電子技術學習心得體會(通用18篇)
在平日里,心中難免會有一些新的想法,可以將其記錄在心得體會中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編精心整理的電子技術學習心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
電子技術學習心得體會 1
學習電子技術這一學期,加上上學期的電工技術基礎,我本來想以自己所學的知識做一個電路仿真,但是真正要做的時候才發現自己的整體知識尚不完整,還有很多有缺陷的知識點,這也從一個側面說明本學期我學習電子技術并沒有融會貫通,沒有將知識真正變為自己所有。
電子技術,一門我認為處于理論與實際之間的課程。學習它的過程,不像每天研究公式定理那樣枯燥,也不像每天擺弄實驗設備那樣無理可據。它的每一章,每一節都是理論與實際的結合體,而且也不像研究原子或者研究天體那樣遙遠,它應用于我們生活的方方面面,就在我們身邊。
一學期的電子技術學習,并沒有達到我預期的要求。經過自我總結主要是以下原因:態度的不端正或者說不能持之以恒。學習是一個堅持的過程,回想我這學期學習電子技術的`狀態,剛開始幾周還好,上課能專心聽講,作業也能認真完成。但是幾周以后,稍微有點其他的事就會影響我學習的良好狀態,尤其在第八周以后,每周只有一節電子技術課,自己從精神上也有點放松了。還好最好一兩個月的時候意識到了時間的緊迫,為之前彌補了一點。
電子技術雖說不是我們的專業課,但是卻非常重要且十分有趣。這從我們兩個學期的僅有的幾次電工實驗可以親身體會到。這次考試不是電工技術學習的結束,而是開始!
電子技術學習心得體會 2
從事教學工作以來,講過了電子技術相關的課程,如模擬電子技術,電工電子技術,數字電路,面對了本科生、專科生、工商學院學生和自考生,在教學過程中本人一直在不斷學習,不斷的思考一些問題,并努力解決教學工作中所遇到的一些問題。這次參加全國電子技術高級研修培訓班,聽了華老師、閻老師等各位老師的講座,加上和各位老師的討論,回顧自己的教學經歷,得到了很大的啟發,有很多的體會,但最大的收獲就是自己主觀上認可了研究教學方法的重要性,現將本次培訓的體會總結如下:
要研究教學方法:這次培訓最大的收獲是真正認識到學習教學方法、研究適合課程和自己風格的教學方法的重要。
盡管從事多年了的教學工作,從客觀上也知道研究教學方法的重要性,但說實在的,總覺的這東西有點虛,每次涉及到寫教改文章或申請教研項目時,也會帶上幾筆,不過不是真的理解了多了,真的把它擺到了重要位置,而只是因為只有這樣才能讓所寫論文有一定的高度,人家會采納;只有提到了自己都不懂、都不知道合不合理的教學方法時,人家才會覺的.該教研項目具有立項研究的價值。說實話,我得逞了:教學論文有發表的,為課程組寫才教學項目也立項了,但我從來沒有真正覺得系統的研究教學方法有多重要,認可教師教好一門課就要好好去研究教學方法。
事實上在教學中我有沒有用到一些比較先進的教學方法了?這次培訓聽了華老師的講課后,我驚喜的發現,原來在我不知道這些名詞的情況下,我在實際教學中也采用了探究式教學、啟發式教學…….原來,研究教什么和怎么教的問題就是教學方法。而作為一名教師,我總在堅持不懈地在做一件事情:怎樣讓我的學生在我的課堂上有收獲,怎樣讓學生獲取本課程的的知識達到本課程的教學目的。而在實際中遇到不能達到我的這個預期目標的時候我就會去了解學生的相關基礎知識的掌握情況,及時調整教學內容;對于學生積極性的調動,除了舉一些很有趣的例子外,也會在課堂上隨時舉一些或難或簡單或單純就是為了吸引學生注意力的問題,引導大家思考;也會留一些課后的思考題要求大家課后查資料來完成,完成的好的有給與及時的肯定和鼓勵。聽了華老師的課,才知道這些實際上就是教學方法了。
可見,盡管我客觀上知道研究教學方法的重要性,事實上也在用一些教學方法,但主觀上是沒有認可研究教學方,因而也導致我從來沒有系統研究過教學方法,仔細思考一下,這很有可能就是我在教學中遇到問題而不能馬上用合理方法來解決的原因,不能使我的教學更好的原因。華老師的講座讓我反思這個問題。
無獨有偶,最近一段時間我也在看一些現代教學理論和后現代教學理論的文章,僅僅是無意中看到一篇覺的說的很有道理所以就在網上查了一些相關資料來看。教一門課,要想教的好,一定要因課制宜的采用一系列的教學方法和教學手段,使這門課的教學目的達到。作為本科教學,每個學校有自己的不同的教學方針和教學目標。比如我們武漢工業學院,還是以培養應用型的本科生為主要目的,所以如何使學生學會去學,如何使學生建立系統觀念、工程觀念、科技進步觀念和創新性意識顯的尤為重要。研究教學方法,應用到教學中去,會起到很好的效果。
我很贊成華老師的提法,教學方法不僅僅是“方法”,而是在“本課程廣博的知識”、“現代教學理論”、“人的認知”和“語言駕馭能力”4個基礎上研究的結果,而廣博的知識、個人品德和教學風格則形成了教師的魅力。
電子技術課程是的基本教學方針是在掌握基本知識的同時培養學生的系統觀念、工程觀念、科技進步觀念和創新性意識,要達到這個目標,就必須研究教學方法,使這門可怕的課程變得“和藹”,讓學生容易接受。這門課的邏輯性很強,這個不僅要求老師在講課時要注意邏輯性(這一點所有老師都會認識到和做到),但怎樣讓學生掌握這個邏輯性才是我們值得研究的。我們學校是二類本科院校,相對而言,學生的整體學習主動性和積極性以及基礎和清華的學生還是有差距的。這幾天聽了培訓以后,聽到一些老師說,清華的學生適合培訓課的示范課,但像我們院校的學生可能不適合。我個人也有這種感覺,但教學是因人而異的,對象不同,自然所使用的教學方法和教學內容的安排會有一些區別,但研究教學方法這個根本的思想不會變,研究出教學方法服務于教學這個是不會變的。
教師研究教學方法,就像我們引導學生學習一樣:在實踐教學中發現問題-----分析問題------解決問題------發現新的問題,一直這樣循環孜孜不倦的研究下去,系統的研究教學方法更有利我們系統的教學,更能靈活地處理教學中遇到的問題。
另外,在這次培訓中,我也格外感受到了名師的魅力。盡管這次培訓并不能滿足我來培訓時所希望達到的所有目標,但作為一個老師我知道,只要這堂課你的學生學到了那怕一樣東西,這就是成功。更何況這次培訓改變了我對待教學方法的思想,這是我這次接受培訓的重大收獲,這也將為我日后的教學提供一個新的思路。
電子技術學習心得體會 3
這個星期我們班進行了為期一周的電子工藝實習,實習任務是制作一臺收音機,其實是進行簡單的組裝而已!
