綜合素質(zhì)自我評價(高中生)

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，我們常常要寫自我評價，自我評價是自我教育的重要條件。如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價呢？以下是小編收集整理的綜合素質(zhì)自我評價(高中生)，希望能夠幫助到大家。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)1

　　本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己就是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的'日子，申奧成功的日子，都就是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

　　我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護旗手，也一直就是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播就是我必看的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，就是讓我最放松的一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，此時熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)2

　　學(xué)生綜合素質(zhì)評價中，學(xué)生成績不是唯一衡量標(biāo)準。昨天，教育部同時發(fā)布《關(guān)于加強和改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的意見》，提出學(xué)校要為每位學(xué)生建立綜合素質(zhì)檔案，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康等五項內(nèi)容的量化綜合素質(zhì)評價，高校將參考評價情況招生錄取。

　　綜合素質(zhì)評價旨在對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進行觀察、記錄、分析，促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

　　《意見》將學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐五個方面，明確了每個方面的考察重點，要求高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

　　綜合素質(zhì)評價如何作出?《意見》中明確了五個評價程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。教育部要求如實記錄學(xué)生成長過程中的具體活動，并以事實材料為佐證，做到有據(jù)可查。如寫實記錄由學(xué)生自己填寫活動記錄單，教師做指導(dǎo)，不是代替學(xué)生記。再如整理遴選在每學(xué)期末由教師指導(dǎo)學(xué)生進行，遴選出來的材料要具有典型性、代表性。這些規(guī)定非常明確具體，旨在規(guī)范評價過程，避免各行其是。

　　綜合素質(zhì)評價一旦被參考，最為擔(dān)心的`就是真實性和公平性問題。《意見》規(guī)定，建立公示制度，暢通舉報渠道。建立檢查制度，對檔案材料真實性進行抽查。建立申訴與復(fù)議制度，對有爭議的結(jié)果重新進行審核確認。建立誠信責(zé)任追究制度，對弄虛作假者按《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》等規(guī)定嚴肅處理。

　　此外，教育部要統(tǒng)一綜合素質(zhì)檔案基本格式，建立電子化管理平臺，加強實施過程的監(jiān)督管理。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)3

　　在思想方面：

　　我能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽。

　　在社會工作方面：

　　我曾任班長管等職務(wù)，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動，培養(yǎng)了較強的策劃、組織、協(xié)調(diào)、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神。

　　學(xué)習(xí)方面：

　　我以“勤奮務(wù)實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現(xiàn)實生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴肅認真，學(xué)習(xí)目的'明確。每個學(xué)期，我都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃，周密地安排時間，從不偏科。因此，我在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)4

　　清華大學(xué)附屬中學(xué)校長王殿軍認為，新的綜合素質(zhì)評價體系強調(diào)基于事實進行評價，滿足客觀性的需要;基于學(xué)生高中的全過程的實時記錄，滿足紀實性的需求;基于中學(xué)生全面發(fā)展、健康成長和個性培養(yǎng)的各個方面，滿足完整性的需求。

　　他認為，由于綜合素質(zhì)評價過程要持續(xù)三年，學(xué)校、教師和學(xué)生都要參與其中，所以評價體系必須簡單易用，不能過多地增加負擔(dān)，只有這樣才能滿足適用性的需求。由于基礎(chǔ)教育的發(fā)展還沒有達到均衡，為了增加綜合素質(zhì)評價的適應(yīng)性，這個系統(tǒng)必須是易變通的，以便于不同地區(qū)和學(xué)校因地制宜，結(jié)合自身特殊情況進行調(diào)整，以滿足地區(qū)差異性的`需求。

　　在如何形成最終的綜合素質(zhì)檔案方面，王殿軍建議，盡可能充分利用信息化的技術(shù)手段，形成完整的原始檔案。為便于高校參考，學(xué)校可以對記錄的內(nèi)容進行分類，按照不同模塊、類型、維度進行編碼，并建立自動生成統(tǒng)計報表的功能，以方便高校根據(jù)自己的需求進行檢索、統(tǒng)計、分析、比較和參考使用。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)5

　　清華大學(xué)招生辦主任于世潔表示，當(dāng)前的綜合素質(zhì)評價在實際操作過程中存在“走過場”和“集中突擊”等問題，綜合素質(zhì)評價沒有納入中學(xué)日常的教育教學(xué)活動中，學(xué)生成長記錄規(guī)章制度不健全，收集整理有關(guān)材料不及時，綜合素質(zhì)評價檔案往往由教師“突擊”完成，學(xué)生的個性特長很難得到充分展示，對高校錄取招生的參考意義有限。

