【精選】電影作文五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的電影作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影作文 篇1

　　小時(shí)的我，十分想擺脫父母的約束，變成大人可以無憂無慮的生活，每天睡到自然醒，醒來便可以整日陪在電腦電視身邊，可真是優(yōu)哉游哉。但自從看了《返老還童》便發(fā)現(xiàn)做大人也很不容易，沒有父母的悉心照顧，沒有人可以依賴。需要自己養(yǎng)活自己，而且世間競爭那么激烈。所以還是在父母身邊當(dāng)乖乖寶吧。

　　少年志

　　那是很流行看《變形金剛》，我也被其深深地吸引了。看著主人公在世界前英姿颯爽，成為人們眼中的英雄，我不由得浮想聯(lián)翩。在《蜘蛛俠》和《蝙蝠俠》的'熏陶下，我開始了想入非非，每天幻想著哪天我也成了英雄有了特異功能，也能像那些主人公一樣受人矚目。于是我開始變得神神秘秘的，謹(jǐn)慎的觀察周圍物體，看看是不是變形金剛或外星生物，而且模仿蜘蛛俠的動(dòng)作，看看自己是否有特異功能，甚至把不得有個(gè)蟲子咬我一口，讓我也成為第二個(gè)蜘蛛俠。當(dāng)然也期盼一個(gè)祥和的晚上，外星人來到我家邀請(qǐng)我成為綠燈俠的一員（綠燈俠：有一枚戒指可以變出自己想要的東西，隨意穿梭在宇宙中。）但在數(shù)個(gè)神神叨叨的日子后，我發(fā)現(xiàn)這也是遙不可及的。

　　青春年少

　　在那躁動(dòng)不安的青春期里，我的心理和生理飛速變化著。不知從何時(shí)開始，隱隱約約的對(duì)她有了一絲莫名的好感。我明知道這不對(duì)，但又控制不住，會(huì)不會(huì)早戀了？我焦急的問自己。但再看了《青春躁動(dòng)》后，我發(fā)現(xiàn)我的憂慮是多余的，這是正常現(xiàn)象。但這也在警示我“距離產(chǎn)生美”……

　　漫步在電影的王國中，我可以大膽想像，也讓我萌生夢(mèng)想，不知道下一個(gè)影響我的電影會(huì)是什么呢？

電影作文 篇2

　　星光耀的影廳里，大家都全神貫注地盯著屏幕，連手上的爆米花都忘記塞進(jìn)嘴里。

　　“哈哈哈……”一陣突兀的笑聲出現(xiàn)在影廳里，“這滅霸長的這么丑，下巴上的`皺紋一條一條的，都數(shù)不清有幾層下巴了，臉上也皺紋橫生，像個(gè)小老頭，怎么這么搞笑啊！”

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，這顏值也真是史無前例啊……”

　　大家都心生惱怒，但是也沒有出聲，想要自動(dòng)過濾那些聲音。但那討論聲、嘲笑聲如同魔音穿耳，侵襲著每個(gè)觀眾的腦袋。再看向罪魁禍?zhǔn)祝�居然全無自知之明，還手舞足蹈了起來。終于，后排的一位觀眾忍不住了，俯下身，敲敲椅背，輕聲道：“請(qǐng)你們小聲一點(diǎn)可以嗎？你們的聲音和動(dòng)作打擾到了影廳里的其他觀眾了。”

　　“你誰啊！我花錢來看電影的，連話都不能說了！”其中一個(gè)不耐煩地吼道，“電影院又不是你家開的。”一雙怒目死盯著后排的那位觀眾。

　　那位觀眾氣得嘴巴直發(fā)抖，似乎還想說什么，四面八方就涌了各種譴責(zé)的聲音，惱人的聲音消聲覓跡了，影廳又回復(fù)了安靜。那兩個(gè)噪音制造者也啞火了，像兩只小鵪鶉一樣縮在了椅子上，直到電影結(jié)束。

電影作文 篇3

　　在學(xué)校還沒放假的時(shí)候，郭敬明似乎導(dǎo)演了一部小短片電影，我有一個(gè)同學(xué)非常喜歡看。在學(xué)校里的那段時(shí)間，他在我身邊幾乎跟所有的朋友都普及了一下這部電影，并且讓人家都去看，然后觀察人家有沒有被感動(dòng)得流眼淚。

