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小學(xué)讀書活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)讀書活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)讀書活動總結(jié)1
為培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書，多讀書，讀好書，好讀書”的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),健康成長，我校根據(jù)市教體局關(guān)于“五項管理，四項活動”的要求，結(jié)合學(xué)校實際，按照“加強引導(dǎo)、注重實效、全員參與”的原則，制定本方案。
一、活動目的
最能致遠是書香，書香校園是一種氛圍，是一種整體風(fēng)貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。師生徜徉其間，浸潤其間，能領(lǐng)略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，讓書卷氣成為教師的品格。我們將堅持以人為本，通過讀書活動增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。通過在學(xué)生中開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書增長知識、啟迪智慧、感悟歷史、拓展思維，真正提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。
二、活動背景
1、新時期人才的需要。21世紀，人類進入了全球化、信息化
時代，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，必定需要適應(yīng)新時代的復(fù)合型人才，因此，新時期的教育不僅要使學(xué)生具有淵博的知識，最重要的是讓學(xué)生成為會學(xué)習(xí)、會探索的創(chuàng)造型人才，而培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力正符合這一特征的需要。
2、全面實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步推進教育現(xiàn)代化是教育自身改革
和發(fā)展之本，小學(xué)階段的各學(xué)科，如果只偏重課本知識的傳授，那么對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的課外閱讀來陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為一個善于閱讀的好少年。
3、本校現(xiàn)狀的需要。學(xué)生身在農(nóng)村，知識面狹窄，語言文字的積累較少。古人云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，因此要提高語文成績，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，增加課外閱讀是當(dāng)務(wù)之急，重中之重。
三、活動目標(biāo)
1、大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)的`改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。
四、活動主題：閱讀經(jīng)典，書香滿園
五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王恒祝
副組長：劉云華、陳秀華、李玉梅
組員：各班班主任、語文老師
六、具體要求
（一）教師讀書活動
1、精心研讀青島市“十二五”讀書實踐工程中20xx推薦的必讀書籍，努力提高教師自身的專業(yè)理論素養(yǎng)。鼓勵教師好讀書、讀好書。讀書不在多而在精，認真選讀有關(guān)的優(yōu)秀書籍，特別是讀書工程中20xx重點研讀書目。既要讀教育教學(xué)專著，也要讀經(jīng)典的優(yōu)秀的文學(xué)作品，既要讀業(yè)務(wù)類書籍，也要讀理論類書籍。
2、加強校圖書室的建設(shè)管理，學(xué)校圖書室、閱覽室無條件向師生開放，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。
3、認真撰寫讀書心得體會，讀書筆記不在多而在思，不以追求花俏、工整為目的，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
4、組織讀書體會的交流展示，如讀書沙龍等；組織讀書征文比賽活動，組織“讀書之星”的評比表彰，認真開展“書香辦公室”的創(chuàng)評活動，由讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組檢查與抽查相結(jié)合。
5、認真組織學(xué)生讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)，不斷深化“與學(xué)生同讀一本書”活動，營造更加濃郁的校園讀書氛圍。各班要及時擬訂本班讀書活動計劃要點，具體落實“大手牽小手——每天為學(xué)生讀5分鐘書”等讀書活動。
6、進一步確立大閱讀教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課堂教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦不同學(xué)科的優(yōu)秀課外讀物。
（二）學(xué)生讀書活動
1、繼續(xù)建立班、校書庫，讓學(xué)生有書可讀。在活動中各班教師可以從學(xué)校圖書室中挑選圖書，建立班級圖書角。在建立圖書角的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生收集報刊雜志、書籍等，組建個人小書庫。同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”定期舉行“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室每月由定期向各班出借圖書，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。
2、繼續(xù)開展早讀和午讀活動。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。
3、積極開展書香班級的創(chuàng)評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。各年級要及時推薦學(xué)生必讀與選讀書目，具體由語文教師負責(zé)落實推薦書目類別，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書籍不少于3本。
4、認真做好語文課外閱讀課的開設(shè)。做好三種課型的開設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導(dǎo)，可以進行讀書筆記展評。二是午間誦讀。誦讀時學(xué)校統(tǒng)一播放優(yōu)美的音樂，克服學(xué)生浮躁的情緒，陶冶學(xué)生心性，達到修身養(yǎng)性的目的。
5、作好“讀書筆記”，三——五年級學(xué)生均需按統(tǒng)一要求準(zhǔn)備一個讀書筆記本，在老師的指導(dǎo)下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來。
6、三——五年級每月出一期手抄報。
7、學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流
（1）、每學(xué)期舉行一次征文比賽
各班利用閱讀課，開展閱讀活動。每班選送3名學(xué)生參加學(xué)校的現(xiàn)場征文競賽。
（2）、每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級古詩文誦讀比賽。以班級為單位推薦3——20人參加學(xué)校經(jīng)典美文誦讀比賽。
（3）、每學(xué)期進行一次故事大王比賽
各班在讀書月活動期間，利用班會課或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校故事大王比賽。
（4）、每學(xué)期進行一次“讀書之星”評比活動
各班推薦3——5名申報讀書之星的學(xué)生，集中到閱覽室進行測試，由學(xué)校評為及全體語文教師進行評定，最后評選出50名學(xué)校“讀書之星”。
附：讀書活動月份安排
一月份：
1.開展“我喜歡的一本書”讀書征文活動。
2.假期中開展大閱讀活動，增加閱讀量和閱讀面。
二月份：
1.開展“我喜歡的一本書”讀書征文評選活動。
2.制定“城關(guān)小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期讀書活動方案”。三月份：
1.按照方案要求，召開主題班會，換寫黑板報，宣傳讀書的意義。