剛開始時我并不清楚電子工藝實習到底要做些什么的,以為像以前的金工實習那樣這做做那做做。之后得知是自己做一臺收音機,而且做好的作品能夠帶回去呢。聽起來真的很搞笑,做起來就應也挺好玩的吧!就這樣,我抱著極大的興趣和玩的心態開始這次的實習旅途。
第一天并不是學制作,而是做一些基本工的練習,練習如何用電烙鐵去焊接元件。電烙鐵對我來說并不陌生,我以前在電子協會時用過很多,算得上會用但談不上是熟練那個,所以我也很認真地對待這練習的機會。焊接看起來很簡單但個中有很多技巧要講究的,在焊的過程中時間要把握準才行,多了少了都不行!練習時邊做邊想想老師教的動作技巧這樣學得比較快一點。
第二天的主要任務是了解收音機的大致原理。說真的,雖然自己是學電子專業的但對很多常用的電子元件還不認識呢。老師也明白我們常識少,所以從元件識別入手。這個老師講課很風趣,經常讓我們引進不禁,這樣學習氣氛比起我們平時上專業課時好多了。老師講完原理后,我們就開始把每個元件照著圖紙插到PCB板上。
第三天,我們要把昨日插好的每個元件焊接上去。我的PCB板昨日已經搞好一半多了,所以這天早上不久我就把它焊接完畢啦。我很高興,因為我是我們班第一個拿作品去給老師調試的。調試后發現我的制作有點小問題,但經我細心檢查修改后最終成功了!聽著自己的`制作發出的聲音心里甜甜的,因為這是我的勞動結晶!
第四天的任務是把收音機的外殼裝上去,第五天老師教我們寫實習報告的細則及注意事項。這樣一個星期的實習就結束了,時間過得真快,真有點不舍得的感覺。
這次實習很搞笑很簡單,透過老師的講解我懂得了收音機的基本原理同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手潛力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題,遇到問題后要細心檢查才能發現其中的錯誤,最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐潛力提高,為以后學習、做實驗打下基礎!
電子技術學習心得體會 4
通過一個星期的學習,我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效,對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,在日常生活中更是有著現實意義。
二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,縱觀古今,所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時,好幾個焊盤的間距特別小,稍不留神,就焊在一起了,但是我還是完成了任務。
三、實習課程實習讓我們學到了很多課本上沒有辦法學到的很多實用的東西,通過組裝一個光控報警電路讓我們將在課本中學習到的一些電路的組成以及一些電路元器件的工作原理以及其正常工作的檢測運用到實踐中,并且得到延伸以及拓展。不僅增強了實際動手能力,也同時深化了我們對課本知識的了解,以及運用。真正的做到發現問題,提出問題,解決問題的自主學習,在實踐中找尋問題的所在,并運用自己所知道的知識去解釋,與同學互幫互助,共同探討共同進步。
我學會了基本的焊接技術,電路的檢測與調試,知道了電子產品的裝配過程,我們還學會了電子元器件的.識別及質量檢驗,知道了整機的裝配工藝,這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風,也為我們以后的工作打下了良好的基礎而且這在我們以后的計算機專業課學習硬件中應該也是很有用的。
通過了電子電工實訓,我確實是學到了很多知識,拓展了自己的的視野。通過這的電子電工實訓,增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候,我幫家里安裝一個開關控制電路,由于自己的動手能力不夠強,結果把電路接成短路,還好因為電路原先裝有保險絲,才沒有造大的安全事故。而通過這的電子電工實訓,我就掌握了比日光燈電路安裝更標準的電路,學會了許多。也學習了一些低壓電器的有關知識,了解了其規格、型號及使用的方法。
通過了這電工的實訓,也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。總的來說,這次的實習是一個非常寶貴的經驗,讓我們能更多的接觸到生活中實際存在的電路學著排查問題,進行簡單的處理,不致毫無頭緒,對于今后的生活學習等也起到了一定的積極因素。希望以后能多點類似此類的實際操作課程,將實際與理論更好的結合起來。要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法,避免意外的受傷。
總的來說這次電工的實訓,也培養了我們的規范化的工作作風,以及我們的團結協作的團隊的精神。
電子技術學習心得體會 5
為期兩個星期的實訓已經結束,通過這次的實訓,我懂得了什么才是理論聯系實際,實踐出真知。實訓伊始,我們學的是關于電子產品生產、工藝與管理的理論知識,接下來的時間我們就開始了電子產品的制作工藝實訓,而此次我們要做的是音頻功率放大器。這不僅是簡單的拼裝,還包含了多種知識與技能的訓練,如電路圖識圖能力、元件識別能力、電阻值的讀取能力、安裝焊接能力、萬用表運用能力、器件的選型等等。給平日只學理論知識的我們以很好的實踐機會,讓我們在自己動手的過程中逐漸掌握一些相關的知識,于無形之中,提升自己的動手能力,也給了我們在課堂上簡單的理論中學不到的東西。
實訓期間所學到的知識遠比課堂上學到的讓人清晰深刻,讓我們能一下記住很多平時容易忽略的東西。在此要感謝學院領導對我們的關心與支持,感謝學院為我們撥付了大量的資金購置器材,分派了資深的教師來指導我們。現場指導老師不厭其煩的講解,強烈的責任心讓人感動,也讓我們學到了許多許多。在指導老師的耐心指導和鼓勵下,我掌握了很多知識,我將從以下幾方面來說說實訓期間我所學到的知識以及相應的體會:
