防范校園欺凌安全教育

　　一、什么是校園欺凌？

　　發生在學生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱等造成傷害的。

　　二、治理校園欺凌的措施：

　　開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育；制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案；公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，及時向公安部門報案。

　　三、校園欺凌的主要行為

　　1、打：打架、斗毆

　　2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶抑受害者

　　3、毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產

　　4、傳：網上傳播謠言，人身攻擊

　　5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事

　　四、校園”小霸王“是如何出現的？

　　1、家庭過度溺愛，導致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環境讓孩子背負過多壓力，催生心理障礙。

　　2、學校只重視成績而忽視了道德教育。平時缺乏管理，出了事又急于息事寧人。

　　3、社會暴力影片、游戲等，引起青少年模仿。社會不正之風影響青少年的是非觀。部分媒體過度、過細再現犯罪經過。

　　4、司法法律界定不清晰，懲戒不嚴。法制教育缺失。法律規定，14周歲以下屬于完全無刑事責任能力人，讓不少孩子有恃無恐。

　　五、我國刑法對犯罪年齡的界定

　　1、已滿14周歲不滿18周歲應當從輕或者減輕處罰。

　　2、已滿16周歲應當負刑事責任。

　　3、已滿14周歲不滿16周歲犯故意殺人、故意傷害、致人重傷或者死亡，搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的應當負刑責。

　　4、14周歲以下完全無刑事責任。

　　六、這些可能是校園欺凌的信號

　　1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子大熱天常穿長袖，可能是想遮掩。

　　2、個人物品丟失或損壞，如果孩子的鞋子、首飾、文具等個人物品經常丟失或破損，就要留心了。

　　3、如廁習慣改變，孩子非得回家才上廁所？學校廁所很可能成為暴力場所。

　　4、自尊心受挫，孩子回家經常帶著傷心、沮喪情緒很可能在學校受到言語誹謗等精神方面傷害。

　　5、自我傷害傾向，孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長都要高度重視。

　　6、不愿上學，孩子非常不想上學，甚至逃學、裝病請假，可能是在學校被人排擠欺負。

　　7、睡眠問題，失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現之一。

　　七、遇到校園欺凌怎么辦？

　　1、保持鎮定。遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰術，盡可能拖延時間，爭取機會求救。

　　2、求救。必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

　　3、保證人身安全。人身安全永遠是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對方。

　　4、一定要告訴家長。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要承受身體和心理上的創傷。

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