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教師成長(zhǎng)反思改變自己從現(xiàn)在開(kāi)始
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)去，是為了以后。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師成長(zhǎng)反思改變自己從現(xiàn)在開(kāi)始，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回顧近段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思剖析，在以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：
一、學(xué)多用少，行動(dòng)轉(zhuǎn)變跟進(jìn)不及時(shí)。
一年來(lái)學(xué)校組織的高質(zhì)量的培訓(xùn)有好幾次，通過(guò)讀書和網(wǎng)上學(xué)習(xí)接觸到的新理念、新方法也很多。當(dāng)時(shí)大開(kāi)眼界，高度贊同，躍躍欲試，之后就基本束之高閣，學(xué)習(xí)到的新東西大多停留在本子上、收藏夾里，有的甚至不知所蹤，即使時(shí)時(shí)想起，但行動(dòng)沒(méi)有跟上，再好的東西，發(fā)揮的作用也幾乎為零。
我在心里常給自己說(shuō)，不是不愿做，是“沒(méi)有時(shí)間”、“太忙了”，究其根本，這些并不是原因，而是惰性、拖延的借口。
那么，改變，就從現(xiàn)在開(kāi)始：當(dāng)日學(xué)到的東西當(dāng)時(shí)記錄和提煉，思考和領(lǐng)悟，結(jié)合自身實(shí)際，找到能行動(dòng)和改變的點(diǎn)，當(dāng)時(shí)就付諸行動(dòng)。借閱學(xué)校為我們購(gòu)買的馬九克的書，把其中信息技術(shù)應(yīng)用于工作的技能變成自己的能力，列入暑假規(guī)劃并保證實(shí)施。
真正做到知行合一，讓正確有效的行動(dòng)充實(shí)和改變自己，也給周圍的人傳遞力量。
二、工作的計(jì)劃性和條理性要進(jìn)一步加強(qiáng)。
找筆找本、找文件、找手機(jī)、找鑰匙，一年中，用在“找”上不僅是時(shí)間，還有焦急。清除這些“找”，就能贏得大量的時(shí)間和更多的從容。
趕時(shí)間、趕材料、趕課，這些“趕”，只有極少部分是臨時(shí)性工作帶來(lái)的，大多是“拖延”讓不緊急的變成了緊急的，是沒(méi)有妥善安排好時(shí)間和進(jìn)程造成的，由此帶來(lái)的精神上的緊張不安和焦慮也全是“自作自受”。
做事井井有條不是天生的，從現(xiàn)在開(kāi)始，和“雜亂、拖延”分手，和“現(xiàn)在就做、物歸原處”做朋友。保持工作環(huán)境的整潔有序，科學(xué)規(guī)劃，勤于思考，及時(shí)總結(jié)，給自己更愉悅更高效的工作體驗(yàn)。
三、學(xué)習(xí)需要多渠道，思路要更開(kāi)闊，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。
外面的世界這么精彩，學(xué)生的思想如此活躍，科學(xué)發(fā)展日新月異，生產(chǎn)生活不斷變革，作為傳道授業(yè)的教育工作者，卻還在三五年前甚至十幾年前的狀態(tài)，是一件可怕又可悲可憐的事情。
拋棄陳舊過(guò)時(shí)的案例和視頻，改變固有的思維模式，清空自己，打開(kāi)電視、網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)學(xué)生，走向社會(huì)，積極主動(dòng)地充電，兼容并蓄地接納，及時(shí)地積累和更新，是接下來(lái)我要做的。就從暑假中看中央電視臺(tái)的焦點(diǎn)訪談和農(nóng)業(yè)節(jié)目開(kāi)始吧！
“只要開(kāi)始，就不算晚，只要堅(jiān)持，就能看到成效。希望與大家共勉。
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