感恩教育心得體會匯編15篇
當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的感恩教育心得體會，歡迎大家分享。
感恩教育心得體會1
小草感恩大地，因為大地讓它茁壯成長;鮮花感恩雨露，因為雨露讓他更加芬芳;雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔，感恩教育報告會心得體會。而我們更需要感恩，感恩給予我們生命的父母，因為是父母為我們的生命譜寫了愛的篇章
透過這次活動，我更加感受到了父母、老師、同學們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一向充滿了愛。
當同學演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關愛;當演講感恩老師時，我腦海中又浮現出老師誨人不倦的畫面;當演講感恩同學時，我仿佛又看到了他們如山泉般清澈的笑臉。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養我的'父母，父母給予了我們太多。據統計，父母把一個孩子撫養成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績，與其說是為自我，不如說是為父母。因為，只有看到優異的成績，他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因為他們明白，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。
當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自我的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“多謝您!”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自我……”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與期望，結束了這次活動，但感恩永不結束。
感恩教育心得體會2
今天，聽了朱老師的“感恩勵志教育”的講座，在場的父母沒有不為之動容的，我也不例外，這不僅僅在教育孩子，也給父母們上了一堂非常有意義的課，讓大家在精神上也得到了一次洗禮。
“感恩父母，是他們給了我們生命；感恩老師，是他們給了我們知識；感恩朋友，是他們給了我們友誼；感恩挫折，是它們讓我們成長”，說的多好啊，我認為這就是人生的一個寫照，如果沒有這一切，那么我們就不會成長，也許人們就不會體會到人生的意義。而我，我還要感謝我的愛人，是他給了我幸福的家；感謝孩子，是他們給了我歡樂，讓我感受到為人母的喜悅與憂愁。所以，我要感謝上蒼給我的這一切，能讓我的人生變得豐富多彩。
俗話說，“不養兒不知父母恩”，在自己慢慢長大的過程中，體會到了這句話的含義，隨著年齡的增長，孩子的長大，則能體會的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了這個道理，無論是自己的父母還是愛人的父母，都好好的對待他們，人的一生是短暫的，每個人都有老的一天，如果自己都對父母不好，那孩子呢？他們一定會看著你，學你的樣，等你變老的時候，會同樣待之。我想，父母一定要帶好頭，要告訴他們贍養老人是我們的義務與責任。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育的力量是無形的，父母對孩子的影響是一輩子的。家長的.一言一行，都要對孩子負責。
與所有的父母一樣，我也希望我的孩子能全面發展，各方面都能很優秀，但是這不是一件容易的事情。在會上，朱老師讓孩子們打開心扉，向父母們及老師們說出心里話，為自己今后的表現做個表態，改正自己從前犯下的錯，能上臺的孩子都非常的有勇氣，說明他們看到了自己的不足，而我的孩子卻做不到，她有些膽小，我多么希望孩子能勇敢的面對自己，把自己的不足都能補足。我想，這不單單是孩子的問題，做為父母的我們應該多給孩子一些鼓勵，這樣他們才不會變得畏畏縮縮。也許我們還欠孩子一個擁抱，也許這個擁抱能讓他們真真切切地感受到父母對他們的關懷；也許我們很少與孩子溝通，當我們心情不好而孩子不聽話的時候，只會一味的沖著孩子發火，這樣只能打擊孩子，傷了他們的自尊，久而久之孩子會與我們的距離越來越遠。而我，偶爾也會這樣，現在想想，這是萬萬要不得的，無論任何時候，都不能用簡單粗暴的方法對待孩子，而需要更多的關愛與耐心。另外，一定要多與孩子溝通，無論任何一方出現錯誤，都要學會道歉，只有看到自己的不足，才能進步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的時間來教育孩子，讓他們懂得做人的道理，成為國家有用的人才。
感恩教育心得體會3
帶著一顆自負的心去了六星級心態，滿載著愛與責任回到了公司這個家……
參加了三天兩夜的六星級心態培訓，我真的是感觸很深，收獲很多。我要做這樣的人：腳踩著孝道和忠誠，肩上扛著責任和信念，心中有愛，頭頂著感恩。經歷了發現日，改變日，重塑日，我要開始我的行動日了。就像是鷹的重生，雖然要經歷苦痛，但為的是飛向更高的天空。
我急切的想與大家一起分享忠誠孝道和感恩。因為我覺得帶著這樣心態和家人、朋友、同事相處，那我們的家庭將是和睦的，我們的`工作氛圍將是融洽的，我們企業明天的發展一定是飛速的。
說到孝道和忠誠，我們常說家是人之根，孝是人之本，諸事不順因不孝，福祿皆有孝字得，孝心一開百惠開。父母為我們付出了太多太多，而我們又為父母做過多少？子欲養而親不待，樹欲靜而風不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天，母親是地，父母所作的一切都是為我們，我們要養父母之身、養父母之心、養父母之志、養父母之慧。也許現在我們的條件不允許，但是請不要再頂撞父母，哪怕一周陪他們吃頓飯，一個月為他們買件衣服，兩年帶他們去想去的地方旅游，我想這些都是我們能做到的吧。
在企業這個大家庭里，領導就像是家長，默默的在為員工擔負著很多很多。貌似光鮮的背后，他們背負的卻是更多的責任。當我們做錯事情，是誰替我們承擔一切？是父母，是我們的老板，但我們從來沒有心存感恩，只是一再的埋怨，一再的逃避，不敢面對錯誤，怕承擔責任。我們的領導為了社會、為了企業、為了我們每一個位員工，在堅持著那份責任……所以說領導很辛苦，可是我們有沒有對領導說過一句：您辛苦了，你為我的失誤承擔了責任，對不起。
愛是融合，恨是分離。讓世間充滿愛，讓我們道光集團充滿愛;愛祖國、愛公司、愛親友、愛自己。爸爸媽媽我愛您，道光集團我愛你，所有的領導、同事、親友我愛你們！我要以全身心的愛來接受今天，因為這是一切成功最大的秘密。
人需要愛，需要工作，需要尊重……但最需要的是：被需要。我會努力做一個被需要的人，這才會實現我的價值。
感恩教育心得體會4
全國開展“三項學習教育”以來，新聞戰線按照黨中央的統一部署，緊緊圍繞黨和國家工作大局，緊密結合新聞隊伍的思想和工作實際，組織開展以中國特色社會主義理論、馬克思主義新聞觀、職業精神和職業道德為主要內容的學習教育活動，對提高新聞宣傳質量、提高新聞工作者素質起到了積極作用。
