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廣告策劃

時(shí)間：2022-10-08 17:55:58 廣告/媒體/文化/培訓(xùn)/咨詢(xún) 我要投稿

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【實(shí)用】廣告策劃范文五篇

廣告策劃篇1

　　為了提高梅江公園的知名度，吸引更多的游客來(lái)梅江公園旅游觀(guān)光，推動(dòng)綠色崛起，我準(zhǔn)備為梅江公園做一個(gè)軟廣告。

【實(shí)用】廣告策劃范文五篇

　　梅江公園是一個(gè)非常適合旅游和觀(guān)光的地方，這里的環(huán)境優(yōu)美，有許多名貴樹(shù)木，有新鮮的空氣和迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還能讓人心曠神怡，是一個(gè)人們休閑的好去處。

　　美中不足的是這里的衛(wèi)生不是很好，車(chē)輛也太多，小偷也有一些，讓人們無(wú)法悠閑的散步，所以我提出以下策劃意見(jiàn)：

　　一、加強(qiáng)對(duì)環(huán)境衛(wèi)生的重視，多設(shè)立幾個(gè)公共垃圾桶，以便讓人們可隨手把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。

　　二、再設(shè)立一個(gè)公共廁所，使人們能夠更加方便地大、小便。

　　三、應(yīng)該禁止大型車(chē)輛經(jīng)過(guò)梅江公園，確保游客安全，被噪音干擾游客和休閑人群，確保公園有一個(gè)安靜的環(huán)境。

　　四、加強(qiáng)保衛(wèi)工作，晚上公安的.巡邏隊(duì)要加強(qiáng)巡邏，讓游人有安全感。

　　五、加強(qiáng)公德心教育，愛(ài)護(hù)一草一木，營(yíng)造一個(gè)清潔衛(wèi)生公共環(huán)境，讓游人一到公園就有良好的感覺(jué)。

　　我相信如果能對(duì)這些缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，那么，我們的梅江公園將會(huì)更加地充滿(mǎn)魅力，也會(huì)吸引更多的旅客前來(lái)旅游觀(guān)光。

廣告策劃篇2

　　摘要：與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，廣告業(yè)規(guī)模在我國(guó)生產(chǎn)總值中比重較低，發(fā)展質(zhì)量也處于較低水平。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)我國(guó)廣告學(xué)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。新的時(shí)期廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行，《廣告策劃》應(yīng)強(qiáng)化其在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中的核心地位。

　　關(guān)鍵詞：策劃；知識(shí)；邊緣；聯(lián)動(dòng)

　　一、《廣告策劃》的教學(xué)改革勢(shì)在必行

　　我國(guó)廣告業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求還有一定差距，廣告業(yè)發(fā)展任重道遠(yuǎn)。目前，廣告專(zhuān)業(yè)人才依然沒(méi)有形成規(guī)模梯次，專(zhuān)業(yè)服務(wù)技能有待提高，尤其是高端人才匱乏。

　　（一）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型迫切需要廣告產(chǎn)業(yè)升級(jí)

　　“十三五”時(shí)期是我國(guó)全面建成小康社會(huì)的決勝階段，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促發(fā)展的重要時(shí)期。廣告行業(yè)作為我國(guó)現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)擴(kuò)大消費(fèi)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)等方面將繼續(xù)發(fā)揮積極作用。在外部、內(nèi)部環(huán)境的新環(huán)境下，十三五”時(shí)期我國(guó)的廣告業(yè)發(fā)展依然面臨壓力和挑戰(zhàn)。與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，廣告業(yè)規(guī)模在我國(guó)生產(chǎn)總值中比重較低，發(fā)展質(zhì)量也處于較低水平。市場(chǎng)主體的“小、散、弱”導(dǎo)致廣告行業(yè)發(fā)展方式粗放，低效服務(wù)過(guò)剩。傳統(tǒng)和新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)缺乏高標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，廣告理論研究和成果應(yīng)用滯后。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)我國(guó)廣告學(xué)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求，新的時(shí)期廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行。

