思政課教師簡要事跡（通用10篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡的書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家整理的思政課教師簡要事跡（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　思政課教師簡要事跡 1

　　“教育就是一個靈魂喚醒另一個靈魂。”成為教師七年來，她在三尺講臺上傳道授業，讓學生愛上思政課;她在課后答疑解惑，做學生的良師益友；她在科研領域不斷求索，讓知識化作力量；她在宣講黨的方針政策時屢出新招，讓理論在實踐中閃光……她就是天津商業大學馬克思主義學院思想政治教育教研部主任李欣。

　　在井岡山接受紅色革命理想的洗禮，在韶山追尋偉人成長的足跡，在紅旗渠體味艱苦創業的豪邁……作為一名新時代思政教師，李欣始終以紅色基因滋養著自己的初心使命。在實踐中，她不斷豐富授課內容，創新授課形式，受到學生歡迎。無論是教學模式、教學方法，還是教學手段、教學語言，她都認真探索改進的空間和途徑，打造學生喜聞樂見的思政課。目前，她主持在研國家社科基金青年項目1項，主持完成國家社科基金子課題項目1項，參與完成省部級項目多項，發表文章十余篇，入選天津市“131”創新型人才培養工程第三層次人選。她堅持科研反哺教學，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，真正做到“理直氣壯”上好思政課。

　　學生的成長讓李欣感到欣慰。20xx年1月，一名已經結課并拿到成績的學生將一封裝有黨徽和寫給十年后自己的信交給她保存。在信中他寫道，自己最大的愿望是入黨，然后當一名人民警察，因為這是一份最直接地為人民服務的工作。學生質樸卻篤定的言行讓李欣深刻感受到思政課教師鑄魂育人的.價值，時刻激勵著她當好學生成長成才的引路人。

　　作為黨支部書記和教研部主任，李欣還積極開展線上線下混合式教學改革,健全常態化制度化的集體備課機制，完善落實新入職教師的培訓機制，教研部各項工作取得重要成果，她連續三年在黨建工作述職評議考核中獲得“好”的評價，帶領支部獲20xx年度“天津市教育系統先進基層黨組織”稱號，她本人榮獲“天津市優秀共產黨員”稱號，黨支部的戰斗堡壘作用和教研部的教研陣地作用顯著增強。

　　她還充分發揮專業優勢，服務師生群眾。20xx年她被聘為天津商業大學“明德講壇”的特聘主講人，面向全校教職工開展理論宣講10余場。20xx年在教育部和天津市教育兩委組織開展的“學習新思想，千萬師生同上一堂課”活動中面向全校師生代表作主題報告；20xx年7月,她成為中共天津市委“不忘初心、牢記使命”主題教育宣講團成員，在基層社區開展主題宣講多次，受到了社區黨員群眾的歡迎。

　　“一個黨員就是一面旗幟。”這是李欣的座右銘，也是她的行動坐標。她用實際行動詮釋著一名共產黨員的信仰與堅守，也展現出新時代思政課教師應有的擔當和作為。

　　思政課教師簡要事跡 2

　　高同志是馬克思主義學院的一名專職思政課教師，自參加工作以來，一直奮斗在思政教育和教學的崗位上。多年來，他秉承教書育人的理念，踐行高尚師德的內涵，追求人才強國的理想,為黨育人，為國育才。他扎根三尺講臺，堅持不懈用鑄魂育人，誨人不倦，精益求精，以培養社會人才為目標，以提高學生思政覺悟為己任。他大力弘揚工程人主人翁精神，勇于擔當，甘于奉獻，既是思政課的教學骨干，也是同行們的知心人，還是大學生的良師益友。

　　一、嚴于律己 崇尚師德

　　工作和生活中，他嚴以律己，寬以待人，特別注重為人師表。他不僅在教學工作中認真上好每一堂課，而且課前、課后經常和同學們溝通思想，充分了解學生們所關心、關注的有關社會現實問題和思政理論問題，并逐一認真作答。針對某些熱點問題，有時需要經過討論才能統一思想。在和同學們的交流中，他從不居高臨下，簡單應付，而是熱情地、不厭其煩的參與，并旗幟鮮明的擺明觀點，結合社會實際以理服人。