此次實訓我們的主要課程內容有:了解常用電子元器件及其檢測知識、電子產品裝配中的常用工具和基本材料知識、電子產品的焊接工藝、裝配工藝、調試工藝以及生產管理方面的知識,音頻功率放大器印刷電路板的設計、制作和檢驗,音頻功率放大器的焊接、裝配以及調試,通過對這些知識的學習使我明白了企業生產管理的嚴格,同時也加強了我對電子設備的制作和維修能力,我非常感謝梅老師不遺余力的給我們講述了相關的理論知識,同樣,沒有陳老師的現場指導我也絕不可能腐蝕出我人生中的第一塊印刷電路板,謝謝你們!我們此次實訓的主要元器件有:色環電阻、電容(瓷片電容、電解電容)、變壓器、二極管、三極管等,色環電阻就不做過多介紹了。電容則主要分為電解電容和瓷片電容,它們之間最重要的區別是:電解電容有分正負極,而瓷片電容沒分正負。電解電容除了有正負極之外,還有一個重要的參數:耐壓值。電容的耐壓值有10V、16V、25V等,新電解電容有兩個腳,短腳那端為負極。三極管主要是要學會怎樣看它的C、B、E極,三極管是半圓柱形的',而且有一個壁,三極管朝上,面對著壁面,從左往右,依次是C、B、E極。同時我們還要學會使用萬用表,萬用表主要是用來測量交直流電壓、電阻、直流電流等的儀表,我們在實訓的過程中,主要是用萬用表測量電阻和電路中五個點的電壓值。色環電阻有些顏色看不清楚就用萬用表測一下,以免焊接上不對等的電阻使電路燒壞。使用萬用表時要注意的幾個事項:
1)在使用萬用表之前,應先進行“機械調零”,這是很重要的步驟;
2)在使用萬用表過程中,不能用手去接觸表筆的金屬部分,因為有可能會產生誤差,使測量的結果不精確;
3)在測量某一電量時,不能在測量的同時換檔,尤其是在測量高電壓或大電流時,更應注意。熟悉了注意事項,在測量的時候就可以減少不必要的麻煩出現。當色環電阻讀不出來的時候當把整個板子組裝完后,根據實訓手冊的要求要算出指定的五個點的電壓值,通過之前的學習我很快的測出了電壓值。
以上這些都是通過實訓所得,邊動手邊結合理論知識,更好的掌握了知識。把各元器件的工作原理掌握了,也更有利于焊接過程順利進行。
電子技術學習心得體會 6
光陰荏苒,歲月如梭,一個月的時光就這樣匆匆從指間流逝。從開始接觸電工電子實習,到自己制作網球狀音響,一個月來受益匪淺、收獲頗豐。
電工電子實習的主要目的是培養學生的動手能力。對一些常用的電子設備有一個初步的了解,能夠自己動手做出一個像樣的東西來。電子技術的實習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過程,從而有助于我們對理論知識的理解,幫助我們學習專業的相關知識。培養理論聯系實際的能力,提高分析、解決問題的能力。 通過一個這些日子以來的的電子實習,使我對電子元件及音響的裝機與調試有一定的感性和理性認識,打好了日后學習電子技術課的入門基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能,在提高了我分析問題和解決問題的能力的同時,也增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
我熟悉了手工焊錫常用工具的.使用及其維護與修理;基本掌握了手工電烙鐵的焊接技術,能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接;并且熟悉了電子產品的安裝工藝的生產流程。此外,在電工方面我掌握了常用的電工工具,如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面,熟悉了常用電子器件類別,如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。
在理論知識方面,我還系統地學習了:
①元器件的焊接技術
②元器件基本知識和測試
③萬用表的使用等等。
實習起初,我們先是聽指導老師詳細講解各器件的用途與實習中用到的工具的使用,以及焊接技術的要領,及安全知識教育。之后我們便進入到電子技術實習的練習操作中去了,以前雖然接觸過電烙鐵,但畢竟沒有實際操作過,總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的,元器件的連接都需要焊接在電路板上,我們謹小慎微、認真練習,不敢有絲毫懈怠。
實習中最關鍵的就是焊接。其基本操作“五步法”準備施焊,加熱焊件,熔化焊料,移開焊錫,移開烙鐵,看似容易,實則需要長時間練習才能掌握。在不斷練習的過程中,焊接技術日趨成熟。當我終于能用最短時間完成一個合格焊點時,對焊接的恐懼早已消散,取而代之的是對自己動手能力的信心。在這一過程當中我深深的感覺到,看似簡單的,實際上可能并非如此。這一次的實習沒有多少東西要我去想,更多的是要我去做,一看電路圖都懂,但沒有親自去做它,就不會懂理論與實踐是有很大區別的,看一個東西簡單,但它在實際操作中就是有許多要注意的地方,有些東西也與你的想象不一樣,我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。
實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考,用所學的知識,再一步步探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。實習對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,縱觀古今,所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力,就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中,我鍛煉了自己動手技巧,提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實際動手能力,使我成為理論知識與實踐充分地結合,而且還具有較強的實踐動手能力,能分析問題和解決問題的高素質人才,為以后的順利就業作好準備。 實習,使我更深刻地了解到了實踐的重要性,通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理,終于體會到“實習前的自大,實習時的迷惘,實習后的感思”這句話的含義了,有感思就有收獲,有感思就有提高。
總之,實習使我獲得了表貼收音機的實際生產知識和裝配技能,培養了我理論聯系實際的能力,提高了我分析問題和解決問題的能力,增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性,當遇到實際問題時,只要認真思考,用所學的知識,再一步一步探索,是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中,要時刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音,真的很高興,總算覺得自己的努力還沒有白費!