“三項學習教育”不是單純的思想教育，而是一次重在提高隊伍素質的集中系統的綜合性。形勢的發展，對新聞宣傳，特別是對新聞工作者提出了新的更高的要求。在新聞隊伍不斷新老交替的新階段，唯有深入開展“三項學習教育”活動，才能進一步增強用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領新聞宣傳工作的自覺性和堅定性，增強貫徹執行黨的新聞宣傳政策和紀律的自覺性和堅定性，增強弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象的自覺性和堅定性，堅持正確導向，堅持改革創新，提高引導水平。
通過深化“三項學習教育”活動，可以增強新聞工作者政治意識、大局意識和責任意識，把“新聞無小事”貫穿于整個新聞宣傳工作始終，時刻保持清醒頭腦，用正確的輿論引導人。通過“三項教育”活動，可以幫助新聞工作者認真查找思想政治建設、業務建設和作風建設上存在的突出問題，吸取教訓，舉一反三，挖掘根源，制定措施，抓緊整改。通過深化“三項教育”活動，可以進一步完善新聞宣傳工作的各項規章制度，加強新聞工作者職業道德、職業精神、職業紀律建設，造就一支政治強、業務精、作風正、紀律嚴的新聞工作者隊伍。
而要深化“三項學習教育”活動，就要在學習教育上狠下工夫，通過學習討論，提高認識，武裝頭腦，增強做好新聞宣傳工作的緊迫感、責任感和使命感;要在務求實效上狠下工夫，經驗教訓，切實解決存在的問題，取得實實在在的效果，進而提高新聞宣傳的整體水平。
通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“全心全意為人民服務”是我們的宗旨，更加充分認識到身為一名黨的新聞工作者，肩負著做好新聞宣傳的責任。在思想上忠于新聞事業，不折不扣地理解黨的路線、方針、政策，特別是國家政策，樹立全心全意為人民服務的思想;在行動上要服從領導，對領導和各項決定應認真地貫徹執行，不得自行其事，堂堂正正做人，清清白白辦事，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨，勤奮好學，不論是大小事都要有強烈的服務意識，以高度負責的態度，一絲不茍地做好。團結同志，寬以待人，大事講原則，小事講風格，對人必須寬厚誠懇，對事必須嚴謹認真。
通過“三項學習教育”的學習，我更加理解了“實事求是”是我們的思想路線。實事求是，是無產階級世界觀的基礎，是馬克思主義的思想基礎，是毛澤東思想的基本點。所以說，“三項學習教育”是新聞宣傳工作必不可少的`重要教育，也是新聞宣傳工作沿著正確軌道運行的重要保證，因此，“三項學習教育”，什么時候都不能放松。
為適應報紙改革發展的新形勢，保持良好的發展勢頭，面對發展中出現的新問題、新挑戰，與時俱進，進一步促進報業健康發展，必須用“三項學習教育”的思想來武裝自己的頭腦，要做到立場堅定、心明眼亮，必須打牢理論路線根基、政策法規紀律根基、群眾觀點根基、知識根基和業務根基，著力“自我加壓學習創新提高素質”，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須“弘揚職業精神、恪守職業道德、維護隊伍形象”，自律公約，建章立制，規范自己的行為，引導大家大力弘揚忠于黨和人民、堅持政治性原則、堅持正確導向、堅持實事求是的新聞職業精神，切實遵守敬業奉獻、誠實公正、清正廉潔、團結協作、嚴守法紀的職業道德，增強政治素質，提升職業道德的活動主題，強化學習培訓，努力增強用“三個代表”重要思想統領新聞宣傳工作、堅持正確輿論導向、弘揚職業精神和恪守職業道德的自覺性，以堅定的立場、精湛的業務、高尚的人格、正派的作風來立身正氣，肩負起新時期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的新聞工作者，為黨的新聞事業增光添彩。
感恩教育心得體會5
在目前這個物質生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今日，如何對小學生進行感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學xx教師，如何在教學工作中加強感恩教育，也成為我們教學工作的重點。所以，教師要結合學習的資料選擇和設計問題，引導學生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下頭就感恩教育在小學語文教學中的影響談談自我的一些看法：
一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學科，它以自我獨特的學科性質，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學中備課就是一個必不可少，十分重要的環節，即備學生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學生進取性。小學階段是兒童發展教育有意注意的重要階段，所以，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、簡便愉快地投入到學習中去。經過一些感恩節目，利用講故事的形式讓學生明白“感恩”的內涵，訓練孩子用自我的眼睛去發現身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學生感知“恩”
1、父母之恩
寫不完的是關于親情的深厚，說不清的是關于親情的期待，道不盡的是關于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風平浪靜的港灣，在我們遭受暴風雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們供給不竭的動力。小學教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們如何為人之父，一個父親該承擔怎樣的職責，同時，讓學生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2、自然之恩
多姿多彩的大自然吸引著無數文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經無，江河行地；春風夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感激壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，經過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3、祖國之恩
我們受恩于父母，我們受恩于環境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描述山川秀美的文章中感知祖國的地大物博；從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊；從祖國的優秀兒女為祖國現身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情。《頤和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情�！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬炐銉号Ｍ羯钇瑪�，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學中讓學生學會感恩
