考試失利的作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的考試失利的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試失利的作文 篇1
這次期中考試，考的十分的差。我也很難過，很傷心，很失落。可這究竟是為什么呢？是我沒有認真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓吧！這或許是對我的一次激勵吧！這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經(jīng)歷吧！
這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動作，不認真聽講，亂說話，想來想去，還是要抓緊時間努力學習，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開始，我也將以一個全新的面貌迎接新的學年的到來，以一種全新的態(tài)度學習，畢竟“時間不等人”，我也只有更加努力學習了。只有在默默無聞的努力中去打造一個全新的自我。
時光流逝，歲月如梭。從我身邊悄然而過。不知不覺中卻在同學們的期盼聲中趕來了，我將迎來我第一次正規(guī)的。
考試的時間很短，仿佛在夢境之中一般，考試過后我還在每天晚上做著噩夢。天哪，這太可怕了，這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學考砸的消息后我反而平靜多了，怎么這么奇怪呢？不過管他呢，心里的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠去。
是的，考試過去了，如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力，那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單發(fā)下的那一刻，成為泡影。我后悔啊，我嘆息但是這又有什麼用呢?
人生從無后悔藥可買，既然失敗了，就要學會去承受，只著眼于過去又有什麼用呢？只會忽視現(xiàn)在，當現(xiàn)在變成過去，所有的`明天都變?yōu)楝F(xiàn)在，當下一次的考驗到來之時，你只會悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去，不知進取。當你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時，你會發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。
由此我想，考試過去就過去吧，不能只為這次考試嘆息，這只是一次小小的而已，在人生的路途中會經(jīng)歷一個又一個的考試，人不能永遠沮喪下去啊！抬起頭，仰望天空，明天依舊輝煌。
考試失利的作文 篇2
“撲通，撲通，撲通……”聽！這是什么聲音，考試了？no！no！no！這可是發(fā)試卷時我的心跳聲。
“發(fā)試卷了！”“啊，這么快？這……這……這可怎么辦？這次考試我太沒有把握了。”我暗暗地想著，拳頭不禁自覺地打顫。“諾！”我微微張開瞇縫著的眼睛，朝著那慘不忍睹的.分數(shù)瞥了一眼。“78分。”我驚呆了，瞪大眼睛看那白紙上鮮紅的分數(shù)，那一刻我多么希望是同學跟自己開的玩笑，或許是發(fā)錯試卷了，可是，一點都沒錯。
放學了，我走在路隊的最后邊，多希望媽媽臨時出差不回家了。可是人算不如天算，媽媽早已在校門口對著我笑。我快步走過去勉強對她咧了咧嘴。“這回試卷發(fā)了嗎？”“嗯。”“幾分呀？”“七、七十八分。”我用眼角瞟了瞟媽媽的神色。“糟了，仿佛上一秒還是萬里無云，下一秒就烏云密布了。”我想著，心里一點邊也沒有。一路上媽媽再也沒說過話，我松開手指又握住，好讓自己的心平靜一下，直到手心捏出了汗。我前腳剛邁進家門口，媽媽便向我要試卷，我哆哆嗦嗦地遞給她。“這題不是昨晚特意叫你背了嗎？怎么還是錯了？試卷又沒做完，你怎么會這么不要好呢？”我低著頭，心里不安極了，就像自己被拋到了野外，緊張、害怕、不安、擔心一起涌上心頭。“你腦子里在記些什么啊！這回我是不會給你簽名的，自己想辦法去吧！”媽媽把試卷一丟，徑自走進了房間。試卷不簽名明天會被老師批評的，這可怎么辦？我呆愣在那里，不知該怎么做，眼淚大顆大顆地打在了那慘不忍睹的分數(shù)上，發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的聲音。
半響，媽媽從房間里走出來了，神色已經(jīng)好了很多，她拾起試卷開始給我一一分析。“你看這題不該錯吧？以后啊，課文一定要背熟練，多看看課外書，不能再這么貪玩了！”我點點頭，眼淚禁不住地往外涌。終于，媽媽拿起筆在試卷上簽了名。這簡簡單單的三個字分明讓我看到了媽媽對我的愛與期望……
考試失利的作文 篇3
同學們：
成績就一定是學生的命根嗎？
試問，你會為一個成績而飯吃不下去嗎？
答案大部分都是否定的，可是在現(xiàn)在的學生中，肯定的人也不會少。
如果一個人問為什么大家非要在成績上來選擇朋友，每個人的心里答案都會很相似。為什么長大后倒反而沒有當時什么話都說的友誼了？我想，唯一的答案就是競爭。在成績最好的班里，人人都想和成績好的交朋友，盡管很多人都不想承認自己是這樣來選擇諍友的，可是誰不有點呢？
為什么現(xiàn)在的孩子都這么愛競爭？一切都源于中國的教育方式。網(wǎng)上查成績，老師報分數(shù)。就好似教育學生成績不好的大家都別像他一樣，成績好的同學大家都要學習他。然后孩子們競爭啊，爭取取得老師的好感。造成了什么呢？童趣沒有了，只剩下淡淡的憂傷。
誰沒有個成績差的時候呢，累死累活地爭取名次，爬呀爬的，都想把別人踩在腳下。干嗎呢，學習就是要快樂的，為何非要搞什么名次來提醒同學們端正自己的學習態(tài)度呢？要學習，重要的在大學和高中，那時侯的知識還可能工作上用的到，初中和小學就花那么大精力，值得嗎？個人認為小學和初中只要在長大時候，3年打下基礎就好了，那么用功都浪費了童年的好時光，你說，這樣的人生，就算是將來有欲望再找好生活，我看也沒心情了。
真的嘆息現(xiàn)在的一些成績很好的孩子，一個個都戴上了難看的眼鏡，就為了尋求好的成績來證實自己的實力，一上去就不想下來，認真極了地學習。其實也沒什么好處，以后真的能在工作上有能力的`也不多。大家可以看到，許多初中成績好的同學，到高中便不一定就好了。尤其一些女生，為了讓父母知道生女孩子有用，就玩命地學習，搞得身體不好，體育都不合格，與好的大學擦肩而過。惋惜，惋惜，可有什么用呢？自己的童年無法享受，人生還有意義嗎？
在這些對將來不起很大作用的知識上花大精力來深入，有意義嗎？我可不想戴眼鏡，也不想失去自己的美好時光！那么用功都浪費了童年的好時光，你說，就算是將來有欲望再尋找那份錯過的快樂時光，我看也沒心情了。(請原諒我現(xiàn)在的沖動及話語的魯莽)
也許我這個年齡的孩子，現(xiàn)在說這些還太幼稚，可是我完全感覺到了問題的嚴重，中國式教育的某些地方需要改良，還孩子一個美好的童年！
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