　　由于我校生源幾乎遍及全國各地，很多學生都是第一次離開家鄉，因此每年大一新生的思想和心理問題較多，而且很復雜。他始終認為學生遠離家鄉求學不容易，所以，在教學工作中始終要求自己做學生的良師益友。針對學生存在的專業問題、飲食習慣問題、交際問題、語言問題、考研問題、就業問題等等，高老師經常在講課中結合理論知識點及課前課后與學生溝通和交流，發現問題就及時、熱情地予以解決。他平時異常關注家庭困難學生和生病學生的身體情況與學習情況，指導學生正確處理人生矛盾，幫助學生走出各種現實困惑。每年特別是國慶節后，畢業生通過電話、微信或去辦公室中找他咨詢有關就業、擇業或創業的同學很多。四年來他針對大學新生各種思想問題及畢業生就業問題提供咨詢或心理輔導200余人次。2018年被評為“三育人”先進個人。

　　工作中他不計個人得失，任勞任怨，主動承擔有困難的教學任務。自從居住在湖東校區的老師退休后，他便積極主動承擔起湖東校區的教學任務。一二節有課時，為躲避交通擁堵，需要六點多出發。上下午都有課時，需要一天往返兩次。這些他都毫無怨言。他說：“我是男老師，辛苦點理所應當”。

　　二、嚴謹治學 潛心育人

　　他每學年承擔《思想道德修養與法律基礎》和《形勢政策》兩門必修課及《演講與口才》、《人際關系》、《法律專題講座》等三門公共選修課程的教學任務， 年均完成教學工作量700余學時。教研室人員少，教學任務重，他從不計較上課時間與距離遠近的教學安排。他認真準備每一堂課，利用業余時間搜集大量教學素材，講課中善于密切結合社會現實和專業實際，針對課程達成度中要求的目標點，著力塑造大學生正確、科學的世界觀、人生觀和價值觀，注重培養大學生正確的法治觀念、法律思維和守法習慣。他認真研究思政課教學規律和教學特點，精心制作每一章節的教學課件，課堂上他深入淺出、幽默風趣、引人入勝、講求實效，并引用演講、辯論等技巧，形成獨特的講課風格，深受學生喜愛。他主講的人文素質方面的公共選修課深受學生歡迎，周六、周日的課堂常常座無虛席，還經常有學生因正選未成功而不計學分去旁聽他的講課。

　　20xx年3月至7月，由于疫情的影響，學生不返校，學校要求教師線上授課。對于新的教學手段和教學模式，他認真探索和研究，不僅準備豐富的線上課堂教學內容，而且提供大量與課程相關的文字及音視頻素材，供學生學習參考。

　　雖然教學任務繁重，但他依然充分利用業余時間進行教科研工作。四年來，他參與編寫和修改《思想道德修養與法律基礎》、《形勢政策》2門課程教學大綱；主持修訂和完善《演講與口才》、《人際關系》、《法律專題講座》等3門公選課程教學大綱。參與教研課題2項（把握“思想道德修養與法律基礎”課特點和性質，增強緒論課教學的時效性和針對性、《思想道德修養與法律基礎課》教材體系向教學體系轉化路徑研究）；省級科研課題3項（高校思政課與立德樹人的實踐問題研究、吉林省鄉村振興視野下的'留守兒童教育問題研究、新時代高校思想政治理論課教學面臨的挑戰與對策研究）。