在此我很感謝指導老師對我的細心指導,從她那里我學會了很多的東西,短暫的實習結束了,但卻給我以后的道路指出一條明路,那就是理論聯系實際的能力,提高自己分析問題和解決問題的能力,時刻保持清醒的頭腦,出現錯誤,一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤,思考著做事,態度端正,必能事半功倍。
電子技術學習心得體會 7
通過觀看電子白板培訓視頻,我見識了電子白板的魅力。它對我們改進教學模式,提高課堂效率有著積極的作用。我們通過對電子白板的仔細學習,提高自己的教學技能,能極大地調動學生的學習興趣,完成教學目標。如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧,可以設計出各種形式的教學活動,提高了學生的注意力,增強了學生的學習興趣,課堂氣氛活躍。而白板對動畫、視頻的隨時暫停控制與標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學課件,彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
在傳統課堂教學中,黑板就是教師與教學內容交互的界面,就是學生與學習內容交互的界面,此時黑板就是一個交互平臺。現在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。在裝備了電子白板的班級中授課,感受到與傳統課堂迥然不同的境界。可以這樣說,電子白板教學為師生提供了一個優秀的教育平臺,使豐富的主題資源在課堂教學中充分的發揮其應有的效能,讓課堂教學更加生動精彩。同時也讓學生積極地參與到教學當中,大大提高了他們學習的自主性和積極性,達到了事半功倍的效果。我們現在要做的就是充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學技能與策略,使這一技術真正融入到日常課堂教學中,實現信息技術與學科課程整合的突破。
原來我對電子白板幾乎無從下手,但通過這次學習,我才明白:交互式電子白板就是集傳統的黑板,計算機,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為教師的我們,首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧,才能學以致用,真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解,以下幾點是我的小小收獲:
一、利用電子白板來輔助數學教學,可以省去許多傳統的教學工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規等,連以往講《全等三角形》一課時要制作的三角形道具也可以省了。因為白板模式下工具欄中的畫圖,復制,旋轉,拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。
二、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學,以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景,使抽象的`數學內容形象化、清晰化,使數學知識由靜態的灌輸變為圖文聲像并茂的動態傳播,一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主,從而提高教學質量,優化教學過程,增強教學效果。
三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術為課堂師生互動、生生互動提供了技術方便。在課堂中我們可以利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習,定時自動收繳學生作業,并能當堂對學生完成情況進行總結,發現問題,以便及時解決本節課堂上新生成的問題。
四、教師不必擔心板書時黑板使用不夠,不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時修改,寫完一頁系統能自動保存,不需要的地方可以利用幕布遮擋,重要的也可以利用聚光燈凸顯,并可以在注釋功能下對原來的文檔、網頁等進行修飾、批注。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講,最后還可以將整節課的板書內容來個回顧,加深學習印象。
以上是我通過培訓體會到的,而如何熟練地使用它發揮它,仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學期我想趁熱打鐵,抓緊時間動手操作,爭取早點將電子白板應用到課堂教學中去。
電子技術學習心得體會 8
11月26日,我參加了我校的“交互式電子白板”培訓班,認識到交互白板作為一種易學易用的“特殊綜合技術”,對于傳統教學工具來說有不少優勢,特別體現在教學手段和教學策略的選擇方面。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板,談談我的感受,我認為電子白板得應用可以分為三個層次:
1、等同于傳統黑板功能和部分特效的使用
對于初次使用白板的老師,電子白板具有替代黑板的功能:與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;部分特殊效果的簡單使用:如拉幕、探照燈、拍照等,這些功能簡單易學。此功能的應用,使老師們心中會有安全感,可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行,不會出現大問題。可見,面對新技術時,突破技術障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。
2、交互白板特有教學功能的應用
教師可以在白板上熟練操作,這使教師離開了計算機操作臺,又可以面向學生站在白板前了,這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中。加強了集體共同參與的學習過程,教師也變成整個學習集體中的一員,不再是遠離學生的躲在設備后的軟件或設備的操作者,學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通,學習興趣也隨之提高。
在技術應用上,白板特有功能及其技巧得到有效使用:如應用拉幕、探照燈、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應用技巧,可以設計出各種形式的教學活動,提高了學生的注意力,增強了學生的學習興趣,活躍課堂氣氛。特別是白板對動畫、視頻的.隨時暫停控制與標注使教師能夠更加自主的應用現有的多媒體教學課件,彌補了很多課件交互性較差的缺陷。
3、交互白板交互功能的充分發揮
教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,而且已經開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設計理念中,并能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中。教師此時已很少需要關于設備硬件的技術支持,更多的支持將來自資源的開發、利用和教學設計上。進入這一層次后,課堂教學效果主要取決于教師是否使用了良好的教學策略,關注學生對教學過程的參與成為制定教學策略時主要考慮的內容。