　　（二）《廣告策劃》是廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心課程

　　華東師范大學(xué)的前身大夏大學(xué)于1928年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的廣告學(xué)系，這是中國(guó)現(xiàn)代廣告專(zhuān)業(yè)高等教育發(fā)展史上具有開(kāi)創(chuàng)性的事業(yè)，意義深遠(yuǎn)。改革開(kāi)放后，廈門(mén)大學(xué)在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)廣告專(zhuān)業(yè)，是中國(guó)廣告教育的搖籃，被譽(yù)為廣告界的“黃埔軍校”。自創(chuàng)辦伊始廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的主要課程有傳播學(xué)概論、廣告學(xué)概論、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告史、廣告文案寫(xiě)作、廣告經(jīng)營(yíng)與管理學(xué)、廣告媒體研究、廣告攝像與攝影、廣告設(shè)計(jì)、電腦圖文設(shè)計(jì)等。雖然《廣告策劃》一直被列入主干課程，但在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中的統(tǒng)領(lǐng)地位不足。一是因?yàn)槲覈?guó)的廣告專(zhuān)業(yè)很多都是脫胎于文學(xué)、新聞行業(yè)，所以對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)的重視程度一直有限；許多開(kāi)設(shè)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校層次較低，很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至是專(zhuān)科，這些都造成了學(xué)界對(duì)這幺課程的重視度不足。《廣告策劃》本應(yīng)在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)課程中處于核心地位，學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的知識(shí)掌握的.深淺直接影響到學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的形成和提升。學(xué)生對(duì)于這門(mén)課程的知識(shí)系統(tǒng)掌握并能運(yùn)用，那幺其專(zhuān)業(yè)技能比較強(qiáng)，反之，專(zhuān)業(yè)技能比較弱，社會(huì)的適應(yīng)性也較弱。因此在廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃中，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化《廣告策劃》的核心地位，發(fā)揮其重要作用。

　　二、廣告策劃本質(zhì)：知識(shí)密集型的高級(jí)思維

　　廣告策劃決不等同于點(diǎn)子，這一點(diǎn)在行業(yè)和學(xué)界的圈內(nèi)外人士還沒(méi)有達(dá)成共識(shí)。廣告策劃本是一種非常復(fù)雜的思考活動(dòng)，它不同于一般的小意見(jiàn)，也不是單純的“點(diǎn)子”，它是一種包含創(chuàng)造性的深度思維活動(dòng)。

　　（一）“策劃”是一種思維的科學(xué)

　　營(yíng)銷(xiāo)策略中，廣告策劃的運(yùn)用是一種重要的營(yíng)銷(xiāo)手段，運(yùn)用策略開(kāi)展廣告?zhèn)鞑セ顒?dòng)，可有效提高企業(yè)知名度，獲得更好的營(yíng)銷(xiāo)效果。我國(guó)的企業(yè)經(jīng)過(guò)這些年的市場(chǎng)磨煉，已經(jīng)切實(shí)體會(huì)到廣告策劃在營(yíng)銷(xiāo)中的重要性。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)的企業(yè)在先進(jìn)營(yíng)銷(xiāo)策劃理論的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上與國(guó)外公司相比依然存在不少差距，這些問(wèn)題如不能很好地解決，就會(huì)成為進(jìn)一步發(fā)展的障礙。

　　廣告策劃是為了解決企業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)廣告主特定目標(biāo)，提出新穎的思路與具體可行方案的一種創(chuàng)新思維活動(dòng)。策劃的過(guò)程一定要考慮廣告主的天時(shí)地利，對(duì)策劃對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，幫助企業(yè)梳理和整合現(xiàn)有資源，為其量身打造，以期達(dá)到最佳效果。在這個(gè)過(guò)程中，要宏觀(guān)地進(jìn)行大勢(shì)把握，中觀(guān)分析行業(yè)趨勢(shì)，最終必須根據(jù)企業(yè)自身的情況提出具有針對(duì)性的思路和對(duì)策。

