班務工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的班務工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　班務工作總結 篇1

　　一學期很快就要過去了，本學期孩子們已經升入中組、大組、學前組第二學期了，學習任務明顯加重了。回顧一學期的工作，在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。為了進一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務。現將本學期的班務工作總結如下：

　　一、班級情況：

　　我們班依然存在著男女比例分布不均衡的情況。通過各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高。另外通過每周五“評選小班長”、“制定班規”活動，班里的小朋友們很喜歡，當上小班長的他們自己有了鍛煉的機會，還有了很大的進步，還幫助了其他小朋友一起進步。這項活動開展后我們班的在日常常規、自由工作時都好了許多，不會像之前那么吵鬧。

　　二、教學工作：

　　1、在教育教學活動中，我和班級兩位老師緊密配合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。

　　2、本學期學前組加強了幼兒閱讀、拼音、寫字、數學等各方面的培養，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、練習寫數字、做數學題等活動。通過一學期的學習，學前組幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內容。

　　3、開展了“小班長輪換制”，讓做小班長的孩子負責擦桌子、發鉛筆彩筆、點人數等等，通過這個制度既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，在潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班的習慣提高。

　　三、保育工作

　　1、我們堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經常接觸的地方，每天對幼兒的杯、毛巾等進行消毒，定期開紫外線燈，為幼兒的生活創設了一個良好的、衛生清潔的環境。

　　2、提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們老師輪流值班看幼兒午睡。

　　3、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于4次，照顧體弱兒童。

　　4、幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完。教育幼兒細嚼慢咽，對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了再吞。

　　5、嚴格晨午檢制度，每日將帶藥入園的'幼兒及時做好登記，管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥，定時喂藥。

　　四、家長工作：

　　1、平時，經常通過面談的形式來與家長們交流，交流幼兒在家、在園的表現情況，仔細聆聽家長們的意見和看法。

　　2、每星期發放一次《家園聯系本》，《蒙氏觀察記錄表》詳細的匯報幼兒在園里的各方面情況。讓家長了解幼兒在班級中的活動，讓家長在活動中了解我們的教學活動。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了很大的支持。

　　五、安全工作

　　1、通過一些主題活動教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、接送幼兒時要親自送到家長手中，不是家長本人接送要打電話確定。

　　4、定期檢查本班物品是否有損壞，并及時更換。

　　總結了這個學期的點點滴滴，我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

　　在欣喜之余，我們也在反思不足，如：創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，本班工作將會做的越來越好，取得更大的進步。

　　班務工作總結 篇2

　　一個學期以來，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，以“端正學習態度，指導學習方法，培養學習能力，全面提高成績”為出發點和歸宿點，奮發圖強，勇于進取，取得了較好的成績。在期中和期末都奪得了總評較好成績，在期中和期末都被學校評為“學習成績先進班級”“常規管理先進班級”。

　　一、以真摯的愛心感染人

　　在班務工作中，我本著“曉之以理，動之以情”的工作原則，以真摯的愛心感染學生。堅持做到一日三查：早讀課，寫字課，晚自習我都“望聞聽切”學生的身體狀況和精神狀態，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂郁的目光，我都不放過，及時詢問，促膝談心，妥善解決。通過家訪、電話調查，周記反饋等形式了解學生的思想和學習狀況，因材施教，對癥下藥。通過組織各種活動，進一步增強集體凝聚力和榮譽感。通過以上工作，學生們感受到了班主任的愛，集體的溫暖。

　　二、以優良的環境培養人

　　整潔優美的自然環境和濃郁的人文環境對學生的成長非常有利，能激發學生的學習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時時保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時檢查，評比衛生先進小組，班級的清潔工作獲得了學校的好評。堅持每兩周出一期黑板報對學生進行革命傳統教育，理想教育，學習方法指導，及時公布班級新人新事，使學生的人生觀，學習觀有了很大的變化。

　　三、以良好的班風凝聚人

　　在班級管理中，注重良好班風的形成，堅持以良好的班風凝聚人，以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學生學有榜樣。充分利用班會，黑板報對學生進行理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。

　　四、以濃烈的學風引導人

　　學生的`天職就是學習，學風建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學風建設中堅持以“端正學習態度，指導學習方法，培養學習能力，全面提高成績”為出發點和歸宿點，充分利用主題班會、個別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學生的學習態度，指導學生的學習方法，培養學生的學習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進步之星。極大的激發了學生的學習熱情。

　　今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創班級建設新局面，為打造東關品牌而自強不息，頑強拼搏。

　　20xx年元月十日

　　班務工作總結 篇3

　　時間飛逝如電，轉眼間七年級第二學期即將結束了。回顧這一學期，我們班在班主任的帶領和同學們的共同努力下，在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績。形成了積極向上，團結一致的風氣。

