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教師廉潔人物事跡

時(shí)間:2024-10-30 11:38:24 教師 我要投稿

教師廉潔人物事跡(精選9篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?以下是小編整理的教師廉潔人物事跡(精選9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教師廉潔人物事跡(精選9篇)

  教師廉潔人物事跡1

  “教書育人、為人師表、廉潔奉公”是我國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,“為人樸實(shí)、為學(xué)扎實(shí)、為事踏實(shí)”是山天中學(xué)多年來秉承的辦學(xué)傳統(tǒng)。一代又一代山天人,沐浴在黨的陽光下,奉獻(xiàn)在教育的崗位中。

  60后教師,安貧樂教,兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。這一代教師教齡已近30年,他們一生從教,無怨無悔。教科室主任謝玲玲老師時(shí)刻充滿干勁,牽頭負(fù)責(zé)多個(gè)市區(qū)級課題項(xiàng)目,宏觀到學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃出謀劃策,微觀至調(diào)研高一新生高中學(xué)習(xí)適應(yīng)能力并分析對策。學(xué)校教師們的案例、論文她總能及時(shí)、耐心予以指導(dǎo),凡此種種皆在教學(xué)任務(wù)之余進(jìn)行,且無法量化統(tǒng)計(jì),而她從不主動(dòng)向?qū)W校申領(lǐng)加班津貼。在她的熱切鼓舞下,越來越多青年教師走上了教科研一體化職業(yè)發(fā)展道路。z老師愛校如家,每天放學(xué)后,都要義務(wù)幫生物學(xué)科學(xué)習(xí)困難的學(xué)生答疑解惑,他會(huì)給愛徒們買凱司令的蛋糕墊饑,等孩子們離開,自己則胡亂吃一碗方便面解餓,在他身上我們可以見證什么是“親其師,信其道;尊其師,奉其教”。

  70后教師,關(guān)愛學(xué)生,滿腔熱血盡灑三尺講臺。這一代教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的中流砥柱,他們年富力強(qiáng),無私奉獻(xiàn)。高一年級黨小組組長修婷老師積極參加各項(xiàng)教學(xué)競賽和社會(huì)公益活動(dòng),樹立起黨員教師的良好形象。作為班主任,她的思想教育工作潤物細(xì)無聲,班會(huì)課經(jīng)常與學(xué)生一同品讀文學(xué)名篇佳作,在微信群中傳遞正能量,塑造班級健康輿論環(huán)境。雖然她的`女兒正在本校就讀,但孩子主動(dòng)提出希望老師一視同仁,不需要任何特別照顧,這一身正氣顯然是受到母親以身作則的熏陶。英語教研組長崔麗老師正如其英文名Tree(樹)一樣連續(xù)多年扎根高三,她注重因材施教,采取分層教學(xué)策略,盡己所能全力以赴幫助每位同學(xué)圓夢。她不僅教會(huì)學(xué)生知識,提高他們能力,更傾力保障每位孩子渴求進(jìn)步保持上進(jìn)的學(xué)習(xí)持久動(dòng)力,送考時(shí)她送上親自折疊的幸運(yùn)星,孩子們久久珍藏。

  80后教師,銳意進(jìn)取,探索創(chuàng)新教育改革路徑。這一代教師風(fēng)華正茂,是學(xué)校將來發(fā)展的希望。德育教導(dǎo)(團(tuán)委書記)金曉明老師與學(xué)生親密無間,及時(shí)搜集輿情,助力學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃。她設(shè)計(jì)的校內(nèi)外大型活動(dòng)方案創(chuàng)意非凡,心理課堂教學(xué)形式多樣,深受學(xué)生喜歡。工作繁忙之余,她還攻讀在職教育碩士,了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),拓寬教育視野,不斷提升業(yè)務(wù)能力。彭曉靜老師是一位默默奉獻(xiàn)的青年黨員教師,在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)改革中不斷摸索,探尋學(xué)習(xí)高效減負(fù)的方法。她從不拖堂,課余時(shí)間熱心耐心地為學(xué)生解答問題;作為網(wǎng)絡(luò)新青年,她還主動(dòng)加入任教班級的qq群,微信群,用傳輸語音、文字、圖片等多元化方式在線為學(xué)生答疑解惑,啟發(fā)思路,是學(xué)生心目中知心的“靜靜姐姐”。

  師道有尊揚(yáng)正氣,廉德無價(jià)袖清風(fēng)。將來,還會(huì)有90后,00后……加入光榮的人民教師隊(duì)伍,一代代山天人將恪守師德,關(guān)愛學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn),用一生去踐行廉潔從教,為人師表!

