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電腦美術(shù)教案

時間：2022-08-29 20:28:48 計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信我要投稿

電腦美術(shù)教案15篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的電腦美術(shù)教案，歡迎大家分享。

電腦美術(shù)教案15篇

電腦美術(shù)教案1

　　課題：新穎的電腦

　　課時：1課時

　　課堂類型：設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：將繪畫與其他造型方法結(jié)合，共同運用于電腦模型的裝飾美化。

　　教具學(xué)具：紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導(dǎo)階段

　　展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

　　通過學(xué)生討論和教師講述，了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。

　　2、發(fā)展階段

　　教師以清晰的演示，說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個造型新穎，奇特的電腦模型，采用畫，撕，剪，拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，同時又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的`設(shè)計思路和造型特點，還要改變單純用繪畫裝飾的形式，將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。

　　3、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相，欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特，制作最精美，裝飾最美觀。

　　四、收拾與：督促學(xué)生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　五、課后拓展

　　1、讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意，并進一步制作得更精細(xì)完美。

　　2、通過對多種材料媒介的利用，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。

電腦美術(shù)教案2

　　電腦美術(shù)——神奇的畫筆

　　一、教學(xué)目的：

　　1、感受電腦繪畫的獨特魅力，特別是由于運用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨特而神奇的繪畫處理方法。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫處理工具進行繪畫。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：

　　1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識和理解電腦繪畫的“筆”與普通的繪畫中的筆的本質(zhì)區(qū)別。

　　2、能利用電腦繪畫的畫中的獨特筆工具進行自由創(chuàng)作。

　　難點：

　　如何在畫面中合理地運用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨特的構(gòu)思。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。

　　2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。

　　3．教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　2、引導(dǎo)過程

　　欣賞美術(shù)電腦作品：

　　(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識不同的`美術(shù)表現(xiàn)方法對美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫筆工具的神奇之出。

　　(2)感受電腦繪畫筆工具的神奇性。

　　(3)借助對比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

　　3、發(fā)展過程

　　（1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中出現(xiàn)的效果。

　　（2）通過上機操作，讓學(xué)生體驗電腦畫筆工具的特色。

　　4、藝術(shù)實踐，布置作業(yè)：

　　（1）讓學(xué)生結(jié)合自己對電腦繪畫筆工具特點的感受、體驗、認(rèn)識，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。

　　（2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識和理解進行創(chuàng)作。

　　作業(yè)完成后學(xué)生互評、互欣賞。

　　5、收拾與整理

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。

電腦美術(shù)教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復(fù)制、粘貼和翻轉(zhuǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重難點：

　　使學(xué)生在掌握運用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識運用翻轉(zhuǎn)的功能進行花邊圖案的設(shè)計與制作。學(xué)生在操作過程中能把握好畫圖工具的使用特點。

　　課前準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。教育學(xué)生要愛護電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生有秩序地進入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。

　　二、引導(dǎo)過程

　　（1）師通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識畫圖程序窗口。

　　（2）師打開有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞，并請學(xué)生思考：這些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

　　（3）復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識內(nèi)容。

　　（4）請學(xué)生按程序打開電腦進入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過程，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。

　　三、發(fā)展過程：

　　（1）分析與講解：

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過程中容易出現(xiàn)的問題。

　　（2）欣賞與思考：

　　指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材作品，學(xué)生根據(jù)圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的`花邊圖案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學(xué)生進一步鞏固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點）

　　師通過電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其它的排列方式嗎？（導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能）。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過程（復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)）。

　　請學(xué)生看書說說翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？（師通過演示進一步補充說明）

　　（3）學(xué)生歸納步驟：

　　打開畫圖程序。（開始—程序—附件—畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。

　　（4）布置作業(yè)：

　　讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨特、有趣的花邊圖案。鼓勵學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞。

　　四、收拾與

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔

電腦美術(shù)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

　　[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：用筆刷工具進行電腦繪畫練習(xí)

　　[教學(xué)難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　電腦

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　一、組織教學(xué)

　　組織學(xué)生有序進入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。

　　二、引導(dǎo)階段

　　1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

　　師：上學(xué)期，我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫，同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現(xiàn)在，老師想問大家兩個問題：

　　A、你還記得哪些繪畫工具？學(xué)會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等）

　　B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？

　　（請3-5位學(xué)生到教師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）

　　2、老師歸納：

　　師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品。” 3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。