適宜感恩教育的文章大多文質優美，所以這就需要學生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應注意引導學生有感情地朗讀。在反復的朗讀中，品味人物形象的高大；在反復朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發人類要敬畏自然熱愛大自然的情感；在反復的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，經過在閱讀教學中滲透感恩教育培養學生的`感恩意識，促進學生的感恩行為。
為了提高學生口頭表達本事，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，經過耐心引導其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。僅有感覺到別人對自我欣賞時一個人才會更加自信。在反復的鍛煉中讓學生明白“僅有感恩，才能明白幸福的含義；僅有感恩，才能笑對人生的風雨；也僅有感恩，才能承擔起自我的一份職責”。
為了提高學生地寫作本事，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的資料是些學生比較熟悉的，學生寫起來也容易。在批改時充分肯定學生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學生嘗試到一點成就感，最終調動其寫作的進取性。經過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學生體會師長之恩。為了全方位地提高學生的語文水平，應更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自我是一個為人師表的教師，在為人處事、待人接物、教學水平上仍需努力學習，從而在實際工作中提高教學水平和工作本事。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睂W生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學，各學科教師應充分挖掘教學資料中有關“感恩”的素材，對學生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
感恩教育心得體會6
不是我選擇了最好的，是那最好的選擇了我。
遙望著，母親節就要到了。在這個遠離母親身邊的母親節，我該如何度過呢？不，或許更該說“母親又該如何走過？”是徹夜難眠，倚窗而思，還是……我沒有想下去的勇氣，因為我怕我的感情會剎那決堤。
在此，謹以此篇送給辛勞多年的母親，愿她能在字里行間里感受心頭寶貝兒子的這份心情。與此同時，也祝天下的所有母親母親節快樂！
對于母愛，我不習慣用“偉大”這個詞來修飾她，因為它遮蓋了母愛的那份細膩與體貼。在我眼中，母親的愛就是我生活的細節部分，一句安慰的話語，一個鼓勵的眼神，或者一個撫慰的動作，看似微不足道，卻以足以詮釋一切。
平平淡淡二十二年，坎坎坷坷二十二年，或許是因為你，又或許是因為那份“血愛”，所以，我才樂觀而又堅強地走到現在。那種感覺是用心品味Beyond的那首《真的愛你》時的感動與親切�！盁o法修飾的一雙手，是你多溫馨的目光，教我應該望著前路，叮囑我跌倒了不應放棄……”
曾記得小時候調皮搗蛋的我打傷同學，回家被你嚴厲家教，可不懂事的我還給你唱反調，之后，你哭了。那是我第一次看到你流下“打在兒子身痛在你心和教子無方之痛”的豆顆粒大流淚。兒時，不懂那淚水中浸透了你的傷心與痛心，只是認為受委屈的永遠是自己，而作為母親的你，卻不懂得關心我，疼愛我。但如今看來，你當時一定也有著與我一般的心里，只是你不會像懵懂的我一樣去責怪你的兒子，卻只是在哭泣與思考之中埋怨自己，竟會是這樣一個母親，一個無法給兒子微笑的母親。
母親，其實你做的已經很好了，只是我一時之間還不能完全讀懂罷了。
還記得在高二第一學期開家長，我在心里默默地說“今天，開家長會，來得竟然是母親（以往這種事全是父親一個人包攬的），看完成績單，我無法用一個恰當的詞來形容你臉上的表情……比上不足，比下有余，這樣的人永遠沒有出息。若要做（坐）著什么也不干，除非比做（坐）地很高很高�！边@是你在會上說的唯一一句話，沒有豪言壯語，沒有文辭優美，卻讓我享用至今。讓我明白了自己追求的價值，也為我點亮了前方的指路燈。現在，以后，我都將沿著這條路一直追求下去。
這，就是母親你的給予，不加任何修飾，卻天籟般地貼切。
認為你不善言辭，卻總喜歡嘮嘮叨叨；以為自己已經長大，但在你眼里卻永遠只是母親的寶貝兒子；以為自己可以獨自一個人堅強地面對生活，但生活告訴我我并不只是形單影只，因為還有你，我的母親。
打開記憶的閘門，所有的'歡笑都只記錄著我一個人，而在悲傷之時卻又都只會想起你一個人。于情于理，也難怪詩中
感恩教育的心得體會(2) 常將家比作兒子的避風港（其實書中的好多話語，我們初讀是并不感覺它的美麗，只有當我們親身經歷之后，才會體會到那種獨特的韻味）。當我全力以赴高考時，當我每次在那長長的成績單中“夢里尋它千百度，驀然回首，卻在倒數紅燈處”時，我開始對未來充滿懷疑，那一刻，我不知道誰還可以幫我共同撐起這個夢來。就當我在絕望的邊緣徘徊之際，電話中響起了你那顯得蒼老地聲音“……注意身體，只要你竭盡全力就行了……”于是，高考出3A成績，可惜錯報志愿，不想回頭再次奮斗的我。
就這樣，我就選擇讀技校學技能。那時你無話可說，只能支持我選擇。
既然我選擇這條路，我會努力創造一條關明出路。
走了十幾年的路，卻顯得格外漫長。我無法回頭，只有把所有的祝福與祈禱留在這條路上，讓你時刻感受兒子的氣息。母親，珍重千萬！
期待著，期待著母親節的到來。
母親，這篇文章送給你，作為母親節的禮物，如果非要在這份禮物上寫上贈語的話，那么，我想說：
“母親，在他鄉，你心頭寶貝過得很好，你可以舒心地笑一笑了。”
我感激上蒼，不是我選擇了最好的，而是那最好的選擇了我。
最后，母親節快樂！祝愿天下所有的母親健康、幸福、快樂！
感恩教育心得體會7
為進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，深化中小學健康教育改革，拓寬學校健康教育途徑和方法，促進我校健康教育的有效開展，根據教育局，衛生局和市愛衛辦的統一部署，結合興慶區文件精神和我校實際，制定本學年的健康教育計劃。
一、本年度健康教育主題
20xx年，我校健康教育活動主題是："預防疾病、講究衛生、健康快樂"。
二、本學期健康教育目標
充分調動全校教師開展健康教育教學工作的'積極性，做到學校健康教育"月月有主題、節日有安排"，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。
三、主要內容
根據《中小學生健康教育基本要求》，以衛生節日為切入點，每月選擇一個學校衛生工作主題，開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動。主要內容見附表。
四、活動形式
(一)張貼健康教育宣傳畫
1、每月免費下發兩張健康教育宣傳畫(尺寸57cm×85cm)，由學校宣傳部門在櫥窗醒目位置張貼，每月一換。
2、圍繞宣傳主題，結合健康教育有關內容，利用課堂教學、講座或廣播電視等形式有效開展健康
七月八月怎樣過一個快樂安全的暑假?旅游安全，游泳安全，用火、用電安全，安全上網，遠離毒品，報警常識。使你的暑假與安全同行!
