教師德育小故事集錦
教師德育小故事集錦1
在這里我想講一下我的一位初中班主任,她對我的一些教育方式給我留下了非常深刻的影響。
我的初中并不是重點學校,只是很普通的一所區級初中,我的.班主任劉老師也只是非常平凡的一名語文老師,但是我就覺得她對學生特別的真誠,是真的關心我們這些學生的。
我在初二的時候,家里有些矛盾,父母總是吵架,我那時候還小,看到父母吵架就覺得很害怕。我小時候的性格也比較內向,有什么不開心的事情也就沒人傾訴,所以那段時間的心情很差,心思不放在學習上,成績也跟著下滑,那時候劉老師就發現了這一點。還記得是某天中午,她把我叫去教師休息室,問我最近是不是身體不舒服,還是家里有什么事。因為我內向的性格,所以我就隨便說了身體不舒服,沒告訴老師家里的情況。
在老師找我聊過之后,她就經常給我安排一些任務,比如數學競賽之類的活動,還讓我幫助班上成績較差的同學。自從我有了這些工作后,生活也變得充實了,在學校里要忙著幫同學解答問題,回家了以后就做一些競賽的提高題,這樣的日子雖然忙碌但是也好像忘記了煩惱,心情也變得好了起來。
漸漸地我發現,回到家后父母不再吵架了,爸爸會做好飯菜等我吃飯,媽媽會關心我在學校跟同學相處的好不好。我突然覺得這個家變得不一樣了,有了父母的關心,我在學校的生活也變得愉快,成績也比以前更進一步了。
直到初二快結束的時候我從父母的談話中才知道,那時候劉老師經常來我們家里家訪,也并沒有直接的說父母吵架會影響孩子,她只是希望家長給予孩子更多的關心與愛護,這些并不是學校課本能給的。媽媽說她當時聽了也很感動,真的很感謝劉老師。
教師德育小故事集錦2
走進學生的心靈,了解他們,理解他們,并給予他們更多的關懷,以一顆寬厚真誠的心去教育他們,用心為他們打造一個愛的天堂,步入人生燦爛的陽光地帶。我們教師的職責不就在于此嗎?所以,作為一名教育工作者,我快樂著,幸福著。如果你問我整天面對一群懵懵懂懂的孩子,幫助他們處理一些芝麻綠豆的小事,你確定你快樂幸福著嗎?我可以非常堅定的回答你,是的!很快樂!照顧好我的這群孩子們,讓他們健康快樂成長,這就是我最大的幸福!
班里有一個叫左林的孩子,父母長期在外地工作,從小在奶奶的關心和呵護下長大,奶奶無微不至的關懷和父母一歸來對他的溺愛,過于放縱,使他養成了固執、偏激、倔強的性格,我行我素,在學習上缺乏自覺性,上課思想跑毛,注意力不集中,小動作不斷,還影響周圍孩子聽課,有依賴和惰性心理,聰明卻又不愛多動腦,但是他非常熱愛勞動。根據他的實際情況,我認為他的本質是好的,如果與家長配合共同對他進行耐心細致的.教育和幫助,我相信他是會有改變的。
一天上課,他不停的在玩橡皮,樂此不疲,我連續提醒了他5,6遍,他就好像沒聽見一樣,還是玩個不停,我走
到他身旁和他說,下課你來我辦公室一趟。下課了,他低著頭來我辦公室了,我和他說,“左林,你在我心中一直是一個很聰明的孩子,尤其是特別愛勞動,班里的臟活累活你都搶著干,老師很喜歡你,可是你讓我傷心了,你不愿意讓我再喜歡你了。”聽到我這么說,他瞪大眼睛,很茫然看著我,我繼續說,“犯了錯沒有關系,老師一提醒,立刻改正,就是好孩子,可是你,老師提醒你好幾遍了,你都無動于衷,你說說看,你是不是不喜歡老師我了,也不想讓老師喜歡你了吶”他掉下了眼淚,“譚老師,不是,我很喜歡你,我也想讓你繼續喜歡我,我錯了。”我繼續:“左林,還記得你的夢想嗎?如果你現在不好好學習,將來你的理想就不會實現,你的爸爸媽媽就不會以你為傲,也會很傷心,老師知道你很想念他們,可是你知道嗎?你的爸爸媽媽辛辛苦苦的去外地工作,沒有陪伴在你的身邊,就是為了給你好的生活,可是你吶?”說到這里了,他哭的更厲害了,針對這個問題我耐心指導,認真幫助他分析犯錯引發的后果,讓他自己認識到錯誤所在,他自己擦干了眼淚,對我說“譚老師,我以后上課一定用心,請你看我的表現!”看著他堅定的眼神,我知道他一定會有所改善的。從那以后,我在學習上對他嚴格要求,在生活上對他關懷愛護,看到他熱愛勞動的熱情,值日生工作他認真做,就給予鼓勵;主動幫助教師拿教具則給予肯定,經與家長溝通得知,他在家中能幫助奶奶干力所能及的家務,我則耐心
幫助他建立起熱愛生活的信心。使他真正理解教師對他的關愛。
經過近一年的了解及教育,他有了一定的進步,但人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣,要徹底改變是要經過長時間的努力。現在,他對學習目的有了明確的認識,成績逐步提高。但他現在仍缺乏刻苦學習的精神,對較難的問題易放棄,缺乏堅強的毅力,抗挫折能力較弱,對于他今后的教育仍是長期的,我希望他會成為堅強、有知識的身心健康的人才。
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