　　一、計劃上設計明確，有的放矢。

　　學期初，一切逐漸進入正軌，班主任對班干部人員進行了一次調整，讓有干勁、有才能的同學，擔任適當的職務。并且定期召開班干部會議和科代表會議，及時反饋工作情況，按實際情況調整和改進，使得有一定能力的同學施展自己的才能，在崗位上發光發熱，為班奉獻自己的力量。班上實行了值日班干的措施，每天都有班干輪值，著重抓好班的紀律、衛生和學習等方面的情況，了解所在的問題和值得發揚的精神，及時向老師匯報，讓老師對班的情況一目了然，了如指掌。由于進入七年級，對于同學們來說是一個從小學到中學的思想過渡時期，也是少年的叛逆時期，所以到了學期中后段，紀律方面顯得有點松散，散漫。班主任及時采取措施，召開了“青春我做主”等一系列的主題班會，引導同學們做好心理過渡，糾正不良風氣。通過這方面的工作，班風得到了加強，日常的管理井井有條，有序進行。

　　二、交往上團結友愛，互幫互助

　　在交往方面，班主任時常在開班干會時，問及關于同學之間，師生之間的一些相處問題。在初中的同學交往不像小學一般了，因為要住宿，所以和同學相處的時間最多，一些不良的習慣也就慢慢浮現了，隨著時間的推移，分歧也多了起來。但是，這并沒有阻止我們10班前進的腳步，有陋習我們改陋習，有分歧我們就溝通化解。在班干部的努力和老師的指導下，一個團結上進的班集體已初展雛形了，相信只要在大家的努力下，我們一定能再上一級的。

　　三、學習上提高吃苦競爭意識，明確學習目標。

　　在學習方面，班主任在學期初召開了一次以學習心態為主題的`班會，提醒教導同學們要做好新舊知識的銜接，減少同學之間的知識差異。同時引導大家調整心態，回歸學校生活，讓同學們在短時間里穩定了情緒，進入學習狀態。鼓勵同學們在學習的路上勇往直前，披荊斬棘。一直以來我班的氣氛十分濃厚。課堂上，同學們積極回答老師提出的問題，踴躍發言，只要老師要求展開討論，大家便會各抒己見。老師出一些拓展題時，大家都能積極的提出問題，探討問題和解決問題。各方面的表現均得到眾多老師的認可，承擔了多節公開課。課后，大家會抓緊機會請教老師，主動反映學習情況，解決當天的疑問。同學們總是會認真地聽，不明白，便一直問到底。這樣的學習氛圍，同時使同學之間形成很大的競爭。有了競爭，便有了進步。許多同學在各科的成績上有了不同程度的進步。除此之外，各科代表還會定期召開科代表會議，了解班里的學習情況，反映存在問題，并且及時向科任老師反映，使得問題得以順利解決，課堂質量和效果越來越好。

　　每次大考小測，同學們都懂得總結經驗，吸取教訓。他們會把錯題分析一遍，找出錯誤的原因，然后認真地修改。有的同學還會用一個本子把錯題都集合在一起，有助復習，同時亦能提醒自己不要再重蹈覆轍。這些大考小測，必定是有人歡喜有人愁。喜的并不驕傲，下次再接再厲。愁的并不氣餒，檢討自己，繼續努力。對于成績比較落后的同學，我們更是實行了“一幫一”的對策，在互相幫助下大家共同學習、共同進步。這樣的積極精神，使得同學們都對自己充滿信心，前邊的路更是一片光明。

　　接近期末統考，同學們都心慌意亂，班主任及時進行學習和心理上的輔導，引導同學們舒緩緊張情緒，以最佳的狀態迎接大考。并且開展了“學之有法”的主題班會，從課堂效率、學習技巧等方面講解，讓同學們受益匪淺，也得到了巨大的鼓舞。

　　班務工作總結 篇4

　　一學期來，八年級一班在學校領導的關心下，在各科教師的共同努力下，經過全體同學的努力拼搏，取得了較好的成績，達到了預期的目標，圓滿的完成了學校安排的各項工作。為更好地做好今后的工作，特將半年來的班級工作做如下總結。

　　一、思想方面

　　教育學生熱愛班級、遵守學校的各種規章制度。開學以后，與所有學生重新學習了中學生手冊與中學生一日常規，從新學期開始開始，我就和同學們一起確立了班風，并把它寫在了黑板報上，從而使同學們認識到了“班級是我家，管理靠大家”，并積極參與到班級管理的日常管理工作中，真正的形成了自己良好的班風和學風。

　　二、學習方面

　　面對學生厭學、不學習的狀況，我對全體同學立下了這樣的誓言： 保持好成績，不驕不躁，沒有最好，只有更好。教育學生認識學習的重要性，樹立遠大的學習目標和人生目標。所有學生能夠積極參與到學習中，特別是部分優秀學生更是形成了你追我趕的良好局面，帶動了班級學習風氣的形成。所有學生的學習能力得到了提高。

　　三、 紀律方面

　　良好的紀律是學習的重要保證，光靠老師的說教并不是很有效的辦法，讓學生互相監督更為合理。在設立值日班長的同時，讓學生劃分小組，組成對子，互相監督，互相幫助，互相約束，共同遵守。一方不遵守，對方也受責罰。同時我也接受學生的監督，經常到班級中走走、看看，這樣用心管心，收到了良好的效果。班級中打鬧的.少了，學習的多了；大聲喧嘩的少了，學習的氛圍更濃了。