2.組織參加山東省當(dāng)代小學(xué)生“快樂作文杯”讀書征文活動。
3.和政教處聯(lián)合，開展“五個一”活動，重點是：講一個雷鋒故事、背一句雷鋒名言、讀一則雷鋒日記。
4.辦一期主題為“雷鋒在我心中”的手抄報。
四月份：
1.結(jié)合清明節(jié)，開展“英雄伴我成長”故事比賽。
2.展開讀書筆記展評活動，促進讀書活動的深入開展。
五月份：
1.結(jié)合“五一勞動節(jié)”，開展“勞動最光榮”演講比賽。
2.各班級開展讀書交流活動。
六月份：
1.“閱讀伴我成長”手抄報。
2.月末分級部評選系列“讀書小明星”、“書香班級”、“書香家庭”活動。
七月份：
1.總結(jié)表彰讀書活動中的先進個人、班級、家庭。
2.本學(xué)期讀書活動總結(jié)。
小學(xué)讀書活動總結(jié)2
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。為此，學(xué)校開展了“書香伴我成長”的讀書活動，從此學(xué)校掀起了轟轟烈烈的讀書熱潮，但對于只有七歲的一年級學(xué)生來說，效果如何，現(xiàn)將一學(xué)期來的讀書情況作一下總結(jié)。
一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。
對于一年級學(xué)生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養(yǎng)孩子讀書興趣？如何引導(dǎo)孩子讀書？對于拼音基礎(chǔ)太差的學(xué)生怎么辦？針對這一系列的難題，我們扎扎實實定好班級讀書計劃。
我們班的活動口號：快樂讀書，快樂生活
活動安排：
（一）建立讀書活動管理小組
組長：毛雨彤、王雪蓮
副組長： 周欣怡、王澤軍、趙迎晨
（二）建立班級圖書角和個人小書庫
（1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。
（２）在圖書角的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫 。
（三）讀書活動中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小簡報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
（四）、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。
1、 做好閱讀記錄卡
（1） 每個學(xué)生結(jié)合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。
（2） 每個小組結(jié)合個人的計劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃。
（3） 班級組織一次“讀書交流會”展示同學(xué)們的閱讀記錄卡并做出相應(yīng)評價。
2、 舉辦讀書展覽：
班級定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。
（五）、作品交流展示，享受成功喜悅
1、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士” 評比
每學(xué)期能讀書3本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”，若達5本的，則升級評為“讀書小碩士”。
2、頒發(fā)獎品。
二、選購適合孩子的圖書
一年級學(xué)生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦瑯瑯上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，為此，我們與家長聯(lián)系，請家長幫忙為孩子選購圖書，選購時注意以下三點：
1、必須是注音讀物；
2、所選書目內(nèi)容簡短，最好配上色彩鮮明；
3、孩子喜歡的圖片。
三、開展讀故事、講故事，促進讀書活動的進行
讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。如《365夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等，通過此項活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。
四、書海泛舟，成果豐碩
這一學(xué)期來，同學(xué)們在書的`海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)讀書超過了3本，最少的也有兩本了。現(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。
讀書永遠是人生學(xué)習(xí)的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會熱愛生活；讓學(xué)生在讀書的過程中學(xué)會關(guān)心社會，學(xué)會關(guān)心人類，學(xué)會關(guān)心生命，讓學(xué)生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利于社會、國家和人類的人。
小學(xué)讀書活動總結(jié)3
“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。
為了進一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，增長學(xué)生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。五2班開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。在這次活動中，同學(xué)們積極參與，在書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，同學(xué)們做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效，“營造書香班級，讓好書陪伴我們成長”。
“我讀書，我快樂”
首先，我們在班級里進行了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書動員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我閱讀，我快樂”的主題班會中，同學(xué)們更深刻地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。
利用好學(xué)校發(fā)下來的漂流書，開展好書漂流活動。
班級氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。活動中，同學(xué)們努力做到：讀好一本書——大家攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀一本書，寫好一篇讀后感;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書計劃。計劃中為了保證學(xué)生讀書時間，安排學(xué)生每天下午放學(xué)前半小時是讀書時間。每周星期五下午大課間后是讀書交流時間。開展“好書推薦”活動，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累。為了營造書香班級的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我閱讀，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。
我常常教導(dǎo)學(xué)生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識。”在讀書活動中，我要求學(xué)生通過不同的形式進行交流。交流課上，學(xué)生對讀過的故事進行“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀的興趣，進一步形成了閱讀的習(xí)慣。
積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。
本學(xué)期，我班開展“我閱讀，我快樂”讀書活動，從總體上來說取得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，達到了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識面也擴大了。
“我閱讀，我快樂”
通過活動，學(xué)生的看書興趣有了較大的`提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，很多同學(xué)讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人分享，有好書向同學(xué)推薦，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。
書是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步!
