教師節文章(通用15篇)

教師節文章1

　　今天是9月10日，第XX個教師節。這天的早晨格外晴朗，秋陽剛剛升起，她的光輝如一層金色的薄紗，籠罩著大地。

　　小紅在上學的路上，邊走邊想：今天是教師節，送孫老師什么好呢？想著想著，她突然聞到一陣菊花香，她思考了片刻，想了想，說：“對，就送菊花。”她在菊花地里精挑細選，選了兩大把野菊花。-小紅今天穿的格外可愛，她背了新書包，穿了一套粉紅套裝，頭上還扎了兩個小辮子，顯得格外可愛。為什么今天小紅瑤穿成這樣呢(小紅平時只穿校服)？因為今天是教師節。

　　小紅拿著花，哼著歌，高高興興地向學校走去。

　　小紅到了學校，就只奔孫老師的'辦公室。“咦，辦公室里怎么沒人呀？哦，孫老師可能去吃飯了吧!”她便推開鄰著窗戶的那扇沒鎖的窗戶。一推開窗戶，辦公桌上那些熟悉的物品。都一一映入小紅的眼簾：眼鏡、日歷、筆筒、墨水盒、地球儀，還有那本被眼鏡壓在下面的語文參考書。看到這一切，小紅不禁想起那一年。五年級時，快期末考試的那一周，孫老師您突然生病了，是由于勞累過度，所以，您本可以找代課老師，您卻不愿意，不放心，堅持上了一周的課，最后我們的期末考試倒是考好了，您的病情卻加重了，差一點就有生命危險了，你卻毫無怨言，心甘情愿。想到這里，小紅的眼睛濕潤了。-這時小紅還是滿臉笑容的將花插入了老師的筆筒，她看著這芬芳四溢的花朵，心里默念道：

　　孫老師今天是您的節日，祝您節日快樂，還有，希望這個普通的教師節禮物能讓您感到高興，快樂!

　　其實教師節的禮物不一定是昂貴的，只要它能表達你的心意就足夠。

教師節文章2

　　一年一度的教師節就要到了，每年這個時候都是老師們最幸福的時刻，學生們的祝福讓老師們由衷地體會到自己從事的是一份既光榮又幸福的職業。不過，在教師節來臨之際，也有一部分家長，特別是一年級的新生家長們有一點小小的煩惱——這是老師的節日，要不要給老師一份特別的禮物？

　　為難———送還是不送

　　“咱們中國人最重視節日，禮尚往來又是節日中不可缺少的內容，可是教師節我有點拿捏不準了，不送老師禮物，怕顯得沒有禮貌，送呢，又怕人家老師不收反倒顯得家長世俗。”家長孫先生是位生意人，人情往來是他的強項，可作為一名小學一年級孩子的家長，他在教師節要不要送禮上卻犯了嘀咕，最近幾天，孫先生忙著向其他家長打聽“行情”。孫先生告訴記者，老師在他眼里一直是神圣的，可在社會上待久了，他覺得老師也是人，也會有各種想法，本來他覺得教師節送禮有辱老師的斯文，可又怕人家家長都送，他若不送禮老師會對孩子不好。

　　家長楊女士同樣在為教師節是否送禮而發愁，她告訴記者，一開始她也覺得送不送無所謂，老師應該不會這么世俗，可最近她去商店發現，有些禮品專柜正在做教師節的促銷活動，這讓她很是擔心。“商家是最精明的，如果沒有送禮的，為什么會有專門的促銷？”楊女士覺得，與其因為送禮問題得罪老師，倒不如在今年先給老師買上一份禮品“探探路”。

　　記者在采訪中發現，確實有一部分家長正在為教師節是否送禮而煩惱，特別是新生家長，更因為“把不準脈”心里犯嘀咕，還有一部分家長則是看了一些關于教師節送禮及老師收禮的網絡帖子及新聞報道而變得心里沒底，不知道在教師的節日中家長究竟應該為孩子做些什么。“雖然大部分老師都是好的，但萬一我們家孩子攤上一個師德稍差的老師，家長不送禮孩子穿了小鞋怎么辦？”一位家長說出了自己的擔憂。

　　“過來人”大多不給老師送禮

　　近日，記者針對教師節是否要給老師送禮這一問題，在山師附小、勝利大街小學等學校采訪了部分學生家長，結果發現，絕大部分作為“過來人”的家長都沒有給老師送過禮，而且學校也明確向家長表示，不要給老師送禮。

　　家長彭女士說：“每年教師節，孩子都送給老師一枝鮮花表示祝福。鮮花雖然只有幾元錢，卻代表了孩子對老師的一片心意。”她告訴記者，她的孩子上小學四年來，她作為家長從未給老師送過禮品。彭女士不避諱曾有過要送禮的念頭，她說：“老師整日為孩子操勞，家長在教師節表示一下也是人之常情。孩子剛上小學時，我們曾在教師節有過送禮的念頭，后來學校老師明確表示不收禮后，我們才放棄了這種想法。”

　　“不送禮就怕別的家長都送，老師對孩子有看法；送禮又覺得會助長不良風氣，有損師德。”張女士的女兒上五年級了，作為“過來人”，她說，“我也曾猶豫過，怕不送禮老師會不重視自己孩子，后來覺得這種想法沒有必要。”她說，現在學校杜絕收禮風氣，老師們也大都有良好的師德，家長不必為送禮的事憂心。“五年來，我們家從未給老師送過禮，教師節時女兒會送給老師一張賀卡和一朵花表示心意。”張女士說。

　　李先生的孩子剛上一年級，他說：“我打算周末帶孩子到商場，讓孩子為老師選點象征性的小禮品。”李先生說：“教育是一片凈土，我們盡量不去用世俗的東西污染它。如果家長在教師節沾染上世俗之風，送老師貴重的禮物，禮品就變味了。”