　　四、衛生方面

　　劃分衛生小組，嚴格遵守班級值日制度和學校的衛生掃除制度。包片到人，有安排，有檢查，打掃不徹底的及時清理。經過一學期的努力，在這方面我班取得了較好的成績。

　　五、 家校聯系方面

　　這學期我家訪或接待了全班所有同學的家長，針對學生的學習、思想、紀律等方面與家長進行了細談，取得了良好的效果，家長把孩子送到學校也放心。

　　半年的辛苦沒有白費、班級工作有條不紊的進行，并形成了良好的凝聚力。學習風氣濃厚，學習成績較好，比上學期有較大進步。

　　班務工作總結 篇5

　　本學期已經結束，八（4）班在這一學期，通過“一禁三告別”活動及其它教育活動，使大部分同學都能遵守紀律，努力學習，較好地完成了各項工作任務，取得了較好的成績，為自己以后的學習、生活奠定了基礎。具體總結如下：

　　1.學期初就進行了前途理想的教育，使大部分同學學習目標更明確，能形成珍惜時間，刻苦鉆研的良好學風。

　　2.對中學生的日常行為常抓不懈，以良好的紀律去保障和促進學習。

　　3.定期召開了班干部會議，聽取了學生們的生活和學習方面的問題，對一些問題及時采取了相應的措施，培養了班干部的能力。

　　4.能為人師表，早到班，遲下班，通過這些能多發現班上的問題并且多與學生溝通。

　　5.教育學生時能以鼓勵、公正的原則，所以學生都較服從老師的教導。

　　6.定期召開了學習方法的研討會，使學生對于學習更有針對性和信心。

　　7.在“期中考”后，進行家訪工作,加強了學校與家庭的聯系，增進了解，對學生的思想和學習都幫助很大。

　　8.加強了住宿生的管理工作，班會課上注意了安全教育，特別注意用電、用水、交通安全。

　　9.積極開展了各項文體活動，獲校園集體舞第二名，通過了這些活動，活躍了學生的課余生活，師生間的關系更融恰。

　　10．不足之處：未能充分調動全體學生的`學習積極性，大部分學生還未有刻苦勤奮的學習精神，這些方面下學期要重點加強。

　　八（4）班的同學，已形成一個很團結的班集體，只要他們以后繼續不斷努力，相信他們的人生路會取得更大成績。

　　班務工作總結 篇6

　　時間飛快，轉眼又過去半個學期，在這半個學期里，我班幼兒懂事了，能干了，也更“調皮”了，總結如下；

　　一、班級分配：

　　去年我班配班老師調動比較大，總是不固定。今年開學園領導安排田可來我班，在半個學期的工作中，她用自己的熱情和負責任的態度征服我班家長幼兒，我和田可老師、崔老師工作中互相幫助，建立了良好的伙伴關系。我班新增兩名幼兒，共29名，女生12名，男生17名。女生普遍表現較好，僅張夢涵、楊子涵兩名女生能力較弱。男生特殊兒童較多，紀律性差、攻擊性強的幼兒有8名，所以我班在常規方面普遍不夠好。

　　二、安全工作

　　安全工作是一切工作的前提，本學期在學期初由于孩子的調皮，田可老師沒有及時給家長說明孩子情況，使顧文博家長對我們的工作有一些不滿，在我們的努力下，事情以圓滿解決，我們會引以為戒。

　　三、注重保教結合，促進幼兒健康成長

　　《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結合，將保育工作落實到實處。我班的個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；李卓然身體瘦小，飯量也小；劉熙澤體質較差，吃飯經常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

　　四、教育教學：

　　本學期班級教學安排為：我負責《清華漢語》、《美術》、《弟子規》等，田可負責《體驗數學》《科學寶箱》《智力游戲》等，集體的為音樂，社會與健康。其中《清華漢語》、《體驗數學》都為新的教材，《美術》為園本教材，在暑假時，我們就分科進行了自學，保證了學期初活動的正常進行。《清華漢語》里面內容涵蓋兒歌、謎語、漢語文化啟蒙、口頭作文，幼兒學習的知識面比較廣，也比較喜歡DVD里面的故事歌表演等，學期末家長對幼兒進行了測試，幼兒掌握的還是比較好的。《體驗數學》幼兒已經學完了小班上冊趕進度正在學習下冊，從測試情況來看，幼兒數量、對應掌握的較好，但左右掌握理解的不好。園本《美術》是我設計的，幼兒今年繪畫比小班有了很大的進步，色彩畫面的布置都有了較大的提高。

　　五、班級主要活動：

　　9月我組織全園迎亞運繪畫比賽，我班三名幼兒參加，全園62名幼兒參加。10月份參加幼兒園秋季運動會，在本次“隊列對行”比賽中，我班老師給每個孩子制作了一對國旗，為幼兒們編排了一套新穎別致的隊列對行操，我班幼兒也很爭氣，在比賽中做的比較整齊，獲得了園領導的一致認可，取得了特別獎。