　　三、積極參與思想政治教育活動

　　作為一名思政課教師，他不僅把精力放在相關課程的教學上，而且高度重視并積極、熱情地參與學校和各學院的各種思想政治教育活動。他是一名有35年黨齡的中共黨員，他覺得有責任、有義務為提高大學生思想政治覺悟和培養入黨積極分子做出貢獻。他受聘為黨校、青馬校、“道德講堂”、“學習筑夢”活動主講教師，常年為學校和部分學院“積極分子培訓”、“青馬班培訓”作專題輔導報告，曾被評為吉林省“大學生青年馬克思主義自學組織”優秀輔導教師。不論學校哪個部門，哪個學院，只要找到他，他都從不拒絕。不僅有求必應，而且根據要求，仔細研究聽眾特點，認真搜集相關素材，精心準備講授內容，以達到教育效果，實現教育目的。

　　四、熱情參與新生入學教育活動

　　高老師每年從新生軍訓開始，就積極進行調研，認真掌握每年新生的心理特點和行為特點。他說，大學新生的第一學期，是他們接受高等教育的起始階段，也是學校教育的關鍵環節，這一時期對大學生的思想政治教育非常重要。因此他每年都積極接受有關學院的邀請，熱情地投入到新生入學教育過程當中，并根據學校及各學院的新生教育要求，有針對性地認真組織專題教育內容。專題教育中，他以理想教育和道德教育為重點，要求學生盡快轉變學習目的，樹立人生遠大理想，告訴學生“昔日迎高考學習可謂廢寢忘食，今天為成才求知更需如饑似渴”。四年來，他先后為兩個校區部分學院作新生入學教育專題報告10余場，每場報告后，都有不少新生成為高老師的“粉絲”，主動添加他的電話、微信、QQ等聯系方式，希望能經常與高老師進行思想上的溝通。

　　五、積極參加大學生校園文化活動建設與指導工作

　　高老師特別重視校園文化建設和大學生綜合素質培養。作為思政課教師，他把主要精力放在思政課教育教學方面的同時，多年來他還致力于拓展和提高自身人文素質。他在演講、辯論等方面頗有研究，多次參與并指導校、院學團部門組織的“演講賽”和“辯論賽”等活動并出任評委。20xx年他還代表學校出任共青團吉林省委舉辦的高校大學生辯論賽的評委。為了提高學生的人文素質，也為了我校的榮譽，他多次對我校學生參加省、市有關比賽的團隊和個人進行義務輔導，并于20xx年獲得吉林省委宣傳部、省軍區政治工作局、團省委、省教育廳、省新聞出版廣電局主辦的“我愛國防”大學生演講大賽“優秀指導教師一等獎”(他輔導的學生陳俞佰獲大賽“二等獎”和“最佳人氣獎”）。

　　高老師還積極指導大學生社團組織開展活動。利用雙休日，他不辭辛勞前往湖東校區義務進行“郎朗書社”、“演講協會”等社團活動的指導與輔導工作。輔導中，他致力于培養學生的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力及語言表達能力。

　　至20xx年，他連續十余年被學校評為“校園文化活動優秀指導教師”。

　　六、做好校友工作和校慶工作

　　高老師曾多年擔任班主任工作，帶過的畢業生遍及二十多個省、市、自治區，學生們對高老師當年的教誨和學習期間結下的師生情誼難以忘懷。經常有學生利用各種機會回母校看望他，并多次邀請他參加班慶活動。高老師經常向校友們介紹母校的辦學和發展情況，在祝福他們事業有成、生活幸福的同時，也不斷地要求和鼓勵他們為母校爭光，為母校的建設和發展做出貢獻。

　　早在十年前建校六十周年的紀念活動期間，他就積極、熱情參與，擔任校慶大型慶祝晚會主持人，擔任校慶宣傳片編導，并參與校史編寫工作。今年是我校建校70周年的大慶之年，他正在積極響應并配合校友辦及有關學院的校友工作，熱情參與有關校慶活動的籌備工作，并積極參與到建校七十周年校史的編寫工作中。

　　高老師在我校工作38年，對學校的感情特別深厚，對學校的建設和發展，傾注了滿腔熱血。他熱愛教師這一光榮的職業，他把教書育人作為自己崇高的事業，積極融入學校立德樹人大文章，在自己的崗位上默默地奉獻著。我校建設已經步入“十四五”開局之年，高老師年齡雖老，但他始終煥發出無限的活力，牢記初心，不忘使命，獻身教育事業的決心讓他在教書育人的工作中更加豪邁地踏上新的征程。