小學(xué)讀書活動總結(jié)4
我校的第xx屆“讀書節(jié)”勝利落下帷幕，在為期一個多月的讀書活動中，以學(xué)校為主陣地，以教師、家長、學(xué)生為主體，我們進行了許多努力，開展了許多活動，使得越來越多的人更深刻地認識到了讀書的重要性，體會到讀書的快樂與幸福，體驗到讀書帶給自己生活的變化和帶給自己知識結(jié)構(gòu)的完善。我想，這些正是我們所期望看到的，也正是我們開展讀書活動的目的。在這屆讀書節(jié)系列活動中，呈現(xiàn)了四大特點：
一、全員重視，思想統(tǒng)一
本次讀書活動，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也得到了全體教師的支持，特別是班主任老師、語文老師的重視。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當(dāng)然還有部分社會人士的支持。為了使讀書活動深入人心，取得預(yù)期效果，校長室、教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等部門都非常重視此次活動的宣傳動員工作，召開了語文教師和班主任會議，班主任、語文教師利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長學(xué)校”向家長發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。校園里因為有老師、同學(xué)們的精心布置而書香彌漫。
各個班級出好了一期全新的黑板報，布置著同學(xué)們在讀書節(jié)活動中的作品，有手抄報、優(yōu)秀習(xí)作等。而教室外的走廊里更是滿溢著濃濃的書香。無論是低年級還是高年級，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們親自設(shè)計的好書宣傳海報有的充滿童真童趣，讓人會心一笑；有的設(shè)計獨特新穎，儼然出自大師之手；有的畫面美觀精致，震撼人心。正是我們?nèi)w師生，以及廣大家長對讀書活動一致的認識和統(tǒng)一的思想，為開展好讀書活動打下了堅實的基礎(chǔ)，營造了良好的讀書氛圍。
二、重感情渲染，體會讀書的快樂
讀書，要讓孩子們感受到有趣，讓樂讀的情感體驗伴隨他們的一生，就能使讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每一個環(huán)節(jié)，捕捉孩子的心靈感受，是本次讀書節(jié)的一大亮點。為了讓孩子們感受到讀書不枯燥，讀書很好玩，老師們絞盡腦汁，想方設(shè)法。例如語文素養(yǎng)展示就通過表演、講故事、朗誦等活動來啟發(fā)孩子。書簽的制作也是一個有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創(chuàng)造能力，美麗的畫面設(shè)計讓孩子們感受到了動腦與動手的雙重快樂。這些形形色色的活動，目的都是為了讓學(xué)生體會到讀書的快樂，讓健康文明、清新高雅的讀書文化浸潤學(xué)生的心田。
三、精心組織，群策群力
我們能根據(jù)自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排，充分調(diào)動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創(chuàng)造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動下發(fā)通知后，各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動起來，能按照學(xué)校計劃作相應(yīng)的活動安排，并逐項落實。對一些活動，我們相關(guān)的年級主任、責(zé)任教師作了具體的布置，制定了評分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，形成了一整套規(guī)范的資料。為了使第xx屆讀書節(jié)舉辦地更加富有創(chuàng)意、更加圓滿，四年級組全體成員積極準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備材料的過程中，為了讓《作文集》更美觀、更精致，語文老師各顯身手，有的積極發(fā)動家長的優(yōu)勢，有的讓對象幫忙彩印，甚至有的老師自己出錢去打印班級作文集的封面。在布置四樓展廳時，老師們更是分工明確，同心協(xié)力，白天時間不夠，放學(xué)后一直忙到六點多才收工。
三年級組為了更好地展示自己團隊的作品，晚上放學(xué)后回到家，組長和組員在網(wǎng)上交流探討，然后在此基礎(chǔ)上加以構(gòu)思。王衛(wèi)華老師心里想的是讀書節(jié)的'事情，發(fā)現(xiàn)好的裝飾品，立馬就與讀書節(jié)掛起鉤來，主動地要回來。侯洪莉與劉圓圓主動承擔(dān)書簽的裝訂工作。團隊里年老的于明亮老師，年少的孫晶、畢丹、子琦老師都主動在中午加班加點幫助制作，范玉鳳老師不顧身體的虛弱也積極投入到工作的行列。于凌云老師將道具裝裱的非常漂亮。一年級組的吳靜靜老師，身為教研組長，在組員中率先垂范。在準(zhǔn)備班級語文素養(yǎng)展示時，我從選材、服裝、道具等方面都做了精心的準(zhǔn)備，并帶動組員迅速行動起來。校本課的學(xué)生素養(yǎng)展示，她更是盡心盡力，當(dāng)我們對她豎起稱贊的大拇指時，她卻說：為人師就應(yīng)該盡師能力、盡師責(zé)吧！反正都是學(xué)校的事、組上的事，這一項我懂點兒，我就為主弄吧！
于是，我抓緊時間在每個班選了一些學(xué)生，操練起來……二年級、五年級語文組老師們同樣的同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，各項工作總能提前圓滿完成。宋麗萍老師在讀書節(jié)當(dāng)天負責(zé)四名書吧的材料看管與解說任務(wù)，她竭自己所能，為領(lǐng)導(dǎo)提供新的設(shè)計方案，去各班尋找適合布展的用品；早晨早到校領(lǐng)學(xué)生收拾四樓大廳衛(wèi)生，培訓(xùn)學(xué)生禮儀，領(lǐng)導(dǎo)參觀時，將學(xué)校的亮點展示給領(lǐng)導(dǎo)看，下午又靈活組織學(xué)生參觀，做到有序、快速。正如宋麗萍老師自己說的：把學(xué)校的活動當(dāng)成自己家的事去做，那就會發(fā)現(xiàn)問題及時處理，學(xué)校光榮了，我們老師就會覺得自豪。正是有了全體教師的眾志成城的“大雁”精神，使我校整個讀書活動做到有始有終，圓圓滿滿。
四、效果明顯，意義深遠
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，在本屆讀書節(jié)系列活動中，涌現(xiàn)了一大批先進集體和個人，其中“書香班級”10個，“讀書小碩士”10名，“讀書小學(xué)士”100人，“書香家庭”27個。另外，通過一系列活動的開展，如語文素養(yǎng)展示大賽、周記本、作文集、手抄報、書簽制作、榜樣圖書角的評選等，激發(fā)了教師與學(xué)生的讀書熱情，推動建設(shè)學(xué)習(xí)型校園深入開展。目前，我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到書店里買書的人也多了。
此次讀書活動雖然告一段落，但并不是讀書活動就此結(jié)束，我們將把此作為一個新的起點，繼續(xù)深入持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華。我相信經(jīng)過我們的共同努力，全校師生必將讓讀好書求進步的觀念融入到心中，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓崇尚知識、追求進步的良好風(fēng)尚在大眾完小蔚然成風(fēng)。
小學(xué)讀書活動總結(jié)5
我校的讀書日活動已經(jīng)落下帷幕。在這段時間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍
本學(xué)期，結(jié)合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。近段時間整個校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。
二、開展活動，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望
1、共建“班級圖書角”。
利用學(xué)校的圖書，并號召同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的`讀書氣氛。
2、好書大家分享，共同暢游書海。
學(xué)生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家分享，讓整個校園充斥著書香的氣息，并用寫學(xué)習(xí)筆記的形式呈現(xiàn)讀書效果。
3、各班組織參加“讀書交流”活動
今天一二年級舉行了故事大王比賽活動，三至六年級讀書交流活動，讀書在班主任老師和同學(xué)們的積極配合下，較好地顯示出了 孩子們的風(fēng)范，交流材料內(nèi)容健康積極向上，較好地表達了同學(xué)們的情感，此次活動收到了非常好的效果。此次活動，同學(xué)們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學(xué)生民族自豪感、責(zé)任感，培養(yǎng)了愛國情懷，引導(dǎo)青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標(biāo)、自信自強、具有時代責(zé)任感的社會主義建設(shè)者和接班人。同時通過此次活動同學(xué)們對今后讀書有了更全面的了解和認識。
通過本次讀書日活動的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書日活動中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的最大愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。
小學(xué)讀書活動總結(jié)6
書籍是人類進步的階梯。讀書是世界上最美好的事情!XX小學(xué)十分注重學(xué)生日常讀書活動的開展，學(xué)校每天開設(shè)晨誦和午讀課，各班成立讀書團隊，班級有圖書漂流書櫥，并要求老師定時給學(xué)生上閱讀課。