　　其實(shí)在他宣傳好幾遍的時(shí)候我都感覺很搞笑，因?yàn)楦袆?dòng)這一回是每個(gè)人看到的點(diǎn)不一樣，也許每個(gè)人的感觸都不一樣，就算是一樣的每個(gè)人的共情能力都不一樣，所以感動(dòng)的程度也都不會(huì)一樣。

　　反正這個(gè)同學(xué)他看電影的時(shí)候感動(dòng)的稀里糊涂，哭得像被揍了一樣。然后他把這部電影拿到我跟前讓我看的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心毫無波瀾，我只是覺得那個(gè)電影里面的插曲有點(diǎn)好聽。我現(xiàn)在還記得那個(gè)故事，是一個(gè)小女孩兒和機(jī)器人相愛的故事，少女孩兒不斷的成長，最后變老，但是機(jī)器人卻一直不變。

　　劇情到最后是悲劇。其實(shí)我挺不喜歡那個(gè)名字的，叫蘇星辰一聽就是典型的那種偶像劇。我也不知道為什么從小的時(shí)候就對(duì)這一類的小說和影視劇比較反感。

　　我喜歡那種比較接近于真實(shí)感覺的東西，也許在作者制作的時(shí)候會(huì)感覺比較困難，但是如果真的制作出來那將是很厲害的'一種感覺。

　　就比如說以前我喜歡看靈魂擺渡，贊美一個(gè)短小的故事里面，我都能夠看到它所蘊(yùn)含的意義，它所給大家傳達(dá)的一種思想。

　　反正當(dāng)時(shí)我覺得挺另類的，挺讓我感動(dòng)的。

　　再后來我就喜歡看好萊塢電影了。

電影作文 篇4

　　電影《建軍大業(yè)》在一片好評(píng)中問世，看完此篇，更愛我軍。這部全程讓人汗毛倒立的震撼大片，讓人再一次感受到了共產(chǎn)黨人的強(qiáng)大，再一次讓我們知道了中國軍人的堅(jiān)韌，下面就是我的建軍大業(yè)觀后感。

　　這次《建軍大業(yè)》可以說陣容異常的強(qiáng)大，不僅有老戲骨，更有小鮮肉，不僅執(zhí)著班底精良，導(dǎo)演組更是高強(qiáng)，建軍大業(yè)作為慶祝建軍90周年的獻(xiàn)禮片，更是沒有讓我們失望，可以說《建軍大業(yè)》是未來幾年甚至十幾年都被人們津津樂道的愛國愛軍宣傳片。

　　《建軍大業(yè)》講述的故事，我們很多都從歷史上知道了，主要是南昌起義、三河壩戰(zhàn)役、秋收起義數(shù)場著名戰(zhàn)役的過程，震天的廝殺聲，壯烈的戰(zhàn)爭場面，讓整部片子回味無窮，更難能可貴的是在這個(gè)震撼場面的間隙，還穿插了些許溫情，讓大家知道，我們的革命先輩們并不是戰(zhàn)爭的機(jī)器，也是鐵血男兒，只是時(shí)代造成了不得不革命，不得不流血戰(zhàn)爭。

　　建軍大業(yè)播放的時(shí)候，我前面的一對(duì)父子有一段非常精彩的對(duì)話，大致的意思就是，父親教育兒子：“正因?yàn)楦锩�先輩拼命打下了江山，你們才能無憂無慮的吹空調(diào)、玩農(nóng)藥”，雖然有些調(diào)侃，但是道理深刻，是啊，這不就是前人栽樹后人乘涼嗎？革命先輩們就是不想把一窮二白、支離破碎的河山交到下一輩的'手上，才奮起反抗，用自己的青春熱血換來我們繁榮的今天。

　　雖然此前也沒少寫了觀后感，回顧《建軍大業(yè)》這部電影，不僅穿越了時(shí)間，將曾經(jīng)的歷史交到了我們手上，更難能可貴的是，讓我們清晰的知道了，社會(huì)的安定祥和是多么的重要，祖國的繁榮強(qiáng)大是多么的可貴。