　　11月x日（周六），我辦組織家長參觀麥德龍超市，去肯德基制作漢堡，幼兒參與熱情高。家長們也比較配合，活動比較成功。

　　12月我們迎接一級園測評，班上老師都承擔了園里的文字文檔工作，加班加點完成任務。

　　20xx年x月x日，我班在多功能廳舉行了迎新年聯歡活動，本次新年活動我班的節目有幼兒架子鼓表演，全體幼兒表演的《功夫》，女孩們跳的群舞《洋娃娃與布娃娃》，故事情景表演《三只蝴蝶》《千年窮開心》，有家長與幼兒參與的個人才藝展示，劉熙澤媽媽鋼琴表演。常家智爸爸與常家智表演的`《小毛驢》李雨萱表演的《月亮之上》。幼兒歌表演《拍手猜拳》《螃蟹歌》《小烏鴉》《王婆婆賣茶》《花鼓調》。家長們做的的美味菜肴，讓孩子們大飽口福。

　　六、家園合作

　　有效進行家園合作是我們成功進行教育工作的保證。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應，為我們順利地進行家園互動打開了大門。在日常生活中，有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的困惑，對于這些困惑，我們進行探討、交流。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的情況，我每天會給家長發放校信通，使家長及時了解了孩子的情況，同時也將孩子在家的情況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進行教育。在今年運動會，有15名幼兒家長觀摩了本次比賽，對我班節目一致認可。冬至我們邀請了5名家長參與活動，又有7名家長主動來加入包餃子，家長們參與的積極性非常高。我班基本上隔兩天都有家長給孩子們帶一些吃的，讓放在班上分享。家長們之間也比較和睦。

　　七、找出不足，指明方向。

　　在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

　　1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

　　2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此，下學期要加強閱讀習慣的培養

　　4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

　　班務工作總結 篇7

　　光陰似箭，轉瞬間，一個學期又過去了。回顧這個學期的工作，我班在學校指導下，通過科任老師的緊密協作，教育教學工作取得了可喜的成績，得到了領導的首肯，同事的好評。現總結如下：

　　一、顧全大局，始終與學校保持一致。

　　開學以來，我班從指導思想、班務計劃、活動設計等方面，認真貫徹落實學校工作目標，始終與學校保持高度一致。認真落實“以人為本，以德為先”工作方針，將德育工作放在首位，各科任教師言傳身教，是本班步入良性發展的軌道。

　　二、通力合作，協調科任教師關系。

　　今春我班教師配置非常特殊。期初數學老師生病住院治療，期中英語老師出差一個多月，生物老師、微機老師多次因公外出，除了由我自己頂崗外，要做好各課時的協調安排。這方面，我爭取學校支持，妥善解決了上課問題，讓生病的安心，外出的放心，領導省心，學生盡心。

　　三、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”。

　　1．中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，如組織學生觀看神九發射，學生多次情不自禁的熱烈鼓掌。關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代最具感召力的學習原動力。

　　2．經常宣講國家人才需求形勢。這既能讓學生了解社會對不同人才的需求數量，類型，為今后確定志愿做準備，更能通過國家對人才要求的德與才教育，讓學生感受到必需從個人修養和能力培養兩方面努力，否則今后自已將落后于社會，就個人而言生活難以灑脫。特別要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的發展自已，一個時代有一個時代對人的要求，講一講下崗的原因，從國家的角度來說是因為生產力水平低下，產品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔，下崗是為了減員增效，國家要的是高素質的人才，而不是普通的勞動力，適應社會的要求是時代的潮流。

　　3．幫助學生分析自已的潛在優勢。讓他看到希望，讓希望燃燒起光明，照亮他人生的路。將大道理、小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。

　　4．正面激勵，鼓舞學生信心

　　班級風采一月更新一次，樹立正面典型：品學皆優的、學有進步的、敢于拼搏的后來居上的，取得了好成績，仍然埋頭苦干的等，都是激勵材料；充分利用班級擂臺，開展組與組對抗賽，人與人對手賽，鼓起學生的自信，因為“自信是人生成功的一半”。

　　四、培養學生正確的學習方法

　　1．強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，

　　2。強科學用腦的教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

　　3．創造條件轉化后進生，同學自愿，請教師補習或指導訂閱輔導資料，總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

　　4．開展小組合作學習織興趣小組。組內進行學習扶貧活動，讓學生教學生，提高學生集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

　　5．強調學習時間的投入，每天開展“朗讀半小時”活動，強化記憶。讓基礎差的同學學有收獲，體驗成功的喜悅；加強課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的.養成是學困生轉化、學習進步的核心。

　　五、班級管理網絡化，制度化，防范未然。

　　1．實行“班主任——班主任助理——組長——排長”負責制的班級管理模式，一竿子到底，密切關注和把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行抽查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

　　2．實行班干部競選制和任期制，鼓勵他們大膽在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。這一舉措使得大家均有機會參與班級管理，更能體現出班級管理中的優劣，鍛煉了學生的實際工作能力。

　　3．嚴明班級紀律，賞罰分明，公正公平，班級管理要制度化。尊重學生，關愛學生，不歧視學困生。不體罰學生不等于不懲罰學生，是當代懲罰會讓學生明白違紀將要受到何種處理。

　　六、班級建設，身正為范。

　　為建立良好的班級，我要求學生做到的，自己先做到，用自己的人格影響學生。如我的班級寄語是“懷博愛之心教育孩子，修為師之德影響學生”。在我的感召下，我班學生都寫出來自己的誓言。弘揚正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，用信任建立溝通的基礎，班級良好風尚正在形成。