　　記者隨機采訪了15位家長，只有姚女士一人表示要在教師節送老師禮品表示作為家長的心意。“作為教師，我比其他人更了解老師為學生付出的勞動。教師節要到了，我打算為孩子的老師買點水果，禮物不貴重，貴在誠意。”姚女士說，“每當自己收到學生送的小禮物時，心中總是充滿溫暖。作為一個有雙重身份的人，我要把這種溫暖傳遞下去，讓老師知道，我們家長也理解他們工作的艱辛。”

　　學生的真情遠比禮物貴重

　　山師附小三年級的女生小楊悄悄對記者說：“我今年要送給每個老師一朵橡皮泥做的花朵，保證是獨一無二的禮物。”她告訴記者，以前教師節她曾給老師送過鮮花和賀卡，再送就沒有新意了，“我要做一朵最漂亮的玫瑰花送給班主任老師。”小楊說，“班里的.其他同學也都是送老師鮮花和賀卡等小禮物，送鮮花的太多了，我要送給老師一朵最特別的鮮花。”“我們老師說了，她只喜歡我們自己做的禮物，不讓我們買禮品給她。”南上山街小學一位學生告訴記者，他們學校每個班都有自己特色的手工制作工藝課，而且隨著年級升高，他們已經學了很多“手藝”。“我在假期就準備好了教師節禮物，保證是我自己親手做的。”學生說。

　　記者調查了解到，在孩子們眼中，教師節是神圣的節日，他們都想在這一天表達對老師的感謝之情，而孩子們準備的禮物大多是鮮花和賀卡等小禮品，沒有一個學生想送給老師貴重禮品。

　　“作為老師，教師節那天當然對學生有所期待，但我最期望收到的禮物是學生們對我的理解。去年全班同學在上課時大聲說‘老師我們愛你’，讓我十分感動，這也是我從教十幾年來收到的最貼心的一份教師節禮物。”劉老師是一位小學班主任，她告訴記者，以前也有家長在教師節送禮給她，這反而弄得她很忐忑，覺得家長是不是認為她的工作做得不好，后來，她費了好大的勁才把這份禮物送回去，并通過家長會告訴家長，如果認為她的工作有疏漏可以直接找她交流，千萬不要再用這種方式“提醒”她。從那之后，班里就沒有家長在教師節給她送禮了。“我今年已經給學生們說了，今年教師節不收任何禮物，包括賀卡和鮮花。”郭老師說，他不想讓學生過早地養成這種送禮的習慣，因為無論禮物大小都會讓年幼的學生產生禮物上的攀比，進而沾染上社會中那些世俗的毛病。“我不拒絕已經工作的學生給我送來的大禮，但現在還上學的學生送來的禮物我一概不收。”郭老師說，他希望收到的是學生們發自內心的對老師的尊敬，而不是一件件實在的禮物。

教師節文章3

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

　　一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的'幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，　學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

　　感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

　　用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

教師節文章4

　　瑤瑤是個羞澀的女孩，教師節快要到了，瑤瑤一直想送個禮物給她喜歡的老師。可是送什么呢？瑤瑤很苦惱。媽媽說：“禮物不在于輕重，只要能表達心意就行，發自真誠的禮物最能打動人!”

　　又是一個臨睡前的時間，這也是媽媽和瑤瑤親子共讀的時間。最近她們讀的.是薛濤寫的一本兒童詩集《四季小豬》，每首詩媽媽先讀一遍，瑤瑤再讀一遍，然后彼此交流一下詩所表達的意思。瑤瑤喜歡這本書的程度讓媽媽很意外，也很驚喜。對于喜歡的詩句她都能背誦下來，尤其是一首《這樣的下午》，其中讀到“我把一本書都翻爛了，我把枕頭都壓扁了，只等著夜晚來臨。”瑤瑤很憂傷對媽媽說：“媽媽，小豬太孤獨了!”看來瑤瑤是真的讀懂了這些詩。

　　“為什么不自己寫首詩送給老師呢？”媽媽提出建議。瑤瑤很高興，同時又擔心自己寫不好。媽媽鼓勵瑤瑤：“現在離教師節還有幾天，你可以好好醞釀醞釀!”瑤瑤還想送老師一株蝴蝶蘭，她想自己喜歡的花老師一定也會喜歡。媽媽同意了并明確分工，媽媽準備花，瑤瑤準備她的詩。

　　瑤瑤喜歡的老師很多，有雷老師、許老師、彭老師、胡老師……等等。最后決定給雷老師和許老師送禮物。瑤瑤是個羞澀的女孩，怕自己的行為太張揚很猶豫，媽媽鼓勵她要學會勇敢的表達感情，瑤瑤下定了決心，并為此歡欣鼓舞。

　　瑤瑤的小詩終于出爐了，寫完時已經晚上十一點了，她很高興好像完成一件大事。媽媽也很驚喜，雖然和她反復修改，卻大部分保留了她的原汁原味。這兩道小詩雖很稚拙但很真切，希望能帶給老師一種特別的感受。

教師節文章5

　　“立正！”

　　隊伍前面傳來老師的號令，正在吵鬧的同學們立刻站直了身子。

　　這位能讓全班同學立刻聽話的老師，是我們新的體育老師。他總是穿著很普通的襯衫和運動褲，皮膚曬得黝黑。

　　班主任說，他很嚴厲，年年在九年級把關。于是，我們懷著敬畏之心打量他。

　　炎炎烈日下，我們訓練長跑時，他總是在我們身邊，指導跑步的技巧，觀察我們的身體狀況是否出現異常；他從不會獨自到陰涼的地方去“避暑”。

　　很多同學都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓練蛙跳，要求我們女生連跳三級臺階，我們怕一腳落空會摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑著鼓勵我們說：“沒事的，慢慢來，剛開始可以先跳兩級，要學會保護好自己。”他給我們做了示范，由兩級臺階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時，他對我們說“訓練之后大腿會有些疼，回家之后要用溫毛巾敷一敷大腿。”