九月愛護牙齒�？茖W刷牙，維護口腔健康�？茖W護齒終生受益
十月食物中毒的原因在哪里?預防食物中毒，謹防人為投毒。放心食品安全餐飲吃得放心，生活開心。
十一月你的心理健康嗎?面對現實，適應環境;與人為善，不怕挫折;人貴有自知之明。心理健康，愉快人生珍愛生命善待他人歡樂每一天
十二月艾滋病離我們有多遠?了解艾滋病的知識、遠離艾滋病。
年終怎樣做一個健康的人?健康四大基石——合理膳食，適量運動，心理平衡。健康行為，從我做起健康生命始于健康行為
感恩教育心得體會8
29號上午我校邀請了張老師感恩教育演講團為我們的家長和學生上了生動的一課，讓所有在場的人感動不已，淚流滿面。到底是什么讓大家如此的感動呢？
無論是從學生和家長的座次，從報告的內容設計，從演講的音樂背景，從老師的演講技巧，可以看出老師為準備今天的演講是做了多么充分的準備��！
先是從坐的形式上來說，一改過去學生在飯堂，家長在教室的固定格局，而是讓家長和學生坐在一起，其目的是讓學生和家長近距離的接觸，從而達到互動的目的，能更容易的打動學生，從而起到更好的教育作用。
再就是演講的內容設計，感恩父母到感謝父母，不但教育了孩子們，同時還教育我們的家長，對他們來說更是上了一堂感恩教育課。
張老師在互動時做了一個小小的游戲，看似小兒科的，但是的確是包含著一個深刻的道理，感恩父母，讓孩子拉住媽的手，淚流滿臉抱著母親說：“媽媽我愛您！”我也止不住淚流了，我們一生最大的財富就是自己的孩子呀！感動，孩子真的是長大了，也懂事了！此刻家長的心里感到欣慰吧！
整個會場之所以達到如此的高潮，產生如此的效果，隨著音樂時而悲傷，時而歡快，時而平靜，時而激昂，牽動著在場的每一個人。
總之，本次演講報告，無論是對學生、家長還是老師，都是一次心靈的啟迪。它讓學生學會了感恩，讓我們家長學會了如何教育孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每個做家長的心愿，以后我們的孩子成年以后無論他們是貧窮還是富有，不管他們從事什么職業，只要他們是一個懂得感恩并知恩圖報的人，才是天底下最富有的人。
我本人也深深體會到：
一、感恩是一份美好感情，是一種健康心態，是一種良知，是一種動力。人有了感恩之情，生命就會得到滋潤，并時時閃爍著純凈的光芒。永懷感恩之心，常表感激之情，原諒那些傷害過自己的人。人生就會充實而快樂；
二、張老師舉了好幾個父母為孩子付出的例子，其中，令我最感動的是：有一位母親，她女兒的臉受了傷，醫生說要用皮膚來補上它，母親一聽，毫不猶豫的對醫生說：“醫生，我愿意用自己的皮膚來補上女兒的皮膚”說完，她留下了眼淚，接著，又對醫生說：“醫生，我求求你，救救我的`女兒吧！什么我都能為你干，我愿意為你做牛做馬，只要你能救我的女兒！”聽了這個故事，雖然只是一個兩三分鐘的故事，但是，它觸碰到了我的心靈，使我淚流滿面……
三、父母為我們付出了這么多，他們并沒有要求我們要還給他們些什么，他們是那么的無私，那么的偉大！他們，能用自己的生命來保護我們，在危險時刻，他們對我們不離不棄，而我們呢，我們給了他們些什么？罵他的一句話嗎？跟她頂嘴嗎？惹他生氣嗎？長大成人最討厭他們的嘮叨……這些，難道就是我們作為子女回報他們的嗎？我承認，我曾經也做過這些事情，而且，我也沒跟他們道歉，因為，我沒有這鼓勇氣，但是，這次讓我知道自己錯得多離譜……
聽完后我有幾點遺憾：
一、張老師的感恩演講感恩的人物太單一了，難道你沒看到到場的人的身份嗎？不會靈活處理一下；
二、互動時間太短，沒有按兒童心理來設計過程；
三、你太吝嗇了吧，別人送一套難道你也有樣學樣嗎？三套行嗎？按低中高年級贈送；
四、大聲的呵斥也是自身的修養縮影，可否婉轉一點，讓我們這些淳樸的農村人，容易接受并配合你呢？
五、故事講得不夠完整，說明他了解得還是不夠透徹。
感恩教育心得體會9
剛看到《不要讓愛你的人失望》這本書時，習慣性的先看了作者簡介和引言部分，因為這些內容能讓我們最直接快速的了解一個人及他的作品，透過這些，可以看到作品的靈魂和精髓。作者簡介部分深深地引起了我的好奇心，一個毫無背景、學業平平的普通人是如何取得如此輝煌的成績的呢？ 在好奇心的牽引下，我細細品味書中的每一個故事，才發現成功者背后永遠都有一個堅定地、不服輸的信念，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書，發現見到最多的就是?一定要?這幾個字”。從撿垃圾、擺小書攤貼補家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中，艱苦的環境磨練了他的意志，激起他想改變現狀的決心，在家人的支持和關愛下，他度過了人生的'每一個難關。一個個小小的故事，用鮮活的事實告訴我們，愛存在于我們生活的每一個角落。學會感恩，我們才能在苦難中健康成長，正確對待身邊那些并不公平的事情；學會感恩，才會懂得父母師長的付出與辛勞，不再認為長輩所做的一切都是理所應當；學會感恩，才能在激烈的社會競爭中不斷成長。在感恩教育的背后，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學校還是社會，在對待我們深深愛著的孩子時，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對，過度的溺愛更加可怕。
作為教師，我們熱愛教育事業，熱愛自己所教的每一個學生，但過度的溺愛讓孩子們習慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報。當孩子們犯錯時，面對家長的一度袒護，我們究竟該怎么辦？教無定法，在教育這條路上，我們需要探索的還有很多很多。
經過認真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對教師職業的認識，教書育人是這個世界上最 神圣的職業。知識可以改變命運，如果沒有老師的培育，我們的知識從哪里來？我從主人公小時候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業，更是一門心靈的藝術。
感恩教育心得體會10
新教育之前，你留給我的是匆忙的身影；新教育之后，我看到了你有趣且豐富的靈魂。僅以這句話致敬我所有親愛的同事們！
——題記