　　班務工作總結 篇8

　　轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。現把這學期的班級工作總結如下：

　　一、班級現狀分析

　　我班共有幼兒34人，其中男孩16人，女孩18人，經過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

　　二、教育教學方面

　　我們根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學期我們開展的主題活動有：《我長大了》、《國慶節》、《我們都是好朋友》、《美麗的秋天》、《可愛的動物》和《冬爺爺的禮物》等活動。在這一系列的活動中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。

　　在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨間鍛煉，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙包等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　三、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的.密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。

　　四、安全工作

　　幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

　　五、班級榮譽

　　本學期本班獲得了早操比賽三等獎,植物角評比三等獎。雖然本學期我們沒有取得什么驚天動地的成績，但是我們兩位老師將在以后的工作中針對以前的不足，積極改進，努力創新，踏踏實實的做好本班工作。

　　六、反思

　　1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情不夠大膽，在陌生人前比較拘謹，因此，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

　　2、在主題創設中應該多動腦筋，讓環境說話，并給人以美的享受。

　　3、對于幼兒常規要常抓不懈。

　　4、加強與個別家長的交流，特別是那些不太愛主動和老師溝通的家長，讓他們感覺老師對幼兒的關心。

　　以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

　　班務工作總結 篇9

　　為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如陳紀悅、祈邵、樊軍等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生學習行為習慣養成要求，并體會遵守規范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對八年級學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。班級楊帆同學，外出打一段工回來繼續學習，本以為他明白當今社會沒有知識不能再社會立足，到學校后應該更加努力學習，但是，由于平時開支太大，常常因為經濟上達不到要求，就會甩性子，他也會影響別的同學學習。為此，我常找他談心，分析厲害，漸漸地他比較接受我的教育，行為習慣有較大改進。

　　其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生以談心地方式交流，并結合語文學科的特點，及時讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的.形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課遲到的現象，發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出文字說明，給學生一個改過自省的機會，同時在班內開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。

　　經常深入班級，了解學生動態；經常巡課，了解學生課堂表現；經常與家長聯系，了解其子女在家生活、學習表現，便于及時糾錯。久而久之，班級學生舉止投足，我了解一清二楚，學生也就沒有鉆空子的時機。能一門心思投入到學習中去。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級干部實行競選與班級考察相結合原則，繼續讓學生充當班主任得力助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。班級中大小事情做之前，給幾個班干做出要求，然后交給學生去做。由于充分相信學生的能力，每次安排的事情總是圓滿完成。既解放了自己，又鍛煉了學生做事的能力，還不耽誤學生學習。

　　當然也有不到位的地方：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優異的成績。

　　班務工作總結 篇10

　　大家都說，班主任工作是辛苦的，我也深刻領會到這一點，領會到了班主任工作的事務繁多、瑣碎。本學期我帶四年級二班，觀察到本班多數學生學習目的不明確，做事拖拉、個性倔犟，且有必須的逆反心理，則在班務開展中帶來不少麻煩。但也讓我領會到了做班主任工作的快樂，現將我一學期來的班務工作作一小結：

　　一、組建班級干部組織，真正實行自主管理

　　先成立班委會，由班委會和學生代表共同研究四年級小學生一日常規。大到宏觀目標，小到每一時段就應干什么？從學習到紀律制定好目標之后，由班長和值日班長嚴格執行，一切按班規執行。

　　經常找班干部談話，讓他們明白，他們要求學生做到的自己首先要做到，自己要成為身邊學生的榜樣，要樹立威信。

　　二、培養良好的學習習慣

　　我深感一個具有良好班風班貌的班群眾，必須具有凝聚力，吸引力，必須會給學生帶給一個良好習慣養成的環境氛圍。我就是透過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班群眾的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為群眾爭光。因此，多數學生不但成績和學習習慣好，而且學生的潛力也得到了發展。

　　三、加強學生思想教育，幫忙其樹立正確的人生觀、價值觀

　　真正的教育是愛的教育，只有讓學生感受到你的教育是真正的關心他，愛護他，那你的教育必須是成功的。平時我常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心幫忙他人。在校園舉辦的獻愛心活動中，我抓住獻愛心教育這個契機，對學生進行了關心、幫忙他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養了他們的`愛心。另外，我還透過不同途徑幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，雖只處于萌芽階段，但也打下了良好的基礎。

　　四、配合科任老師做好相關的工作

　　班主任老師是科任老師之間的聯系紐帶，是當然的多功能老師，為了搞好該班，我用心主動地同科任老師聯系，了解學生的思想動態，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關系，讓學生真正了解老師的一番苦心，下苦功夫學習。該學期中，我找學生談心到達人均兩次以上，召開家長會一次，均取得較好的效果。

　　以上是我一學期來的班務工作總結，尚很膚淺。我將在以后的工作中加倍努力，力爭更進一步！

　　班務工作總結 篇11

　　本學期，我擔任子洲中學高一三班班主任，現結合本學期班務工作總結如下：

　　1、做好軍訓，入學教育等工作

　　在開學初的８天軍訓中，為進一步了解每個學生的情況，始終與學生在一起，組織學生填寫學生情況調查表，對學生的中考情況，家庭情況進行細致的統計，為進一步指導學生做鋪墊工作。利用晚自習和學生一起學習中學生手冊的具體內容，以進一步規范學生的行為習慣，早晚兩次進入宿舍指導學生內務整理，幫助學生養成良好的生活衛生習慣，在軍訓會操中，我們積極向上，我極力培養他們吃苦耐勞精神，和同學們一同軍訓。

