小學音樂科總結

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小學音樂科總結1

　　五年級音樂教學工作總結 本班本學期學習的基本情況良好，同學們活潑好動，喜歡唱歌，對音樂的靈感也不錯，還主動向老師提出問題，對音樂課很感興趣。所以上課還是很輕松，以下是我對本學期的總結。

　　小學音樂教育是普及九年制義務教育和素質教育的一部分，是培養青少年成為德、智、體、美諸方面全面發展的新型人才所不可缺少的重要組成部分。本學期的音樂科教學工作主要是以新課標為標準，以音樂審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，注重學生對音樂的感受能力和表現能力，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。通過課堂和課外活動的有機結合，達到互相滲透、促進的作用。本學期主要的.工作亮點是：下學期組織學校“六一”的文藝匯演。教學方面，音樂課程標準要求：“通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力，表現能力與創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。”

　　一、積極學習新課標，不斷滲透到課堂教學中。

　　新課程標準要求面向全體學生，讓全體學生積極參與教學，但要真正面向全體學生卻很難。這意味要為每個孩子提供同等的機會。新課程強調了教學的活動性，而音樂課程又是活動性、實踐性最強的課程之一。在音樂教學中，教師必須創設妙趣橫生、形式多樣、有趣地、

　　令人開心地掌握基本的音樂文化知識和技能，精選一些、有趣味的教法，改變以往單一的教學手段，增大信息量，調動學生對新事物的探索精神，更好地體現音樂藝術的魅力。在有趣味的教學中讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

　　二、積極參加教研室組織的各項教研活動。

　　本學期市區教研室組織的活動，科組里的教師都是涌躍參加，并積極開展教學研究，堅持每兩周一次的科組教研活動，共同學習教育理論及《新課標理論知識》，討論教學原則、規律和方法，形成良好的教學氛圍。因為大家都共同感到只有不斷加強學習，掌握新的教育信息理念，才能趕上時代發展的步伐，成為一名合格的人民教師。

　　三、根據教學新理念，摸索出利用多種教學方法培養學生熱愛音樂。

　　正確理解音樂文化，并嘗試發展學生創造力；嘗試改變以往以教師傳授式的教學，使學生掌握必要的現代化媒體技術，能廣泛地獲得音樂欣賞資源，能夠自覺地去鑒賞音樂，構建自己的音樂學習體系，同時，精選教法，拓展學習空間，讓學生在開放、民主、自由地課堂中學習，使每位學生的個性得到充分張揚，音樂興趣得到全面提高。

小學音樂科總結2

　　1、以學科帶頭人和中青年骨干教師為頭成立了新型的中小學音樂教育“教改”教研組，除制定了學期工作計劃，還專門制定了學年“教改、科研”工作計劃，明確了各自的責任和目標，并以全區課改教研組4個小組分別進行了教改教研活動，各教研小組長積極帶頭，以身作責，收到了很好的效果。

　　2、從4月－12月，分別組織老師們進行各類教學課改的培訓共達130多學時，始終以《音樂課程標準》為理論指導，結合教學實際來進行新教材教法以及教學評價的探究，并在教學實驗中不斷征求老師的意見，不斷改進教學教法，而且重點要求老師們一定要突破教材，整合相關文化藝術，升華課堂，教會學生學習音樂、欣賞音樂的能力，使學生終身受益。

　　3、入選在市、區“課改”走進新課堂公開展示的探索課有19節，尤其入選在市里展示的2節，在6區中反映最強烈，得到一致的好評。區里展示的十幾節課，同樣產生了很大的反響，老師們普遍反映，通過系列的“探索課”觀摩，有激，有感、有發、有悟，本學期最大的'特點是敢于用新人，可以說，把年輕教師的積極性充分的調動起來了有了自信心，有了工作方向。并帶動了大批有經歷老師的熱情，深感后人可畏，如果不抓緊學習就會被歷史淘汰。

　　4、本學期舉行了中小學教學課改“教案”和“論文”的評選工作，采用了把參賽作品上的學校及姓名抹調，使評委沒有一點心理負擔的情況下進行的評選。最后獲獎作品一宣布，老師們口服心服，頒獎時氣氛熱烈，互相為獲獎老師高興、喝彩。

　　5、在教學“科研”一塊，要進一步加強并落實到位。另外，由于經費問題，使得幾項工作無法實施。

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