　　訓練間隙，他會給我們講一些體育名將的故事，來激勵我們，培養我們的意志力；或是講一些笑話，來緩解我們的疲勞。

　　幾節課下來，感覺他亦師亦父亦友。老師的`嚴厲，父親的慈愛，朋友的親密無間，集于他一身。由從前的怕上體育課，到現在的盼著體育課，只因，他來到了我們中間。

　　“立正！”他那洪亮的號令聲回蕩在耳邊，是那么親切……

教師節文章6

　　昨天是老師節，當我正給小學老師發送祝福語時，突然想起了的奶奶，奶奶年輕時也是一名教師，如今已過古稀。

　　她教過的學生最大的都快做奶奶了，這些學生幾十年來依然堅持每年春節都要給奶奶拜年!

　　每年春節我回杭州看奶奶，總能看到他們帶著禮物來看奶奶，大家圍坐在一起不厭其煩地回憶著當年學生時期的故事，暢談著最近一年來的生活，每次我都坐在一旁，看著這溫馨的場景，我真為奶奶感到高興。

　　昨天放學后，我去藍天看望曾教過我一年的英語老師ABBY，ABBY見到我很高興，更和我嘮了嘮家常，又關心地詢問我現在的學習情況，ABBY開迂笑地對我說：“CICI長大了可不要忘記我哦!”我給她講了我奶奶的故事，ABBY聽了也非常感動，還說道：“那你要向你奶奶的學生學習啊!”我點點，時間就在我們在一起嘻嘻哈哈中度過了。

　　回家的路上，我想：“我一定要向奶奶的.學生學習，做一個知恩圖報，心存感恩的人”，俗話就“一日為師，終身為母”，我要像對待自己的父母那樣對待老師，雖然是一聲簡單地問候，一張小小的卡片，但都是一片心意，老師一定會感到高興的。

　　當然，老師最想得到的禮物應該是我們認真聽講，拿出一個優異的成績，將來作一個對社會有用的棟梁之才。

　　我會謹記老師的教誨，努力學習，用自己的實際行動回報老師的培育之恩。相信在不久的將來，老師一定會對我的禮物，綻開最燦爛的笑臉。

教師節文章7

　　老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師，您像一盞大海里的啟明燈，為我們指引前進的方向;老師，您像冬日里的一輪紅日，融化冰冷的雪，用太陽的火紅去溫暖別人。

　　小小的教室里，是您教會了我們怎樣寫下自己的名字，是您將整個世界融入了我們的心靈。從零開始，從此開始，一批批學生在您的教導下，跨上了奔馳的駿馬，小小的粉筆描繪出了您心中的藍圖。

　　為了我們，您廢寢忘食;為了我們，您鞠躬盡瘁;為了我們，您甚至到了掏心掏肺的地步。

　　多少個日日夜夜您風雨無眠，您總是把知識教授于人，把精彩留給別人。您為一個牙牙學語的孩子插上知識的翅膀，您把一個個頑皮的學生教育成才，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激只有您知道。

　　老師的愛是偉大的，純潔的.。

　　還記得有一次天上下著傾盆大雨，密密麻麻的烏云像是要把我們吞噬，這時一個親切的聲音響起：“怎么啦?下這么大雨沒帶傘嗎?可是會著涼呢!”

　　我抬頭看著您慈祥的眼神，心里有說不出的滋味。

　　您把我送回家后，便轉身離去，看著您那離去的背影，我的臉上濕嗒嗒，也不知那是雨水還是淚水。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是一句贊頌老師的無私奉獻精神的詩句。

　　加減乘除算盡，也算不出您對我們的關愛。詩歌朗讀誦盡，也讀不出您對我們的教誨。

　　老師，您辛苦了，謝謝您!

教師節文章8

　　我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。

　　這時，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學6（1）班的班長王丹。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢？怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的'，怎么把我們采去了呢？

　　這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學校。同學們都還沒來，王丹把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時，我的怒氣才消了，因為我看見了桌子上的臺歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，王丹是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學生們，兢兢業業地工作，無私忘我地教書育人，他們應該擁有自己快樂的節日。為了讓老師過一個愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

　　這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了。

教師節文章9

　　有一首歌曾這樣唱道：“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。”這首歌寫得多好呀!是誰將懵懂無知的少年，到現在可以明辨事理的青年?是您，尊敬的劉老師。

　　劉老師，您雖然是我們的`老師，但同時您對我們來說，也是我們的半個父母。您不辭辛勞的為教育我們而操勞著，但我們卻不領你的情。即使您帶著生病的身體來給我們上課，而我們卻哼之以鼻，并不領您的情。反而覺得您是老師，就應該為我們上課。還有您在快要給我們上課時，我們大家齊聲說：“老師好!”但在我的心里想的卻是，才怪。盡管我們對您很不待見，但您卻不計前嫌，始終教育著我們。希望我們成才。

　　那個時候，我們什么都不懂。直到現在我才明白，劉老師，我覺得小學時的我們，是多么的幼稚，是多么的無趣。是您用您的不辭辛勞，不怕辛苦，您就像一位辛情的園丁，默默的培養著我們。讓我們從懵懂無知的少年，到現在可以明辨事理的青年。劉老師，您可謂是付出的心血甚多呀!

　　老師您是我心目中的一個明燈，你對我的教育和培養，我會永遠銘記在心，千言萬語最終并成一句話：“劉老師，您辛苦了!”