　　“策劃”其本質(zhì)是一種思維方式。所謂思維方式是人們認(rèn)識(shí)世界的理性方式，是人的各種思維要素及其綜合，按一定的方法和程序表現(xiàn)出來(lái)的、相對(duì)穩(wěn)定的定型化的思維樣式，即認(rèn)識(shí)的發(fā)動(dòng)、運(yùn)行和轉(zhuǎn)換的內(nèi)在機(jī)制與過(guò)程。通俗地說(shuō)，就是人們觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的模式化、程式化的“心理結(jié)構(gòu)”。策劃思維不同于經(jīng)驗(yàn)思維、理論思維、形象思維，本質(zhì)是知識(shí)密集型的高級(jí)思維，嚴(yán)密性和創(chuàng)造性是其基本的思維特質(zhì)。這種具有創(chuàng)造性的思維方式是以廣博的知識(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、豐富的經(jīng)驗(yàn)、敏銳的市場(chǎng)觸覺(jué)為基礎(chǔ)。

　　（二）廣告策劃決等同于“點(diǎn)子”

　　廣告策劃的指導(dǎo)性主要表現(xiàn)在它指導(dǎo)市場(chǎng)調(diào)査、目標(biāo)分析、廣告創(chuàng)意、廣告策略、媒介安排以及廣告效果測(cè)定等各個(gè)環(huán)節(jié)。如果沒(méi)有廣告策劃的全程的指導(dǎo)，則各個(gè)環(huán)節(jié)就是一盤(pán)散沙，根本無(wú)法形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。

　　廣告策劃的系統(tǒng)性是指廣告策劃對(duì)從廣告目標(biāo)到廣告主題、從廣告創(chuàng)意到廣告制作、從媒介選擇到廣告發(fā)布、從效果檢驗(yàn)到促進(jìn)銷(xiāo)售的全過(guò)程，廣告策劃如同一根線(xiàn)，貫穿廣告活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，防止各環(huán)節(jié)相互干擾，矛盾沖突。

　　廣告策劃實(shí)質(zhì)是要科學(xué)地認(rèn)識(shí)、分析市場(chǎng)和消費(fèi)者心理的變化規(guī)律，從而最終實(shí)現(xiàn)理想效果。因此廣告策劃必然具有科學(xué)性，它是必須以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為基礎(chǔ)，有其內(nèi)在的規(guī)律性；它必須運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)廣告全過(guò)程，如營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、傳播學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。

　　三、知識(shí)整合與創(chuàng)新是廣告策劃的靈魂

　　（一）“理論與實(shí)踐相結(jié)合”是提高實(shí)踐教學(xué)的正道

　　高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建緊密關(guān)聯(lián)。廣告學(xué)屬于技術(shù)、知識(shí)密集和應(yīng)用型極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)目標(biāo)必然是以提升學(xué)生的最終實(shí)踐能力中心。目前廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)都在積極探索如何構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐性教學(xué)體系，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)途。這包括很多方面，如實(shí)踐性教學(xué)觀(guān)念的強(qiáng)化、實(shí)踐性課程的設(shè)置、專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練等方面。應(yīng)該說(shuō)這一觀(guān)點(diǎn)是符合廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展方向，但是必須要有一個(gè)前提，即強(qiáng)化理論教學(xué)，這最終才是提高廣告策劃實(shí)踐教學(xué)效果的正道。