　　思政課教師簡要事跡 3

　　小靜，中共黨員，高中思想政治教師，20xx年8月參加工作，她擔任過五年班主任和四年備課組長工作，帶過四屆高三畢業班。在平凡的崗位上，她腳踏實地，不忘初心，默默耕耘。

　　潛心教學，探索創新

　　作為一名思政課教師，她認真貫徹落實國家關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，探索創新思政課程內容。她還注重思政課程與課程思政的有機結合，遵循學生身心發展規律和教育教學規律，組織開展班集體時政教育、社會實踐、勞動教育實踐等活動。為了上好思政課，她積極探索課堂教學，在活動中調動學生的積極性、主動性和創造性。她創新思政課教法，讓家長站上講臺，結合工作、生活實際給學生上思政課。她推動思政課堂向課外延伸，帶領學生走出校門，走進博物館上思政課。因教學成績顯著進步，小靜老師得到了同行和學生的`廣泛認可，在2022年她被評為清遠市優秀思想政治理論課教師。

　　關愛學生，以德施教

　　在教學中，她關注學生需求，經常利用課余時間，認真為學生答疑解惑。在班級管理中，她注重家委會建設，積極發揮家校協同育人的作用，她利用每學期的家長會組織開展親子活動，進行感恩教育，在工作實踐中，取得良好的成效。

　　腳踏實地，推陳出新，不斷改進思政課教學的方式方法，努力讓思政課成為中學生喜愛的一門課，這是小靜老師平凡而又執著的追求。

　　思政課教師簡要事跡 4

　　xxx老師是一位有著多年教學經驗的思政課教師。他深知思政課的重要性，不僅致力于傳授理論知識，更注重培養學生的愛國情懷和道德品質。在課堂上，他靈活運用歷史故事、案例分析和時事點評，引導學生深入了解國家的發展歷程，激發他們的民族自豪感和歷史使命感。

　　xxx老師還積極參與學校組織的各類活動，如主題演講比賽、紅色故事會等，為學生們提供展示自我、鍛煉能力的.平臺。他鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，積極參與社會實踐和志愿服務，培養他們的社會責任感和奉獻精神。

　　在他的悉心指導下，學生們不僅學業有成，更在思想上有了長足的進步。他們積極投身國家建設，為社會做出積極貢獻，成為新時代的優秀青年。

　　思政課教師簡要事跡 5

　　xxx老師是一位充滿創新精神的思政課教師。她不斷探索新的教學方法和手段，力求讓思政課更加生動有趣、貼近學生實際。她利用多媒體技術、網絡資源和互動教學等方式，將枯燥的理論知識變得鮮活起來，讓學生在輕松愉快的'氛圍中學習。

　　xxx老師還注重培養學生的思辨能力和創新精神。她鼓勵學生提出自己的觀點和看法，引導他們進行深入思考和探討。在她的引導下，學生們逐漸形成了獨立思考、勇于探索的學習習慣。

　　xxx老師還積極參與學校的教學改革和科研工作，不斷探索新的教學理念和模式。她的教學成果得到了廣泛認可，多次獲得校級、省級教學比賽獎項。

　　思政課教師簡要事跡 6

　　xxx老師是一位深受學生喜愛的思政課教師。她以慈母般的關愛和耐心，關心著每一位學生的成長。她經常與學生溝通交流，了解他們的`思想動態和學習情況，為他們提供及時的幫助和指導。

　　xxx老師不僅關注學生的學習成績，更注重他們的心理健康和全面發展。她鼓勵學生參加各類文體活動和社會實踐，培養他們的興趣愛好和綜合素質。她還經常為學生們舉辦心理輔導講座和座談會，幫助他們解決心理困惑和煩惱。