　　２、做好學法指導工作

　　進入正式文化課學習階段，由于初中與高中學習內容及學習方式的不同，多次利用班會給學生講解各種學習方法，重點講解了，四步學習法，四步復習法，四步復習記憶法的一系列的學習方法，幫助學生盡快的適應高中學習生活。開學一段時間后，又結合女生學習物理困難的特點集中講解了女生學習方面的誤區以及心理調節能力的`培養。

　　３、組建班委會，出臺班規

　　為進一步加強班級管理，讓班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做，通過開學初的摸底調查情況，組建了班委會，而且做了細致的分工，具體責任落實到人。

　　同時結合班級實際出臺了班級管理細則，以達到進一步，規范學生行為習慣的目的。

　　４、做好學生思想教育工作

　　德育工作是班級管理的重中之中，人的思想不改變，就無法正確指引自己的行動，所以本學期在學生思想教育工作方面做了大量的工作。

　　由于班級中只有二三十人是正取生，使部分學生思想上有一種技不如人的感覺，尤其是一些成績較差，習慣又不好的同學，如不加以教育，勢必會給班級管理帶來負面的影響。為此。從軍訓，入學教育，學習階段，考前，考后，始終在做學生的思想工作，幫助學生樹立信心，制定目標，特別是后進生建立了思想、行為監督機制，并要求他們進行階段的思想匯報，可以說收到了不錯的效果。

　　５、做好教學工作

　　教學工作是所有工作的核心，除開學初的學法指導外，還充分利用班會等時間教給學生具體的學習方法，考試前做好考前的動員，考后的分析，結合揮灑汗水，永創輝煌，學情分析表，幫助學生總結經驗教訓，制定下次目標，幫助后進生擺脫落后的陰影，爭取進步，縱觀三次考試，文化成績居中偏上。

　　6、生活衛生教育

　　生活衛生習慣與學生的學習密切相關，有些學生不注重內務整理，沒有好的作息習慣，生活習慣，導致經常生病，耽誤學習。

　　7、其他

　　一學期以來，雖然忙碌但有富有收獲，有些成績，但也有不足，我會用我獨特的管理方法管理好我的同學，如果學習成績始終沒有大的突破，這些都需要今后努力工作去彌補，但我有信心，也有能力帶好一個班！

　　班務工作總結 篇12

　　已經教了兩年九年級了，心中深知九年級不好管、難管。原因也很簡單，九年級處于初中的最后階段，他沒有初一剛來時對周圍事物的陌生，時時處處謹小慎微，不敢逾越雷池一步，有的是升學壓力、老師的期望、家長的期盼，而又不甘心束縛在壓力之下，往往會做出驚人之舉。

　　為了約束學生，我在教室找了個位置坐了下來，這一坐，坐了兩個月。與此同時，積極了解學生從中挖掘出一些品學兼優的當班干部，手把手教他們如何管理學生，如何給學生分配工作，如何同同學們搞好關系。此外，利用讀報堂向學生讀一些具有教育意義的文章，利用一些先進的.事跡來激勵和感化學生，同時向學生灌輸仁智義的人生觀，激勵他們向先輩、英雄們學習。教會他們從他人（家長、老師）的角度思考問題，告訴他們“己所不欲，勿施于人”的道理。

　　在衛生保持上，實行相互監督制。每天由勞動委員找出第一個破壞環境衛生者，然后，由第一個破壞環境衛生者尋找第二個破壞環境衛生者，第二個再去尋找第三個，到上讀報堂為止，最后一個被找到的人除了象前邊的人一樣寫一百字的說明書之外，第二天擦黑板，就由他承包了。這個制度實施以來，班里的衛生保持得到了極大的改善。還有在同學們中間實行值日班長制度。同學們輪流充當值日班長，值日班長負責當天班中的學習、紀律、衛生。同時學生中如有對班委的處罰不服者，可向值日班長申訴，值日班長協同班長、團支書重新處理。為了及時表揚先進，鞭撻后進，班中特別開辟出了光榮榜和曝光臺。

　　在做學生思想工作的時候，很多教師發現有不少學生跟老師頂嘴，不知如何是好。其實是學生不知如何認錯，不知如何和老師說話。在我的教學工作中我經常教學如何向老師認錯，如何同老師說話。

　　為了加強同學生的交流，我要求每一個學生在讀報堂寫一則日記，內容可以是一天中學習上的得矢，可以是生活中的困惑，也可以是對老師的意見。我則根據不同的情況給以不同的答復。這一措矢得到了明顯效果。

　　班務工作總結 篇13

　　時光如流水，轉眼間一學期又過去了。對我來說，這一學期過得格外的快，盡管我不想這么快，因為結束鐘聲的敲響，就意味著我與六<9>班28位學生的分別，長久的分別。一時間，那一幕幕，從開學到畢業的一幕幕便爭先恐后地映現在腦海里，輕輕地嗅一噢，別是一番滋味上心頭。