廣告策劃篇3

　　1、你為你喜愛(ài)的樂(lè)器做一則廣告。

　　2、請(qǐng)以“家”溫馨的港灣為題做一則廣告。

　　3、大學(xué)畢業(yè)，面對(duì)就業(yè)，做一則推銷(xiāo)自己的形象廣告。

　　4、面對(duì)升學(xué)，請(qǐng)?jiān)趯?zhuān)業(yè)主考老師面前做一則推銷(xiāo)自己的形象廣告。

　　5、請(qǐng)以“南極，地球上的最后一片凈土”為題做一則保護(hù)環(huán)境的`公益廣告。

　　6、請(qǐng)為生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所的伊拉克兒童做一則公益廣告。

　　7、請(qǐng)以關(guān)注印尼海難為題做一則公益廣告。

　　8、請(qǐng)為“CANON”數(shù)碼攝像機(jī)做一則公益廣告。

　　9、請(qǐng)為“雕牌”高能皂做一則全新的推廣廣告。

　　10、請(qǐng)為東方航空公司做則改變形象的廣告。

　　11、請(qǐng)為世界頂級(jí)化妝品“蘭寇”的眼霜做則品牌廣告。

　　12、請(qǐng)為紅旗小轎車(chē)做則新穎的廣告。

　　13、請(qǐng)為“可口可樂(lè)”做一個(gè)全新的廣告。

　　14、在炎熱的夏季，請(qǐng)為“小護(hù)士”護(hù)手霜做則全新的廣告。

　　15、請(qǐng)為即將上市的諾基亞7620手機(jī)做一則有別于現(xiàn)有廣告的廣告。

　　16、請(qǐng)為“Inter”奔騰公司做則經(jīng)營(yíng)理念廣告。

　　17、請(qǐng)為“中國(guó)人壽保險(xiǎn)公司”做則經(jīng)營(yíng)理念廣告。

　　18、請(qǐng)為“長(zhǎng)虹電視”做則宣傳廣告。

　　19 、請(qǐng)為“青島海爾冰箱”做則宣傳廣告。

　　20、請(qǐng)為云南紅塔集團(tuán)做“吸煙有害健康”的廣告。

廣告策劃篇4

　　 國(guó)內(nèi)同類(lèi)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀

　　高等職業(yè)教育在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了十余年的發(fā)展歷程，課程的建設(shè)早已摒棄了學(xué)科壓縮型的理念，開(kāi)始探索適合崗位典型工作任務(wù)要求的課程體系，與之相適應(yīng)，相關(guān)的研究也比較活躍。但是具體到高職高專(zhuān)的廣告策劃課程典型的研究主要包括以下三篇文章：重慶教育學(xué)院的嚴(yán)亞，20xx年12月發(fā)表在《當(dāng)代職業(yè)教育》上的文章《以工作過(guò)程為導(dǎo)向的高職院校廣告策劃類(lèi)課程實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建》，主要探討了高職院校廣告策劃類(lèi)課程的實(shí)訓(xùn)體系的構(gòu)建問(wèn)題，具體包括實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、方法、項(xiàng)目、基地和評(píng)價(jià)等方面。20xx年9月，嚴(yán)亞發(fā)表在《新疆職業(yè)教育研究》上的文章《廣告策劃活動(dòng)的項(xiàng)目化趨勢(shì)——廣告策劃類(lèi)課程實(shí)訓(xùn)體系的創(chuàng)新前提》，主要探討了課程實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建的基本前提條件。20xx年2月，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院的盛立強(qiáng)老師發(fā)表在《大眾科技》上的文章《高職廣告策劃實(shí)務(wù)課程考試改革初探》，主要探討了考試方式的改革。專(zhuān)門(mén)針對(duì)高等職業(yè)院校廣告策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)的深入研究，目前還比較稀少，本文能夠進(jìn)行空白填補(bǔ)。

　 本研究的理論意義和實(shí)踐意義

　　本研究可以填補(bǔ)高等職業(yè)院校廣告策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究的不足，具有理論意義。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的推進(jìn)和引導(dǎo)力量主要是教師，通過(guò)教師的講授帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，而學(xué)生常常是處在被動(dòng)接受的狀態(tài)。課程改革后，學(xué)生需要面對(duì)的是每一個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，課堂推進(jìn)的主導(dǎo)力量是學(xué)生對(duì)完成項(xiàng)目任務(wù)方法的尋求，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者和課堂的組織者，是導(dǎo)演。每一項(xiàng)目均通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能的講授與演示，同時(shí)完成項(xiàng)目實(shí)操及創(chuàng)意執(zhí)行，圍繞著技能訓(xùn)練和理論知識(shí)的配合，使每一課題項(xiàng)目都能講授、示范、訓(xùn)練同步進(jìn)行，學(xué)生邊學(xué)邊做。學(xué)生按照項(xiàng)目制課程管理的要求完成對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，以真實(shí)的項(xiàng)目訓(xùn)練獲得實(shí)際的工作體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)訓(xùn)室的一體化。通過(guò)本研究的成果可以豐富高等職業(yè)教育課程改革和建設(shè)的相關(guān)理論。