　　在xxx老師的關心和幫助下，學生們感受到了溫暖和力量，他們更加自信、勇敢地面對學習和生活中的挑戰。他們紛紛表示，要珍惜機會、努力學習，不辜負老師的期望和關愛。

　　思政課教師簡要事跡 7

　　在教育的長河中，李老師以其對思政課的深厚情感和對學生的無限熱愛，成為了許多人心目中的楷模。作為一名思政課教師，他深知這門課程的重要性，不僅在于傳授理論知識，更在于培養學生的世界觀、人生觀和價值觀。

　　多年來，李老師始終堅持將最新的思政理論融入課堂，用生動的案例和深入淺出的.講解，讓學生感受到思政課的魅力。他善于引導學生思考，鼓勵學生提出自己的觀點，讓學生在交流中碰撞思想，共同成長。

　　除了課堂教學，李老師還積極參與學生活動，關注學生的成長和發展。他常常利用課余時間與學生交流，了解他們的想法和困惑，給予他們及時的指導和幫助。他的言傳身教，深深地影響著每一個學生，讓他們受益終身。

　　思政課教師簡要事跡 8

　　王老師是一位勇于創新和探索的思政課教師。他深知傳統的教學方式已經不能滿足現代學生的需求，因此他不斷探索新的.教學方法和手段，力求讓思政課更加生動、有趣。

　　王老師善于利用多媒體技術，將文字、圖片、視頻等多種元素融合在一起，為學生呈現出一幅幅生動的思政畫卷。他還經常邀請專家學者來校進行講座和交流，為學生帶來最新的思政理論動態和實踐經驗。

　　在王老師的引導下，學生們逐漸對思政課產生了濃厚的興趣。他們積極參與課堂討論，主動提出自己的觀點和看法，形成了濃厚的學術氛圍。王老師的創新精神和探索精神，不僅提高了思政課的教學質量，也為學生們樹立了榜樣。

　　思政課教師簡要事跡 9

　　張老師是一位深受學生喜愛的思政課教師。他始終將學生的成長和發展放在首位，用無私的關愛和陪伴，溫暖著每一個學生的心靈。

　　在張老師的課堂上，學生們不僅學到了豐富的思政理論知識，更感受到了張老師對他們的關心和愛護。他常常關心學生的生活和學習情況，及時給予他們幫助和支持。他還經常組織各種形式的活動，讓學生們在輕松愉快的氛圍中感受到思政課的'魅力。

　　張老師的關愛和陪伴，讓學生們感受到了家的溫暖。他們紛紛表示，張老師不僅是他們的老師，更是他們的朋友和親人。在張老師的引導下，學生們不僅學到了知識，更學會了如何做人、如何處世。

　　思政課教師簡要事跡 10

　　小黃，男，漢族，阿拉山口市中學副校長（援疆）、高級教師，中共黨員。20xx年9月受組織派遣至阿拉山口市中學工作。原湖北省黃石市下陸區教育局辦公室主任，從教以來先后獲得優秀個人、先進工作者、優秀班主任20余次，20xx年至20xx年被聘為下陸區兼職思政教師教研員。

　　從教34年來，31年在從事思想品德課的教學。我精心準備好每一堂課，讓學生每堂課學得快樂、學的知識最多。每一堂課我都用生動的語言把科學的思想、正確的價值觀和黨的路線方針傳給學生，讓學生自覺與不自覺中提高自己的思想認識。正因為如此，我任教的學生中考成績基本上沒有低分率，中考成績一直都是名列前茅，也長期任教初中畢業班的思政課教學。“親其師，而信其道”，這是我從教30多年來最大的感悟。作為一名教師，特別是思政教師，要想把一些枯燥的理論知識傳授給學生，首先必須讓學生喜歡上思政課，進而喜歡老師，這樣才能出成績，我一直是這樣努力的'。我任教的思政課非常受學生歡迎，學生都比較喜歡我，50多歲了，還是被學生親切的叫著“永福哥”。同時，我還通過自己的一言一行去影響學生，我發現，如果一個班我從初一一直任教到初三，那么這個班的班風很正、很純，如果是初三才接手的，那就總感覺學生身上差了點什么。

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