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工作反思班主任音樂(lè)老師也能行
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們要有一流的教學(xué)能力，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的工作反思班主任音樂(lè)老師也能行，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大家都知道，在學(xué)校班主任的工作瑣碎而繁多，班級(jí)學(xué)生大大小小的事情都要找班主任，尤其是小學(xué)的一二年級(jí)，孩子小，約束能力、自理能力還處在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)階段，有一丁點(diǎn)的事情都要向班主任報(bào)告，要班主任住持公道，比如：老師，我橡皮丟了；老師，他把我推倒了；老師，他罵我；老師，他拿我鉛筆……所以，多數(shù)的老師都不愿意帶低年級(jí)班主任。不巧，這學(xué)期我們學(xué)校二年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任請(qǐng)產(chǎn)假了，語(yǔ)文課安排給了科學(xué)專(zhuān)職老師，班主任安排給誰(shuí)呢？我們學(xué)校一共四個(gè)班，人數(shù)有限，算來(lái)算去，只能安排給音樂(lè)老師王老師。
經(jīng)過(guò)一番思想工作，王老師也比較理解學(xué)校的難處，接下了二年級(jí)班主任這個(gè)重?fù)?dān)。剛開(kāi)始的時(shí)候，別說(shuō)王老師自己了，我也有點(diǎn)擔(dān)心從來(lái)沒(méi)干過(guò)班主任的她，能不能管理好這個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的觀察，我徹底放心了。原來(lái)他們班小孩，早上打掃衛(wèi)生拖拖拉拉，上課鈴響了，還掃不完；課間操嘻嘻哈哈，動(dòng)作也不到位；課間追逐打鬧；桌子每天歪七扭八；總有那么幾個(gè)孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)……而現(xiàn)在，早上衛(wèi)生早早的打掃完了，做操也認(rèn)真了，課間追逐打鬧的也少了，教室里干干凈凈，桌子拍的整整齊齊，連平時(shí)最懶得張小朋友都完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，而且一周都是如此。
我很納悶，從來(lái)沒(méi)干過(guò)班主任的王老師，怎么能讓一個(gè)問(wèn)題班級(jí)在一個(gè)星期內(nèi)發(fā)生這樣的變化呢？王老師的一句話，讓我豁然開(kāi)朗，她說(shuō)：“我要么不干，要干我就要把它干好！”是啊，不管什么事情只要有一顆干好的決心，任何困難都不是問(wèn)題。我還了解到，王老師還實(shí)行了值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)孩子都有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，都有展示的機(jī)會(huì)，周五進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一周表現(xiàn)較好的孩子，正面引導(dǎo)，在班級(jí)形成榜樣作用。
通過(guò)這件事，我深深的體會(huì)到，其實(shí)班主任不一定是語(yǔ)文老師能干好，只要走心，音體美的專(zhuān)職老師也能行，他們相對(duì)語(yǔ)數(shù)英，沒(méi)有成績(jī)壓力，更有時(shí)間去研究班級(jí)管理的方法，班級(jí)交給他們，可能會(huì)更好。
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