xxxx年4月23日是第24個世界讀書日，XX小學(xué)為進一步促進學(xué)生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學(xué)之間分享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動。
學(xué)校結(jié)合主題:一是在舉行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學(xué)生了解“世界讀書日”，從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學(xué)校日常讀書活動進行了總結(jié)，對以后的讀書活動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣。
世界讀書日的`開展，讓每一個學(xué)生自覺養(yǎng)成多讀書，讀好書的良好習(xí)慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學(xué)生獲得知識，在讀書中快樂成長。
小學(xué)讀書活動總結(jié)7
一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。
一、經(jīng)常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。
二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。
三、常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
我相信，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，一定會更加完善我得的讀書機制，使自己的讀書活動再上新的臺階！開出更艷麗芬芳的花朵！結(jié)出更大更甜的碩果！
好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，結(jié)合實際，開展了豐富多彩的讀書活動。通過讀書活動的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
（一）發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長為首，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。在讀書活動中深入倡導(dǎo)“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。根據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作計劃，學(xué)校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學(xué)校櫥窗、班級黑板報和體驗園地開設(shè)了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（二）發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書的引導(dǎo)者和組織者，教師的積極性是學(xué)生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀，將班級作為學(xué)生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導(dǎo)作用。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力
（三）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
開展讀書活動，學(xué)生是主體，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我們組織讀書活動時提出了“三個放手”，即：放手讓學(xué)生參與活動的策劃；放手讓學(xué)生在活動中唱主角；放手讓學(xué)生參與總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動的設(shè)置就是來源于學(xué)生的啟發(fā)，在整個活動期間，也做到了完全由學(xué)生唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（四）發(fā)揮圖書館的陣地作用。
1、我校圖書室藏書多，一直以來有圖書管理老師負責(zé)，并配備班級小圖書管理員協(xié)助。我們在每天的午休時間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，方便學(xué)生借閱圖書。圖書管理員，一方面負責(zé)管理圖書，另一方面為前來借閱的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推薦好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。
2、為更好方便學(xué)生閱讀，我們還在各班下發(fā)《推薦閱讀書目》，發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實班級圖書角，至少達到了一人一書。好書共欣賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學(xué)評論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號召學(xué)生把書作為節(jié)日的禮物進行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友誼的絲帶。這些都為開展讀書活動，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有許多同學(xué)都沒有在教室和校園吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。
二、堅持“四個結(jié)合”，把讀書活動作為教育教學(xué)的有效載體。
（一）、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時也作為學(xué)
生德育的重要載體。例如讀書朗誦比賽，參與的學(xué)生不僅從文字中發(fā)現(xiàn)主人翁的精神品格，更能將這種認識以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實踐。讀書活動內(nèi)容，增強了學(xué)生動力，啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了學(xué)生素質(zhì)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為學(xué)生解決閱讀中遇到的實際問題。
（二）、讀書活動與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進，持之以恒。我校一二年級學(xué)生的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高年級《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容漸漸轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動中教育學(xué)生用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。
（三）、讀書活動與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口，融讀書活動、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級制作了班級園地展板，各班學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動的主要宣傳、交流與展示的舞臺，不斷更新的內(nèi)容，時刻帶給學(xué)生閱讀的新鮮感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了學(xué)生讀書興趣，開闊了學(xué)生視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
（四）、讀書活動與體驗實踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到知識，在實踐中增長才干，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動中，十分重視對學(xué)生的體驗實踐教育，讓學(xué)生在實踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使學(xué)生在體驗中學(xué)到本領(lǐng)，在實踐中快樂成長。
（五）、讀書活動與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進行宣傳發(fā)動，讓每一位學(xué)生認識到參與讀書活動的意義。利用晨會、班會做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點撥”
“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都愛上讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊。在讀書節(jié)活動中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，教師與學(xué)生的演講比賽等在一次次的展示、競賽中師生都得到了成長的機會。通過開展讀書活動，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的'改變。
首先，進一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來，同學(xué)們的讀書熱情高漲了，許多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時間，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
第二，促進了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
第三、取得令人矚目的成績：
