關(guān)于手工的作文400字匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的手工的作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工的作文400字 篇1

　　今天，老師說(shuō)下午上手工課，我高興極了，真想一蹦三尺高��！

　　下午來(lái)了，手工課開(kāi)始了。因?yàn)橐婚_(kāi)始很吵所以老師想了個(gè)辦法---讓我們讀日積月累，讀好了就上手工課。但是我們也不甘示弱，讀一遍就讀好了。

　　終于上手工課了，老師拿出了朵彩帶做的玫瑰花。我們便哇哇的大叫。老師謙虛的說(shuō)好看，要長(zhǎng)長(zhǎng)短短的插在花瓶里才好看。有些同學(xué) 開(kāi)始叫老師教我們做了。老師教我們做了 ，先把彩帶減下來(lái)一段，然后把它一條一條的撕下來(lái)先放到一邊；再見(jiàn)下一段往外拆。我們不太會(huì)，老師說(shuō)下來(lái)教我們，她一組一組的'教，我坐在座位上等待著，終 于輪到我們了，我欣喜的看著老師，她先給一個(gè)同學(xué)做了個(gè)開(kāi)頭，溫和的叫我們跟著學(xué)。我很開(kāi)心，時(shí)間總是過(guò)得很快，我們還沒(méi)這好就要做眼保健操了，我們只好 先做眼保健操了。老師說(shuō)有興趣的舉手，許多的人都舉起了手，我也舉了手。舉好了手的都發(fā)到一朵玫瑰花，我看著手里的玫瑰花，喜歡得很。

　　下課了，老師問(wèn)誰(shuí)給老師彩帶給全班每人做一朵。有一個(gè)人給了老師彩帶，可惜不知道是誰(shuí)。

　　這節(jié)手工課真有趣啊 ！

手工的作文400字 篇2

　　在我的臥室里，有許多從老家拿過(guò)來(lái)的東西，這些東西看似粗糙，實(shí)則巧妙。比如：“雙桿噪音”“一桿獨(dú)秀”“木飛機(jī)”“暖手球”等。這些都是我奶奶制作的物什，我一直都很喜歡它們。

　　“雙桿噪音”制造于一個(gè)碩果累累的秋季，那時(shí)候的我既沒(méi)有手機(jī)又沒(méi)有玩具，在田里只好百無(wú)聊賴地?cái)?shù)高粱。奶奶在割，我在數(shù)，“一株，兩株，三株……”奶奶見(jiàn)我無(wú)聊，便從地上隨便拿出兩株高粱，唰唰兩下，便只有兩根桿在我手里了。我忘記是怎么做的了，反正是一種十分解悶的玩具，當(dāng)初聽(tīng)著可是天籟之音，現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)真是噪音。

　　“暖手球”就更有意思了。在冰天雪地的冬天，我的手經(jīng)常凍得沒(méi)有知覺(jué)，奶奶也為此發(fā)愁。冬季的某一天，奶奶突然給了我一個(gè)球，猛地一看像雪球，實(shí)則可以暖手。球里面裝的是棉花，棉花里還有一層，里層裝的是一個(gè)小水杯，水杯是真的.小，但可以取暖，還可以解渴。球也不大，見(jiàn)過(guò)剛出生的貓團(tuán)子沒(méi)？就那么大。但是溫暖了我好幾個(gè)冬季。

　　雖然奶奶制作的東西沒(méi)有青花瓷那樣典雅，也沒(méi)有泥人那樣有趣，但我喜歡。奶奶制作的東西伴隨了我6個(gè)年頭（第7年的時(shí)候來(lái)城里上學(xué)了），簡(jiǎn)樸，好玩。

　　我將永遠(yuǎn)把奶奶的手工牢記在心，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

手工的作文400字 篇3

　　“叮當(dāng)、叮當(dāng)”響亮的鐘聲繚繞整個(gè)校園，我二話不說(shuō)以飛機(jī)般的速度沖回教室，迫不及待的拿出課本，翻了又翻，就是想看看又有哪些新玩意，因?yàn)檫@堂課對(duì)我來(lái)說(shuō)可是比鉆石、珍珠都還要珍貴呢！即使花再多的錢也很難得到，這堂課就是我期待已久的手工課。

　　每次上手工課就像變魔術(shù)般，都有讓人意想不到的新課程，一般人都覺(jué)得縫衣物很無(wú)趣，但是當(dāng)“縫衣物”這件事情變成我們綜合課的課程時(shí)就好玩多了，因?yàn)槲覀兛p的是獨(dú)一無(wú)二的“襪子娃娃”，光是聽(tīng)到名稱，手就不聽(tīng)使喚的急著想做做看，這種娃娃不但成本低，還很，令誰(shuí)聽(tīng)了都想躍躍欲試。

　　當(dāng)然，我們的手工課不只有這些魔法，“吃東西”這個(gè)很普通的'舉動(dòng)，被綜合老師的魔棒一揮，就變得有學(xué)問(wèn)了，因?yàn)槲覀兪怯瞄L(zhǎng)達(dá)九十公分的“筷子”來(lái)吃東西的，很不可思議吧！連我自己都難以相信，不過(guò)這門課可是意義不凡，讓我們學(xué)克服障礙的精神以及互相幫助的重要。