教師節文章10

　　熱血丹心育桃李，素筆赤墨寫春秋。

　　在這秋高氣爽，丹桂飄香，梔橙稻黃的金秋時節，伴隨新學年開局的鐘聲，神州華夏將迎來人民教師第33個節日。

　　日月如梭，時光如水，從1985年第一個教師節至今，32年的時光匆匆走過，正是那些由深情和掌聲、關注與期待交織在一起的一個個教師節激發了教師的成就感、責任感，激勵著他們丹心一片，潛心育人。才使更多的人把熱情與尊重的情懷、理解與關愛的目光投向教師;才使每一所學校走過的每一個日子有了更不平常的意義;才使每一位教師和正在成長的每一位學生，在教育或受教育的過程中不斷體驗到教育生命的魅力。

　　在又一個教師節即將來臨之際，又使我想起那些散落在自己教育或受教育生涯中令人不能忘記的點點滴滴的小事來。

　　還清晰地記得，在我上小學三年級的時候，學校調來了一個新老師。他經常叫我們成績好的學生到他的寢室幫他改作業。每次到他的寢室，我都會被他掛在墻上那套漂亮的西服和擱在墻腳那雙錚亮的皮鞋深深吸引。老師很快看出了我的心思，就看著我們身上破爛的衣服，語重心長地鼓勵我們說：“好好讀書吧，長大后你們就會穿到更好、更漂亮的衣服。”

　　上初一的那年，有一次歷史測驗后，我們幾個同學約著到歷史老師那里去看分數。歷史老師早已把試卷按分數高低分類整理好了。我們幾個同學的分數都在高分段的試卷里。看完分數后，我們心含蜜糖般與老師告別。跨出門檻時，聽到了老師甜美悅耳的聲音劃進我們的心田：“努力學習吧，同學們，你們都是未來的大學生。”老師這一句簡單而又語重心長的話，至今深深地烙在我的心間。

　　上高二那年，學校舉行書法賽。那時，我的字寫得比雞腳爪還亂，但我竟然心血來潮，買來紙筆，一有空就寫上幾筆，大有士兵戰前練兵的架勢。一天中午，我正練筆，不知何時，我的班主任竟來到我身邊，盯著我的毛筆字嚴肅地看了又看。之后，他拋下一句話“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，走了。我聽出了這句話的'分量。便下決心破釜沉舟，背水一戰。我向班上寫字最好的同學請教。晚飯后，我又跑到書法老師家里向他請教，他邊講邊教我練筆，我要離開他家時，他竟然把他最好的毛筆送給我。賽事結束后，獲獎名單在宣傳欄里公示出來，我竟奇跡般地獲了獎。我的班主任知道后，笑咪咪走過來問我“呵呵，癩蛤蟆也能吃到天鵝肉的，你知道這是為什么嗎?”我搖搖頭。他很快說道“因為那是一只努力長翅的蛤蟆”。我高中的班主任，說話落地很有分量，又有著無可挑剔的藝術性，嚴肅當中透露幽默，發人深省，催人奮進。我一直對他充滿欽佩和感激之情。

　　……

　　在接受教育的過程中，這樣的小事浩如繁星，正是這些點點滴滴的小事，引領我們一步一步走向高校之門，又一步一步走上事業之路。

　　從農村走向城市，又從城市走向農村。出去之前，老師站在講臺上，我坐在教室里;回來之后，我站在講臺上，我的學生坐在教室里。

　　參加工作后，我的第一屆學生很懂事，很聽話。剛教他們幾天，他們就對我很熟了。有一天早上的課間，我站在走道休息，有兩個女生牽著手跑過來，笑著對我說：“老師，你看你的腳”。我忙低頭看，擔心有蟲子爬上來。結果什么也沒有，弄得我莫明其妙。她倆跑過去，又跑回來，又笑著說“老師，我們是說你拖鞋很難看。”我一下子被弄得羞紅了臉。頓覺兩位同學不給老師面子。回到宿舍后，我左看右看，仔細端詳我那穿拖鞋的腳，最后痛定思定，修正形象，徹底改變大山里走出來的教師形象。從此，天氣再熱。我也不再穿拖鞋進教室了。至今回想起來，打內心感謝那兩位直言不諱的女同學，是她倆為我樹立了站講臺的教師形象。

　　在我的執教生涯中，有一堂課令我至今難忘。那年，我因兼職學校團委工作和語文教研組工作，加之學校語文教師也還富裕，我原任兩班的語文課就可以減去一個班。當我為即將離開的那班級上最后一堂語文課時，異常發生了，全班同學都不聽老師講課，低頭沉默，似乎有說不出的痛苦。問他們為什么這樣，他們才很委屈地說：“老師，你咋就不教我們了呢?”我盡量作出解釋，可無濟于事，卻見好幾個女生趴在桌子上小聲地哭起來，緊接著，也有幾個男生小聲地開始哭泣。隨即，便見到全班同學的眼里都閃動著晶瑩的淚花。這節課，至今痛在我的心里。

　　有一屆學生，他們的寫作能力普遍不高，于是我寫了一篇題為“桔園探春”的下水作文，沒過幾天，我的這篇文章被刊登在市級核心日報上，這件事，竟然被我的學生們知道，他們跑來問我：“老師，你是怎寫的?”我告訴他們，我是在沒有任何人逼迫的情況下親自去觀察、再反復思考、又認真構思后動筆寫作的。就這么一句話，他們的寫作熱情大為高漲。布置他們寫一篇作文，他們竟然寫來兩篇甚至三篇，并寫得極富真情實感，照抄照搬的作文也由此減少。我為此甚是自豪，倒不是因為我發表了文章，而是因為我的學生能認真做事、主動做事并超額完成任務。

　　有一年元旦，歡樂了一天的節日氛圍漸漸落下帷幕，夜晚9：40分，我在教學樓坐班室批作業。突然，有一女生跑進來，拽著我的胳膊就往外跑，邊走邊說有人要送我禮物，還說是一個最大的禮物。

　　回到家里，她讓我坐在沙發上，只聽她輕呼一聲，他們全班40位同學一起從二樓的走道里擁下來，把我圍個水泄不通，最后出來的是班長，胸前抱著一個精美的紙盒，紙盒正面粘著一朵用彩條折成的花，花朵的周圍飄著些絲帶。班長把盒子鄭重地遞到我面前，全班同學異口同聲的祝福道：“祝老師元旦快樂，工作順利，合家幸福!”