　　課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到教師主機上演示給大家看？”

　　主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。

　　請1-2位學(xué)生到主機上作演示復(fù)制粘貼的方法。

　　操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動小貓到合適位置——完成

　　師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”

　　4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的.四方連續(xù)紋樣：

　　師：這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？

　　學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

　　三、發(fā)展階段

　　1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”

　　（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：

　　“請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？

　　學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。

　　電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

　　2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？

　　（方向不一樣，上下左右翻轉(zhuǎn)）

　　（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？

　　問：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來？”

　　請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。

　　方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成

　　3、欣賞課本范圖

　　讓學(xué)生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

　　四、實踐階段

　　1、師示范繪制四方連續(xù)：

　　老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：

　　A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

　　B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

　　C、移動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

　　現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？

　　2、學(xué)生實踐

　　A、作業(yè)：運用所學(xué)方法，畫一塊花布。

　　B、學(xué)生繪畫，老師巡視指導(dǎo)。

　　鼓勵學(xué)生認(rèn)真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。

　　C、學(xué)生保存作品。（個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）

　　五、作品展評

　　1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過網(wǎng)絡(luò)展示。

　　引導(dǎo)學(xué)生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

　　2、思考：我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）

　　六、時裝制作和表演

　　師：“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

　　1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”

　　（激發(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計與應(yīng)用）

　　師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？

　　2、學(xué)生時裝秀表演：

　　A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！

　　B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩！” 評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵

　　七、收拾與整理

電腦美術(shù)教案5

　　教材分析:

　　本課是通過學(xué)生利用電腦美術(shù)中的各種造型手段，實現(xiàn)對自己形象的全新設(shè)計。屬于綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運用各種適用的美術(shù)軟件，同時將以前所學(xué)的知識.技能運用到造型.設(shè)計的綜合實踐中去。從學(xué)生的生活實際和教育環(huán)境的現(xiàn)實出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).掌握和靈活的運用電腦美術(shù)手段，對漫畫肖像進行大膽的創(chuàng)造，引發(fā)對繪畫的關(guān)注，從而更加，熱愛生活。鼓勵學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

　　認(rèn)知：通過欣賞，分析，討論等活動，了解電腦繪畫創(chuàng)作的特點和優(yōu)勢。

　　能力：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。用特殊的處理效果對畫面進行變化。

　　情感：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點與難點：

　　重點：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)

　　難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化學(xué)習(xí)材料：

　　電腦教室、繪畫軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫肖像圖片，文字資料

　　教學(xué)過程：

　　一.欣賞評價漫畫肖像藝術(shù)特點：

　　1.讓學(xué)生把課前收集到的有關(guān)于漫畫肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進行賞析，評價！

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品；

　　提問：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）

　　教學(xué)意圖：

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究了解漫畫肖像的特點，圍后面的電腦操作做好準(zhǔn)備。

　　并通過教師的電腦漫畫肖像的欣賞，講解，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個復(fù)習(xí)過程！

　　二.體驗.復(fù)習(xí)：

　　1.教師與學(xué)生協(xié)商，讓同學(xué)兩個人一組，

　　先嘗試能不能用學(xué)過的或者用知道的特殊的效果表現(xiàn)出和老師類似的效果！

　　2.總結(jié)評價學(xué)生的練習(xí)過程。

　　教學(xué)意圖：

　　通過學(xué)生動手嘗試性繪畫，復(fù)習(xí)電腦繪畫軟件的操作，點燃學(xué)生表現(xiàn)的.欲望

　　！三.研究漫畫肖像的制作：

　　1.畫家的作品，同學(xué)們的作品（課件展示）

　　2.演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

　　1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）

　　2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。

　　3）選中畫面，打開濾鏡，進入紋理處理效果進行變化。或選擇濾鏡工具中的其他方法進行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）

　　教學(xué)意圖：

　　通過欣賞，讓學(xué)生開拓創(chuàng)作的思路，通過教師的演示操作，可以讓學(xué)生更直接容易掌握操作要領(lǐng)，便于創(chuàng)造。

　　四.實踐與創(chuàng)作：

　　1.結(jié)合學(xué)生的實際情況，布置課堂的作業(yè)要求：為老師.同學(xué)或者自己創(chuàng)作一幅夸張變形，生動有趣的漫畫肖像。

　　3.學(xué)生大膽嘗試的時候，一定要提醒記住及時保存。

　　教學(xué)意圖：

　　讓學(xué)生在創(chuàng)作的時候能夠體驗電腦美術(shù)帶來的特殊的樂趣，分享體驗夸張變形的藝術(shù)所帶來的快樂！

　　五.分享快樂，拓寬視野:

　　1.存盤，展評作業(yè)

　　2.拓展：欣賞更多的漫畫肖像藝術(shù)

　　教學(xué)意圖：

　　讓學(xué)生充分的表現(xiàn)自己，把他們的心得體會與伙伴交流，共同分享快樂，共同成長。

電腦美術(shù)教案6

　　課題：電腦美術(shù)(computer drawing)

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

　　課時：1 課時

　　教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

　　2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

　　3 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

　　教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的`繪畫工具組合新穎的畫面。

　　作業(yè)設(shè)計：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的

　　教學(xué)過程（）：

　　師生互相問好：

　　Stand up! Good morning student！

　　Good morning teacher！ Set down，please！

　　（一） 引導(dǎo)階段：

　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

　　生：鉛筆工具（英文怎么說？）（pencil）

　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥（bird），可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的。

　　生：用電腦繪畫。

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

　　（讓學(xué)生上講臺來找給大家看。）

　　師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的bird。

　　生：鞏固練習(xí)。

　　師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

　　想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　生：想。

　　師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程

　　）

　　what‘s this？

　　生：this is fish。

　　師：在同學(xué)們的幫助下這樣一張電腦畫就完成了，我們來給它取個名字吧！叫它什么好呢？

　　生：three fish

　　生： beautiful fish！

　　師：同學(xué)們真聰明！非常愛動腦筋！老師獎勵你們，請你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動腦筋想這些作品用了那些繪畫工具？

　　生：

　　師：復(fù)制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡單，

　　非常有意思。那你打算用這些功能畫一張什么樣的

　　畫？

　　討論好后同學(xué)們就開始在電腦上繪畫吧！

　　（三）學(xué)生作畫 巡回輔導(dǎo)

　　（四）課堂小結(jié)：

　　欣賞有特點的作品，讓學(xué)生談一談自己是繪畫的過程。

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復(fù)制、粘貼功能，生活中那些畫面可以用復(fù)制、粘貼功能？

　　生：

　　（五）課后拓展：

　　師：同學(xué)們回家以后多注意觀察看看那些畫面可以用到復(fù)制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復(fù)制、粘貼功能畫出來。

　　板書：

　　電腦美術(shù)

　　(computer drawing)

　　課后小結(jié)：

電腦美術(shù)教案7

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　教學(xué)過程設(shè)計之一

　　教學(xué)過程設(shè)計之二

　　1、命題創(chuàng)作：XXX的春夏秋冬

　　例如：我外婆家的春夏秋冬，小樹的春夏秋冬，圓明園遺址的春夏秋冬等。

　　2、命題創(chuàng)作：用電腦改變自己

　　生活空間的色彩

　　春去秋來，我們身邊的世界隨著季節(jié)變化而變化，綠意盎然的春天，火熱的炎炎夏日，金黃色的秋天，銀裝素裹的冬天，每個季節(jié)都會給我們帶來不同的色彩感受，這就為我們以“XXX的春夏秋冬”為命題的電腦美術(shù)創(chuàng)作，提供了豐富的創(chuàng)意素材。

　　依照教材釋義，讓學(xué)生用電腦為自己居住房間創(chuàng)造滿意的色彩，體現(xiàn)學(xué)生個性。不用花錢購買裝飾材料，不用雇請工人粉飾涂裝，僅僅借助電腦美術(shù)課堂，就可以滿足學(xué)生個人色彩喜好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望很容易調(diào)動起來。

　　學(xué)生創(chuàng)作活動建議

　　學(xué)生可以將自己的生活照或是固定的相對獨立的景物（房屋、樹木等），用選擇/剪切命令將主體部分截取下來，作為前景。

　　學(xué)生從資料庫中調(diào)選符合春夏秋冬色彩情境的風(fēng)景圖片，分別充當(dāng)主體的背景，這時，作業(yè)就大致完成了。但是，還需要進一步調(diào)整前景和背景的關(guān)系，讓整個畫面協(xié)調(diào)一致，還可以增加一些畫面情趣，如在冬天的景色中用畫筆工具點綴銀白色雪花，達到漫天飛雪的效果，人物的'發(fā)須、衣帽，房屋的屋頂、煙囪等處都可用雪花裝點，使拼合后的畫面更加真實自然、融為一體。

