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小學(xué)英語教師的工作隨筆心得
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家一定都接觸過隨筆吧？隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感的一種文體。為了讓大家在寫隨筆的時(shí)候更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學(xué)英語教師的工作隨筆心得，歡迎大家分享。
小學(xué)英語教師的工作隨筆心得1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在自己和同學(xué)們的努力下順利完成了教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。工作中我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事英語教學(xué)工作。同時(shí)在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法，以下就我本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提和必要條件，我始終堅(jiān)持不備課不上講臺(tái)的原則，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的，以學(xué)生考試取得好成績?yōu)榈诙康模J(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合往界考試的內(nèi)容，掌握學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
多向其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，在課上課下認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生們良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，課余時(shí)間要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，很注意學(xué)生們的書寫方面的問題，及時(shí)糾正。對重點(diǎn)詞匯要進(jìn)行記憶加以樂趣的學(xué)習(xí)；熟練掌握了所學(xué)的重要句型；能夠運(yùn)用所學(xué)的.日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確；在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂與課本有關(guān)的話語和錄音；能演唱或朗誦所學(xué)的英語歌曲及英語歌謠。
三、課堂上認(rèn)真上課
在課堂教學(xué)中，我通常運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、前進(jìn)的目標(biāo)
都說教師需要一桶水才能滋養(yǎng)水中的花兒，讓其開放的更鮮艷。我深知這個(gè)道理，所以一直以來我都在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身的內(nèi)涵及修養(yǎng)。我會(huì)堅(jiān)持不懈，在學(xué)與教之中摸索前進(jìn)的方向！
小學(xué)英語教師的工作隨筆心得2
我是小學(xué)的一名英語教師，熱愛教育事業(yè)，工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，具有良好的師德。同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。我始終堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，我從各方面嚴(yán)格要求自己，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷完善和優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)。在德、能、勤、績等方面表現(xiàn)優(yōu)異，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展并圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，且在歷次的大小考試中均取得了優(yōu)異的成績，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)與學(xué)生家長的認(rèn)可。
工作以來，我一直擔(dān)任教學(xué)工作，還擔(dān)任了班主任的工作。工作中以學(xué)校整體利益為重，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，為學(xué)校工作盡心盡力，按時(shí)保質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作，得到了同事們的好評(píng)。以下從幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、面向全體學(xué)生，做好教育工作
1、用心搞好班集體建設(shè)。首先積極配合班科教師，做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用班、隊(duì)活動(dòng)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極向
上；同時(shí)主動(dòng)做好其他學(xué)科的配合工作，為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并根據(jù)班級(jí)的特殊情況，開展了豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神，還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識(shí)，從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力，為孩子們的健康成長，起到了正確的引導(dǎo)作用。
2、作為班主任，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。在我的工作中，注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生，與他們真誠相待，接近師生間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人。
3、對學(xué)生一視同仁，平等相待，是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的原則。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和多鼓勵(lì)。利用家校合力，通過家校聯(lián)系的方式，幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。
二、認(rèn)真教學(xué)，注重教學(xué)過程管理，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法和理念
英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過英語課程的學(xué)習(xí)，豐富社會(huì)生活經(jīng)歷、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的'自信心。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟，語音教具等多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語言環(huán)境。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。