　　我接過盒子，順祝他們學習進步，身體健康。

　　他們圍著我鬧騰了一陣子后離開了。我的女兒充滿歡喜小心翼翼的打開盒子，只見她高興地歡呼道：“呵，全是漂亮的紙鶴!”我和妻子一起趕來看，果然是滿滿的一整盒大大小小的紙鶴，每一只都用各色的彩紙精心折疊而成，很漂亮。紙盒外設的內側上書寫著“老師新年快樂”六個字，內設兩頭各貼了一張漂亮的“百鳥朝鳳”圖。

　　打開盒子，上千只紙鶴身上平坦著一張對疊過的信箋，信箋的正面端端正正地簽著四十位同學的名字，每個名字后面各寫了一句簡短的祝福語。信箋的背面是歌手保劍峰唱的電視劇《十八歲的天空》主題歌《向日葵的花季》的歌詞：

　　單純的表情你的頑皮

　　向日葵開花的季節

　　離別的時候

　　舍不得你……

　　女兒將簽名的信箋拿在旁邊，又拿來一個大盆，將一大盒紙鶴到在盆里，又一只一只數進盒子里，數了很長時間。數完后，她告訴我說是一千一百九十九只。她接著笑著說“這些紙鶴不僅漂亮，而且很多吔。他們是怎么折成的呢?”我笑了笑，沒有說話。

　　一千一百九十九只。剛好他們每一位同學折了近三十來只。為了我這樣一個普通的教師，他們把對老師的信任和祝福用細心和認真疊進了一千一百多只紙鶴中。我可愛的同學們，我被他們的細心和認真深深地感動了。

　　后來，我從一千一百九十九只紙鶴中挑選出大小均勻、漂亮可愛的九十九只紙鶴用絲線串起來，掛在我的桌子前方的窗臺上。每天只要微風吹來，九十九只漂亮的紙鶴就會輕輕起舞。當我每天深夜伏案書寫，累了想倦怠時，一抬頭，就會看見九十九只漂亮的紙鶴，它們似乎溫和地看著我，使我倦怠的情緒又頓生活力，教我繼續書寫，教我勤奮工作。

　　……

　　每一位從事教育的老師，在他們歷經的教育生涯中，無論是他，也無論是她，象我遇到的這樣令人感動的事情肯定很多很多，就是這樣一些令人感動的情景積淀著我們教師人生的厚度，叫我們在整個教育工作中倦怠不得、松懈不得。這也正是教育事業歷盡滄桑、歷經坎坷卻綿延亙古、長盛不衰、生機勃勃、蒸蒸日上的真正原因了吧。

　　在又一年教師節來臨之際，衷心祝愿每一位紅燭般的人民教師節日快樂、萬事如意!也衷心祝愿每一位花朵般的學生在園丁精心呵護中快樂學習，健康成長!

教師節文章11

　　你們好!我是學前一班郝丁漪的家長。值此教師節來臨之際，我謹代表郝丁漪的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂，心想事成，萬事如意!并對學前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業精神提出表揚。

　　我的孩子是四周歲入園，現在已經五歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地接受過幾位老師的教育，她們就是白如、白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著她一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。

　　孩子的身體素質不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉入貴園經家長與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護，特別是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上課，老師們主動承擔給孩子喂藥的.重任。

　　因為是中藥在喝前還需加熱，孩子告訴我老師用自已的飯盆給熱，并鼓勵她要堅強。還說我在園喝藥一點也不苦，因為有老師陪著。每當我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候，她都說好。雖然答案很簡單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。

　　其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。

　　特別是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感受倍深，在老師們的精心看護下不僅讓孩子們學會了自理能力，而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結后，她開始每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉水讓家很感動。我希望這種活動多舉辦幾次。

　　經過這一年半的學習和生活，現在郝丁漪已經具備了一定的學習能力，并且對英語，口算和朗誦產生了濃厚的興趣;生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，同與家長主動溝通，講一些園里有趣的事情;和小朋友活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。在見到長輩時能主動鞠躬問好，她還擁有更為可貴的語言表達能力、想象力與創造力，好奇心與進取心……這一切的切都歸功于我們的老師。

　　學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝世紀星幼兒園園長和老師對郝丁漪成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧!最后，祝世紀星所有的老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!

教師節文章12

　　“靜靜的深夜燈光在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”，每當聽到這熟悉的旋律，我就會情不自禁的想起我的`班主任老師.

　　記得那天最后一節課是語文.上午老師已經帶病堅持上課了.上課時，老師雙眼疲憊，還時不時的咳嗽.只見老師一邊咳嗽一邊用手不停的錘著胸口.那咳嗽聲如同撕心裂肺般震得我們每個同學的心隱隱作痛.我想，下午老師應該請假休息吧!正想著鈴聲響了，我們回到座位上，看起了課外書，可是鈴聲剛落，樓道里就傳來了“咚咚、咚咚”的腳步聲，這聲音熟悉極了.我們側耳傾聽，這聲音似乎比以前慢了很多，老師不是病了嗎?怎么還不休息呀?我正想著，一個在門口觀望的同學說：“老師來了!”，我們立刻收起課外書，拿出語文書，端正的坐在位置上.