1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星” ；
2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成績顯著；
3、學(xué)生的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動在上級評比中獲得佳績；
4、“親子共讀”活動使家校形成合力，創(chuàng)造了良好的讀書氛圍。
總之，我校讀書活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆椤Ｔ谌Ｐ纬扇巳俗x書的良好風(fēng)氣，促進我校校風(fēng)的進一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校園。
我一直認為，一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在一定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提。
如何做一名合格的教師？自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。而學(xué)生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應(yīng)該怎么做教師？這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生。在學(xué)校的讀書活動中使我受益匪淺。現(xiàn)將個人體會總結(jié)如下：
首先，敢于正確面對自己，認識自己。和幾十個學(xué)生比起來，我們不如學(xué)生的地方實在太多了，學(xué)生在某個方面的知識可能遠比我們豐富的多，這是個事實。總之，讓學(xué)生了解一個真實的你！
其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個遠離自己生活的人去溝通。
第三，做一個善于反省的人。“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全面的認識，但是真正會去反思還比較少。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。
第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。這種關(guān)注點的轉(zhuǎn)移以及“學(xué)生中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推進，因此班主任必須要按照新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。
第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評價。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。在為學(xué)生服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，學(xué)生就會心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。
總之，讀書活動，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實、發(fā)展。
小學(xué)讀書活動總結(jié)8
一、活動目的：
“4。23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請互贈一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組、少先隊大隊部、教導(dǎo)處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學(xué)詩語詩歌朗誦會”。
二、主辦：xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組。
三、活動內(nèi)容：
（一）比賽時間：4月22日上午8：30－12：00
（二）活動面向：全校學(xué)生。
（三）比賽方式：要求每班以班為單位選送一個節(jié)目（以抽簽的'形式?jīng)Q定出場順序）
（四）地點：xx鎮(zhèn)小學(xué)的大操場。
（五）詩朗誦具體要求：
1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創(chuàng)作品（可加分），也可自定詩篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時表現(xiàn)時間為7分鐘以內(nèi)，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節(jié)選、段選。
4、評分標(biāo)準(zhǔn)：
本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎(chǔ)分和提高分兩部分，共8項內(nèi)容。現(xiàn)將細則公布如下：
A．基礎(chǔ)分（共9分）
（1）作品形式自由創(chuàng)新，符合本次大會要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上1分
（2）參賽者衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0。5分
（3）參賽者精神飽滿，姿態(tài)得體大方1分
（4）參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵1。5分
（5）參賽者朗誦熟練，聲音洪亮，能夠脫稿1分
（6）參賽者吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏2分
（7）參賽者能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴2分
B．提高分（共1分）
朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評委評分要求：
1。評委打分保留小數(shù)點后一位數(shù)字，最后得分保留小數(shù)點后一位。
2。比賽打分滿分10分，評委打分以9。00分為基礎(chǔ)分
3。評委根據(jù)評分表打出總分，將總分寫入評分單。
（六）、獎項設(shè)置：
活動結(jié)束將在低、中、高段各評選一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導(dǎo)老師將給予獎勵。
（七）大賽組織委員會成員名單：
總指揮：xx
活動策劃：xx
攝影：xx
美術(shù)設(shè)計：xx
音響：xx
舞臺布置：xx
場地布置：xx
評委：待定
統(tǒng)計：xx
主持人：xx
活動致辭：xx
學(xué)生代表發(fā)言：xx
會場紀律及安全：各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預(yù)祝本次活動圓滿成功！
小學(xué)讀書活動總結(jié)9
“快來看，快來換，我們的書攤最實在!”“走過路過，不要錯過，大蘿卜書屋開業(yè)啦!”近日，大江小學(xué)開展了第十八屆讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實踐活動，各班學(xué)生通過以書換書的方式踴躍參與其中。
“這位同學(xué)，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢》，好不好?《青銅葵花》的作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了!”
在活動現(xiàn)場，這樣的吆喝聲不絕于耳。活動開始后，在班主任的指導(dǎo)下，各班學(xué)生分小組制定活動計劃，收集、整理需要交換的書籍，擬定具體的交換規(guī)則。活動過程中，學(xué)生堅持“以書換書、以物易物”的原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。
學(xué)校負責(zé)人介紹，自建校以來，學(xué)校每年都會堅持開展“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“社會實踐節(jié)”五大傳統(tǒng)活動。其中，“讀書節(jié)”作為大江小學(xué)打造“書香校園”特色活動之一。
據(jù)悉，從20xx年起，為使讀書活動向縱深推進，大江小學(xué)將讀書節(jié)活動的`時間從12月延長至次年4月。期間，學(xué)校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競賽，學(xué)生班級讀書會、知識競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動，并評選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級、閱讀之星等。
小學(xué)世界讀書日
為營造濃郁的書香校園，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，在4月23日世界讀書日到來之際，曲阜市息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)開展“閱讀成習(xí)慣、書香潤童年”活動。
4月18日，學(xué)校向全校師生發(fā)出“營造書香校園”的倡議，各中隊輔導(dǎo)員利用主題隊會開展世界讀書日主題活動，號召學(xué)生將自己看過的圖書自愿贈送給別人或自由互換閱讀。
4月21日，學(xué)校教導(dǎo)處組織語文教師和美術(shù)教師在學(xué)校圖書室對三至五年級推薦的讀書筆記進行了評比，并把優(yōu)秀讀書筆記放在圖書室進行展評，學(xué)生利用課余時間，以班級為單位進行參觀學(xué)習(xí)。這在很大程度上，調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性，并努力使學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
此次活動的開展，使廣大學(xué)生積極參與到讀書活動中來，分享讀書的樂趣，共享讀書的美好時光。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香滋潤學(xué)生童年，相信與書相伴的日子，生活會更加豐富多彩!