　　此外，綜合素質(zhì)評價格式不統(tǒng)一、名稱不規(guī)范等問題在實際使用過程中給高校帶來了許多不便，這也是綜合素質(zhì)評價難以大范圍推行的.一個重要原因，考試成績作為唯一評價標(biāo)準的做法難以得到有效轉(zhuǎn)變。

　　改進后的綜合素質(zhì)評價體系中，將以中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)，檔案基本格式全省份統(tǒng)一，高校在招生錄取工作中使用綜合素質(zhì)評價檔案時，操作更加方便、高效，參考范圍將不僅限于自主選拔錄取的考生，有望推廣到招生錄取的所有類型。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)6

　　忙碌的學(xué)校生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個現(xiàn)代學(xué)校生，使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎(chǔ)。開辟了而一條屬于我自己的道路。

　　在專業(yè)技能上：

　　為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的.潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

　　在學(xué)習(xí)方面：

　　我覺得學(xué)校生的首要任務(wù)還是學(xué)好基礎(chǔ)知識，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現(xiàn)代學(xué)校生來說，光光學(xué)好書本上的知識是遠遠不夠的。

　　學(xué)習(xí)當(dāng)然是重要的，一個人能力的培養(yǎng)也不容忽視。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)7

　　我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師好幫手，同學(xué)好朋友。我高中學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織各種課內(nèi)外活動。

　　在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長好孩子，鄰居好榜樣。

　　高中以來我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化人，為建設(shè)社會主義中國做出自己努力。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)8

　　我尊敬老師，孝敬父母和長輩，主動與同學(xué)友好相處，主動幫助他人，對別人有禮貌。積極參加家務(wù)勞動和校內(nèi)外公益活動，愛惜勞動成果，節(jié)約能源。自覺遵守學(xué)校和社會公共場所的紀律，自覺遵守國家法律法規(guī)，自覺維護社會公德。能夠傾聽他人的觀點，能夠與他人交流與分享。與家人、同學(xué)、老師的關(guān)系融洽。能控制自己的情緒，能保持樂觀的.生活態(tài)度；有良好的生活習(xí)慣和生活衛(wèi)生。但在學(xué)習(xí)上努力尚有欠缺，有些馬虎，學(xué)習(xí)系統(tǒng)尚需完善，對自己的要求也要有所提高。對于體育運動不夠積極。對于時間的安排尚有不足。有時意志力不夠，對自己的想法自信度不夠。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)9

　　有社會責(zé)任感，環(huán)境意識，維護集體。有較強的責(zé)任心，對自己的行為負責(zé)。愛國旗、國家，有愛國意識。尊敬師長、愛護同學(xué)，舉止文明。認識和珍愛生命。有生存技能與知識，掌握生活常識。正確生活觀，熱愛與關(guān)心大自然。、 優(yōu)點：尊敬老師、同學(xué)，師長。有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。儀容儀表端莊，助人為樂，見義勇為。善于與交流、溝通。上課積極回答問題，認真筆記，作業(yè)按時按量完成。 缺點：體育方面不是很優(yōu)秀，望加強。積極參加一些活動，對增強自己的`能力有一定好處。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)10

　　一、公民道德素養(yǎng)

　　1、遵紀守法

　　①學(xué)法、守法、用法、在社會生活中用各種規(guī)范約束自己的言行。

　　②按時到校，不早退、不曠課；遵守課堂紀律。

　　③遵守通行規(guī)則，通過樓梯等過道時靠右行、不爭搶。

　　2、明禮誠信

　　①與他人平等、友好相處、懂禮貌，不欺侮同學(xué)。

　　②待人誠懇守信、不說謊、不作弊。

　　3、自尊樂群

　　①能夠采取恰當(dāng)措施維護自己的尊嚴和權(quán)益。

　　②能夠自我反省，有錯即改。

　　③積極參加力所能及的`勞動，學(xué)會料理個人生活，自己的事自己做。

　　④關(guān)心集體，樂于參加集體活動。

　　⑤善于與他人交流，善于與他人合作共同完成任務(wù)。

　　4、遵守公德

　　①愛護文物古跡，愛護公共設(shè)施，愛護莊稼。

　　②不在公共場所大聲喧嘩，主動按順序排隊。

　　③遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會自救自護。

　　5、愛護環(huán)境

　　①愛護環(huán)境衛(wèi)生。

　　②愛惜糧食，節(jié)約水電。不攀比消費，不亂花錢。

　　③積極參加環(huán)境教育和環(huán)保活動。

　　二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

　　1、學(xué)習(xí)興趣

　　①學(xué)習(xí)主動，對知識有好奇心，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。

　　②在學(xué)習(xí)過程中注意力集中，上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答問題。

　　③認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)。

　　2、學(xué)習(xí)方法

　　①制定并落實有效的學(xué)習(xí)計劃。

　　②使用多種有效的學(xué)習(xí)方法。

　　③善于總結(jié)與反思。

　　3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)