　　腳步聲越來越近，終于我們看到老師向我們走來，她迷迷糊糊的往里走眼睛顯得很疲憊，腳底下好像踩了棉花一般.她好像都不曉得往哪里走，憑著幾年的習慣，她的腳把她帶進了課堂.

　　“同學們，這節課我們寫課堂作業.”，她說話有氣無力，她太累了，需要好好休息，可是為了不耽誤我們的學習，老師卻一直堅持著上完最后一堂課.發下本子后，老本可以休息一下，可老師又昨天的家庭作業……

　　放學了，此時已是夕陽西下，晚霞映得老師的臉通紅通紅.我發現他有些體力不支，推車的雙手在顫抖，穿著皮鞋的腳“趿拉趿拉”地走著，好像抬不起來似的.望著老師疲憊的身影，我心里感到陣陣不安.

　　啊，老師您辛苦了!您是一把傘，為我們撐出一片天:您是一盞燈，為我們照亮人生路:您是智慧的源泉，您是進步的靈魂!教師節來臨之際，祝您身體健康，永遠開心!

教師節文章13

　　寒暑交替，歲月更疊。轉眼間，又迎來了金秋，迎來了又一個教師節。一想到這個節日，時光便一下子倒流，靈魂深處，，歷任的恩師們的影子，一一浮現我的眼前。淚花中，思念內疚的心無以平復。

　　我的第一恩師是小學老師，她的名字叫劉玉坤。我永遠忘不了，她教我們時，四十多歲，她那充滿愛的眼神。更忘不了，她一次次帶病為我們一天之內講完語文講數學，講完地理講自然。當時的農村， 一位教師便是孩子們的各科老師。更可貴的是，她在當時那樣閉塞的農村，不忘對我們進行體、美的教育：在附近所有村的學生中，我們是唯一體育課有乒乓球、籃球、羽毛球可打的學生。是老師，讓我們拔草來勤工儉學賺得錢來買體育用品；也忘不了，她利用中午時間，一次次耐心地教我們練習毛筆字。更難忘記，她在班會上一次次為我們講名人的故事，激勵我們好好學習，以便將來學有所成，成為祖國的可用人才（當時，劉老師與我們都是這么想的）。可惜的是，升入初高中時的我，一直忙于學業，沒怎么去看劉老師，等考上大學后，我才認真地跑到搬至縣城的老師家中看了她一趟，那次的感覺，老師雖然動作上仍舊熱情，但表情變得比較冷，當時還兀自奇怪：老師怎么不喜歡我了？但也沒有深究。我萬萬沒有想到，那次的見面便是永別！因為不久，我可敬的老師，因為家庭對她心靈的一次次的傷害，在督促兒女各自在家后，選擇結束了自己六十多歲的生命！得知這個消息時，我懊悔不已：如果那次見面，我能深究一下老師表情冷的原因，然后對曾給我們無限關心的老師進行萬分之一的關心，那么，我曾那樣堅強的老師，那樣愛生活的老師，在她已活過六十多個春秋之后，還會選擇這種方式離開嗎？

　　如今，我的劉老師，離開我們又近二十年，多年前，我曾寫過一篇文章記念她。可惜那篇文章早已丟失。今天，在教師節來臨之際，我又一次寫了她，但愿天堂中我可敬的老師，再也沒有煩惱。像教我們時一樣快樂！

　　初中，給我留下最深印象的老師是我們的女校長。她的名字叫曲林瑞。其實，她的名字我在校時一直不知。因為她受孩子們尊敬，沒有人知道也不想知道她的全名，都直接尊稱她為曲老師。直到升入高中時，因學習有些吃力我向她信求教，在她的回信中，我才知道她的全名。印象中，她永遠是那樣干練與智慧。她教我們政治與生物。無論她教什么課，她們教的東西，我們都能當堂消化。因為，她不但課講得脈絡清晰，更重要她是那樣擅長調動我們的積極性：當她講完一小段時，會立刻對我們說：“快點，我給你們五分種，馬上記住我所說的這一段！”然后便開始掐表計算。時間一到，她便充滿期待的看著我們，說：“好，現在誰能背一背這一段。＂一節課下來，她不但課講完了，而且我們大多數知識已經了然已胸．更讓人奇的是；曲老師從不拖堂．現在想想，她除了具有很高的智慧以外，肯定是用心準備了．因為那樣準確地計算好時間，不經過提前準備是不可能實現的．所以，曾跟她上過學的姐姐都說：“奇怪了，我最怕背東西，但一旦曲老師教，我都能記住！她太神了！”。除了課教的好外，她還教給我們許多有效的學習方法，比如如何預習，復習，記憶的規律等。她是那樣的智慧，所以她自己的孩子都學有所成，有兩個孩子在八十年代都出國留學。而第三個孩子，不知是不是被她勸留在國內。

　　同樣令人痛心的是，曲老師后來調離我們學校，不知到縣城哪一所初中當校長。再然后聽說，受到傳統愛國教育的她，因為受不了自己的孫子從國外回到家，不會說中文的事實，極度痛心別扭，居然癱瘓了。后來，再無從打聽到她老人家的消息。更沒有她住所的地址。我只能在這里，我祈禱我的曲老師重拾快樂！

　　高中的老師中，我最難忘的是那位年邁的老人；他的名字叫張旭堂。我肯定：教我們班的那一年，是他運氣最差的一年。因為，他老人家的'一世英名，就毀在我們這一班淘氣包中。因為高二我們班有名的爛：許多淘氣包都分在我們班。上課有男生使勁吹自己的胳膊弄出很大動靜冒充放屁，來逗樂同學，引得老師們上課沒法進行。于是乎，高三學校請我們全校最嚴厲、最有威望的張旭堂老師來作任班主任。誰料，我們可愛又可憐的張老師，迎來的是幾個男生更加變本加厲地挑釁：課間及晚自習幾乎組織所有的男生一起敲打課桌及飯盒，以至于全校都能聽到我們班的“鑼鼓喧天”。一任張老師一次次苦口婆心地勸說及威嚇！有一次，師母病倒，張老師自身腳上長了雞眼，請假幾天，結果我們班更是反了天，回來后，老師傷心的說：“我怎么發現你們怎么沒人味呢，我這樣難，你們怎么就不能體諒一下我呢。居然還這樣鬧啊。” 是啊，那時我們班男生怎么這樣淘啊！也許，是青春期作怪吧。當時，我也有因為青春期專門與老師作對的時候。在這里，我想對張老師說一聲：對不起，請原諒那時我們年少！