　　最后，將四幅畫面粘貼在一個新建文件中，鍵入自擬主題文字。

　　學(xué)生在課前將自己居住的房間用數(shù)碼相機拍攝下來，或者通過掃描儀將普通照片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖像。

　　選擇圖像調(diào)整色相/飽和度就可以初步改變房間整體顏色，對能力較強的學(xué)生，教師可以建議用濾鏡中的渲染工具，改變或增加房間內(nèi)的光照和光暈效果。

　　還可以將房間內(nèi)主要家具、擺設(shè)剪切下來，作為前景擺放到自己心儀的房間（選擇符合自己色彩感受的居室裝修案例）中，仍然采用前面列舉的方法協(xié)調(diào)前后色彩關(guān)系。如果你還想把自己喜愛的明星招貼畫布置在房間里，只要與房間色彩和諧統(tǒng)一，就會更加增添審美情趣。

電腦美術(shù)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

　　2、在粘貼過程中形象大小和色彩的.改變。

　　3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教具學(xué)具：電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　組織好學(xué)生進入電腦室上課的組織工作并安排好

　　二、講授新課

　　（一）引導(dǎo)過程

　　1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖，游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。

　　2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

　　（二）發(fā)展過程：

　　1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

　　2、步驟：

　　打開畫圖程序。

　　（開始-程序-附件-畫圖）。

　　打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色，并打開編輯進行復(fù)制、粘貼和變化。

　　3、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

　　三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評、互欣賞

　　四、收拾與

　　指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

　　教學(xué)后記:

　　學(xué)生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識，教師在指導(dǎo)學(xué)生Ｗindows畫圖程序中繪制簡單的圖案．利用復(fù)制、粘貼，組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。學(xué)生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。

電腦美術(shù)教案9

　　課題：

　　第十三課電腦美術(shù)

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、Windows畫圖板中各種工具的綜合使用。

　　2、"復(fù)制、粘貼"命令和對稱圖案的關(guān)系。

　　3、試用Windows畫圖板上各種上具當(dāng)畫筆，設(shè)計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。

　　4、用Windows畫圖板繪制對稱圖案，感受電腦繪畫便捷、有趣的特點，探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)重難點：

　　1、學(xué)習(xí)用Windows畫圖板制作形式多樣的.對稱圖案。

　　2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

　　教具學(xué)具：

　　電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、演示導(dǎo)入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫的興趣。

　　2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計作品中的對稱圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

　　3、探索切入：出示一對稱圖案，要求用電腦繪制。方法不限。

　　師歸納，引出"復(fù)制、粘貼"命令。

　　4、熟悉工具箱里的各種工具，特別是筆刷工具的使用，因為它是windows畫圖板里唯一的線條有變化的手繪工具，需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細(xì)樣式。

　　5、熟悉各項菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項。

　　6、制作對稱圖案：

　　(1)用鉛筆工具設(shè)計圖案的一半。

　　(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。

　　(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。

　　(4)用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

　　7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。

　　要使圖畫有變化，應(yīng)注意：

　　(1)對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。

　　(2)復(fù)制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。

　　三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　四、課后拓展：

　　1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計練習(xí)。

　　2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設(shè)計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計。

電腦美術(shù)教案10

　　教材分析

　　本課希望學(xué)生能在具備一般繪畫表現(xiàn)能力及創(chuàng)作能力的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用適當(dāng)?shù)碾娔X美術(shù)軟件或獨特的圖像變化功能，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出充滿動感的美術(shù)作品。本課是以造型表現(xiàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合動感攝影原理和未來主義的創(chuàng)作理念進行課程設(shè)計的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對圖像進行多種多樣隨心所欲的造型和色彩處理的能力，將自己的作品再豐富，創(chuàng)作為一幅具有沖擊力的作品。同時結(jié)合電腦美術(shù)的特點所帶來的新思維方式和表現(xiàn)方式，認(rèn)識和理解藝術(shù)作品不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點。

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦軟件進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，人事電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。鍛煉學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神及對不同的表現(xiàn)風(fēng)格和特點的認(rèn)識與理解。

　　教學(xué)重點與難點

　　重點：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。

　　難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力學(xué)習(xí)材料

　　電腦美術(shù)資料、相關(guān)的.軟件等。

　　教學(xué)過程

　　一、構(gòu)思與收集：

　　1.課前布置作業(yè)：

　　2.收集準(zhǔn)備進行創(chuàng)作的素材作品

　　教學(xué)意圖：充分利用課前準(zhǔn)備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時間，為課堂創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

