一年級音樂《買菜》說課稿

　　作為一名教師，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么你有了解過說課稿嗎？下面是小編收集整理的一年級音樂《買菜》說課稿，歡迎大家分享。

一年級音樂《買菜》說課稿1

各位評委老師：

　　大家好！

　　今天我說課的內容是小學音樂湘教版教材一年級上冊歌曲《買菜》。

　　歌曲《買菜》表現(xiàn)了小朋友和奶奶一起去買菜的情景，歌詞生活化，表達愉快的勞動情緒。一段體，二四拍，五聲宮調式。在歌曲獨特的旋律以及中間的數(shù)板，使歌曲更加的活潑有趣。根據(jù)以上教材簡析，結合音樂新課標的要求，我制定了如下的教學目標：

　　1、能連貫演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑有趣的情緒。

　　2、能正確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

　　3、在音樂活動，感受勞動的快樂。

　　基于以上教學目標，我把目標1定為本課重點，把目標定2為本課難點。為了順利完成教學任務，課前準備也應充分。

　　教師準備：多媒體課件1份，蔬菜圖片若干，舞板。

　　圍繞以上教學目標，教學重、難點，我將教學設計為導入激趣/節(jié)奏游戲/學唱歌曲/延伸活動四個環(huán)節(jié)，同時把教法和學法滲透在教學各個層面之中。

　　第一環(huán)節(jié)導入激趣

　　本環(huán)節(jié)分為兩個部分

　　1、觀看表演“買菜”。請兩位學生上臺演一演事先排演的小品。提問“他們兩個在干什么阿？”學生回答：買菜。

　　2、說說和父母長輩去買菜的所見所聞。

　　本環(huán)節(jié)在演一演，說一說活動中，讓學生了解買菜，激發(fā)學生學習的熱情。

　　第二環(huán)節(jié)節(jié)奏游戲

　　本環(huán)節(jié)分為兩個部分

　　1、認識蔬菜。教師首先提問“你在菜場都見到哪些蔬菜阿？”學生說說自己所認識的蔬菜。然后教師出示青椒、白菜、茄子、胡蘿卜，請學生來認一認。

　　2、節(jié)奏游戲“買菜”。導入“今天，我們也來玩買菜游戲好么，在不過，是用正確的節(jié)奏來買哦”教師首先帶領學生練習四個蔬菜所需要的節(jié)奏（分別是歌曲中的四個樂句節(jié)奏），然后請學生來買菜，方法：學生想買哪種就正確的拍出這個蔬菜的節(jié)奏，才能買走。看看哪位同學買的蔬菜的最多。

　　本環(huán)節(jié)在有趣的買菜游戲中，組織學生進行歌曲的節(jié)奏練習，在不覺機械的反復買菜的過程中，能正確的掌握歌曲的節(jié)奏，為歌曲的演唱鋪墊。

　　第三環(huán)節(jié)學唱歌曲

　　這一環(huán)節(jié)分為三個部分

　　1、欣賞歌曲。教師示范演唱歌曲，學生仔細進行聽賞，對歌曲的旋律有一定的了解。新課標提出完整充分的聆聽音樂作品，以使學生在音樂審美中獲得情感的體驗。

　　2、學唱歌曲。

　　①重點對歌曲數(shù)板部分進行指導。方法：提問“歌曲哪里最吸引你呢？”學生會說出是朗讀的部分，教師進行介紹“數(shù)板”，與學生一同使用舞板來感受數(shù)板部分的節(jié)奏，然后加上歌詞進行朗讀。

　　②對歌曲中反復記號的提示。方法：請學生聽賞歌曲，說說歌曲的演唱順序，為什么這樣的順序。然后教師與學生一同來復習反復記號，認識歌曲的正確演唱順序。

　　3、有感情地完整演唱歌曲，完美結束歌曲教唱。

　　本環(huán)節(jié)在演唱歌曲中，認識歌曲數(shù)板部分，在正確的'朗讀中，更能生動的表現(xiàn)歌曲有趣的情緒，復習反復記號，知道歌曲正確的演唱順序。

