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描寫音樂的作文

時(shí)間：2022-10-29 20:25:25 音樂我要投稿

有關(guān)描寫音樂的作文合集6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的描寫音樂的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)描寫音樂的作文合集6篇

描寫音樂的作文篇1

　　有一句話說得很美：音樂，不僅僅是一種音與韻，而是在于聆聽者用心聆聽時(shí)，能真實(shí)地享受音樂給自己帶來的那份美麗心境。只有把自己的心真實(shí)地融入音樂，體驗(yàn)與琢磨音樂所表達(dá)的思想、內(nèi)涵、心情，才能真實(shí)地感受音樂那縷無形的魅力。音樂是人類文化傳承的重要載體，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂看不見，摸不著，它是一種能催人奮發(fā)向上，能給人帶來愉快，能給人帶來傷感，能給人帶來心靈上洗滌的一種無形的啟示。它像涓涓的溪流，帶給人無盡的溫暖和慰籍……

　　音樂是催人奮發(fā)向上的。當(dāng)你聽到那充滿雄壯、充滿莊嚴(yán)、充滿激昂、激發(fā)炎黃子孫愛國主義精神、代表一個(gè)國家民族精神的《義勇軍進(jìn)行曲》——國歌時(shí)，你是否感受到在那戰(zhàn)火紛飛的年代中國人民高舉鐵拳和刀槍，與敵人進(jìn)行斗爭的英雄氣概和戰(zhàn)斗意志?你是否感受到在和平建設(shè)年代，那高亢嘹亮的聲音仍然提醒中華兒女要時(shí)刻有著迫切感和危機(jī)感，召喚著從四面八方匯集在一起的億萬人民團(tuán)結(jié)起來，共同向著民族復(fù)興的千秋偉業(yè)前進(jìn)呢?生命之光正在向你招手，音樂，一種無形的啟示也正在發(fā)芽，它將催人奮發(fā)向上，它將使人變的堅(jiān)強(qiáng)，它將把中華五千年來的歷史酣暢的淋漓盡致。

　　音樂是愉快的。當(dāng)你聽到旋律時(shí)而輕快，時(shí)而凝重，時(shí)而清脆，時(shí)而深沉，的林俊杰的《不死之身》，你是否感受到音樂那引人入勝的意境?當(dāng)你聽到歌詞滑稽搞笑，幽默風(fēng)趣的潘瑋柏的《我的麥克風(fēng)》，你是否感受到音樂那絕無僅有的'情調(diào)?當(dāng)你聽到韻律充滿健康活力，帶有青春氣息的飛輪海的《只對(duì)你有感覺》，你是否感受到音樂那占據(jù)人心靈的安康?音樂博大而豐富，復(fù)雜而富于變幻，悠久而神秘……實(shí)在難以盡述。

　　音樂是傷感的。你聽到過周杰倫浸滿離別哀思的《夜曲》嗎?你聆聽過吳克群充滿悲傷情愁的《為你寫詩》嗎?你傾聽過陳楚生布滿含情脈脈的《有沒有人告訴你》嗎?假如你盈耳過，你就會(huì)發(fā)覺音樂正是如此傷感，如此憂傷，如此惆悵才會(huì)使人感到短暫而愜意的心境。

　　音樂更是能給人帶來心靈上洗滌的一種無形的啟示。當(dāng)一代宗師貝多芬面臨著死亡的威脅時(shí)，他沒有選擇逃避，而是選擇了勇敢的面對(duì)人生。當(dāng)他創(chuàng)作出一部部經(jīng)典名作《月光曲》、《獻(xiàn)給愛麗絲》、《暴風(fēng)雨奏鳴曲》……時(shí)，他戰(zhàn)勝了病魔，這就是音樂給他心靈命運(yùn)的啟示。當(dāng)張杰面臨著重重被污蔑的挫折時(shí)，他沒有選擇氣餒與放棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活。當(dāng)他寫出了一首首如潮水般涌動(dòng)的歌曲《最美的太陽》、《仰望星空》、《消失》時(shí)，他已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生的挫折，這是他追逐音樂夢(mèng)想的回報(bào)，這也是音樂給予他的心靈上的洗滌。

　　感受音樂，有時(shí)象感受陽光，感受它的明麗和溫暖;感受音樂，有時(shí)象感受大海，感受它的深?yuàn)W和玄妙;感受音樂，有時(shí)像感受人生，感受它觸動(dòng)心靈的情弦!