以上是我對交互白板認識的三個應用層次。在傳統課堂教學中,黑板就是教師與教學內容交互的界面,就是學生與學習內容交互的界面,此時黑板就是一個交互平臺,現在白板替代了黑板成為課堂教學的新交互平臺。我們現在要做的就是充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略,使這一技術真正融入到日常課堂教學中,實現信息技術與學科課程整合的突破。
電子技術學習心得體會 9
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術,計算機技術,電機電器技術信息與網絡控制技術,機電一體化技術等諸多領域,是一門綜合性較強的學科,其主要特點是強弱電結合,機電結合,軟硬件結合。該專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識,受過電工電子,系統控制及計算機技術方面的基本訓練,具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才
電氣工程的外延具體體現可歸納為電氣產品設備和電氣工程系統兩類:電氣產品設備,比如說家庭中用到的空調器,冰箱,電動車,飲水機,廚房電器等,建筑中使用到的配電柜,開關,插座,電燈,電梯等;工廠礦山中使用到的電動機,電氣儀表等都屬于電氣產品設備。
對于電氣工程系統方面,主要分為強點系統和弱電系統三個方面:
1、發、輸、變、配電,照明等電力系統,稱為強電系統;
2、對強電系統和建筑物等進行監視,測量,控制,保護等的弱電系統;
3、設備電氣傳動與控制系統,如工廠礦山、車輛,艦船,飛機,衛星上的相關設備的電氣傳動與控制系統。
電氣工程的內涵主要涉及以下幾個方面
1、關于電能的生產、傳輸、分配、利用的系統;
2、基于電氣的控制系統;
3、電工理論新技術;
4、電氣學科與其它學科相結合的產物,如超導電工技術,脈沖功率技術,生物電磁技術等等。
電氣工程是現代社會的重要支柱。不論是電氣時代還是信息時代,都是建立在對電能的利用與控制上,電是能量轉換的樞紐和信息的載體,電能普遍應用在人民生活和社會生產中,為提高現代社會的生活水平及文明程度奠定了物質基礎。將來主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。電氣自動化在工廠里應用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱。
本專業畢業生具有較寬厚的.技術理論理出和比較堅實的專業基礎知識。具有較強的電氣工程基本技能和較好的電氣工程實踐訓練,具有較強的創新能力,具備一定使用市場經濟的科學研究,科技開發和組織管理能力。與本專業完全對口的行業主要有兩個,一個是電力系統行業,一個是電氣裝備制造行業。
電子技術學習心得體會 10
轉眼之間,為期4天的入職培訓就結束了,回首這4天的學習,通過一系列的講座,參觀、授課以及實踐活動,我已經逐漸融入xx電子這個大家庭里。在這4天,我也認識了不少小伙伴,一些之前只有數面之緣的同事也因此漸漸熟悉起來,這也是我這幾天重要的收獲之一。以下是我的入職培訓心得:
這幾天的培訓,我知道了xx的發展歷程,xx的發展就是不斷創新,不斷突破的過程。作為一個南工程的學子,對xx的發展史早有耳聞,但我之前從沒想過這背后的深層次原因,如今我思考到這成功來之不易,這是建立在公司領導以及同事前輩們的不懈奮斗,和對技術的尊重、鉆研基礎上的。讓我印象最深的是史翔總工的企業產品研發介紹,他介紹了他和團隊一起發明“無鎖關閉”結構的過程,讓我意識到公司的創新發展。之后是對公司制度、架構和知識產權等培訓,還參觀了VR實驗室以及3D打印實驗室,讓我大開眼界。
培訓的第三、四天是電子公司的內部培訓,這兩天我們不僅參觀了軌道事業總部,還知道了諸如三合一體系、PPT制作、各類工作軟件的使用等,這些都是在日常工作中很常用的知識和技巧,讓我受益匪淺。在培訓的'最后一個下午,吉巍巍部長給我們帶來了“沙漠掘金”團隊協作的培訓。這是一個小游戲,完成一個項目除了要通力合作之外,還應需要有長遠的眼光以及細致的思考。
感謝公司為我們新員工提供的培訓,正所謂磨刀不誤砍柴工,這幾天的培訓一定會給我們以后的工作帶來很大的幫助。
電子技術學習心得體會 11
這次電子白板的使用方法的培訓,我得到的最大的收獲,就是通過學習了解了交互式電子白板的使用方法,學會了電子白板課件的基本制作方法,也更加了解了在多媒體教學設備的輔助下,如何才能把課堂教學內容通過直觀,形象的演示展示給我的學生。
在學習中,我不斷認識到,交互式電子白板和傳統黑板相比較,不但保留了板書功能,更加突出了人與計算機的交互控制,可以隨時處理各種教學材料,為下次應用和課后復習提供了方便。
在課堂上,交互式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動,使學生注意力更加集中,活躍課堂氣氛,促進學生學習。交互式電子白板在使用時非常簡單,用一只無線電子筆就可以實現鼠標的功能。教師上課時,不再奔波于黑板和電腦之間,而是直接面對學生進行交流。課堂上老師更多地關注學生們的表現,真正實現課堂上的師生互動,真正實現了以學生為主體得課堂結構,讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上,教師也不需要大量時間精力來寫板書,減少了粉塵對師生健康的.影響。在交互式白板上操作電腦,利用智能筆直接書寫,使用板擦隨時修改,并可以在應用軟件或操作界面中開啟標注功能,對原來的文檔進行批注,展開詳細的講解,學生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講。
白板還可以播放視頻,可以拍照,尤其是它的儲存功能,這些都為教師的點撥,創設情景提供了良好的技術支持,其視覺效果更是吸引了學生注意力,進一步激發學生學習的興趣。課堂上教師可以隨機設置問題,和學生們一起探究,一起質疑,更有利于培養學生的積極探索、主動建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發學生的學習興趣,引起注意,如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果,雖然運用其他軟件也可以實現,但制作和操作都沒有電子白板方便。
電子白板還能與多種常用的教學軟件兼容,這樣我們用PowerPoint制作的課件就能放到電子白板中修改,進行更好的利用。
處理好教學設計和課堂實情,是教師們一直思考的問題,電子白板使用中的隨機性更好地解決了這一難題。教師在課堂上根據學生的理解程度可以隨時刪減或增加課堂內容,而不是像傳統多媒體那樣要嚴格遵循備課時的順序來完成課堂教學。這樣的課堂體現了學生的主體地位,學生會的,教師少教,或不教;學生不會的,教師多教;讓少教多學實現,而課堂效率提高。
總之,通過對交互式電子白板使用的學習培訓,我更加深入了解了電子白板在教學中所起到的重要的作用,也更加堅信,現代化的教學手段融入課堂教學,將使學生的課堂更加生動、形象,對學生形成更多的參與積極性,也會使我們得課堂變得更加豐富多彩,使課堂教學真正變成學生學習的樂園!