　　第四環(huán)節(jié)延伸活動

　　這一環(huán)節(jié)分為兩個環(huán)節(jié)

　　1、說說唱唱。教師導語：歌曲中的小朋友和奶奶一起去買菜，真是一個愛勞動的好孩子。同學們在家還做哪些家務呢？請學生說一說，然后提問：其實在我們的音樂課本中已經(jīng)學過很多關于勞動的歌曲，你還記得嗎？來唱一唱。請學生一同復習以前學過的勞動歌曲《勞動最光榮》《粉刷匠》、《快樂的小木匠》等等。

　　2、欣賞其他勞動歌曲。教師在復習的同時，再為學生準備一些沒有聽過、學過的歌曲《釘扣子》等。

　　3、鼓勵學生課外收集有關勞動的歌曲。

　　以上教學設計是我對歌曲《買菜》一課的預設，在具體的教學中，我還將根據(jù)學生的實際進行調整，以達到最優(yōu)的教學，讓學生學得更主動。不當之處敬請各位評委老師批評指正。

一年級音樂《買菜》說課稿2

　　本課是以"綜合性"原則和"游戲性"原則的基本理念為指導思想來進行設計的，力求使學生在輕松愉快的氛圍中完成教學過程，達到快樂學習的目的。因此，本課以學唱歌曲為內線貫穿在各個教學環(huán)節(jié)中，均設計了相應的唱游活動，如：律動、聲勢、體態(tài)、實物觀察、即興表演等，意欲使學生在玩樂中達到教學目標。

　　教學目標：

　　1、學會并喜歡《買菜》這首歌；

　　2、認識蔬菜品種，了解買菜經(jīng)過；

　　3、能與同學作創(chuàng)作性的表演音樂游戲。

　　教學難點：

　　1、準確、清晰的唱好并記住歌詞；

　　2、說唱結合部分自然協(xié)調。

　　教學步驟：

　　第一環(huán)節(jié)：在節(jié)奏訓練中，我采用了奧耳夫的"聲勢"教學法，用身體發(fā)出的響聲進行節(jié)奏訓練，在律動中強調了"XXXX│XX∣"和"XXXX│XXX∣"的節(jié)奏，意在突破節(jié)奏難點，為自然協(xié)調的唱好說唱部分作鋪墊。

　　第二環(huán)節(jié)：實物觀察，這一環(huán)節(jié)是專門針對我校的學生特點設計的，我校學生大多為城市的.孩子，對蔬菜品種知之不多，意在通過此環(huán)節(jié)認識蔬菜品種，為理解歌詞，準確、清晰的唱好并記住歌詞做鋪墊。

　　第三環(huán)節(jié)：聆聽范唱，專注的聆聽音樂是低年級學生學習音樂的一大難點，根據(jù)低年級學生好奇心強的特點。我采用"猜一猜"的游戲手段，調動學生強烈的好奇心理，引導學生的有意注意，專注的聆聽歌曲，為唱好歌曲做鋪墊。

　　第四環(huán)節(jié)：即讀歌詞，理解和記憶歌詞一直是低年級學生學習的一大難點，根據(jù)低年級學生心理特點，遵循教具直觀化原則、圖式化的方式，意在將歌詞形象化，將學生的機械記憶變成形象記憶。

　　第五環(huán)節(jié)：學唱歌詞，鞏固歌詞，這個環(huán)節(jié)需要不斷反復的練唱和學唱，很容易使學生感到枯燥無味，為了避免這一現(xiàn)象，我采用了變換音色等唱游手法，意在爭取學生的有意和無意注意，力求使學生在輕松愉悅的情緒下學會歌曲。

　　第六環(huán)節(jié)：創(chuàng)造性地表演音樂游戲，結合學生的生活實際，我選擇了低年級學生最樂意玩也最容易玩的游戲"扮家家"來進行表演，意在使學生在愉快的游玩中了解買菜的經(jīng)過，豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)生活能力。

　　正所謂教學定法，煩請老師們根據(jù)本班學生實際因材施教。

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