　　①課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、板演、回答問題等質(zhì)量高。

　　②作業(yè)質(zhì)量高。

　　③階段性考試成績良好。

　　三、實踐與創(chuàng)新

　　1、實踐能力

　　①繪圖、實驗操作等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好。

　　②積極參加各類實踐、創(chuàng)新活動，且成效顯著。

　　③自己設(shè)計并實施創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)活動。

　　2、創(chuàng)新表現(xiàn)

　　①在作文、模型制作等方面表現(xiàn)出豐富的想象力。

　　②善于收集、整理、運用信息。

　　③能夠綜合運用所學(xué)知識進行研究性學(xué)習(xí)等探究活動。

　　④見解獨到，能夠創(chuàng)造性解決問題。

　　四、運動與健康

　　1、身體健康

　　①良好的身體素質(zhì)。

　　②精力充沛。

　　2、心理健康

　　①活潑開朗，能夠自我調(diào)控情緒。

　　②保持樂觀的生活態(tài)度。

　　3、生活健康

　　①堅持鍛煉身體與參加體育活動。

　　②講衛(wèi)生、生活習(xí)慣良好，生活有秩序，作息有規(guī)律。

　　③無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠離毒品。

　　五、審美與表現(xiàn)

　　1、審美情趣

　　①發(fā)現(xiàn)并欣賞自然、文學(xué)、藝術(shù)作品等的美。

　　②在語言、衣著等方面具有正確的愛美觀念，穿戴整潔得體、樸素大方；儀表莊重，和諧文雅。

　　③情趣健康，不看xxx、暴力書刊音像制品。

　　2、審美表現(xiàn)

　　①積極參加音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)。

　　②積極參加各種藝術(shù)活動。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)11

　　我遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，嚴于律己。高中學(xué)習(xí)目明確，高中學(xué)習(xí)刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，高中學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發(fā)展，具有較好綜合素質(zhì)。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)12

　　一、道德品質(zhì)

　　優(yōu)點：能夠在學(xué)校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，熱愛勞動，在家里能夠孝敬父母。

　　不足：勤奮進取、正直守信方面有帶提高。

　　二、公民素質(zhì)

　　優(yōu)點：社會責(zé)任感強，有民族團結(jié)意識，能遵法守法懂法，環(huán)保意識強。

　　不足：自尊自律要提高。

　　三、學(xué)習(xí)能力

　　優(yōu)點：學(xué)習(xí)興趣很高，對英語方面非常喜愛，能夠自主學(xué)習(xí)。

　　不足：學(xué)習(xí)成績還需提高，要學(xué)會自我反省。

　　四、交流與合作

　　優(yōu)點：與小組交流積極，能夠團結(jié)合作。

　　不足：還需要多參加課外活動。

　　五、運動與健康

　　優(yōu)點：體質(zhì)、心理素質(zhì)都很健康，運動方面良好。

　　不足：還需多多運動。

　　六、審美與表現(xiàn)

　　優(yōu)點：審美情趣很高，藝術(shù)活動廣泛。

　　不足：表現(xiàn)力還需增加。

　　自評：希望在下學(xué)期里能夠把優(yōu)點繼續(xù)保持下去，把這學(xué)期里的.不足在下個學(xué)期里改正，把不足改為優(yōu)點。

　　家長總評：孩子在這個學(xué)期里，能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動，民族團結(jié)方面也做的很好。學(xué)習(xí)興趣也提高很多，孩子從心理、體質(zhì)、生活方面都很健康。希望在下個學(xué)期里，能夠積極向上，認真學(xué)習(xí)、勤奮進取，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　總評：A

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)13

　　進入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。

　　本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神舟五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的到來而歡呼雀躍。

　　我從小養(yǎng)成了一個習(xí)慣。每當(dāng)在電視里看到國旗升起的時候，就情不自禁地起立敬禮。曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)校護旗手，也一直是我自豪和榮耀的經(jīng)歷。當(dāng)國旗升起，國歌奏響后，我的內(nèi)心就充滿了自豪感，每天的新聞聯(lián)播是我必看的內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)之余，坐在車里，觀看家鄉(xiāng)的夜景，是讓我最放松的`一件事，這幾年家鄉(xiāng)的變化太大了，立交橋，景觀大道，休閑廣場，人們的生活環(huán)境越來越好了，我熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，一定努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國和家鄉(xiāng)的發(fā)展多做一份貢獻。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了，心中充滿了無限的感慨和留戀，三年間，作為一名學(xué)子，我收獲了好多好多，高中生活讓我的人格與學(xué)識進了一大步。進入高中，我對我的未來充滿了希望，因為我可以用我所學(xué)的高中知識來圓我的大學(xué)夢。我倍加珍惜高中生活，在教學(xué)課堂上我在課堂上積極發(fā)言，處理問題嚴謹周密，得到了差的我，向著我的目標(biāo)前進，在學(xué)習(xí)生活中，我與同學(xué)和諧相處。共同探討問題，交流與合作。相互學(xué)習(xí)，再交流與合作中使我懂得了團結(jié)精神。