　　一、用欣賞的眼光看待每一個孩子

　　與這些孩子重逢在六年級，是產假過后。上班第一天，看著這些熟悉的綻放著青春活力的面孔，我幸福地說：“是緣分讓我們再次相聚？？”孩子們笑了。這笑讓我覺得我們的感情并沒有因我大半年的缺席而有絲毫變質。不對，好像更稠，更濃了。

　　自己身份的改變，讓我看這些孩子時更添了點母親的意味，盡管他們都不承認，總說我像姐姐，甚至說我就是姐姐。母親也好，姐姐也罷，我與我的這28位孩子的感情日益濃厚。我喜歡這群孩子，他們各有各的可愛，我經常按學號的順序說出每一個孩子的優點，真的，每個孩子都得盛一大籮筐：1號李文倩認真執著，腳踏實地，最喜歡上課時她的眼神，黑黑亮亮的眸子總是緊緊地盯著我，右手總是執著一支筆，時不時地記下點什么，不管什么事，交給她，那得放一百二十個心；2號吳幸聲活潑可愛，心地善良，有著豁達的性格，什么事情拿得起放得下，幾乎看不見她有情緒低落的時候，對小動物特別感興趣，侃起來滔滔不絕，自嘆不如哦；3號唐文卿？？

　　我情不自禁流露出來的喜愛也換來了他們的真情付出：平時孩子們都顯得很“乖”，嚴格恪守班紀班規，為了是讓我省心；校外，與秦靜雯一次偶然相遇。她竟歡叫著撲了上來，緊緊地抱住了我。這次腳傷，更讓我看到了孩子們的真情，他們的每一聲問候，每一個關切的眼神，都讓我感激上蒼，也讓我更愛這群孩子，這群特點迥異、但都有一顆善良的心的孩子。

　　二、培養好的習慣，讓孩子受用終生

　　欲成才，先成人。一個不懂得腳踏實地，不懂得關心別人，不懂得付出奉獻的人，是不能讓我稱道，也不能得到我們班同學的普遍認可的。

　　平時我非常重視孩子的習慣培養。父母是我們的第一任老師，為我們的成長付出了太多太多，怎樣回報他們？習慣性的回答是，等我長大以后。一定要等嗎？讀了《走在每一位母親的情懷里》（語文補充習題中的短文），每個孩子都若有所悟。圍繞孝道，我們談了很多很多。

　　尊敬師長是我們的傳統美德。怎樣尊師？見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此嗎？我們的孩子會告訴你，愛屋及烏，愛老師，就得愛同學，與同學和睦相處，互相幫助，共同進步；就得愛學習，上課積極思考，踴躍發言，認真完成作業；就得愛班級，不損壞課桌椅，不隨地丟東西，努力為班級爭得榮譽；就得愛學校，愛護學校一草一木，不做有損學校聲譽的任何事，在公共汽車上不大聲喧嘩，在馬路上遵守交通規則等。

　　子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在平時的工作中，我要求學生做到的，我自己會做到，以自己的價格魅力感染孩子，使教育隨風潛入夜，達到潤物細無聲的境界。我經常用自己的真實故事引導學生學會將心比心，學會感恩，學會自強不息，學會奮斗。在這次區“師德”征文比賽中，徐彤同學的《我身邊的好老師》獲得了一等獎，其中有一段這樣寫道：王老師最擅長的莫過于用自己的故事來教育我們了，這也是我們大家最快樂的時候。講故事的時候，教室里鴉雀無聲，誰都不忍心發出一丁點聲音，到實在忍不住時，教室里便爆發出一陣快樂的哄笑，這時，王老師便會停下來，笑著看著我們，直到教室里再次變得鴉雀無聲。每一段故事講下來，都會使我們受到啟發，明白一個道理？

　　三、授之以漁，讓孩子學著自己管理

　　以前，我什么事情總是親力親為，能自己做的，就不讓孩子們做，可是我發現，這樣的溺愛并不妥當，孩子們有了一點事，就會手足無措。于是，我慢慢地學著放手，嘗試用指導代替包辦。于是，我的小助手漸漸多了起來，每個同學都有幫助班級、幫助老師的愿望與能力，我所做的事，便是幫孩子們找到適合自己并且自己喜歡的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事，班級凝聚力也因此更強了。

　　每天早上，我們都會有專門的領讀值日生，帶著同學們早讀；中午，班級值日生又會拿著《班務日記》，坐在講臺前，帶著同學們午修。大隊部一有出黑板報的通知，幾個孩子便湊到一起，討論落實板報方案。教室電腦王佳琪負責，展臺電視洪健鵬負責，門窗楊玉靈負責，垃圾袋徐意非徐意凡負責？？這次，我迫不得已休了假，事出突然，沒來得及和同學們打一聲招呼，那些天，真是身在家門心在班級，與班長徐彤聯系，了解班級情況，指導學習與管理策略，憂慮重重。過了幾天，秦靜雯發來短信，說班長已經召開了班干部會和班級大會，落實了切實可行的管理方案，全員通過，老師就請放寬了心。休假了兩個月，回到念念不忘的教室，班上果然依舊井井有條，這里面肯定凝聚了代班主任的功勞，但我對孩子們的能力更加刮目相看了。這不，黑板報獲優勝獎，《班級日記》獲優勝獎，征文獲區級獎的有四個人次，半個月后的畢業考試，本班也取得了不俗的成績。面對家長的感謝，面對同學們的笑顏，我更深刻地認識到學生自己管理自己的益處。時至今日，想到“老師，你放心，這個我來負責。”這句話，心中還是不禁涌起一股暖流。