3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生持久記憶，大大提高教學(xué)的效率。對我們農(nóng)村學(xué)校小學(xué)英語課尤為重要。
4、尊重個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
三、勤于總結(jié)和學(xué)習(xí)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要
在實(shí)際教學(xué)過程中，我積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。為更好的搞好教育教學(xué)工作，我利用休息時(shí)間，閱讀了大量有關(guān)小學(xué)英語的教育教學(xué)雜志，還利用各種機(jī)會(huì)參加各類培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
四、取得的成績
總之，在教育教學(xué)工作中，取得的成績已屬于昨天，新的起點(diǎn)已經(jīng)開始，我會(huì)切實(shí)履行一名小學(xué)英語教師應(yīng)盡的職責(zé)。我將在今后的教育教學(xué)工作中做出新的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語教師的工作隨筆心得3
回顧這一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五年級(jí)四個(gè)班的英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作從不松懈，認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時(shí)也取得了一定的成績。經(jīng)過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和摸索，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況：
一、對學(xué)生要因材施教。
我在英語教學(xué)遇到很多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語課當(dāng)中，五年級(jí)教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力，五年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律相對來說比較亂，很難管理；四年級(jí)學(xué)生人數(shù)少，接受能力比較強(qiáng)。針對各班級(jí)的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。
二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。回看自己的授課，我有時(shí)感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
三、培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”。
愛因斯坦曾這樣說“興趣是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，我想盡了辦法。備課的準(zhǔn)備工作作了很多，如在網(wǎng)上尋找合適的課件，課件的內(nèi)容生動(dòng)有趣，大大提高了學(xué)生的積極性。給學(xué)生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時(shí)利用課余時(shí)間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學(xué)生容易看清并記住單詞。平時(shí)我還積極學(xué)習(xí)一些英文兒歌，教給我的學(xué)生唱，讓學(xué)生在唱歌中不知不覺的學(xué)會(huì)了英語。
我兼著兩個(gè)級(jí)部的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節(jié)課我都精心的備課。但有時(shí)上課不理想，有的很簡單的句子，學(xué)生都咬不過來，我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節(jié)課下來，累的喉嚨都啞了，但有的學(xué)生還是說不下來。我有時(shí)感到很無助。還是需要慢慢地探索。
我教小學(xué)英語一個(gè)學(xué)期來，我在逐漸的摸索小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，感到自己在不斷的成長，學(xué)到了很多教學(xué)方法。我的學(xué)校給了我進(jìn)步的'平臺(tái)。我要好好的教學(xué)，盡自己最大的努力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提高上去，這是我表達(dá)我的謝意的唯一表達(dá)。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It is fun，it is easy。”從而取得更大進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高四個(gè)班的英語水平是我奮斗的目標(biāo)。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取最大的進(jìn)步。
小學(xué)英語教師的工作隨筆心得4
小學(xué)英語繪本教學(xué)一向以來是我感興趣的教學(xué)板塊，但遲遲不敢輕易嘗試。上周四，我有幸聽了馬淑萍和李春萍兩位教師的繪本教學(xué)觀摩課，讓我感觸頗多。
回來后，我也收集了一些繪本的相關(guān)資料。
繪本，亦稱圖畫書，是20世紀(jì)問世的圖書品種，也是在人類對童年認(rèn)識(shí)得更透徹以后出現(xiàn)的書籍形式。與一般的有圖有字的兒童讀物相比，繪本指的是文字與圖畫相輔相成的，經(jīng)過兩種媒介的互動(dòng)來講述故事，表達(dá)特定情感、主題的讀本。繪本的主要特色就是供給讀者在視覺方面的真實(shí)的，或是美感的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候也會(huì)集中呈現(xiàn)某種簡單的意義和結(jié)構(gòu)。就英語兒童書繪本來說，押韻或是反覆句型的形式重復(fù)率高，促使他們經(jīng)過很多的聽和讀感受英語的發(fā)音韻律和語言的整體結(jié)構(gòu)。
在我看來，繪本教學(xué)很適合小學(xué)階段的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。大部分繪本都是圖文并茂，不但圖片十分豐富，并且圖片常常多于文字，很適合初學(xué)英語的學(xué)生。一般而言，小學(xué)生以形象思維為主，喜歡鮮艷、精美的圖畫。他們所學(xué)的詞匯不多，遇到無法了解的文字時(shí)，能夠從具體的圖片中猜測詞義，這就省去了教師用母語來解釋詞的意義。而更重要的是，繪本要求學(xué)生自我去理解、思考和領(lǐng)悟故事的情節(jié)。
經(jīng)過兩位教師的'做課，我也看到了繪本教學(xué)的優(yōu)勢：繪本不僅僅僅是講故事，學(xué)知識(shí)，并且能夠全面幫忙孩子建構(gòu)精神，豐富學(xué)生的情感。它的介入，給學(xué)生供給了很多的語言知識(shí)，能夠供給給孩子學(xué)習(xí)英語的真實(shí)生活情境和豐富的詞匯，能協(xié)助發(fā)展孩子的語言本事。而其中很多優(yōu)質(zhì)的繪本來自英語國家，讓孩子經(jīng)過閱讀英文繪本感受到英語語言的原味。