小學(xué)讀書活動總結(jié)10
為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學(xué)期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節(jié)活動。讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書節(jié)活動的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現(xiàn)總結(jié)如下：
一、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎(chǔ)。
二、落實責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展。
為確保“讀書節(jié)”活動有效、有序地開展，根據(jù)活動方案，落實責(zé)任。各班主任結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學(xué)生讀書樂趣。
在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經(jīng)驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學(xué)間讀書競賽活動
的自覺形成。
（三）舉辦了一次好書推薦活動。
以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
（四）開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學(xué)生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等），此項活動大大激發(fā)了學(xué)生讀書的'興趣，不少學(xué)生創(chuàng)作的手抄報圖文并茂，內(nèi)容豐富，獲獎人數(shù)近二十人。
（五）舉行了自制書簽展覽活動
學(xué)生制作的書簽設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學(xué)們的古詩文素養(yǎng)水平。
（七）舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學(xué)生讀書的熱情，又提高了學(xué)生演講比賽的水平。 （ 八）舉辦了一次讀書征文活動。
以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學(xué)們的習(xí)作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學(xué)生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發(fā)人人參與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。
2、通過開展讀書節(jié)活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識增強了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。
“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但活動的開展，將對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣。
與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。
小學(xué)讀書活動總結(jié)11
讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體，20xx年我校在“促成教師堅實的精神基礎(chǔ)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展”指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，在全體教師中扎實有效地開展了讀書活動，切實地提高了學(xué)校教師整體索質(zhì)，收到了讀書與成長完美結(jié)合的良好效果。
一、讀書活動與校本培訓(xùn)相結(jié)合
多年來，開展主題讀書活動為校本培訓(xùn)提供了新的平臺。為了使教師讀書與校本培訓(xùn)有效結(jié)合，學(xué)校精心配備了與教學(xué)息息相關(guān)的閱讀圖書。本學(xué)期學(xué)校為每名教師配備《有效教學(xué)十講》一書，課題組成員贈送了省特級教師周永沛老師的.《從教筆存》套書，并分學(xué)科為老師們發(fā)放了相關(guān)教學(xué)專業(yè)用書。期初我校制定了切實可行的讀書活動計劃，組織了讀書活動的動員工作及贈書儀式，并采用定期與不定期方式抽查教師的讀書筆記，期末開展教師積極撰寫讀書心得活動，確切保證讀書活動的質(zhì)量。在此次主題讀書活動中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，全體教師積極參與，涌現(xiàn)出了一大批讀書楷模，其中孫群芳、徐冰冰、朱勇、孫莉四位同志被評為了20xx年XX區(qū)教工委讀書積極分子。以此次讀書活動為契機，我校將讀書活動與校本培訓(xùn)有機結(jié)合，實現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。
二、讀書活動與有效教學(xué)相結(jié)合
當(dāng)前，我區(qū)教育在“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指引下，緊緊圍繞“有效教學(xué)”這一關(guān)鍵詞，引領(lǐng)廣大老師踐行改革新舉，破解教育熱點難題。為了貫徹落實這一教育改革精神，我校通過開展讀書活動，向教師們推薦閱讀《當(dāng)代教師教育智慧叢書》《有效教學(xué) 聚焦課堂》《有效教學(xué)十講》等多部教學(xué)專著。教師們勤學(xué)善思，從中汲取提高課堂效率的有效實例，并緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐，從書中尋找解決辦法。同時老師們也圍繞“有效教學(xué)”這一主題，將自己教學(xué)實踐的好方法、好經(jīng)驗和好思路撰寫成一篇篇敘事論文，生動、豐富地展現(xiàn)我校教師開展通過讀書閱讀活動展現(xiàn)有效教學(xué)的真實經(jīng)歷和創(chuàng)新舉措。此次讀書活動既提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，又提高課堂教學(xué)效率。
三、讀書活動與課題研究相結(jié)合