　　再學(xué)校組織的社會實踐中我積極參加，并在其中期帶頭作用社會實踐幫助我更好地融入社會適應(yīng)社會。并把我所學(xué)得知技能得以應(yīng)用，使我各項能力有了更大一步提高。使我的素質(zhì)有很大提升。在藝術(shù)課上學(xué)會了欣賞生活。體味生活，使我的高三生活及其充實。我愛高三生活，充實快樂。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)14

　　思想品德方面能夠以學(xué)業(yè)為重并付出不少努力，能夠就讀本地的重點高中得益于以往在學(xué)習(xí)方面的勤學(xué)苦讀，再加上高中三年的學(xué)習(xí)將決定著自己未來的人生發(fā)展方向，因此我很早便對高中階段的學(xué)習(xí)生活進行了詳細的規(guī)劃，主要是希望充分利用三年的學(xué)習(xí)時光從而提升自身的綜合素質(zhì)，身為學(xué)生自然在思想方面要有著較高的追求，即在思想品德方面需要嚴格要求自己從而做到全面發(fā)展，畢竟除了學(xué)習(xí)成績的提升以外個人素養(yǎng)也很重要，所以我注重道德的提升以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，無論是尊敬師長還是刻苦學(xué)習(xí)都彰顯了自己作為高中生的品性。

　　學(xué)習(xí)成績方面能夠明確高中階段的.奮斗目標(biāo)，即努力學(xué)習(xí)各類知識并做好課后復(fù)習(xí)工作，雖然有時也會因為貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑的狀況出現(xiàn)，但通過老師和家長的教導(dǎo)以后能夠及時改正思想上的弊端，重新將精力放在課堂之中并做好相應(yīng)的筆記，這種知錯就改的學(xué)習(xí)態(tài)度對自己的高中生涯有著重要的影響，而且即便是課后或者放假期間也會做到自主學(xué)習(xí)，維護好課堂秩序并通過做筆記的形式來強化自身的記憶力，這種勤奮學(xué)習(xí)且不好高騖遠的做法為自己的成長帶來不少幫助。

　　體育方面則由于自身的不重視導(dǎo)致自身體質(zhì)較差，說來慚愧的是我平時本就不太喜歡上體育課，節(jié)假日期間更是很少出門并將精力放在課本學(xué)習(xí)之中，這種做法導(dǎo)致本就孱弱的體質(zhì)很少得到鍛煉，可以說我在校期間唯二的鍛煉便是廣播體操和體育課的跑步，對于想要成為優(yōu)秀高中生對我來說這種做法無疑是不夠全面的，所幸的是我還有時間來改變自己從而需要不斷努力，至少我已經(jīng)認識到體質(zhì)差對自身成長造成的不良影響，所以我會更嚴格地要求自己并更希望在體育方面有所建樹。

　　通過對綜合素質(zhì)的評價讓我對在校三年的學(xué)習(xí)進行了全面梳理，我會牢記這份經(jīng)歷并用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)生涯，期待在將來步入大學(xué)以后能夠成長為更優(yōu)秀的人才。

綜合素質(zhì)自我評價(高中生)15

　　教育部基礎(chǔ)教育二司負責(zé)人表示，長期以來我們對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展是有要求的，如熱愛集體、關(guān)心他人、有社會責(zé)任感等，這些要求比較抽象，難以直接把握。為此，《意見》強調(diào)綜合素質(zhì)評價注重考察學(xué)生的行為表現(xiàn)，特別是通過學(xué)生在有關(guān)活動中的具體表現(xiàn)來反映其全面發(fā)展情況和個性特長。

　　比如思想品德方面，不僅要看學(xué)生參加公益勞動、志愿服務(wù)活動的`具體內(nèi)容，還要看參加的次數(shù)、持續(xù)時間等，學(xué)生在這些活動中的行為表現(xiàn)是可以考察、可以比較的。希望以此促使人才選拔從只看“冷冰冰的分”到關(guān)注“活生生的人”，實現(xiàn)知行合一。

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