在素質教育叫得轟轟烈烈，應試教育扎扎實實落地的畸形教育生態下，新教育應運而生。像一場及時雨，適時而來，華麗麗的鋪開了一個生機勃勃的教育世界。
剛開始對新教育是持懷疑態度的，認為又是一種大而無大的口號，會不會是一陣風，吹來它又走，會不會又是哪個專家的閉門造車？但是培訓過程中，看到各個學校的新教育推進，看到一批又一批具有深切人文情懷的教師，正在用自己的努力引導孩子們沐浴著新教育的春風，聽孩子們迎著晨光開始詩歌朗讀，看孩子們跟隨音樂品味經典，觀孩子們出口成章，國學詩詞信手拈來，還有他們出類拔萃的成績。我的想法徹底改變。新教育在我心里已經成了一種救贖，對自我的救贖，教學不僅相長，教學還傳遞了生命的美與真。教育也不僅僅是師生的雙邊活動，她是知識，社會，師生，家校的四維融合，將微社會帶入課堂，要學生培養卓越口才，要學生聆聽窗外聲音，更要學生學會做菜，學會游泳，這樣接地氣的新教育，不僅拓展了生命的長寬高，而且真正地使教育豐富充盈起來，彰顯著蓬勃向上的生命力！
最近我們學校的師生共寫隨筆活動逐漸火熱起來，就像劉會森老師說的：談工作，談生活，談人生。這個群，有看點，有亮點，分享，快樂自己，成長別人。形象生動，入木三分。所以，我一遍遍的看著大家動輒上千字的教育隨筆，收獲頗多，心里越來越明朗。高手在民間，這是我最大的體悟。
以前我喜歡在微信里批折子，現在我換了簡書拜讀大家的文章。在這里，我看到孫旭艷老師締造的完美教室，花花草草競相開放，簡直美得不像話。我看到她年紀輕輕，但是管理學生卻自成風格很有一套，最關鍵還利用午休時間驅車到20里開外的學生家里家訪，更深深震撼到了我，小姑娘真的不簡單！董偉娟老師提到，我們的改變是出于對生命的愛，而不是出于羞愧內疚具有負面影響的心理。還有老師往往關注學生夠不夠用功，時間抓得緊不緊，而忽視了學生的情緒狀況，而情緒卻是問題的癥結所在。我自身很受啟發，頗有成長。看到葉田田老師因為對學生的熱愛，收獲了學生送來各種營養品的感動，我也感同身受的'替她開心，多幸福！我同時也感受著都曉燕老師收到帶字香蕉的感動，也反思著他因為香蕉引起的教學反思，受益匪淺。
作為八年級數學老師，我有幸讀到了九年級張利偉老師的一練分析，新授課要回歸課本，更要精研課本，導學案的設計也要多用原題。新課練習題要設計能當堂過關的題目，才能培養學生學習興趣。很受用，直接就可以拿來用的寶貴經驗。我們的張桂芳老師對生物實驗一絲不茍的精神，一遍遍看視頻回放，一次次摳細節，一個個教步驟，深深震撼了我這個自以為負責但其實也是人浮于事的職場小白。
我也欣賞到了馮鵬鵬老師的夢想之國，看他帶出了個有夢想有追求的班級，打心里敬佩剛上崗的班主任能有如此身手，不一般！從姜軍峰老師的那篇帶女兒上自習中，我感受到了他帶班的成功，我也感受到他深受學生愛戴。
我看到魏燦斌老師這樣說寫作，字斟句酌后的再次修改，如雕刻師最后的精雕細刻，達到理想中的完美，從而，幸福感油然而生。多么傳神地表達，讓人瞬間有了共鳴！趙陳娜老師在臨時調課的情況下，通過自主展示，角色扮演上了一堂生動而有趣，豐富而多彩的語文課，連學生都戀戀不舍。有了這么好的效果，我們不自覺都會去學習。還有楊彥曉老師，雖然在簡書上未著一字，但是她為了學生，周日無償補課，甚至還頂著一些奇葩家長的聲討，仍然堅持著，其他的自習輔導更是有空就上，這些行動都深深的震撼著我，也督促著我往前走。
我也拜讀了李會燦老師的“遇見”，一個神秘而溫馨的話題，遇見人，遇見書，遇見山水，輕聲慢語，娓娓道來，讀起來身心愉悅。而我們的教育不也是一場用生命影響生命的遇見？
王洋校長親赴一線課堂，讓學生們小組結合，捆綁評價，相互督促，輕而易舉地完成了教學任務，更是從一字之師中體會到了語文老師對于漢字傳承的意義。張現偉校長提到，我們往往對上級的決策上行下效，很無奈，但是這次新教育確實是送來了教育真經，因為我們感受到了新教育的魅力，如沐春風。
很多很多，說不完……
這段時間，我看著，感受著，也慢慢的成長著。都說外來和尚會念經，但是本地和尚念真經。所以，如果你和我一樣初始有疑慮有否定有不以為意，那么就像我一樣漫不經心的看下大家的交流，或許真的會收獲驚喜，因為簡書雖然沒有黃金屋和顏如玉，但是大家的教育隨筆卻是每個人傾心做出的教學盛宴。
當我感覺自己吃不飽，它頂餓。當我自以為是感覺不需要學習，它有咖啡，讓我清醒！
新教育是朱永新教授發起的民間教育改革，其實也是一個燈塔般的存在，照亮著每一個從教者前行的路，它的意義最核心地方不在于讓我們不怕黑，而在于讓我們知道，只要愿意去改變，教育的路上照樣四季如春，鮮花盛開！
新教育是一粒種子，只要我們愿意提供土壤，來年便是整個田野的欣欣向榮！因為它還真不是一陣風，它是春風，喚醒了蟄伏的萬物，也必將喚醒整個疲乏的教育生態！
感恩教育心得體會11
“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培養出健康和高尚的人。
感恩教育是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學生，讓他們繼承中華民族的優良傳統，做品德高尚的人。
感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環境里，人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導大學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養成謙虛進取的心態，由此知道感恩、學會感恩。
其次，要培養大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責”，而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”，亦即忽略了孩子的責任和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的責任和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養成感恩的心態和習慣。
加強和改進大學生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。