　　四、重視家訪，及時與家長溝通

　　對孩子影響最大的，莫過于家長。架設好學校與家庭之間的橋梁，及時協調溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，是我一直致力的方向。

　　不得不提那件耿耿于懷的事，開學初，由于自以為與家長和學生都很熟悉，所以沒有與家長進行及時有效的溝通，導致個別家長對我的誤解。雖然至今我也不知道他（或她）是誰，但痛定思痛之后，我很感謝他，是他讓我明白了溝通交流的'重要性。

　　漸漸地，校信通成了我最樂意使用的工具。我的手機里存儲了每一位家長的號碼，便于及時聯系。當然，偶爾某一位家長打來電話，我就能一下子說出她是誰，聽到她驚喜的聲音，我知道，我們交流的氣氛融洽了。我與周清馳的媽媽約定，每周五到班級交換情況；我與秦靜雯的媽媽促膝談心，怎樣才能不讓家庭的瑣碎矛盾影響與孩子的感情；我與程旭東的媽媽一起歡喜，孩子最近的學習狀態很好，兩次模擬考試都是班級第六名，可以向著自己理想的中學沖擊；我與馬添翼的媽媽一起尋找，減輕孩子緊張失眠的好辦法？

　　我知道，有些家長不愿意到學校來，不愿意與老師聯系，原因是多方面的，這其中不乏因為孩子成績不理想、學校表現欠佳而羞于見老師。對于這些家長，我幫其發現孩子身上的閃光點，恢復他們對教育孩子的信心，努力與教師達成教育上的共鳴。功夫不負有心人，我與家長的關系日益融洽，看著家長滿意放心的目光，我知道我的努力沒有白費。

　　很快，這一學期過去了。孩子們即將步入中學的大門。這一學期，我對班主任工作有了全新的認識。孩子們的長大，促使了我工作觀念與方法的日臻成熟。感謝這群孩子，使我的生活變得多姿多彩，使我對班主任工作有了新的認識。盡管舍不得，但不得不說再見。我將帶著這份收獲繼續認真踏實地工作，努力成為下個班每個學生每個家長都津津樂道的好班主任。

　　班務工作總結 篇14

　　一學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的煩惱，但不管如何作個總結也是一次很好的積累。現將本學期的主要工作總結如下。

　　本人本學期的班務工作主要有三個方面。

　　（1）班干部的培養。（2）學生的學習潛力的培養（3）學生綜合素質的培養

　　一、班干部的培養

　　二年級是班干隊伍的籌建階級，那么三年級就應是班干的調整階段。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班干部單獨主持日常工作的潛力，使班干部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，總結交流，培養班干部的分析，調整、表達、組織等潛力。本人對本學期的班干部進行了一次調整，換了一些班干部，主要是因為在班里時間長了，有些學生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內心不太服從，從背后對其產生敵意，而老師卻在管與不管的憂郁狀態中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學生抵觸的情緒。

　　二、培養學生自主學習的潛力

　　每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發掘、健康地發展。

　　由于優秀學生的素質和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優秀生看成是一件已經完成的作品，那么在他的發展中就會容易出現一些問題。

　　如在二年級的時候，我班有個別優秀生學習十分刻苦，成績優異，可到了三年級，卻出現成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的狀況。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應用，是光靠死記硬背而導致的'結果。

　　還有一些優秀生擔任班干部期間，心理壓力太大，影響了學習。這樣的問題如果不及時發現并解決，那會在他的發展過程中留下隱患，導致教育失敗。所以在本學期我經常與科任老師取得聯系，時刻了解他們的學習狀況，另外透過交談，聊天等途徑給予引導，同時開展一些學習交流活動等。

　　中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點能夠確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里以前有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關于他的教育主要是為以帶給具體的幫忙，給他創造更多的表現機會，常識獲得成功，培養他的自信心。

　　后進生的教育我主要是實施情感教育。如在放假前，我能夠隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。同時在學習上樹立他們信心，具體培養他們的意志力。

　　本班學生都是走讀生，在他們中有用心向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發展和班級體建設具有必須的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。

　　首先在班里創造條件發揮用心群體的作用，如，邀請他們參與班級工作的政策和建設的工作。

　　其次從情感入手，協調“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現其向“用心型”改變。如在班干部的作用上，盡量思考到中間型群體的學生激發上進心和參與班級建設的熱情，逐漸靠攏，加入用心團體。

　　三、利用各種途徑培養學生的素質

　　1、提高自覺遵守各種校紀校規的意識。三年級學生大體上適應校園的各項要求和管理，但也有一部分學生對校園管理的理解產生偏差，經常找理由，鉆空子，相對這樣的狀況，我即時進行耐心的引導和教育。

　　2、結合教學資料，提高學生的服務意識，用心參與互幫互助服務實踐活動。

　　3、以各種活動為契機，提高學生集聚潛力，創新潛力，組織潛力，培養吃苦耐勞的精神，如節日前的文娛活動的編排，班黑板報的編排等。

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