　　二、完成基本創(chuàng)作：

　　1.將學(xué)生的作品輸入電腦里，數(shù)碼相機和掃描儀。

　　2.組織學(xué)生進行基本的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)意圖：利用參考素材進行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。

　　三、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)：

　　1.講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。

　　2.重點講解圖層和。

　　教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應(yīng)用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，為完善自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)

　　備。

　　四、創(chuàng)作與評價：

　　1.作業(yè)要求：根據(jù)自己的創(chuàng)作要求，運用學(xué)到的方法進行創(chuàng)作。

　　2.欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。

　　教學(xué)意圖：通過相互評價，認(rèn)識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。

電腦美術(shù)教案11

　　課題：第十一課電腦美術(shù)

　　課堂類型：綜合探索

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的'創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課

　　（一）引導(dǎo)階段：

　　師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？

　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

　　（二）新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的

　　生：用電腦繪畫

　　師：用那一種方法更簡單？

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！

　　（讓學(xué)生上講臺來找看）

　　師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的畫。

　　師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？

　　師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）

　　三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

　　四、作業(yè)展評

電腦美術(shù)教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識：讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設(shè)計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

　　2、技能：本課是將藝術(shù)的神奇借助于網(wǎng)絡(luò)來表現(xiàn)，有助于學(xué)生對信息的接收和強化，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。

　　3、情感：引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。

　　教學(xué)重點感受電腦美術(shù)的樂趣。

　　讓學(xué)生學(xué)習(xí)用window軟件上的畫圖板自己設(shè)計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

　　教學(xué)難點會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的.畫圖板操作。

　　教具準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

　　學(xué)具準(zhǔn)備電腦軟硬件設(shè)備。

　　課件內(nèi)容操作示范作品

　　教學(xué)評價

　　1、小組互評

　　2、共同評價

　　3、自我評價，把有自己的特色作品介紹給大家。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：

　　設(shè)計意圖：（復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。（激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。）

　　1、進入WINDOWS畫圖程序。

　　師：同學(xué)們我們以前學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

　　學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。

　　師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？

　　欣賞

　　2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。

　　教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。

　　繪制步驟：

　　設(shè)計形象。

　　設(shè)計背景。

　　設(shè)計標(biāo)題。

　　合成。

　　3、欣賞電腦美術(shù)作品，進入WINDOWS畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。

　　教師演示課件（第五張到第六張）

　　活動二：

　　設(shè)計意圖：（讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生的審美能力和實踐動手操作能力）

　　學(xué)生操作：

　　利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報作品。

　　教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。

　　活動三：欣賞

　　1、欣賞電子報刊的范作。教師演示課件（第七張到第九張）

　　教師演示電子報刊的制作過程：

　　2、學(xué)生跟著教師的演示進入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。

　　3、教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。

　　4、出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。

　　活動四：學(xué)生操作：

　　師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。

　　想不想小組合作共同完成一套電子報刊？

　　生：想。

　　師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）

　　小組合作：

　　利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。

電腦美術(shù)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對電腦模型進行簡單地裝飾。

　　過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解計算機的發(fā)展史，拓展學(xué)生對計算機的認(rèn)識。再通過學(xué)生作品欣賞及對電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語言表達能力。在動手實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

　　情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡單地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

　　教學(xué)重點、難點及解決措施

　　教學(xué)重點：電腦模型的構(gòu)思、制作。

　　教學(xué)難點：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

　　解決措施：通過圖片、動畫《計算機的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計算機知識。通過外形新穎、獨特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析，讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計要素。最后通過學(xué)生間的'討論、分析和制作，有效地解決本課重難點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

　　課時：1課時（40分鐘）

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　媒體使用

　　引導(dǎo)階段

　　(１分鐘)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

　　（板書）──新穎的電腦

　　2.：我是電腦博士，計算機俗稱電腦，讓我們一起去看看計算機的發(fā)展過程。

　　課件出示課題

　　出現(xiàn)電腦博士

　　發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)

　　二、探索新知

　　1.認(rèn)識最早的計算機。

　　1946年2月14日，世界上第一臺電子計算機ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管，重達28噸，其運算速度為每秒5000次的加法運算。（點擊播放動畫，顯示計算機的區(qū)域）