　　當然，除了這幾位老師，我還有許多老師，都曾用他們那高尚的人格、質樸的心靈感動了年少的我，有初中的物理化學老師，還有大學的班主任。他們也許在教育方法上有那么一點點的瑕疵，但我肯定，他們一樣擁有高貴的人格，一樣值得我們學生愛戴與景仰！

　　教師節來臨之際，我再次送上我的祝愿：祝所有曾教書育人的老師，和正是教書育人的教師，教師節快樂！天天快樂！！

教師節文章14

　　一

　　好瘦，是我對您的第一印象。

　　好有激情，是我上完您第一節課后對您的評價。

　　第一天見到你，你在教學樓外面的走廊上，煙，一根接著一根地抽。

　　我心想，老師，您都那么瘦了，再抽，你就不見了！

　　上課，您簡短地自我介紹，卻沒忘介紹您的煙。您說：“我上課從來不遲到，幾十年來都是如此。早到了，我就會到教室外面抽煙。”

　　哦！煙成了您等我們來上課的伴兒了。可是可是，同學們啊，下次我們還是早點到吧！老師在等我們時，抽了多少根煙？

　　您上課從不發火，卻總會突然停下來，苦口婆心地說好多人生道理。

　　有一次我的朋友去做志愿者，沒來上課。我代她向你請假時，你卻突然罵起來：“大學只有四年，而你們還有一生的時間去工作，為什么不好好珍惜呢？”

　　您的語氣雖然有點怒，可是為什么我聽出話語間的是無奈的憂傷呢？

　　二

　　有一次，在校道上遇見您。我們開始聊起來。我說在這個學校人總是浮躁，不想靜下心來讀書。聊著聊著，您告訴我您當年的故事。

　　“我高三時，整整一年，完全不想讀書。后來我終于輟學，打了半年工。但也就是在這半年里，我發現，打工仔的命運，不是掌握在自己手中。很可能日復一日，完全沒個盡頭地做著同一件體力活。很可能本來很有靈氣的人，成為打工仔以后，生活留給你自己思考的時間少了，很可能最后你會慢慢地會失去了思想。于是我復讀。竟然被我考上了大學。這以后，我發現書竟是那么可愛，也越來越發現只有多讀書，在讀書的過程中學會獨立思考，才能掌握自己的人生軌跡。現在我已是一個教授，可以有自己的研究，可以有自己的思考空間，便也覺得還可以了！但是有時看到工地上的工人，我還會想，如果不是當時的覺悟，可能我現在也是他們中的一分子，頭朝黃土背朝天。人生就是這樣，你可能因為一念之差，而與另一種人生的可能失之交臂。也可能因為一念之差，而轉入另一個可能的人生軌道中。”

　　看我若有所思，您繼續說：“當然我并非輕視工人，我只是感慨人生的多變。而這也是我想告訴你的：如果你在大學沒有養成獨立思考的能力，就算以后你再有錢，你也只是一個打工者而已---一個思想上的打工者，永遠被你的老板駕馭著你的思想。”

　　陽光穿過厚厚的樹葉，灑在安靜的林蔭道上，看著您消瘦卻透著智慧的臉，我無法想象您也會有如此叛逆的光陰。但是您的故事您的話，卻也深深地刻在我心底了。瞧！人生的確很奇妙，一個想法，可能另你步入完全不同的另一種人生！

　　三

　　后來，我有迷惑時，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習慣，您說好多學生都說您是個完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因為不想不完美？”

　　您用孩子般的眼神看著我說：“是不是覺得這兩者毫無關系？遲到也不代表不完美？”

　　我沒多想就說：“不是，每個人的'價值觀不同吧！可能您覺得這樣比較好，那就這樣堅持下去嘍！不過老師，不要抽太多煙啊！”

　　您很開心地笑了。我暗想：是不是我說了您一直想聽的話？還是我說錯了什么話？還沒來得及琢磨透，卻聽您說道：“哈哈！很少有學生會用‘堅持’來形容我……不過我欣賞你說的話：每個人的價值觀不同。認為對的，就堅持下去吧！”

　　嗯，認為對的，就堅持下去吧！老師，讓我們一起共勉。

　　四

　　教師節即將來臨，借此機會想對您說聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少彎路；人的一生可以擁有少數幾個可以深交的良師益友便足矣，而毫無疑問，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節快樂！但最重要的是：天天快樂哦！”

教師節文章15

　　今天，很忙，工作的事很多。

　　鄰近中午時，突然接到一個電話，是在省行政學院學習時的一個學兄------輝哥，石家莊一所知名高校的領導，一個非常厚道、為人非常實城的老兄。

　　“咋地老弟？也不祝我節日快樂！”一個久違的聲音，雖然沒有看到電話號，雖然有近兩個月沒有聯系，雖然在行政學院只有短短兩周的相處，我還是一下子聽出來久違的熟悉的聲音。