  教師廉潔人物事跡2

  通過學(xué)習(xí)讓我明白作為一名教師,首先要有一顆愛心。孩子的心靈最純潔,每個(gè)孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個(gè)孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。吳邵萍老師不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。同時(shí)關(guān)心、愛護(hù)自己的學(xué)生,和學(xué)生建立了深厚的感情是好教師的共同點(diǎn),有了這顆愛心,你才有資格去教你的學(xué)生,對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的`,是有瑕疵的。教師愛學(xué)生,一個(gè)很重要的理念就是相信每一個(gè)孩子,用愛的火花去點(diǎn)燃每一個(gè)孩子的心燈。老師要獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的潛力和閃光點(diǎn),鼓勵(lì)孩子不斷地、自主地探索,使他們的才華得以淋漓盡致的發(fā)揮。沒有愛就沒有教育。這句話說得多么好,愛是一切教育的基礎(chǔ)。讓我們一起來愛我們的學(xué)生,愛我們的孩子吧!

  其次,作為一名教師還要有很高的學(xué)識水平,不斷地學(xué)習(xí)才能干的出色。吳邵萍老師從教27年來從不間斷學(xué)習(xí),始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,這是我們所有老師學(xué)習(xí)的楷模。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,更新自己的教育觀念,不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。

  教師廉潔人物事跡3

  2015年下半年以來,練柳青老師一直擔(dān)任高三文理科復(fù)讀班語文教學(xué)工作,兼任文科復(fù)讀班班主任。

  一、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作

  她熱愛教育事業(yè),一直以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中,一直從高從嚴(yán)以優(yōu)秀黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,對待工作都是腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的。這一年來,她由上屆高三年級組到本屆高三年級組,積極融入新的年級,新的團(tuán)隊(duì),提升自己。

  二、虛心學(xué)習(xí),積極總結(jié)

  本學(xué)年,她連任高三,教書上對自己是很大的幫助。在新的年級她毫不保留的傳達(dá)上屆的經(jīng)驗(yàn),更積極地向新同事學(xué)習(xí)。特別是夏金華老師、歐陽美容老師,她經(jīng)常向她們請教,取人之長,補(bǔ)己之短,充實(shí)提升自己。努力做到學(xué)以致用,在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,以更好的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

  三、關(guān)愛學(xué)生,快樂學(xué)習(xí)

  教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)在于“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的為學(xué)生付出。復(fù)讀班的.學(xué)生的兩大缺點(diǎn)是:心態(tài)差,習(xí)慣差。心態(tài)差需要更多的關(guān)愛,習(xí)慣差需要更多的嚴(yán)厲。在這二者之間,需要老師更多的付出,需要老師更好的把握一個(gè)度。在文科復(fù)讀班中,有兩個(gè)重度抑郁癥者,她運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的心理學(xué)知識,和學(xué)生積極交流配合,獲得了很好的效果,他們最終都考上了自己理想的學(xué)校。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,她和學(xué)生都樹立了“愛拼才會(huì)贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。

  教師廉潔人物事跡4

  劉明山,男,32歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作,潛心語文教學(xué)研究,用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中,一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),具有良好的師德,教學(xué)效果優(yōu)秀。

  劉明山老師忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責(zé),具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生,教書育人,善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的.思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,教育學(xué)生尊師、愛校,注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中,對學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生的全面成長,注重教書育人,為人師表,受到學(xué)生愛戴和同仁的好評,。

  劉明山老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學(xué)工作之余,能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際,積極開展科研工作,一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作,科研能力強(qiáng),科研成果豐富。近年來,在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。

  教師廉潔人物事跡5

  利用周六的時(shí)間我們?nèi)w魯村鎮(zhèn)的教師在煤礦的電影院學(xué)習(xí)了我縣的兩位優(yōu)秀教師杜老師和趙老師的先進(jìn)事跡,受益匪淺。

  我從兩位老師身上感受到了許多可貴的東西,我深深地體會(huì)到,是老師對職業(yè)的熱愛成就了她,是對學(xué)生不圖回報(bào)的愛成就了她。愛是師德的最高境界,我們不光要教給學(xué)生知識,還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響,對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對學(xué)生的愛可以讓迷途的'羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個(gè)真正對社會(huì)有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識,更有高尚的道德。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高的品德與人格。從他們的身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神。

  教學(xué)工作是教師的基本職能。兩位老師給我們樹立了楷模,她的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向他們學(xué)習(xí),像他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問,在何時(shí)何地何種情況下,都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師,為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。

  教師廉潔人物事跡6

  她熱愛教書,喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信,更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響,從踏上講臺的那一刻起,她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳鵑老師。

  20年來,柳鵑老師教過的學(xué)生都很喜歡她,喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”,生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊,經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞,有時(shí)是問題目,共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘;有時(shí)是談心,訴說生活中的快樂與憂傷。

  柳鵑老師對課堂有自己獨(dú)到的見解,“課堂要有特色,思考要有深度,要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來,她就是帶著這樣的理念,以永不言敗的`闖勁,踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路,先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié),逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后,杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中,作為學(xué)科帶頭人,與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議,帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)余杭區(qū)骨干教師和多個(gè)余杭區(qū)教壇新秀。