　　２.介紹計算機的發(fā)展史。

　　播放動畫《計算機的發(fā)展》，了解五代計算機的演變。

　　３.認(rèn)識最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國國防科技大學(xué)研制的“天河二號”超級計算機系統(tǒng)，以每秒33.86千萬億次的浮點運算速度，成為全球最快的超級計算機。

　　４.了解計算機的組成與類型。

　　（１）這是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動畫：主機、顯示器、鍵盤）

　　（２）目前，電腦不斷創(chuàng)新，有了很多新的樣式：

　　臺式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡潔的平板電腦

　　學(xué)生聯(lián)系生活，觀看圖片，思考問題并回答。

　　觀看動畫，了解計算機的發(fā)展史。

　　出示圖片：最早的計算機、最新的計算機

　　播放自定義動畫

　　播放動畫《計算機的發(fā)展》

　　三、開闊思維

　　1．隨著時代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什么樣的呢？

　　顯示器可以擺動的電腦

　　可以卷的電腦

　　可戴在手腕

　　上的電腦

　　透明的電腦

　　通過投影顯示并接收信號的電腦

　　能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦

　　２.看了這些新穎、獨特的電腦造型，你有什么感受？

　　只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無數(shù)新穎的電腦。

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問題。

　　出示圖片：各種新穎、獨特的概念電腦

　　四、創(chuàng)意分析

　　１.創(chuàng)意顯示器設(shè)計：

　　蘋果外形、棒球外形

　　２.創(chuàng)意主機箱設(shè)計：

　　機器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

　　３.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計：

　　彩色的鍵盤；

　　鍵盤光電鼠標(biāo)，右邊部分同時具備鼠標(biāo)功能。

　　４.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計：

　　烏龜型、汽車型、熊貓型

　　學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。

　　思考、回答問題。

　　出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計圖片

　　五、想象討論

　　想一想：如果讓你設(shè)計一臺電腦，你打算如何設(shè)計？畫一畫草圖。

　　思考問題，畫畫草圖。

　　出示問題及草圖范例

　　六、創(chuàng)意表現(xiàn)

　　讓我們欣賞一下同學(xué)們設(shè)計的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？

　　方法一：繪畫

　　方法二：紙盒、泡塑

　　方法三：彩泥

　　欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法

　　出示范例圖片

　　課堂實踐，學(xué)生進行制作

　　(20分鐘)

　　七、能力反饋（學(xué)生動手實踐）

　　作業(yè)要求：

　　用你手中的材料制作一臺新穎、獨特的電腦。

　　步驟提示：

　　1．運用材料做出電腦的外形。

　　2．將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。

　　教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中，進行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運用。

　　教師巡視、指導(dǎo)，及時鼓勵、點評。

　　學(xué)生選擇合適的材料，個人或自選合作伙伴進行創(chuàng)作。

　　出示作業(yè)要求

　　展示學(xué)生作品、交流

　　(4分鐘)

　　八、作業(yè)展評

　　１、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞，鍛煉語言表達能力。

　　（1）誰制作的電腦造型最獨特？表現(xiàn)在哪里？

　　（2）說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點？哪里還需要改進？

　　２、教師、。（主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運用上。

　　學(xué)生自評、互評。

　　出示建議

　　拓展延伸

　　(１分鐘)

　　九、拓展延伸

　　１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。

　　（１）這臺電腦裝了一個移動裝置，可以自主移動。

　　（２）這臺電腦設(shè)計了一個舒適的操作椅，可以半躺著使用。

　　2、本課：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點，并學(xué)會用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦的功能越來越強，外形越來越多樣，未來的電腦會是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

　　豐富想象，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

電腦美術(shù)教案14

　　大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第13課《電腦美術(shù)》，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進行說課。

　　一、教材分析

　　《電腦美術(shù)》》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第13課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。

　　1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

　　欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

　　（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。）生欣賞圖案

　　提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

　　生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

　　生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

　　生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——

　　（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點）

　　師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

　　2、了解知識掌握方法

　　師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？生討論發(fā)言。

　　師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

　　我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

　　1）什么是適合紋樣？

　　2）基本形有哪些？

　　3）我們可以有哪些填充的圖案

　　生欣賞、思考、討論

　　師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的`裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等

　　3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

　　（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）

　　師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

　　3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

　　師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

　　生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

　　4、評價作業(yè)（自評、互評）

　　教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。