【精品】手工作文集錦5篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的手工作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

手工作文 篇1

　　女孩子，沒有幾個(gè)不喜歡巧克力的，更何況制作精美的手工巧克力。

　　這天下午，趁著期中考試剛剛結(jié)束的一點(diǎn)悠閑時(shí)間，我和好友文文又來逛巧克力店了。柜臺(tái)里擺著各式各樣的巧克力，我倆看得眼花繚亂。只覺得每一個(gè)都很漂亮，每一個(gè)都讓我們愛不釋手。但總不能把整個(gè)店都搬回家呀！于是，在精心挑了十幾分鐘后，我選了一對(duì)小熊天使、一對(duì)考拉和一堆小麥豆，文文選了一個(gè)“大面包”和一只蝴蝶。

　　回家的路上，我們又忍不住把“大面包”拿出來觀察。只見它的表面是黑色的，還有好多棕色條紋，真像剛出爐的新鮮面包。再看看下面，“啊，是空的！”我倆同時(shí)大叫起來。原來，這個(gè)所謂的“大面包”竟然是空心的，怪不得那么輕呢！我們這才恍然大悟。再看看小麥豆。說是“小麥”豆，其實(shí)一點(diǎn)小麥的成分都沒有，只不過長(zhǎng)得像小麥罷了。顏色很多，有黃色的、白色的、粉色的、棕色的，一顆顆小巧可愛，晶瑩飽滿，味道也很不錯(cuò)呢！還有那兩只小熊，做工真精細(xì)呀，連它身上的毛都一根根刻出來了呢！小熊身上還有一對(duì)小小的、黃色的天使羽翼，真是太可愛了！

　　店里的.阿姨告訴我們，那些光滑的巧克力豆是用很小的模子扣出來的，另外那些大部分都是自己用手工制作的。真了不起，可稱得上是巧奪天工了。這么精致的東西我怎么忍心送入口中呢？我要把它們都珍藏起來，常拿出來看看！

手工作文 篇2

　　星期天中午，我一個(gè)人在家做作業(yè)，我把作業(yè)寫完了就去看電視，看了一會(huì)覺得很無聊，我就想：我去找的好朋友毛泉文跟我一起做手工吧。我就到毛泉文家里去喊她，我找到她說：“毛泉文，我們到我家去做手工吧�！泵�泉文說：“好哇，我馬上就來。”她出來后，我們就手牽手地一起到我家了。

　　到了我家后，我就說：“我們做一個(gè)女孩吧。”毛泉文就說：“可以呀�！比缓笪揖腿グ研枰�的東西拿了出來，有膠水、白紙、紙桶做的圓柱形、剪刀等等。開始了，我做頭的.那部分，她就做身子的那部分。我先用白紙搓成圓形當(dāng)頭，然后再在白紙上畫兩只眼睛、兩只耳朵、一個(gè)鼻子和一張嘴巴，再用剪刀把它們剪下來，涂上膠水后貼在頭上，我要做的頭部就做好了。毛泉文做的身子部分是先畫上兩只腳和一雙手，剪下來涂上膠水貼在圓柱上就做好了。我們用膠水把頭和身子合上，然后再去拿水彩筆涂上顏色，把女孩子打扮得絢麗多彩。做好了就一起拿出去玩，玩得非常開心，一直玩到爸爸媽媽回來。

手工作文 篇3

　　8月10日，我和媽媽去參加邢周報(bào)小記者的活動(dòng)，我們一起學(xué)做手工。首先我們看了老師做的工藝品，例如衛(wèi)生紙做的大花瓶、冰糕棒做的小房子、名片做的收納盒、卡紙做的海綿寶寶手提袋、一次性紙杯做的臺(tái)燈等等。下面，我給大家講一講我們是怎么做的吧！

　　我們先做了一個(gè)筆筒。把牙膏盒平均剪成兩半，再修剪一下，把兩半牙膏盒背靠背貼到一起，再用雙面膠把花紙貼到牙膏盒上。一個(gè)漂亮的筆筒就做成了。

　　我們還做了一個(gè)燈籠。把一次性紙杯的口硬的地方剪掉，再用剪刀從杯口向里剪，剪成一條條的，剪到杯底硬的地方；再拿一個(gè)一次性紙杯，把前半部分剪掉，只留杯底的一圓口，再扣到第一個(gè)紙杯條條上，然后用卡紙把第一個(gè)和第二個(gè)紙杯固定在一起。最后用毛線串起來，一個(gè)好看的`燈籠就做成了！我看有個(gè)哥哥的燈籠還會(huì)發(fā)光呢，因?yàn)樗�里面有燈泡，真好看�。?/p>

　　我們又做了一個(gè)花瓶。把雪碧瓶剪去三分之一，然后把剩下的從瓶口往下剪，剪成八份，把中間的豎條剪成葉子形，把兩邊不規(guī)整的豎條頂端剪成圓弧形的，花瓶就做成了，看起來很透明。

　　這一天可真好玩啊！太有成就感了！

手工作文 篇4

　　今天晚上我和爸爸一起做了手工剪紙，我們用了紅色和黃色的卡紙，還準(zhǔn)備了劃線用的彩筆，老爸負(fù)責(zé)給我準(zhǔn)備好方形的`卡紙，我負(fù)責(zé)折疊盒在卡紙上劃線，我們用黃色的卡紙做了一件衣服和一個(gè)五角星，用紅的卡紙做了一個(gè)王字形的圖案和一盒樹葉，然后我們吧做好的圖形貼在了一張白色的打印紙上。媽媽看了后，說：“還不錯(cuò)，就是五角星有點(diǎn)胖”。通過這次手工剪紙練習(xí)，我學(xué)會(huì)了“有些圖形可以把紙折起來剪更簡(jiǎn)便”。

手工作文 篇5

　　上課的鈴聲響起，我們?nèi)�班的小伙伴都做的整齊有序，一聲起立，我們?nèi)�部站了起來，只見一個(gè)漂亮的.女老師走進(jìn)教室，我們也隨之坐下。

　　只見老師發(fā)給每人一個(gè)手工圖紙，上面是一只大大的蝴蝶，我們都帶著疑問，不一會(huì)才知道今天上手工課，這時(shí)老師開始了手工教學(xué)，我們大家都認(rèn)真的聽著，只見她用剪刀將蝴蝶剪下，在我們面前用膠做成了一個(gè)立體的蝴蝶，本以為只是個(gè)普通的蝴蝶，可沒想到，蝴蝶盡然神奇的動(dòng)了，只見蝴蝶在桌面上不停的拍打著翅膀，同學(xué)們都興奮極了，都迫不及待想讓手中的蝴蝶動(dòng)起來，而我已經(jīng)開始動(dòng)手做了起來，只見我也模仿老師的做法將蝴蝶粘了起來，可并沒有向老師那樣讓蝴蝶動(dòng)，我著急壞了，舉著手向老師詢問，老師的回答卻是我放太多膠，只見我周圍同學(xué)慢慢的都讓蝴蝶動(dòng)了起來，我傷心極了，旁邊的同桌上來安慰我，羨慕的拿著她的蝴蝶仔細(xì)打量著，從這次的手工課上我才明白必須要認(rèn)真聽老師講的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不能不聽指揮就做起來，結(jié)果讓我失敗了。

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