  如今的柳鵑已經(jīng)是學(xué)校的副校長,她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗郏詿o怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長,她前進(jìn)的腳步將永不停息。

  教師廉潔人物事跡7

  俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線,愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),工作成績優(yōu)秀,可稱我校的楷模。

  一、努力鉆研業(yè)務(wù),耐心教育學(xué)生,教學(xué)成績優(yōu)異。

  在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識,鉆研教材、研究教法,業(yè)務(wù)水平得到了提高。教學(xué)工作中,對學(xué)困生進(jìn)行說服教育、耐心誘導(dǎo)、曉之以理、動(dòng)之以情,直到把學(xué)生引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)軌道上來,這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此,他所教班級在全旗統(tǒng)考中,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),得到了家長的認(rèn)可。

  二、服從領(lǐng)導(dǎo)的.分配,積極參加活動(dòng)。

  他能夠做到服從分配,聽從指揮。無論學(xué)校安排什么任務(wù),都能夠愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù)。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn),是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng),是他能取得成績前提。

  他始終牢記“一切為了學(xué)生的成長和發(fā)展”的理念,正像他自己所說的那樣,我要在平凡的崗位上,少說空話、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿意,努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的,更是這樣做的。

  在學(xué)生心中,他常常是一副笑臉,友善和藹的樣子,他以自己的言行來影響感化學(xué)生,真心實(shí)意的愛學(xué)生,對他們進(jìn)行情感教育。贏得了社會(huì)、學(xué)生、家長、學(xué)校的贊揚(yáng),正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

  教師廉潔人物事跡8

  李永琴老師走上工作崗位二十年來,她一向手捧著一顆赤城的愛心,憧憬著完美的教育夢想,為人師表,率先垂范,切實(shí)履行職責(zé),關(guān)心熱愛學(xué)生,克己奉公,無私奉獻(xiàn),努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績,成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認(rèn)可的人民教師。

  在兒子心目中,她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作,雙方父母也都不在跟前,所以她只能一人帶著兒子,遇上單位加班時(shí),她就要么把孩子委托給鄰居照管,要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。

  在學(xué)生心目中,她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說:“李老師不但教會(huì)了我們知識,而且還教會(huì)了我們怎樣做人”。

  在同行心目中,她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研,用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級的語文成績,連年位居全區(qū)前茅。

  在父母心目中,她是孝順的.女兒。結(jié)婚十幾年來,李老師她和丈夫一向相敬如賓,孝敬老人,關(guān)愛兒子,深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

  人常說:擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說,李永琴老師無疑是最幸福的人。

  個(gè)人感言:在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè),在清貧中享受我教書育人的快樂!

  教師廉潔人物事跡9

  告別輕松無憂的大學(xué)生活,拋卻曾經(jīng)向往的城市霓虹,2010年8月29日我背負(fù)著簡單的行囊踏上特崗教師生涯的征程。望著車窗外連綿不斷,抬頭不見天似的大山,初始的那種激動(dòng)與期盼瞬間消散殆盡,失落與哀傷在心中滋長。在我的印象里,鄉(xiāng)村教師,除了貧窮和孤獨(dú),我再也想不出其他的詞匯。深山的'教師生活會(huì)更為艱辛而閉塞,看著車行駛在曲折不平的道路上,忍受著它帶來的顛簸之感,我的心卻沒有絲毫波瀾,被這大山壓的沉甸甸的!

  不知過了多久,車子終于在路旁停下。映入眼簾的是一座壯觀卻雜草叢生的大門,上面寫著“丁河三中”四個(gè)大字,讓我不解的是大門里面大約有30個(gè)階梯,下面是一塊平地,再往下面是看不見的階梯旁邊有一棟教學(xué)樓,我尋思這應(yīng)該是學(xué)校的后門吧!問了路人才知這就是前門,好奇怪哦!進(jìn)入校園,看到的是一幅讓人大跌眼鏡的景象,墻上的斑斑點(diǎn)點(diǎn),坑坑洼洼透露著年代的久遠(yuǎn),操場上也盡是沙土和碎石,一個(gè)銹跡斑斑的籃球架子孤零零的站在所謂的“操場”上,真可謂是“斷壁殘?jiān)薄盎臎鰸M目”。另一位特崗教師也在家人的陪伴下來了,看著她嬌小可人的臉龐上掛著晶瑩的淚珠,那一刻,我的心都跌落谷底,拔涼拔涼的了,真想一走了之,可是我轉(zhuǎn)念一想,既然選擇了做一名特崗教師,不就是要扎根農(nóng)村,鍛煉自己的嗎?既來之,則安之。

  接下來發(fā)生的事,讓我的心靈得到徹底的洗禮!

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