學海無涯講話稿

　　在不斷進步的社會中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。相信很多朋友都對寫講話稿感到非常苦惱吧，下面是小編整理的學海無涯講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學海無涯講話稿1

各位老師、同學：

　　大家好！今天我國旗下演講的題目是《學海無涯樂作舟》。

　　人們常說：“學生時期是一生最苦的階段。這話確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦誦讀的是學生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生。

　　從小到大，老師、父母不斷地給我們講”頭懸梁，錐刺股“、”鑿壁偷光“、”程門立雪“等等古人刻苦勤學的故事。充斥在我們耳邊的也是”吃得苦中苦，方為人上人“、”學海無涯苦作舟“這樣的話語。

　　學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。今天，我要和大家交流”學海無涯樂作舟“。

　　當你經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當你在課堂上為同學們講解獲得熱烈掌聲時，會心花怒放；當你扮演蘇東坡，與黃庭堅共閱一手卷時，會心醉神迷；當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅；當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著極大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中！君不見明朝文學家宋濂 ”以中有足樂者不知口體之奉不若人也“給我們做了最好的詮釋。

　　要想快樂學習，必須要有良好的學習方法。

　　孔子說：”學而時習之“。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的.。可見學習必須循序漸進。

　　學習還須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

　　學習必須一絲不茍。切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。切不可奉行”拿來主義“，長此以往，思維能力很難有所提高。

　　學習必須善于總結。我相信大家都知道”溫故而知新“的道理。學完一章，要做個小結；學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

　　學習必須持之以恒。俗話說”水滴石穿“、”一口吃不成胖子“。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

　　學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

　　俗話說：”沒有苦中苦，哪來甜上甜。“學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立統一的，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的”甜上甜“而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

　　清代著名學者王國維在《人間詞話》中說：古今之成大事業、大學問者，必經過三種境界： ”昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。“ 此第一境也。 ” 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。“ 此第二境也。 ” 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。“此第三境也。你現在處于哪個境界呢？你想達到哪個境界呢？

學海無涯講話稿2

　　古有言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，意思是在用書堆積起來的大山中，要想攀登遙遠的高峰，勤奮就是那登頂的唯一路徑；在無邊無際的知識海洋里，苦難將是一艘前行的船，能夠載你走向成功。我覺得這句話很有道理，曾一度將它視為座右銘，用以自勉。后來我發現，即使面對苦難，依舊可以笑顏面對，因為一名真正的學生，最不缺的便是勇氣與堅持，所以我們要以“學海無涯樂行舟”自勉。

　　一、設定學習目標

　　學海無涯，即學無止境。在知識的海洋中我們可以自由地翱翔，卻也容易迷失方向。沒了方向，就容易被浪濤淹沒，銷聲匿跡。所以學習一定要有目標，因為只有這樣我們才不會迷茫，才會走得更快更遠。其實，學無止境對于不同的'人會有不同的效果，堅定而有方向的人在它面前會越發感到自己的無知，從而激發了自身的求知欲，更加努力地學習；相反，那些沒有方向的不堅定者則會怨天尤人，煩躁不安，索性就放棄了，于是他們被拋得越來越遠。所以，作為一名學生，首先要給自己定位，設定目標并堅持不懈地為之奮斗，只有這樣才能說自己是一名真正的學生——堅定而有方向。

　　二、保持快樂的心情

　　學習是一個系統的工程，學習中的很多事情不能為我們所左右的。如學校安排的課程我們必須去上，老師留的作業我們必須去完成，或許有些你并不喜歡。學校組織的大賽你不幸淘汰，因為你太緊張；考試你沒考好，盡管你也很努力……但是，我們也沒有必要為這些事情去煩惱，我們可以選擇忘記，當然最好是想辦法去解決。不喜歡的課程，你可以聽老師講解的同時思考老師講話的邏輯，從而鍛煉自己的邏輯思維；因為緊張失去比賽，這說明自己還要更加努力；努力也沒有通過考試，就要反省自己的學習方法是否正確合理。根據自身情況，借鑒別人的先進之處，改進自身的學習方法。同時，學習還會受許多外界因素的干擾，對于我們無法改變的事情，我們可以在盡力配合的基礎上充分發揮主觀能動性，從而遠離煩惱，保持快樂的心情。