教師讀書活動開展伊始，正值我校“十二五”主課題《謀形任勢，建構(gòu)智慧型課堂的實踐研究》開題實施。讀書活動動員工作會議中，趙校長勉勵教師多讀書，提升教育理論水平，把讀書活動和學(xué)校建構(gòu)智慧型課堂研究有機結(jié)合起來，使讀書活動“務(wù)實高效、有的放矢”。在學(xué)校主課題引領(lǐng)下，教師們深入學(xué)習(xí)了《孫子兵法》及其相關(guān)論著，認真學(xué)習(xí)皮亞杰、布魯姆等教育心理學(xué)家的著作，從書本中尋求解決問題的答案，同時也將對課題的研究運用到教學(xué)實踐中。12月18日，我校十二五主課題全體成員齊聚一堂，圍繞“謀形任勢，智慧型課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)正確定位”這一主題，聆聽了吳美珍老師執(zhí)教的《林沖棒打洪教頭》一課。本次活動還得到了專家組李和明、周永沛兩位主任的指導(dǎo)，為我校建構(gòu)智慧型課題研究指明了方向。
通過此次開展的讀書活動, 使學(xué)校讀書活動有的放矢，教師成長了有了更多的道路，教師專業(yè)成長了，為學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展提供了強大的動力。
小學(xué)讀書活動總結(jié)12
新的一學(xué)年已開學(xué)，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進充滿挑戰(zhàn)、充滿機遇、充滿希望的新學(xué)年。 回顧這個暑假，師生們都過的充實而有意義，現(xiàn)將暑假師生讀書活動總結(jié)如下：
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，在放假前，我們學(xué)校就對全體學(xué)生進行讀書活動的`動員，要求學(xué)生每人讀5-8本有益的書籍，摘抄好詞好句，寫讀后感，我校利用回校日，班主任老師對學(xué)生讀書情況了解，并做出指導(dǎo)和要求，強化學(xué)生的日記教育、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，學(xué)生的日記內(nèi)容形式多樣，可以是“日積月累”、可以是“每周一記”、可以是“我說兩句”也可以是“隨心所欲”等，通過寫日記，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，達到我們預(yù)期的效果。
新寨小學(xué)
20xx、9、3
小學(xué)讀書活動總結(jié)13
自“蓓蕾讀書”活動以來，各學(xué)校都開展的如火如荼，我校也不例外。在過去的半年里，根據(jù)縣教體局下發(fā)的“蓓蕾讀書工程”實施方案，結(jié)合我校蓓蕾讀書活動實際，現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)到位，全員參與
為了確保我校閱讀活動的順利進行，我校成立了課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校制定了相應(yīng)的課外閱讀活動計劃。各班級結(jié)合學(xué)生需要讀書的內(nèi)容，制訂了班級閱讀活動計劃、活動方案，有效地促進閱讀活動的順利進行。
二、營造讀書氛圍，提高圖書利用率
1、活動指引
結(jié)合舉行的讀書活動，我們在本校開展了讀書研討會，所有語文教師參加也研討，研討如何上閱讀課，同時，學(xué)校要求教師閱讀一定量的書籍并做好筆記。
2、設(shè)立班級圖書角
在學(xué)校統(tǒng)一訂購圖書的基礎(chǔ)上，發(fā)動學(xué)生從家里拿一些課外書，每班一廚，并在使用的過程中不斷更換、補充，這樣每班相當(dāng)于一個“小小的圖書館”。
3、營造讀書氛圍
為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，我們學(xué)校開展一系列的讀書活動，，調(diào)動學(xué)生的.閱讀積極性，具體活動如下：
（1）班級讀書會：本學(xué)期各班通過舉辦各種語文活動如“成語擂臺賽”、“古詩文朗誦會”、“童話故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動。
（2）學(xué)校的專題活動;為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，我校的四五年級舉辦了“讀書筆記”評選活動，這樣不僅拓寬了學(xué)生的知識面，而且對學(xué)好語文知識奠定了基礎(chǔ)。
（3）朗讀比賽：每班定期評出“閱讀之星”，每月的“班星”再在全校競爭評選“校星’,以榜樣的力量帶動全體學(xué)生，激發(fā)閱讀興趣。
另外，我們學(xué)校規(guī)定每周的晨讀時間是語文老師和學(xué)生的必讀時間，閱讀課任何學(xué)科都不能占用，這樣就有效的保證了學(xué)生的閱讀時間。
當(dāng)然，還存在著課內(nèi)和課外結(jié)合不夠緊密，其他學(xué)科重視不夠，個別班級對學(xué)生的課外閱讀檢查落實重視不夠具體等不足之處。今后，我們對小學(xué)生的閱讀還要不斷加強，重視過程管理，使小學(xué)生的閱讀落實到實處，讓孩子有好書相伴，真正做到“我讀書，我快樂”。
小學(xué)讀書活動總結(jié)14
目前已進入高科技時代，為了配合科教興國的戰(zhàn)略實施，我校繼續(xù)深入開展萬人讀書活動，讓學(xué)生與家長通過讀書活動，營造良好的家庭讀書氛圍和讀書求知的氛圍，從而推動全社會形成良好的讀書風(fēng)氣。
一、深入開展讀書活動
我校利用家長會，校會、紅領(lǐng)巾廣播等途經(jīng)繼續(xù)向廣大家長、學(xué)生宣傳開展讀書活動的意義，提高家長與學(xué)生對開展讀書活動的認識，進一步明確讀書活動的重要性，使家長與學(xué)生對我校開展的萬人讀書活動形成共識。為了使讀書活動順利開展，我校制定了以下一系列的讀書活動方案。
（1）要求家長與學(xué)生積極參加學(xué)校開展的萬人讀書活動，同時也要積極參加禪城區(qū)和社區(qū)舉行的讀書活動。
（2）利用家長會向家長宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。
（3）要求家長以身作則，帶頭營造濃厚的家庭讀書氛圍。
（4）鼓勵學(xué)生多讀書，家長要滿足孩子的購書愿望。
（5）開展“我與家長共讀一本好書”的活動，并按學(xué)校的要求填寫好讀書記錄表，家長與孩子要同時寫下讀書心得體會，共享讀書之樂。
（6）圍繞讀書活動，在一、二年級舉行普通話朗誦比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，讓學(xué)生在這些活動中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。
（7）要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，通過讀書長智，通過讀書明理。
（8）召開讀書活動經(jīng)驗交流會，讓家長交流家庭開展讀書活動的經(jīng)驗。
總之，讓家長與學(xué)生根據(jù)讀書活動方案去做以利達到預(yù)期的讀書活動效果，使家長與學(xué)生通過讀書活動，全面提高個人素質(zhì)，使讀書活動廣為人知，深入人心。
