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骨干教師個人發展規劃

時間:2022-09-14 09:42:04 教師 我要投稿

骨干教師個人發展規劃

骨干教師個人發展規劃1

  一、政治思想方面

骨干教師個人發展規劃

  本人堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

  二、教育教學方面

  在平時的教學工作中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人生觀、人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現每一個學生的閃光點和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

  三、為人師表方面

  作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

  四、團結協作方面

  在工作中,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學方式方法,改革課程教學,推進素質教育。

  我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心。經自查自糾認為還存在不足之處,主要表現在:

  1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  2、業務水平有待提高,本人雖愿意學習,但總覺得年紀較輕,沒有進入正軌,學習不夠扎實。

  3、教研力度不夠,只注重平時的'課堂教學,完成教學任務就可以了,只在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經驗總結下來,只做井底之蛙,沒有走出去學習,究其原因,認為教學任務重,時間少,精力跟不上,懶于動筆寫作,積累得相當少。

  針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

  1、積極參加師德師風的培訓活動,認真學習教育教學理論,認真學習《中小學教師職業道德規范》《中小學教師行為規范》和身邊的先進的人和事,把時間用在業務鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

  2、加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法,提高教育教學質量。

  3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神。

  總之,為了教育事業的發展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學水平,為人民的教育事業再作貢獻。

骨干教師個人發展規劃2

  時間過的很快,從剛踏出大學校門的青澀學生,轉眼,我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了三年的青年教師了。雖然在這期間,自己始終能保持一種飽滿的激情,但卻缺少一種有計劃性的引導,所以難于真正的構建自我。如今已進入了區級骨干教師培訓班,我想以此為平臺,明確自己的奮斗目標,重新樹立自我,也希望在自己的努力和王老師、譚老師及其他老師的指導幫助下,學到更多的有利于自身發展和教學研究的經驗和方法。為此,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。

  一、爭做師德師風的楷模

  為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。作為骨干教師的我們更應該做好師德師風表率,因為她有著最為充實的內涵,最為顯赫的對事業的忠誠以至奉獻,對學生的呵護以至的觀愛,對業務的鉆研以至精通。通過此次學習,我將努力提高自己的職業道德素質,做師德師風的楷模。

  二、 實現個人的專業發展

  1、努力優化課堂質量

  俗話說三年入行,五年定型,我現正處于工作年限的三年和五年之間,一切都顯得那么年輕。能評上骨干教師,對于我來說那只是多了一次學習的機會而已。正如朱主任所說:“成為骨干教師不是你的終點,應成為你成長的新起點!”尤其是在這個班里,很多都是我區的知名教師,與他們一起學習和研究是一次千載難逢的機會。所以在這段時間里我想多與他們探討一下如何駕馭課堂,為“萬里長征”邁出堅實的第一步。為實現這一目標,我將在教學過程中做到三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力著手,拓展教學內容,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。 在以后的工作中定期對自己的教育教學工作進行總結,通過及時總結,有所沉淀,不斷為今后的工作積累經驗。

  2、著力提升教育科研素質

  “科研興校、科研興師”這已成為不爭的事實。一個優秀的老師,不但課要上的好,還應有一定教育科研的.能力。結合自身的實際,這方面的知識淺薄,經驗欠缺。通過此次培訓,我將深入了解各位前輩成長的經歷,吸取他們的經驗教訓,為自己的發展提供參考。正如王老師所說,一些專家就是喜歡不斷的回憶、總結、思考每個難忘的片段,并加以提煉,從而就得到了最權威的理論。其實在我們的工作中,何嘗不是如此,有很多東西我們這樣做了,但不喜歡去思考為什么,當我們聽了一些專家的報考后,才發現有很多東西其實我們也做了。所以現在我唯一要做的,就是按照王老師的要求寫好每一個片段。積累一段時間后再將這些精彩的片段加以整合,保證每個學期都有一篇相關教學文章,力爭在各級論文大賽中獲獎。

  三、具體措施

  1、每月至少讀一本教學論著,并將讀書筆記上掛成長博客。

  2、每月至少寫一個教學片段并上掛成長博客。

  3、每學期至少向學校匯報課一節。并將聽后的反饋意見——寫出500字以上的課后反思。

  4、每月至少聽課四節,一學期后從所聽課中選擇一節,做好詳細的課堂實錄及反思,及時上掛成長博客。

  5、每學期撰寫不少于20xx字的教學論文或教學心得一份,及時上掛成長博客。

  6、在外出培訓學習或參加教研活動后,必須寫出不少于1200字的學習體會或模仿所聽課向教研組成員上公開課一節。

  7、每學期至少給組內或學校的同志作一個專題報告,提升自己講的能力,并將講的主要內容掛在成長博客上。

  8、勤練語言表達、文字書寫、現代教育技術運用等教學基本功,使自己的教學基本技能得到進一步提升。

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