　　眾所周知，學習的道路并非一帆風順，知識的海洋并非波瀾不驚，突如其來的大風，伴隨而來很可能就是驚天巨浪。所以，作為學生要有一顆堅定的心，一顆“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的心。

　　巴爾扎克曾說過：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵”。我們不是天才，但我們也絕不是弱者。面對苦難，我們依舊可以笑顏面對，因為一名真正的學生，最不缺的便是勇氣與堅持。我們堅信，苦難是人生的一筆財富，是載我們駛向成功的扁舟。到達成功彼岸之時，涌上心頭將是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的幸福之感。

　　我愿乘一葉扁舟，滿載著笑聲與快樂、夢想與堅定，自由地遨游于無邊無際的知識海洋里。

學海無涯講話稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！今天我們演講的題目是“學海無涯樂作舟”

　　俗話說得好，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我覺得這是一種求學的態度，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。

　　在現實生活中，許多同學都貫徹這句俗語。課上認真聽講不開小差；自習課上嚴以律己，不浪費絲毫時間，一心一意認真學習；即使是在課余時間，有的同學已經出去放松了，但班里依然不乏繼續埋頭學習的人……這些同學他們如此勤奮刻苦，以苦作舟換來的是優異的成績，贏得老師的稱贊，父母的欣慰，同學的敬佩與尊重，更重要的是他們收獲了成功的喜悅。

　　可是，以苦為舟卻并不是最佳的。勤奮學習是好，不過樂于學習才是極致。

　　從以苦為舟到以樂作舟，不僅僅是學習心態上的轉變，更是思想層次的升華，倘若“以樂為舟”，徜徉在學海之中，豈不是人生的一種享受，一種更高的求學境界呢？

　　那么如何做到“以樂作舟”呢？

　　首先，需要我們端正學習態度，龍應臺曾經寫給安德烈這樣一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。”由此可見，我們并不是為父母，為老師而學，我們是為了自己的未來而努力奮斗的。讓求學成為我們生命中不可缺少的一部分。

　　其次便是提高學習興趣。論語中，至圣孔子曾講：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話大概是說，對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。由此可見，興趣在一個人的學習中是多么的重要。

　　顏回便是一個很好的例子，“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”因此歷代文人學士對他無不推尊有加。

　　“讀書雖苦，樂在其中”。當我們為了那些眼花繚亂的“數字迷宮”嘔心瀝血時，為了那些令人頭痛的作文題目而費盡心思時，一定會感到特別辛苦，這些表面看起來的確很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的'則是一串歡樂的音符。心中有了興趣，那么我們也就有了學習的動力。

　　最后，最重要的就是學習方法的培養。

　　本學期只有短短的十三周的時間，各個年級的學習都將變得急促而繁重，初二初三年級都將面臨中考的巨大挑戰，所以在短時間內提高自己的成績的關鍵就是找到正確的學習方法。

　　“一份耕耘，一份收獲”，耕耘就是付出一定的代價，沒有含辛茹苦的“耕耘”，那能得到甜入人心的收獲呢？但是方法不對，可能事倍功半，的確讓人很苦惱。這時，不要閉門造車，要尋求老師同學以及家長的幫助，找到適合自己的學習方法。知識的海洋中本來就不是風平浪靜的，要想在知識的海洋中有立足之地，那我們就應該不畏艱險，在知識的海洋中揚起奮發的風帆，努力去拼搏。當我們真正領悟到學習的方法時，就會如魚得水，順水成舟，取得成績也就是水到渠成的事情了。

　　在偌大的學海中徜徉，以苦為舟是基本，但若是升華到以樂為舟，我們才能真正的使所學的知識深深烙印在我們的腦海之中。以苦為舟是一種求學的態度，以樂作舟是一種求學的境界。讓我們以樂為舟，在學習的海洋中盡情遨游！

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