幼兒園教案：《我的小汽車》3篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：《我的小汽車》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案：《我的小汽車》1

　　活動目標

　　1、遵守游戲規則，能根據指令變化調節自己的動作。

　　2、在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重點難點

　　重點：遵守游戲規則，在開汽車的過程中體驗集體游戲的快樂

　　難點：能根據指令變化調節自己的動作

　　活動準備

　　1、幼兒熟悉簡單的交通標志若干，如左右轉彎、限速、禁止停車等

　　2、紅綠燈、斑馬線，停車場（標上1—6的停車號）；標有左轉、右轉、限速20、限速60的交通標志布置場地

　　活動過程

　　一、游戲準備

　　教師組織幼兒背好紙箱車，做游戲前準備動作。

　　二、游戲

　　我是快樂的小汽車

　　1、認識交通標志，進行單項練習

　　2、組織幼兒游戲

　　3、幼兒游戲數次，表揚安全行車的幼兒

　　三、進停車場休息

　　活動反思

　　體育游戲是幼兒在平時的課程中最喜歡的.游戲。因為在體育游戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動由于在教具方面準備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動中，幼兒的注意力很集中，就連平時上課時長長會開小差的幼兒，玩的也特別高興。但還是存在著些缺點，在組織方面，本人還是需要較強練習。在幼兒常規上還是要多抓一下。

幼兒園教案：《我的小汽車》2

　　活動目標：

　　1、知道汽車的外部組成部分。

　　2、與父母共同探索并大膽嘗試運用不同的材料制作汽車。

　　3、愿意大膽發表自己的意見。

　　活動準備：

　　“玩具卡”小動物開車；幼兒收集的小紙盒、瓶蓋等；各色卡紙、剪刀、毛根、膠帶、雙面膠、勾線筆、（擺放在桌子上）

　　活動過程：

　　一、游戲：開汽車

　　1、今天的天氣真好，我們一起開著汽車去玩一玩（放音樂）

　　2、玩的真累，趕緊坐下休息一下吧（幼兒坐回座位）。請你告訴我，剛才你開的是什么車？（小汽車、大卡車、公共汽車等……）

　　二、出示材料，集體討論如何制作汽車

　　1、你們是不是真的想有一輛好玩的汽車啊？（想）今天老師準備了許多材料，我們來看看是什么？

　　2、（出示籮筐，內有紙盒、瓶蓋、膠帶等）逐一出示材料，讓幼兒說說，你看到了什么，可以做成汽車的什么部分？（如，紙盒可以作汽車的身體、瓶蓋可以做汽車的輪子……分集體、個別回答）鼓勵幼兒大膽發表自己的意見，大膽想象各種材料的用處。

　　教師小結：紙盒能做汽車身體、瓶蓋可以做車輪、卡紙、毛根、勾線筆和油畫棒可以裝飾汽車等；特別提醒做車輪的瓶蓋要一樣大。

　　三、幼兒分組，與爸爸媽媽合作制作汽車

　　1、小朋友一定很想制作汽車了，對嗎？請你想一想，你最喜歡什么樣的汽車呢，請你先去跟爸爸媽媽商量想做什么樣的汽車（幼兒走到父母面前把自己的想法說出來。老師提醒家長在尊重孩子的'基礎上，提出自己合理的意見）

　　2、如果你和爸爸媽媽商量好了，就可以到桌子邊開始做汽車了。

　　3、幼兒與父母一起操作，老師巡視，提出一些小的建議。（放背景音樂）

　　四、展示作品，參觀作品

　　1、完成后，請父母坐回后面，老師帶領幼兒參觀汽車展覽會。邊參觀，邊請幼兒介紹自己的作品，并及時給與表揚和鼓勵。

　　2、發放笑臉花。讓孩子們為父母也送上一朵笑臉花。

　　五、活動結束

幼兒園教案：《我的小汽車》3

　　一、活動目標

　　L嘗試為音樂配上自己創編的節奏，自主探索游戲“開汽車”的玩法和規則。

　　2．通過說春天、唱春天，進一步激發幼兒喜歡春天的情感。

　　二、活動準備

　　1．已經積累了一些節奏類型。

　　2．鋼琴。

　　3．錄音機、磁帶。

　　三、活動過程

　　(一)不一樣的車開來了(節奏創編)

　　T：天氣這么好我們開著小車去郊游吧，想去哪?你們想開什么車? 你的車準備怎么開?(鼓勵幼兒自主創編節奏)

　　T：試試能不能開出去?(引導幼兒探索由原地拍節奏變為邊拍節奏邊前進)

　　T：我們一起坐上汽車。(全體幼兒操作，嘗試配上音樂)

　　T：還有誰來開一輛新的車?(再次創編，鼓勵創編不同節奏)

　　T：總結：原來不同的車開起來也是不一樣的!

　　(二)邀請朋友坐上車(討論規則)

　　T：那么多朋友都要去郊游，一輛汽車可不夠，我趕緊開來一輛大巴士，你們看看車是什么時候靠站的?(引導幼兒發現游戲規則)

　　T：汽車到站后可以說什么邀請你的朋友呢?

　　T：朋友坐上車后怎么辦?

　　T總結：音樂停，汽車靠站找到朋友，對你的朋友說：“請上我的小汽車，請上我的小汽車，快快坐上我的小汽車。”朋友坐上車繼續邀請更多的朋友去郊游。

　　(三)開汽車(增強難度進行游戲)

　　T：朋友太多，車還是不夠，現在我們同時開兩輛車。(不同節奏同時游戲)

　　T：一次請兩個朋友怎么請?站在哪?(同時邀請兩個朋友)

　　T：總結：緊緊跟著小司機，可別坐錯了車!

　　操作提示

　　活動開始時可請幼兒說說自己見過或知道的不同車輛的名稱、顯著特征和功能等。接著引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不同的動作。

　　老師要善于用貼切的`語言節奏幫助幼兒跟隨音樂做動作，如警車可以配上“嗚哩，嗚哩，快去抓壞蛋”(動作提示：雙手放于頭頂，表示警車的警燈)；灑水車可以配上“左邊灑，右邊灑，灑水車來了，”(動作提示：五個手指打開，分別于身體的左或右前下方轉動一下，表示灑水車在灑水)

　　在解釋游戲規則時，老師可以一種車為例，示范游戲的玩法，讓幼兒自主探索游戲規則，并主動跟念邀請兒歌(請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車)。幼兒第一次游戲時，先請能力較強的幼兒做“司機”，提醒幼兒遵守游戲規則。

　　附：歌曲《開汽車》 曹冰潔詞曲

　　太陽公公高高掛在天空上 我們開著小車一起去郊游。

　　請上我的好朋友們快快出發，我們開著小車一起去郊游。

　　請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快快坐上我的小汽車。

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