電影作文 篇5

　　夜晚，看完電影，走在回家的路上。腳雖踏在結(jié)實(shí)的路面上，眼睛卻有些虛幻，電影里的一幕幕景象在眼前回放，那三個(gè)傻瓜的身影不停在我面前跳動(dòng)。說實(shí)話，當(dāng)我看到電影的標(biāo)題時(shí)，我認(rèn)為只是一個(gè)單純的喜劇，可后來覺得這是一部引人深思的作品。影片通過倒敘的手法，一步一步地讓我們明白了這個(gè)關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)業(yè)，乃至關(guān)于對(duì)人生的態(tài)度的故事。

　　主人公蘭徹是一個(gè)替富貴人家讀書，學(xué)到知識(shí)了而感到快樂的人，來到一個(gè)學(xué)校和兩個(gè)成績最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒有相見。兩個(gè)成績最差的朋友在實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值后，想去找蘭徹，然后故事就從回憶和現(xiàn)實(shí)穿插中展開。蘭徹是個(gè)通透的人，對(duì)生活、對(duì)事業(yè)、對(duì)社會(huì)都有著超乎尋常的看法，并努力地加以實(shí)踐。雖然一次次受到權(quán)威和社會(huì)的排擠。但是，蘭徹尊重自己心中最真實(shí)的想法，選擇了自己想要的生活，他達(dá)到了目標(biāo)，最終他成功了。

　　在影片中蘭徹被認(rèn)為是一個(gè)有“問題”的學(xué)生，可他真的是有“問題”嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問題呢？在這樣一個(gè)并不讓學(xué)生學(xué)會(huì)去享受科學(xué)，造福社會(huì)，檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績，成績不好就意味著沒有未來的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識(shí)的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的壓力。這使得院長拿出那只價(jià)值百萬的太空筆做獎(jiǎng)賞時(shí)，都爭先恐后地舉手爭取，而不是象蘭徹一樣思考“為什么不用鉛筆呢？這樣會(huì)省下很多錢”，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺(tái)教課時(shí)，他寫下了兩個(gè)并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書，沒有人好奇，沒有人發(fā)問，大家都變得不會(huì)思考，不會(huì)創(chuàng)新，只會(huì)機(jī)械的獲取書本上的知識(shí)。但這又能帶來什么呢？也許是很高的分?jǐn)?shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的'優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的“人才”又怎能真正地造福于社會(huì)呢？可畢竟是生活在一個(gè)大的社會(huì)背景之下，當(dāng)面對(duì)來自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認(rèn)識(shí)了自我。

　　他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)好朋友，有一個(gè)能夠互相幫助的朋友，有一個(gè)能夠指引自己的朋友。如果沒有這樣的朋友，拉朱可能做不成工程師，法漢可能做不了自己喜歡的攝影師。做自己不喜歡做的事，就很難達(dá)到真正的成功。做自己喜歡做的事，并將其做好，這就是成功，這就是幸福，這也就是人生的價(jià)值所在。就像蘋果公司的CEO史蒂夫·喬布斯所說的一樣：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是，勇敢的去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要。”在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：“無論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因?yàn)楫?dāng)你追求屬于自己的卓越的時(shí)候，成功離你就近了。”而影片中另一個(gè)重要的人物，人稱“病毒”皇家理工學(xué)院院長，一個(gè)古板專制的人，從來都以為自己的做法是正確的。

　　在他32年以來擔(dān)任院長的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度“名氣”最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后卻選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個(gè)“高壓鍋”，這不得不說是一個(gè)悲劇，這只能使學(xué)生增加越來越多的壓力，而不是知識(shí)。這無疑與社會(huì)發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長看來很荒唐，但卻又真正解決了實(shí)際問題的事情后，這才使得院長真正意識(shí)到，一味的死板不能解決所有問題，在生活中有時(shí)更需要的是自信和創(chuàng)新。

　　也許有人會(huì)說，電影終究是電影，生活絕沒有電影里演繹的那么簡單。但也正象劇中說的那樣，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，在遇到困難時(shí)，對(duì)自己說一聲：Alliswell（一切順利）！

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