描寫音樂的作文篇2

　　晚上，我沉浸在二胡曲《賽馬》激昂的旋律中。曲子一開始，隨著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律在弓與弦的輕撫之間傳來，我仿佛看到在那一望無際的美麗大草原上，藍(lán)藍(lán)的`天空飄著幾多白云，微風(fēng)吹拂著草原，草原像是一塊綠色的毯子，一起一伏。盛裝的牧民們興高采烈地聚集在賽馬場(chǎng)上，彩旗飄飄。

　　悠揚(yáng)的曲子開始轉(zhuǎn)為急促，像鼓聲點(diǎn)點(diǎn)，賽馬開始了！騎手們一個(gè)個(gè)策馬揚(yáng)鞭，如一支支離弦之箭，馳騁在大草原上，生后煙塵滾滾。旋律越來越急促，一浪高過一浪，騎手們一個(gè)個(gè)爭先恐后、快馬加鞭、風(fēng)馳電掣地你追我趕。“嘚兒嘚兒”急促的馬蹄聲像暴風(fēng)雨打在草原上。

　　突然，有一些俏皮的旋律，騎手們?cè)隈Y騁的過程中還時(shí)不時(shí)地展示他們那嫻熟的、高超的馬技，他們一會(huì)兒在馬背上翻騰，一會(huì)兒單手抓住馬韁側(cè)身撿起地上的東西，馬兒和主人配合的天衣無縫，它們依然穩(wěn)穩(wěn)地跑著，令人不僅拍手叫絕。

　　曲末以幾聲馬的昂首嘶鳴結(jié)束，展示了騎手們沖過終點(diǎn)拉住馬韁，馬揚(yáng)起前蹄騰空昂首嘶鳴的場(chǎng)面。

描寫音樂的作文篇3

　　假日里，媽媽帶我去看天一廣場(chǎng)的音樂噴泉。一下車，我就迫不及待地跑向噴泉池邊。

　　哇，好美的噴泉啊！隨著音樂的節(jié)奏，噴泉的水珠凝聚成一條條柔美的線條忽高忽低、忽快忽慢、忽隱忽現(xiàn)，一會(huì)兒像盛開的花朵，一會(huì)兒像起舞的少女，一會(huì)兒像劃過天空的.流星，一會(huì)兒又像在池中大聲歌唱的巨人……

　　這個(gè)音樂噴泉還會(huì)變色呢。紅色時(shí)，滿地都是燃燒的火焰；藍(lán)色時(shí)，池水就變成了蔚藍(lán)的大海；綠色時(shí)，噴泉就成了一片茂密的森林；黃色時(shí)，噴泉又像帶你走進(jìn)了落葉遍地的深秋。

　　啊！好一個(gè)神奇、美妙的音樂噴泉！

描寫音樂的作文篇4

　　“看看，都忘記動(dòng)作了嗎？！重做！”音樂教室里發(fā)出了可拍的聲音。我們有個(gè)音樂老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的的臉上有這兩顆黑溜溜的大眼睛，大大的嘴巴，高高的個(gè)子，胖胖的身體，很惹人喜愛。但是，老師的脾氣太大了。生氣起來像只母老虎，恨不得把人吃了，可怕極了。

　　現(xiàn)在，聽說合唱隊(duì)再過幾天就要比賽了，老師的脾氣就更大了，不過我看得出老師只是想讓我們?cè)谂_(tái)上表演到完美。

　　記得有一次老師讓我們排練，因?yàn)橛幸粋€(gè)多月沒有練了，所以一些動(dòng)作忘了。開始排練了，大部分同學(xué)忘了許多動(dòng)作，有的站著一籌莫展，有的說話，還有的甚至抱怨說這莫久了誰還記得要怎么做。這些同學(xué)說的雖然聲音小，但還是讓老師那敏銳的耳朵聽見了。”滾！”這個(gè)字把大家全都嚇了一跳。“動(dòng)作都忘了嗎，回到家好好想一下！”