　　近年來(lái)，廣告策劃課程的教學(xué)組織形式不斷革新，主要方式包括與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)廣告策劃課程，從企業(yè)聘請(qǐng)教師進(jìn)行授課和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，與企業(yè)合作完成廣告項(xiàng)目。師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，與廣告公司合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，通過(guò)確定項(xiàng)目任務(wù)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，檢查評(píng)估，歸檔或成果應(yīng)用五個(gè)步驟進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中不但加強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的職業(yè)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)也起到了很好的促進(jìn)作用。深入研究高等職業(yè)教育廣告策劃課程的教學(xué)設(shè)計(jì)具有顯著的實(shí)踐意義。

　 高等職業(yè)教育廣告策劃課程設(shè)計(jì)理念

　　高等職業(yè)教育的課程對(duì)應(yīng)著相應(yīng)職業(yè)崗位的職業(yè)工作領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)核心課程應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力和職業(yè)技能。要求學(xué)生“在做中學(xué)”，“教、學(xué)、做一體化”，因而課程設(shè)計(jì)理念也要與之相適應(yīng)。

　　（1）以職業(yè)能力為核心。以平面廣告設(shè)計(jì)師和廣告策劃師在實(shí)際工作中所需要的相關(guān)職業(yè)能力為核心進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。八把相應(yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的`基本理念。

　　（2）以工作流程為導(dǎo)向。

　　（3）對(duì)課程進(jìn)行項(xiàng)目化改造。與合作企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行廣告策劃學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，把課程改造成為開(kāi)放的廣告策劃真實(shí)項(xiàng)目的平臺(tái)，通過(guò)完成真實(shí)的廣告策劃項(xiàng)目構(gòu)建學(xué)生的職業(yè)能力。

　　 .高等職業(yè)教育廣告策劃課程設(shè)計(jì)方法

　　（1）與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)。“四個(gè)合作”是高等職業(yè)教育校企合作的基本要求，應(yīng)當(dāng)與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程，把企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)改造成為適合學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的行動(dòng)領(lǐng)域課程。

　　（2）組建課程開(kāi)發(fā)小組。要把企業(yè)項(xiàng)目真正轉(zhuǎn)化成為適合學(xué)習(xí)的課程項(xiàng)目，還需要教學(xué)專(zhuān)家和課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家參與完成，因而必須組建由企業(yè)一線(xiàn)策劃人員、本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐專(zhuān)家、教學(xué)與課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家、課程組教師等人組成的可乘開(kāi)發(fā)小組，承擔(dān)具體的課程開(kāi)發(fā)任務(wù)。

　　 高等職業(yè)教育廣告策劃課程教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課程教學(xué)設(shè)計(jì)需要根據(jù)課程設(shè)計(jì)理念與方法具體進(jìn)行，具體來(lái)說(shuō)高等職業(yè)教育廣告策劃課程的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循以下思路。

　　（1）企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)。與合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目，引進(jìn)真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行改造。企業(yè)人員把策劃的要求向?qū)W生說(shuō)明白，學(xué)生按照要求完成方案，專(zhuān)兼職教師輔助指導(dǎo)，最后企業(yè)人員進(jìn)行驗(yàn)收。在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行過(guò)程考核與成果考核。

　　（2）專(zhuān)業(yè)大賽促進(jìn)。選擇性參加教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的企業(yè)真實(shí)命題的廣告策劃大賽，企業(yè)人員和行業(yè)評(píng)委來(lái)評(píng)判作品。專(zhuān)業(yè)大賽中的營(yíng)銷(xiāo)策劃項(xiàng)目也是真實(shí)項(xiàng)目，并且還有全國(guó)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的比拼。因而也非常適合作為課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

　　（3）通過(guò)學(xué)生社團(tuán)向課外延伸。在課程沒(méi)有開(kāi)設(shè)的學(xué)期和時(shí)間，如果合作企業(yè)有合適的項(xiàng)目，我們需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生社團(tuán)來(lái)承擔(dān)具體工作，實(shí)現(xiàn)向課堂外的延伸。

　　作者簡(jiǎn)介：薄立偉（1983—），男，河北平鄉(xiāng)人，本科，保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳播技術(shù)系，講師，研究方向：廣告學(xué)，傳播學(xué)。