電子技術學習心得體會 12
大學的選修課是為了豐富大學生的知識、提高大學生的文化、科學、技術、道德等各方面的素養水平而開設的課程。大學是培養人才的搖籃,是我們儲備知識的搖籃,在大學里,學校設置了一些靈活多樣的選修課,這豐富了我們的課余生活。因此,這學期我選修了一門叫做電子仿真與制作的課程,這是屬于理科類的課程。以前,雖然在高中的時候我是學習理科的,但是到了大學,學習的是管理類的'專業,時過一年,我對電子電路知識已經遺忘了,因此對于電子仿真與制作的學習只是停留在了基礎知識的簡單了解上,但這些知識也是很有趣的,為我枯燥的文科學習增添了一點趣味。
在短短的這幾個課時里,通過這學期在選修課上的學習,使我對電子仿真與制作方面的知識有了一定的了解。老師主要是給我們簡單地介紹了電子仿真相關的知識,印象深刻的是老師給我們介紹了multisim的電子電路仿真軟件,它是用于電子電路的模擬的,還有集成電路的知識。課堂上,老師常常播放視頻,通過視頻讓我們更直觀得了解到諸如:焊接、芯片、電阻、電容等知識,提高了我們的學習興趣。以下是我對電子仿真與制作課程學習的一些總結與感想。
首先通過學習,我認識到什么是電子電路仿真,就是用圖形化的顯示方式或數字模擬方式對電子電路的實際工作狀態進行虛擬現實的模擬,用計算機實現電路功能和電路特性的分析。看來,計算機的發展真的給我們帶來了便利,現在通過各種軟件我們可以對現實的事物做一些虛擬,方便了我們的實驗。
其次,通過學習,我認識了一些電子元件,這些是做實驗的基礎知識。如:線路板,它是各種電子元件,線路的載體,電子新產品的心臟所在地。還有一些基本元件,如:電阻,它是電路中對電流通過有阻礙作用并且造成能量消耗(功率)的部分,它在電路中起著限流,分壓,偏置等作用。還有電容,它是衡量導體儲存電荷能力的物理量,它的主要特性是隔直流通交流,電容容量的大小就是表示能貯存電能的大小。還有電感線圈(電感),具有阻止交流電通過而讓直流電通過的特性。最重要的是了解到了集成電路,它是一種采用特殊工藝,將晶體管、電阻、電容等元件集成在硅基片上而形成的具有一定功能的器件,英文為縮寫為ic,也俗稱芯片。對待這短短的幾次課,我保證每次課都去,因此也在課堂上收獲了不少。這些就是我在課堂上學習到的簡單的知識,簡單但是有趣。
然后,是對電子電路仿真軟件multisim的了解。multisim軟件就是一個專門用于電子線路仿真與設計的eda工具軟件。
以上就是我對于網頁制作的一些個人心得,由于本人的技術還不是很成熟,還存在很多的不足(如:背景過于單調和網頁布置不合理)。選擇學習這門課是很正確的選擇,雖然在以后不會再有機會去上了,但我還是會通過各種方式繼續學習網頁設計和制作的,同時很感謝帶我入門的徐兵老師,讓我有機會去學習有關網頁的知識,謝謝!
電子技術學習心得體會 13
電子備課,依托計算機網絡技術,具有傳統的備課方式所無法替代的優勢和價值。
①電子備課可以提高教師的備課效率。當教師能掌握和熟練的運用計算機操作技術后,采用電子備課,可以克服傳統備課方式中教師過多地把時間花在查找資料和書寫等方面的弊端,使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和做上課的準備上來。另外電子備課特有的`修改和編輯功能,也更利于反復修改自己的電子文本,使教學設計更加完善。
②電子備課可以提高教師的備課質量。由于計算機和網絡的資源共享和信息搜集處理功能,使教師在備課時,除了借助教材和教參外,還可以通過網絡資源擷取更多的與教學內容相關的信息和資料,開闊教師的眼界,拓展教師上課的思路,豐富課堂教學資源。在此基礎上,教師可以結合自身教學的實際情況,通過自己對信息的整合,不斷提高課堂教學設計的質量和藝術。
③電子備課便于教師組建個人教學資源庫。采用電子備課,教師可以把平時在網絡和報刊中看到的相應資料、課件等,很方便地通過拷貝和輸入保存到相應的教學內容中去,對自己的教案采取動態管理與日臻完善。這種不斷更新、完善和充實的動態過程,可以使教師經過多年的積淀后,形成一個十分完善的個人教學資源庫。不可否認,電子備課在實際使用過程中,的確出現了一些教師平時不認真備課,而采用全盤復制網上的教案和課件來應付檢查的現象。但在傳統的紙質備課中,不也是出現一些教師翻出自己陳年的“老腳本”來草寫,做表面文章,應付學校檢查的現象嗎,只是復制的方式是抄寫而已。
不管采用何種備課方法,認真備課、精心備課、創新課堂教學設計才是關鍵和根本,對備課的重要性認識到位與否,比采用何種備課方式重要得多。
不認真備課,一個教師的教學能力和教學藝術是不可能提高的,教師對備課重要性和內涵的認識,對于提高教學效率和教學質量是至關重要的。
電子技術學習心得體會 14