二、讀書活動顯風(fēng)采
1、讓家長顯風(fēng)采
在讀書活動中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動，而且在讀書活動中能收到良好的效果，我校組織家長先在各班召開家庭讀書活動座談會、經(jīng)驗交流會，不少的家長在會上暢所欲言，交流自己家庭在讀書活動中的做法及收獲，家長對我校這個做法贊口不絕，一致認為召開這樣的座談會、交流會，是大膽改革、創(chuàng)新的一種表現(xiàn)，打破了以往的家長會以老師為主體，家長為客體的舊觀念。如今，以讀書活動為例，召開以家長為主的座談會、交流會，這樣大大調(diào)動了家長的積極性，家長們毫不保留的交流自己家庭的讀書活動方法以及教子經(jīng)驗，大家都認為這樣的家長會開得好，不但能讓家長與家長之間互相溝通，而且還能讓家長與家長之間互相取長補短。老師們一致認為這樣的座談會、交流會成了家長展示風(fēng)采的大舞臺。的確如此，最后各年級選出家長代表，在全校的家長會上作了精彩的發(fā)言，介紹了他們的家庭讀書活動方法、經(jīng)驗，以及取得的好成績，以此把萬人讀書活動推向高潮。
2、讓學(xué)生顯風(fēng)采
在萬人讀書活動中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動。如：利用班隊課，讓學(xué)生“講科學(xué)家成長的故事”、“暢談我的理想”，要求學(xué)生堅持寫讀書筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到紅領(lǐng)巾廣播站或佛山校園報，與眾人分享讀書之樂，在一、二年級開展普通話朗讀比賽，三、四年級舉行講故事比賽，五、六年級舉行演講比賽，通過開展以上讀書活動，不但為學(xué)生營造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的'特殊環(huán)境，把我校的讀書活動推上新的臺階。
三、讀書活動結(jié)碩果
一年來，我校開展萬人讀書活動碩果累累，全校有24名學(xué)生的家庭被評為校級讀書活動標(biāo)兵家庭，有400多名學(xué)生被評為讀書活動積極分子。同時還組織學(xué)生參加了佛山市禪城區(qū)和城南街道辦事處聯(lián)合舉辦的“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”的活動，有不少同學(xué)在活動中獲獎，其中六（3）班李浩源同學(xué)寫的文藝作品獲得了一等獎。還有不少同學(xué)積極撰寫文章，投稿到學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、《佛山校園報》等，還有不少同學(xué)獲得佛山市《校園報》小記者的稱號。同學(xué)們還把自己的讀書筆記通過電腦排版，打印出來裝訂成本，互相傳閱、互相交流讀書體會，讀書熱潮傳遍校園。
回顧過去的一年，我校在萬人讀書活動中，經(jīng)過全體師生與家長的共同努力，取得了一定的成績。今后要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把萬人讀書活動進一步搞好，讓它發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果……
小學(xué)讀書活動總結(jié)15
書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為導(dǎo)向，以課題實驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校園。本學(xué)年學(xué)校做了以下工作：
1．布置寒暑假作業(yè)
假寒暑假既是教師身心調(diào)整的好時間，也是教師抓住機遇提升自我的好機會。2月和6月底，放寒暑假時，學(xué)校教科室都要為教師布置“寒暑假作業(yè)”：閱讀一本教育書籍并撰寫一篇高質(zhì)量的讀后感，以充實教師的假期生活和提高教師的理論素養(yǎng)。
2、讀書交流
3月17日，我校利用校本培訓(xùn)時間在教科室的組織下又一次進行了教師讀書交流會。《心平氣和的一年級》、《、班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《給我一個班，我就心滿意足了》一篇篇優(yōu)秀而樸實的讀書心得娓娓敘來，老師們用ppt的形式圖文并茂地暢談了自己在寒假中讀書的感悟、體會、收獲、思考，給聆聽的老師帶來了一場心靈盛宴。
“閱讀無法延長人生的長度，但絕對可以拓展人生的寬度和厚度。”20xx年，我校老師將繼續(xù)沐浴在書香世界里，讓書香潤澤心靈！
9月15日，組織教師進行了《教師20項修煉》讀書心得交流。讀書交流活動中老師們以主題的形式詮釋了教師的服飾、微笑、語言、習(xí)慣、寬容、德性、智慧、情感、規(guī)劃、閱讀、研究、反思、寫作、幸福、以生為本、課程意識、跨越邊界、教學(xué)藝術(shù)、尋找聲音、教育之夢等二十個篇章；幾位老師談了自己的心得和體會，表達了各自在讀書活動中的收獲和努力的方向；副校長朱克衛(wèi)對本次讀書活動給予了高度評價，對大家在活動中的付出表示感謝，對所得到的收獲表示祝賀，他鼓勵大家要加強自我修養(yǎng)、強化自覺學(xué)習(xí)、善于開拓創(chuàng)新，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣。
3、師生共讀活動
讀書節(jié)活動題的主題是：師生共讀，幸福成長。讀書活動內(nèi)容分為教師和學(xué)生兩大部分。教師讀書活動內(nèi)容有：教師讀書沙龍、“我與學(xué)生共同讀書”教師讀書征文比賽和教師朗誦比賽；學(xué)生讀書內(nèi)容有：七彩晨讀、親子閱讀、書簽設(shè)計大賽、讀書小報、優(yōu)秀讀書筆記評選等。讀書節(jié)宣傳的口號是“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園”。
隨著讀書節(jié)活動的不斷深入開展，書香氣息正如清泉般浸潤著校園的每一處，如花兒般盛開在每一位師生的心底。
4、讀莫言
20xx年，“莫言熱”席卷全國，平時很少讀書的人如今也開始關(guān)注文學(xué)，讓閱讀莫言成為一種時尚。雖然莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎是他個人的榮譽與成功，但是如果能激起全民讀書就是最大的.社會意義。為了讓老師們能讀莫言的書，學(xué)校為每一位老師購買了一本莫言的書，準(zhǔn)備讓老師在寒假閱讀。
在冬天里讀著莫言的書，聽著他講著那些曲折有趣的故事，會覺得很生動、很溫暖，而對作家在作品里體現(xiàn)出的對世間萬物的真誠與悲憫也能充滿深深的敬意。
5、存在問題讀書筆記過于簡潔。
部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
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