感恩教育心得體會，要充分發揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在課堂教學中，既要發揮教師的主導作用，又要發揮學生的主體作用，用身邊的實例教育學生，要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
其次，要充分發揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導大學生學會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。
感謝生活，用包容的心去生活
在一個村子里，一家人圍坐在餐桌前，等待著母親做的美味飯菜，可母親端上來的卻是一盆稻草。全家人都很奇怪，不知道這究竟是怎么一回事。母親說：“我給你們做了一輩子飯，雖然沒有對你們進行感恩教育，但你們從沒說句感謝的話，這和吃稻草有什么區別？”
感謝，哪怕是簡簡單單的一句，也會讓人感到欣慰。
繁華的都市，熙熙攘攘的人群，川流不息的`車輛，路燈下映襯著每個人孤獨的影子，輕輕地招手，關上車門，絕塵而去。在這不斷變換的世界中，能夠留在心中的除了寂寞還有什么？忙忙碌碌的日子里，伴隨著每個人的自我、封閉以及疲憊的身心，一聲“謝謝”成了奢侈，父母的惦記、妻子的關懷都成了理所當然。
其實生活充斥的不僅僅是忙碌，它更是一首動聽的歌，用感激充當歌詞。只要心存感激，每個人都是一朵花。當清晨打開窗戶的那一刻，感激上天賜予你明媚的陽光；當黑夜來臨的時候，感激繁星點綴著美妙的星空。感激春光融化了冰雪，感激大地哺育了生靈。生命因為懷抱著一顆感恩的心而光彩熠熠。因為感恩，人與人之間的距離越來越近；因為感恩，世界變成了愛的海洋。
�。玻埃埃改陫W巴馬競選美國總統，他在自己的演講稿中這樣說：“今晚，因為艾奧瓦公民的選擇，我們距離那樣的美國藍圖又近了一步。在此，我特別想感謝選舉的組織者和各個投票站的站長、志愿者和我的競選團隊的工作人員。沒有你們，就沒有今晚的勝利。當我站在這里表達謝意時，我想有必要感謝我的至愛，奧巴馬家庭的堅實后盾，競選旅途的殿后者 米歇爾·奧巴馬。我明白你們不是為了我才這樣做的。你們這樣做，是因為你們堅信一個美國信念，那就是，無論條件多么艱難困苦，都相信這個國家的人是可以改變它的。”
感恩，使那些曾經幫助過你的人感到欣慰。感恩別人的每一次幫助，哪怕只是在上車的時候扶了你一把；感恩自己的父母、老師、朋友。感謝與每一個人的相遇，感謝別人的尊重，感謝那些默默付出的人，感謝每一次機會的到來，感謝上天賜予自己生命，以感恩的心來愛這個世界。
羅斯福家曾經失盜，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰羅斯福，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”
感謝朋友，原諒自己的敵人，羅斯福因為感恩而包容，以博大的胸襟去面對人世間的紛爭。感謝生活，才會最大化的包容。包容生活給自己帶來的不幸，因為相信這是生活對你的考驗。對那些曾經傷害過自己的人真誠地說聲“真的沒關系”，之后擦干臉上的淚水，微笑。面對那些欺騙過你的人，無須大動干戈，因為他們讓你在今后的日子里更加智慧。感謝那些曾經拋棄你的人，因為他們教會了你獨立地面對生活。那些絆倒你的人讓你更加堅強，那些斥責你的人讓你改掉了自身的缺點。感激生活的種種賜予，以一顆包容的心行走。
包容的人疼痛，疼痛在于委屈，但疼痛過后，收獲的是一顆金子一般的心，一種豁達的人生境界。
成長過程中需要歷練，更需要感恩
成長之路是漫長而又曲折的，甚至在路途上布滿荊棘，遭遇深淵。曾聞師輩說過：成長需要歷練，只有在磨難中鍛煉自己，在險境中考驗自己，才能算是真正的長大！
我渴望長大，但是我知道成長的路上不會那么一帆風順，遇到挫折磨難也是在所難免，成長的路上定少不了一個個艱難險阻，一番番煩惱憂愁。于是，我把困難當作自己歷練的機遇，警告自己堅持不懈，提高勇氣，努力愉悅身心。我把路上遇到的所有困難都當作是一個恩賜，上天給我的鍛煉，我不但不難過，反而會對此感恩。所有的困難都是上天對我的感恩教育，讓我學會了很多。
長大，在我心目中，是那么的遙遠和飄渺，但我時時刻刻在翹首企盼。因為我知道，長大了，可以像勇于冒險的科學家在高山密林中穿梭；長大了，可以像英勇的獵人面對毒蛇猛獸，感受徘徊在生死邊緣的危急處境；長大了，可以成為一名邊防戰士，去體驗“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的豪情壯志。
甚至，我還想成為一位學者，游覽偉大祖國壯麗的山河，品味大自然神奇的魅力。
經歷歲月周而復始洗禮后的長大，成長的不僅僅是身體，更重要的是靈魂的成長。歷練長大之路無處不在：當我面對學習難題時，不怯懦退縮，迎難而上，這就是歷練；當我能為父母分擔家務，能為朋友肝膽相照，解決憂患時，這就是歷練；當我身處逆境時，平心靜氣，毅然決擇，這就是歷練……
日子不知疲倦地悄然飛逝，我的身材逐漸魁梧，父母眼中永遠長不大的孩子，也該是展翅翱翔的時候了。
對于長大，我的感覺始終如一，是一種火熱的渴望，一種真實的體驗，一種美好的等待。
常存感恩之心
當你每一天早晨醒來，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門，看見天，看見這個世界上一草一木的時候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因為這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。
在美國加州的一個小鎮上，有一位老實的送貨員，經常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個小女孩，老板就很奇怪的問道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎么沒有來呢?”小女孩告訴老板說：“他是我的爺爺，已在一個星期前去世了�！敝磺埔娔抢习逵煮@訝，又感嘆的說：“他真是一個好人啊，我要感謝他，而這句話一直放在我心中很久了，我很后悔一直沒有告訴他�！毙∨⑼习宓哪樣终f：“我爺爺要是早知道有人這么稱贊他、感謝他!那就太好了�！�
從這次事件以后，老板總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過給死者一個奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話語，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，彌漫了整個屋子，給房內所有的人都帶來了祥和的氣氛，勿吝嗇開口，對別人表示感謝與關懷，甚至贊美，可以摒除你與別人之間許多心里上的障礙，給別人帶來不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關系親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂而不為呢!
當你給別人好處、幫助或施舍的時候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱贊感謝，反之在別人給你好處、幫助、施舍的時候，你卻不可忘記，應當常存感恩圖報之心，向他稱贊和感謝，我們人對人之間的來往，尚且需要如此的稱贊和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱贊、感謝、贊美他，不可一日或忘，詩人大衛說：“我要天天稱頌你，也要永永遠遠贊美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發怒，大有慈愛，耶和華善待萬民，他的慈悲覆庇他一切所造的�！庇终f：“我的心呢，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠。”
要教育孩子從小懂得感恩
我相信每一個家長都是愛自己的孩子的，因為這是父母的本能，為此，父母們可以為了自己的孩子付出一切，甚至自己的生命都給孩子也無所謂。但是，如果父母只會一味的付出而不講究方法，很可能讓孩子養成一種以自我為中心把家長的愛看作理所當然的情況，更不用提什么感恩了。我們對兒童早期健康與發展的教育就是希望孩子能在別人關心他的同時也試著去關心他人，對他們進行感恩教育，就是未來讓孩子從小有一份責任心、有一個好的心態，有一顆善良感恩的心，這些對他今后的成長都是很重要的。
先來理解下感恩是什么？感恩是一種心態，是一種生活態度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩之心是一切道德的起源。孩子年紀小，可塑性很強，如果加以正確的引導，孩子的感恩的心很容易就培養出來了。
那怎樣來讓孩子從小懂得感恩呢，今天，我們就一起來尋找一些在家庭教育中的策略，讓孩子學會感恩。
策略一：成人以身作則，以自己愛父母的行動去影響孩子
策略二：視孩子為朋友，讓孩子學會給予
策略三：不要“有求必應”，更不要“無求先應”。
策略四：賞識孩子。
策略五：將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。
孩子要有一顆感恩的心，這顆心不是平白無故就有的，而是在成長的過程中培養的，是和學校和家庭的教育分不開的，更與良好的尊老愛老的環境有關的。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！备卸髦氖浅了诤⒆有撵`深處最美的天使，感恩使孩子變得善良，更加聰慧，懂得生活，懂得去愛。找到埋藏在孩子心靈深處的美好情感，才能打開孩子的心扉，讓感恩成為孩子的習慣，造就孩子優秀品格。
簡要分析大學生感恩教育
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！彼陶d世人，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統美德卻日漸為當代大學生所遺忘。一些大學生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種現象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。因此，在建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會的今天，加強大學生的感恩教育刻不容緩。為此許多專家學者對大學生感恩教育進行了一些研究，本文就近年來學界關于感恩教育的研究進行了梳理，以期促進研究的進一步深入。
一、與大學生感恩教育有關的專著
感恩作為一種偉大的人文精神，在人類歷史上源遠流長，在宗教、倫理、文學、教育等領域都可見到感恩思想之光。但對于感恩及感恩教育的專門論述卻非常零散，專著稀少。在我國古代，感恩與感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表現形式散見于《四書》《五經》、古代詩詞、名人家訓等中，孝的意義與孝德的培養是主要內容。在當代出現了一些從倫理學方面對感恩進行論述的專著。到目前為止，筆者主要收集了《中學生感恩故事全集》《學會感恩》和《感恩》，主要以倫理故事、哲理小品的形式來詮釋感恩;20xx年中國教育出版社出版了《感恩教育與德育管理手冊》一書，詳細介紹了感恩教育。
在國外，早期感恩研究主要體現在宗教當中，因為感恩是信教徒宗教活動的主題和宗教生活形式之一。到了近代，亞當·斯密在他的《道德情感論》中涉及到了感恩，這是對感恩的世俗研究的開始。他主要分析了感恩的社會意義和感恩產生的社會心理因素。在現代，感恩成為心理學研究的一個新領域。心理學家從不同的理論基礎出發，提出了感恩的認知情緒理論、情感體驗理論、道德情感理論等，闡述了對感恩心理的認識，包括感恩的實質、感恩產生所依賴的條件、感恩的作用等。這些內容在劉建嶺的碩士學位論文《感戴：心理學研究的一個新領域》中也有所體現。
二、與大學生感恩教育有關的論文
