費了九牛二虎之力終于把圖釘扎在了風車上，我的`風車做好了！
看著我做的風車，我的心里美滋滋的，像抹了蜜一樣。我拿著風車開心的玩著，風車飛快地轉著，我高興極了。
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