　　從老師說滾的時(shí)候，我的心像是被針扎了一下。我聽到了老師當(dāng)時(shí)的氣憤，失望，還帶有著一絲傷心。老師進(jìn)了自己最大的努力來教好我們，而我們卻那么的不認(rèn)真。我好想說一聲“老師，對(duì)不起。”

　　從教室里走出來以后我仔細(xì)的`想了想。老師本來并不可怕，可遇到了我們這群可怕的學(xué)時(shí)才會(huì)變得更可怕，因?yàn)橹挥凶屛覀兒ε滤趴梢哉J(rèn)真的教我們。因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，任性，老師才會(huì)變得可怕。但，這并不叫可拍，叫嚴(yán)格。在我們面前老師不喜歡笑，但我想說；

　　老師你笑起來真的很漂亮，我喜歡您的笑容，愛您。

描寫音樂的作文篇5

　　今天要開班級(jí)音樂會(huì)。同學(xué)們帶來了許多樂器，有帶小提琴的，有帶黑管的。音樂會(huì)開始了。有兩人組合，有三人組合，還有五人組合，場(chǎng)面十分熱鬧。音樂會(huì)上有十多個(gè)節(jié)目，最引人注目的是羅九牧組合。因?yàn)樗麄內(nèi)硕紟е弊樱躁愞纸兴麄儭叭弊咏M合”。

　　“三帽子組合”演唱了《原諒我》和《哦!蘇珊娜》兩首歌曲。三人組合里的周沛欣和范捷民把歌詞背得滾瓜爛熟，唱得很流暢。好笑的是羅九牧，他唱的時(shí)候，一會(huì)兒搶拍子，一會(huì)兒跑調(diào)，一會(huì)兒忘詞。有時(shí)候還呼呼地喘著粗氣，臉漲得通紅，脖子上的青筋都鼓出來了。看著他的滑稽樣，全班同學(xué)都開心地笑起來。每一組的`同學(xué)表演結(jié)束后，都會(huì)贏得陣陣掌聲和歡笑聲。大家沉浸在音樂會(huì)歡樂的海洋里。

描寫音樂的作文篇6

　　音樂是一種美好的享受，是一種解決煩惱的神丹妙藥。但是有一種音樂很普通，卻可以流入人的心靈深處，可以讓人們感到，生命是如此的脆弱，可是堅(jiān)持是這么的偉大。有種景象很多地方都能看見，一些殘疾的人為了能生存下去，選擇了在街上乞討，但有些人不是單單乞討，還拿出了自己的絕活來讓大家欣賞。

　　有一次，我開心的走在街上，突然，有一幕把我深深的震撼住了。只見一名可能上了六十的.老人，滿頭白發(fā)，眼睛閉著，好像是盲人。他坐在一張破爛的木凳上，二胡被他放在了腿上，他的前面放了寫滿了字的白紙，紙前有一個(gè)裝錢的盒子。接著我聽見了他拉二胡的聲音，那聲音雖然很樸素，但是那老人的堅(jiān)持的精神把用二胡拉出的音樂染成了優(yōu)美的樂曲。那樂曲緩緩的流入了心靈深處，讓我覺得，老天好不公平，為什么要讓這么可憐的老人，無家可歸的老人受到人生如此大的困難。接著，我的眼睛變得朦朧了。

　　“這老人二胡拉得真好！”我旁邊的阿姨輕聲說著。

　　“天哪！這老人真可憐！誰家這么狠啊！把一個(gè)看不見得老人扔在外面。”周圍的人都開始議論紛紛了。

　　突然，一雙手把錢放進(jìn)了裝錢的盒子里，我們這些人突然醒悟了過來，也紛紛把錢放進(jìn)了盒子里，老人微笑的對(duì)我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　此刻，我好希望他可以睜開眼睛，看見這美好的世界。

　　音樂是世界上最美好的東西，但是那位老人拉出的音樂卻比世界名曲要好聽多了。那是流入心靈深處的音樂。

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