　　手工課真是有學(xué)問(wèn)、有創(chuàng)意又充滿樂(lè)趣的，每個(gè)人都可以當(dāng)一位神秘魔法師，揮舞著自己的魔法棒，創(chuàng)造出多彩多姿的人生，手工課真好，給了我許多不一樣的人生體驗(yàn)。

手工的作文400字 篇4

　　媽媽有一雙巧手，除了能在自家的面店里，煮面、招呼客人，一雙手忙碌的庭不下來(lái)，她還有其他數(shù)不清的專長(zhǎng)。

　　只要是手工藝，當(dāng)然不倒媽媽，其中她最厲害的強(qiáng)項(xiàng)就是"手工書"，透過(guò)她的創(chuàng)意和巧思，用手邊的素材，制作成一本又一本有特色的手工書套。任何一本書加上媽媽的書套，瞬間有價(jià)值了起來(lái)，因?yàn)槊恳槐径奸L(zhǎng)得不一樣，每本都是手工精心制作，看見(jiàn)的人無(wú)不愛(ài)不釋手，也難怪媽媽會(huì)在臺(tái)南的`文創(chuàng)界享有盛名，大家都喜歡她的作品。

　　媽媽很喜歡"擺攤"的感覺(jué)，不盡然是為了賺錢，她就是喜歡那種與人直接互動(dòng)的感覺(jué)，看見(jiàn)顧客喜歡她的作品，她就覺(jué)得一切的辛苦都值得了，那是最直接的肯定��！

　　為了推廣手做書，媽媽還喜歡教導(dǎo)大朋友、小朋友一起加入手工書的行列，所以走在路上，常有人叫媽媽"老師"呢！

　　但隨著工作份量越來(lái)越重，�？匆�(jiàn)媽媽熬夜趕工，我看了很不舍，希望媽媽量力而為，不要透體力，把身體搞壞就不好了。

手工的作文400字 篇5

　　“鈴、鈴、鈴，”上課鈴聲響起了，開(kāi)始上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在椅子上等待老師來(lái)上課。

　　“地篤、地篤，”隨著一陣響亮的腳步聲，美術(shù)老師快步走入教室，對(duì)大家說(shuō)：“今天這堂課，我們來(lái)學(xué)習(xí)‘壺的聚會(huì)’，大家用像皮泥來(lái)捏，可以自己想象，也可以照書上的去做�！崩蠋焺傉f(shuō)完，大家便開(kāi)始做了起來(lái)。

　　前桌的黃玉蓉動(dòng)作很快，一下子就捏了五個(gè)，只見(jiàn)那些小壺靜靜地躺在桌上，好象在說(shuō)：“主人，你怎么不讓我站立?”美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，此時(shí)黃玉蓉的心咚咚咚地跳著，生怕自己做得不好，挨老師批評(píng)。只見(jiàn)老師皺了皺眉頭，很不滿意地說(shuō)：“你的壺怎么都是不倒翁呀?”

　　大家有的捏得栩栩如生，鄧雅麗就是其中一個(gè)。我一瞧，她正在那里聚精會(huì)神地捏壺的身體吶。我選用了白色的.彩泥，揉成一團(tuán)，搓了起來(lái)，一個(gè)美麗的茶壺在她手上馬上顯現(xiàn)出來(lái)。我也趕快搓了一個(gè)圓，做起壺來(lái)，可左看右看總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，原來(lái)粗心的我忘了捏個(gè)壺柄了。

　　教室里一個(gè)個(gè)壺，五顏六色，真是一場(chǎng)有趣的“壺的聚會(huì)。”

手工的作文400字 篇6

　　由于我的筆太多，一個(gè)筆筒裝不完，我決定做一個(gè)精致的`筆筒來(lái)裝筆。突然，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)紙芯，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好主意，我現(xiàn)在就可以把它變廢為寶了。我興致勃勃的找來(lái)了剪刀﹑膠紙﹑蠟筆和白紙。

　　開(kāi)始制作了，我找來(lái)了許多印著卡通人物的卡片，把其中一幅畫在白紙上，圖案太難畫了，我老是畫出線，我越著急越畫不好，我真想半途而廢啊，制作筆筒也太難了，我垂頭喪氣地趴在桌子上，媽媽似乎看出了我的心思，拍了拍我的肩膀，微笑地對(duì)我說(shuō)：“只要你堅(jiān)持不懈，一定可以成功的�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，又自信滿滿地做了起來(lái)，不一會(huì)兒，一幅漂亮的畫就完成了。媽媽幫我做了筒底，接著是粘貼筒身，首先我把紙芯放在白紙上，量出筒長(zhǎng)，并標(biāo)線，用剪刀剪下白紙，粘在筒身上，就這樣，筆筒就大功告成了。

　　我把筆放在筆筒里，看著裝滿筆的筆筒，我愛(ài)不釋手，我心里有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)和自豪。

　　這次制作筆筒，使我明白了：世上無(wú)難事，只怕有心人。遇到困難時(shí)，毫無(wú)氣餒才能取得成功。

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