　　“呵呵，對不起老兄，對不起，這兩天忙暈頭了，首先道歉，然后祝您節日快樂。”又序了一些分別后的感慨和感觸，互道了在校時的情誼，寒暄幾句后就放下了電話。

　　忽然想起了今天是9月10日，教師節。

　　忽然想起了兒子早晨說要給老師送花。

　　忽然想起了上學時的情景、剛畢業做老師時的情景------

　　我中專學的是普通中范，現在依然非常清楚記得“育人德為首，治學嚴當先”、“學高為師，德高為范”的赫然校訓；依然記得課本上寫著“師者，傳道、授業、解惑也”、“天不生仲尼，萬古如長夜”的經典記載 ；依然記得校長在開學時威嚴的教導和訓話“普師教育要面向小學、面向農村”；依然記得穿著雪白襯衣的學生會主席在開學典禮上的致辭“這里窗明幾凈，這里厚德載物”……在回憶中慢慢凸現、逐漸清晰。

　　校訓還回響在耳邊，心卻不知何屬，可能是初中學習的太刻苦了，到了中專，沒有升學的逼迫、沒有考試的壓力、沒有家長的督促，一切都自我放松了。開始學會了在宿舍里抽煙、噴煙圈，開始和三五個臭味相投的同學喝酒猜拳，開始和女同學偷偷約會，開始在課堂上睡大覺，開始和幾個要好的同學搓土為爐、八拜結交，開始和幾個不愿買票的同學爬墻頭逃票看電影……想起了語基（語文基礎知識）老師，一個干瘦的老頭，帶著一副高度的近視鏡，不管學生聽與不聽，只顧自己完全投入的講課，有一次老先生生氣的說“有些學生說，喊我爹我也不學，哼！我也不喊恁爹，你們愿意學就學，不愿意學就散伙”；物理老師穿著后面開兩個叉的西裝，永遠梳著一塵不染的油頭，著著擦的锃亮、釘著鐵掌的皮鞋，“咔～咔～”踩著緩慢節奏，似乎告訴學生，我來了，他傲慢地說“你們班這次期末考試誰也別想過！”；記憶最深、現在依然聯系最多的是我們的班主任老師，不知道他的小短胖手是如何在鋼琴鍵上跑動的.，彈的那么瀟灑自如，吉他、二胡，西樂、民樂……都可以比劃，印象最深的是，在新春聯歡會上，三個老師演《智斗》，他唱大老粗胡傳奎，那叫字正腔圓……只記得臨淵羨魚了，卻從來沒有想到過要退而結網！三年的中師生活就這樣結束了，就這樣稀里糊涂混了三年，三年的“學習”成果，新知識沒有學到，初中的那點可憐的積累和積蓄也忘得差不多了，帶著一紙中專畢業證，回到了生我養我的家鄉。

　　在父親的安排下，我在我們村當起了代課老師，教起了四、五年級的語文。對付這些小伢子們，我的知識還是綽綽有余的。在課堂上，我學著我們的文選老師，不拿書本、不帶教案，在教室里踱來踱去，天馬行空地講課，一會兒在黑板上寫下幾個漂亮的字，一會兒隨機提問兩個學生，課程結束后，還給他們調節氣氛，講起那個時侯農村孩子沒有接觸過的腦筋急轉彎。總之，課堂氣氛非常活躍，孩子們對我由開始的陌生，轉變到認可和依戀，學習興趣也驟然提高。

　　兩個月的代課生活很快結束了，我也接到了要我去國有企業報到的通知，在和他們分別時，我真有些依依不舍。那天到教室，我給這些孩子們正常上課，臨到下課時，我給這些娃們說：今天，是我給你們上的最后一課，明天，老師就要到外地工作了，希望你們認真學習，不要貪玩兒，我也會常回來看你們的，我再送你們兩句話，希望你們記下，可能終生有用。我轉過身，在黑板上工工整整的寫下“良藥苦口利于病、忠言逆耳利于行”，等我寫完這幾句話，再轉過身面向學生時，發現在非常簡陋的講課桌上放了足足的四十根鋼筆。

　　鋼筆，在那個年代，是農村小學生最“豪華”、最“高檔”的學習用具。全班四十個學生， 四十根鋼筆，整齊的排列在桌子上，讓的眼眶頓時濕潤了，我為這些農村孩子的樸實行為所感動，我也為我這兩個月的付出而感動，更為這難得的師生情誼而感動！讓我沒有想到的是，這些孩子們對我這僅僅兩個月的教學給予這么深厚的情感，以及這么厚重的表達！看著這些孩子們企盼我能留下的的眼神，我無言以對。“老師、老師一無所取，希望你們各自認領，希望你們……”面對這些樸素的孩子們，我一時不知道該如何表達。

　　記得有個老鄉給我說過“農村上學的孩子多得象牛毛，但能考上學的孩子可憐得象兩個牛犄角，你就給他們多下點功夫吧！”，還有個老鄉說“你教一個班語文，讓軍澤（我們村另一個師范畢業生，早我一年）教數學，咱們村的學生肯定沒問題，肯定能在全縣打響！”，聽著這些希望我能留下安心教書的話語，看著這些對我給予厚望的父老，我慚愧的無言以對。我還是走了，離開了養育我的那片熱土，告別了父輩面朝黃土背朝天的農村生活，開始了按部就班城里人生活。

　　雖然我的學生沒有一個成名成家，沒有一個富貴發達，他們大多是本本分分、土里刨食的莊稼漢，或是在外打工為生、掙血汗錢糊口的農民工，但是見面時他們對我的那份尊敬和認可，讓我感覺到了“師”份量，讓我感覺到了“道”的重量，更讓我感覺到沉淀淀的“師道尊嚴”。這短短兩個月的從師經歷，是我諸多工作歷程中最短的一次，卻是我一生中記憶最深刻、享之不盡的最寶貴人生財富！

　　今天是教師節，雖然我只教過兩個月的書，但是自認為是書香門弟的我、出身教師世家的我，自認為有師緣的我、得到了一些樸實的鄉親認可的我，還是要在這個特殊的日子，祝我節日快樂！

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