4月25日,天氣晴朗、陽光明媚,我和新蕩居委會的同志們一起來到朱加云電子廠,剛進廠門就被緊張忙碌的氣氛所包圍,一眼望去都是活潑開朗的年輕人,在邊上的一角我看到了有個戴眼鏡的老奶奶,走近一問,已經60多歲了,她面帶笑容地和我們說,她是利用送孩子上課的剩余時間來上班的,給孫子、孫女掙點學費,她說這里的活干凈又不累,能干的來。
辦廠的負責人朱加云熱情地接待了我們,向我們介紹了廠里的情況:電子廠投資了七萬多元,現在有工人40多人,平均每天工作8小時,由于現有的廠房有點小,還有部分機器和工人在阜寧。談到今后的.長遠的打算是什么?朱加云滿懷熱情和信心,她已經和多家廠商有過接觸,如果有合適的廠房,她還想投資四五十萬元的機器,建一條流水線,直接生產出合格的產成品。我們也忠心地祝她早日實現目標,帶動更多的下崗職工共同致富。
電子技術學習心得體會 15
今天,是六一兒童節,我和同學和老師一起去了城鎬電子廠參觀工作人員工作。
早上,我們全校師生在升國旗,校長說:“準備出發!參觀過程中要講文明,懂禮貌!”我們在三年級第五個班走,排著整齊的隊伍,還唱著歌———我們是共產主義接班人!我們真快樂!雖然頂著火熱的太陽,烈日炎炎,但是,我們仍然興致勃勃得走向目的地,終于走到名字叫城鎬的電子廠!我看見樓上有一副字,寫著:歡迎高區一小的同學和師生們來本公司參觀!我感覺到我們都是非常受尊敬的小學生啊!我們聚精會神得走進城鎬電子廠的工作間,哇!那么多工作人員在認真得工作!他們穿著一樣的衣帽,都坐在那里,做著好像一樣的工作,就像被復印了一樣!那么多各種各樣的'機器,都是第一次見。有的像槍一樣的機器在電子板上操作;有的零件像小桌椅,一個一個被準確得鑲嵌在電子板上。這些令我太驚訝了!我們走到大門口,叔叔阿姨給我們每人一份禮物,還對我們說:“祝你們節日快樂!”我們高高興興得踏上了返回的路程。
今天,我看到了從來沒有見過的事物:認真工作的叔叔阿姨、高科技的電子技術。我要更好得學習,打好掌握更多知識的基礎,為祖國做貢獻。
電子技術學習心得體會 16
電子商務在當今社會中越來越普及,但真正了解的人卻少之又少。通過三年的學習我對電子商務有了一定的了解,電子商務簡單來說就是實現交易的電子化,其中最明顯的問題就是企業的電子商務,因為它的運用壞將會對企業利潤帶來很大影響。所以我覺得電子商務并不是書上簡單的定義,而是需要我們去應用、了解及熟練掌握它的技術。在寫電子商務論的這段期間,我也有些心得體會:
1、為什么我會選擇這樣一個提綱呢?一開始我的論是準備圍繞全國圍內的電子商務特點和現狀去論述的,但由于提綱涉及面太廣,所以很難抓住重點,于是向老師尋求幫助。經過老師的指導后,決定縮小圍,從自身的角度出發。因為自己只是一個普通工作者,從自己的眼見及認識是看不清太大圍的觀點,所以需要從自己的實際情況著手,縮小圍,這樣去擬定的提綱及撰寫的論才能更容易看清問題及糾正問題。
2、擬定提綱后就需要開始查找相關資料了,如果以自己狹窄的知識面及思路是很難撰寫出高質量的論,所以需盡量多查找名人的有關論述,獻等,這樣才能準確有力地闡述論點、反映問題。于是我便開始著手于資料的收集工作中,但當面對眾多絡資料庫的章時我卻有些不知所措了。于是我將這一困難告訴了指導老師,在老師的細心指導下,我終于了解了如何在浩瀚資源中找到自己所需要的資料。首先我查找了大量相關論,認真閱讀,總結這些論中的觀點,然后避免這些重復的觀點,爭取從一個全新的角度去研究。搜集完資料后,我又在電腦中對其進行分類整理,針對自己不同部分的'寫作內容進行歸納和總結,盡量使我找的資料與論內容相符合,這有利于論的撰寫。初稿完成后及時拿給老師進行溝通,聽取意見后再進行相關的修改。經過多次努力,終于圓滿完成了論的撰寫。
3、通過這次的寫作,我對論有了總體的認識,既要對選題、中心論點、資料論據、框架結構、語言表述有一定的規定及要求,又需要有自己的觀點和創新。但在這一過程中,我也發現自己的理論聯系實際能力還不夠,不能把學到的知識全部運用到工作生活中,因為只有在工作中多運用,才能進一步使知識條理化、系統化。相信這次的磨練將會對我未來的學習和工作帶來很大的幫助。
電子技術學習心得體會 17
為期兩周的張飛電子線下培訓已經結束了,現在回想起來,這次培訓的時間雖短,但我的收獲卻是滿滿的。能和各位老師現場交流,及時提出自己在學習過程中不懂的地方,這是光看視頻所無法比擬的優勢。除此以外,我們還能自己動手操作,模擬實際項目從設計到調試完成的整個過程,這也是尤為寶貴的經驗。當然,在培訓過程中,能收獲一群志同道合的朋友,更是讓人欣喜的事情。
說實話之前看張老師的視頻,總是只聞其聲,不見其人。這次總算能實地親眼見到張老師本尊,還能互動交流,想想還有點小激動呢。我本人參加工作已經兩年多了,但由于一開始職業方向沒有選對,導致一直沒能做上研發崗位,渾渾噩噩混到現在,人生也沒有方向。很慶幸在我迷茫時能遇到張老師。看了張老師的視頻,感覺到自己在學習方面有了方向,有了方向也就有了動力,不會再整天迷茫了。