以前，我一向迷惑于繪本教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在哪？是單純的，像學(xué)習(xí)教材似的按部就班的學(xué)習(xí)詞匯，句型，語法等等，還是就、理解文本就好。在此次研討之后我逐漸明白了，繪本教學(xué)更多的是讓學(xué)生感知英語本土語言的精煉，同時(shí)要深挖繪本本身帶給我們精神或是情感上的啟發(fā)。比如在這本《The best sandcastle》中，借助孩子們喜聞樂見的堆沙堡的歡樂場景，我們不僅僅僅要教會(huì)孩子們單詞和句型，還要引發(fā)孩子們思考，外表和內(nèi)在到底哪個(gè)更重要。課后，孩子們思緒飛揚(yáng)，各抒己見，其獨(dú)到見解令人贊嘆。
在繪本教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生的引導(dǎo)者和討論者，所以我們必須要仔細(xì)鉆研教材才能更好的展開教學(xué)活動(dòng)。繪本就像一部電影，她所包含的意義是多方面的。所以，要開展一個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)，有時(shí)會(huì)有些難度。在繪本活動(dòng)中，因?yàn)樗狞c(diǎn)面涵蓋的過于多，往往在一個(gè)活動(dòng)中，我們究竟怎樣去開展，十分需要教師對繪本了解透了，自我真正的走了進(jìn)去，對繪本有了很多自我的感觸，這樣才能把自我認(rèn)為很有價(jià)值、很有意義的那部分帶給學(xué)生一齊分享。這就要求教師要深挖繪本的內(nèi)涵才行。
雖然此刻的繪本教學(xué)還未大面積的走進(jìn)我們的課堂，可是經(jīng)過此次教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我覺得讓學(xué)生適當(dāng)?shù)慕佑|繪本教學(xué)是大大有益于今后閱讀教學(xué)的開展的。而這背后，需要我們對繪本教學(xué)進(jìn)行潛心鉆研，需要我們對課堂進(jìn)行打磨，需要一顆為孩子付出的教育之心。
小學(xué)英語教師的工作隨筆心得5
時(shí)光荏苒如白駒過隙，有時(shí)感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個(gè)學(xué)期即將畫上句號(hào)，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。
步入教英語科目這個(gè)崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干過什么轟動(dòng)的大事，也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會(huì)到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛工作，但不是所有的時(shí)候熱愛所有的工作。當(dāng)一天的老師是容易的，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀……做這個(gè)最好，其實(shí)是更好，每一個(gè)人都達(dá)不到，看你離最好的遠(yuǎn)近。“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)9個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作，不同的班級(jí)，不同的班主任，不同的學(xué)習(xí)氛圍，不同的學(xué)習(xí)效果。三年級(jí)兩個(gè)班級(jí)，三（2）班比三（1）班學(xué)習(xí)英語的氛圍更為濃重，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更高漲，家長對英語也更為重視。四年級(jí)三個(gè)班級(jí)，整體上覺得學(xué)生都很懶散，不管是家長還是學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都抱著無所謂的心態(tài)，五年級(jí)就更糟糕，除了五《4》班新來的學(xué)生對英語有濃厚的學(xué)習(xí)興趣之外，其他班都是大部分不喜歡學(xué)英語，總想利用英語課來玩，英語學(xué)習(xí)意識(shí)不夠，覺得小學(xué)階段語數(shù)是主科，英語可有可無的。而英語的課時(shí)都安排在下午，學(xué)生的狀態(tài)總是不佳，上課總是昏昏欲睡。學(xué)生學(xué)英語的時(shí)間只有課堂上短短的四十分鐘，回家根本不會(huì)花時(shí)間在英語上。有時(shí)，我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時(shí)越多的期待，反而失望越大。
下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，尤其是在農(nóng)村，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用表情、動(dòng)作，盡量使課堂教學(xué)聲情并茂，激起學(xué)生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野，又能集中學(xué)生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時(shí)興趣來自兒童的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵(lì)。沒有賞識(shí)，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。學(xué)習(xí)英語時(shí)學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。作為老師，應(yīng)珍惜兒童心靈深處的渴望，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷讓學(xué)生取得“我能行”的成功體驗(yàn)。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來表揚(yáng)學(xué)生；本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood，great，excellent等不同的`小卡片作為課堂獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。
英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀，多講，多練的語言。但是早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班學(xué)生的口語表達(dá)很差，只會(huì)聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，強(qiáng)調(diào)他們多寫多練習(xí)，一學(xué)期下來，作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在教研方面，如果有外出聽其他老師的課的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好把握，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，積極參加各種教研活動(dòng)。
總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一種肯定的體態(tài)語言，一次耐心的個(gè)別輔導(dǎo)，一句贊揚(yáng)的話語都將成為一個(gè)受孩子喜歡的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實(shí)的一學(xué)期，比前個(gè)學(xué)期有進(jìn)步，但這還只是個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
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