在蘇州線下培訓期間,課程主要以張老師的講課為主。老師講得深入淺出,可以聽出老師對每一項講課的內容都理解十分深入。哪怕以前認為是十分簡單的各種元器件,比如電阻電容電感等,但在張老師講來,總會發現自己有新的收獲,總會有自己以前沒有注意到的地方。課堂上,大家還能自由提問,及時提出自己不懂的地方,避免問題越積越多的情況。除此以外,在課堂上,張老師還會有一些互動,比如讓每一名學員上黑板畫出一個原理圖各個點的波形等,這樣即有助于鍛煉大家的膽量,也方便老師了解你對這個電路圖的理解到了什么程度,我認為這樣的形式非常好,以后可以保持下去,對于初學者十分具有鍛煉作用。 除了理論課,還有許老師的實踐課。在實踐課上,許老師模擬的是公司做項目的真實情況。首先由許老師提出課題,隨后學員們分小組討論原理圖,再到實際把板子通過分立元器件與面包板搭出來,再到調試,最后實現功能,這樣的一個過程是十分有成就感的過程,對于我這樣接觸不到實際項目的人來說,這種經歷更是尤為寶貴。
在學習過程中,我也收獲了一群小伙伴,大家相互交流,相互學習,總會從不同的人身上學習到自己沒有的東西。大家在短短的十幾天里,凝聚了深厚的友誼,這種經歷也是讓人難忘的.。希望大家能把這種友誼保持下去,以后多交流,多學習,共同進步,走上人生巔峰! 在最后的總結中,張老師也表達了對大家的希望,希望大家不僅要技術牛,也要提高自己的情商,這樣才會在職業發展道路上走得更遠,這樣的話語也讓我們十分受教,都是有十多年經驗的工程師的經驗之談,十分難得。
這次的蘇州培訓,說實話一開始沒抱多大希望能學到多少東西,想著過來先觀望觀望。但是在結束之后我想說,這次真的來值了,以后有機會還會參加這樣的培訓的,祝各位老師的事業蒸蒸日上,以后桃李滿天下!
電子技術學習心得體會 18
隨著人的物質生活水平的日益提高,鋼琴、電子琴等各種器樂已進入了尋常百姓家。家長抱著殷切的期望,為孩子們買樂器,請老師,風雨同無阻地帶孩子去上課,回家后還要陪練。我對音樂一竅不通,平時對文藝一類的好象沒有優勢,自然就希望女兒將來是一個有著良好的修養和非凡氣質的女孩子,所以,我選擇了讓女兒學琴,在其中過程中,作為家長應該扮演什么樣的角色,該怎樣做呢?下面我談談我作為一個學琴孩子母親的體會。
一、明確學琴的目的和意義
我的孩子是從8虛歲開始學的,而我對孩子學琴是既充滿了希望,又不寄予過高期望,不象有的家長,認為孩子練琴:1可以開發智力;2可以捉高自信心;3能平衡大腦發展,培養耐心;4對將來的就業有好處,其實天下哪有這樣的一舉多得,何況學琴呢,練琴又不同于學校,課堂教學,學校的教學有階段性,而學琴的時間長,階段性不明顯。
它是在年復一年,日復一日的疲倦和辛苦中度過的,孩子們感受到成功和喜悅的恐怕不多,那么孩子學琴的目的又是什么呢?有很多的孩子可能認為是家長讓學的我就學;而作為家呢?又該怎樣引導孩子認識這個問題呢?我常對女兒說,學音樂的孩子聰明,因為音樂有著不同的風格,有悲傷的'、有喜悅的;有歡快的、有舒緩的。只有通過你學琴才能欣賞它,感悟它的魅力,才能陶冶情操,提高你將來的生活質量,生命的境界。只有明確了孩子學琴的目的,端正了心態,在孩子學琴過程中遇到困難時,家長才能理性分析,不急躁、不沖動。
二、培養孩子的興趣
光靠讓孩子理解學習的意義和重要性是徒勞的,興趣才是學習最根本的動力,培養興趣的關鍵則是從小要給他們創造一個音樂熏陶的環境,讓孩子學會聆聽、學會唱歌、學會舞蹈,音樂是聲音的藝術和聽覺的藝術。家長應從小讓孩子多聽、多唱,鼓勵孩子邊聽邊哼唱,另外,家長自身不斷提高音樂修養,或和孩子一起欣賞音樂。
例如:我平時上網讓女兒聽聽一些名人彈奏的曲子,讓她自身感受震撼人心的強音和悲傷哀婉的旋律,這無疑可以激發孩子的好奇和興趣,另外,從心理上也可喚起她學習的期待:在平時的練琴中,也要讓她感覺學琴并不是特別困難,只要你付出了努力就能彈得好,你會彈琴,在班級里就會受歡迎,老師就常識你,好好也會因你會彈琴而自豪,這些也都容易使孩子產生學習期待,而不會讓學琴成為只是家長一廂情愿的狀況。
三、用正確的方法輔導孩子練琴
孩子剛學琴的時候我陪練過,因為那時她的理解力有限,現在我女兒已學了一年多的琴了,自學能力較強,我已不再陪練,而是充當一個欣賞者,一個提醒者。如果她練得好,我會說:“哇,你彈得真棒,媽媽好喜歡聽啊!”如果她遇到困難氣餒了,不想練。我就鼓勵她:“困難象彈琴,你弱它就強,一遍不行彈十遍、二十遍。常言道:世上無難事,只怕有心人。每個成功人的背后都要花好多功夫的,你
看奧運會上那些運動員們,平時還要比你苦上幾百培呢。”我們做家長的要善于用鼓勵的方法,不要用責備的方式說孩子“笨”。在學琴過程中,孩子是主體,而教師和家長則起著主導作用,老師上課的時間是短暫的、更多的是在家中練習,所以,家長起著至關重要的作用,家長應不斷提高自身音樂修養,發揮積極的作用,相信孩子一定會成功!
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