對大學生感恩教育的專門研究是近幾年才開始的。相關研究成果主要體現為期刊論文，碩士論文具有代表性的幾篇文章是：華中師范大學何莉的《大學生感恩教育探討》，西南大學郝大勇的《當代大學生感恩教育研究》，河南大學李秋娟的《論當代大學生感恩教育》，華東師范大學范志英的《感恩教育的實踐探索——以上海市德州中學為例》，哈爾濱工程大學吳殿峰的《大學生感恩教育理論與實踐探討》，華東師范大學法政學院陳秀蘭的《感恩的缺失與感恩教育的策略》，山東師范大學戚哲民的《當前感恩教育的現狀、問題及對策》等;期刊論文具有代表性的幾篇文章是：煙臺大學任現品博士的《略論儒家文化的感恩意識》，該文將中國傳統文化中的感恩理論進行了歸納整理。河南大學的杜建政教授發表了《感戴的道德情感理論》、《感戴研究綜述》，引起了國內外專家學者的高度關注。喻文德的《加強大學生感恩教育》(《當代青年研究》20xx年第8期)、胡虹霞的《高校德育應補上感恩教育這一課》(《北京教育》(高教版)20xx年第5期)、豐根鳳和劉家桂的《構建和諧社會必須加強大學生感恩教育》(《教育與職業》20xx年第6期)、梁勤儒等的《叢飛事件的反思――從學生工作的角度談高校的感恩教育》(《青年研究》20xx年第2期)等。這些研究大多數停留在研究者對實踐經驗總結的基礎上，內容主要聚焦于大學生感恩教育實踐的宏觀操作部分，對感恩教育的理論基礎部分探討不多。同時實踐方面的研究也不夠全面、系統，側重于對宏觀策略的研究且表述很籠統，對具體操作的研究較少，對大學生感恩教育的目標不夠明朗，對大學生感恩教育內容的探討不夠深入。
三、與大學生感恩教育有關的實踐
在把“感恩教育”作為德育教育的切入點的前提下，濟南大學信息學院在全院學生中開展了“寄一張明信片，打一個問候電話，發一個祝福短信，做一件報恩事，表一份感恩情”的主題教育實踐活動。通過師生參與以及家�；拥榷喾N途徑，借助校園環境建設和校本課程開發等手段，對學校感恩教育新模式進行有益的探索，以求通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識。通過教育活動切實將知恩、感恩、報恩內化為穩定的行為習慣和人生品格，自覺做到常惜知恩之遇，常懷感恩之心，常為報恩之事。
南京信息工程大學濱江學院也發起“一封家書”活動，讓學生家長用最傳統的書信方式，提筆給孩子寫一封家書，算一筆求學賬，訴一段人生經歷，寄一份殷切希望。活動在學生中引起了強烈反響，讓更多的學生、家長投入到感恩教育的實踐活動中來，讓學生明白感恩的重要性，明白一個人一定要知恩言謝，對給予自己幫助和關愛的人時時懷有感激之心。同時要讓教師也深深地體會感恩的必要性，努力地將社會的愛心轉化為豐碩的教育教學成果。南京信息工程大學團委還進行了《在學校集體活動中讓學生學會感恩的策略研究》課題研究，該課題以班級生活和集體活動為載體，引導學生在學會感恩的過程中，形成良好的道德品質和行為習慣，以學校、社區、家庭為三大環境背景，開展相應的探討活動，增強學生的感恩意識，健全學生的人格。
四、感恩是大學生必備的基本道德素質，大學生感恩教育刻不容緩
感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是做人起碼的修養，也是人之常情。作為一個接受過高等教育的大學生更應該懂得什么是感恩。
1.大學生對父母的養育應懷有感恩之心。我們每個人從呱呱落地的那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天將我們養大，養育我們的父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，父愛如山，母愛似海。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養育，我們應心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母的養育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關愛、來自社會的體恤、來自祖國的培養和來自自然的賞賜。
2.大學生對師長的教誨應有感恩之意。當今社會，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學的重要表現，反映著全社會的精神文明水平。然而，在大學校園里，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現象;有些同學見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學生并不鮮見;更有甚者還給老師起外號。教師是人類文化的傳播者，在人類文化的繼承發展中起著橋梁紐帶作用。在學生的成長中，無不凝結著教師的辛勤勞動。今天的大學生更應該像毛澤東當年尊重、感激徐特立那樣，來尊重、感激自己的老師，要學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創造。
3.大學生對社會的救助應存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發現自我價值。感恩是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是一個具有感恩優良傳統的國家，大學生更應懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經典詩句的真正涵義。每個大學生都應擁有一顆感恩的心，學會感恩，學會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。
以上通過對感恩教育相關理論及實踐經驗的回顧和梳理，對當前我國高校感恩教育存在的問題進行深入的分析，旨在構建高校感恩教育的較為完整的框架，為現階段高校感恩教育理論與實踐提供有益的參考。
感恩教育心得體會12
我們是生長在新世紀的一代，我們是幸福的，父母把我們從天真浪慢的童年時代小心翼翼地扶我們走過來，在溫暖和無微不至的懷抱中，得到了嚴父的教誨和慈母的垂愛。對于我們已踏入青年的行列，有了獨特的思維，完整的性格和較穩定的人生觀，正缺乏一種對意志的考驗。英國作家狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰�！避娪柡美щy，困難是磨煉堅強意志的一塊磨刀石，堅強的意志總是在困難的磨礪中培養起來的。
通過軍訓，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不需要靠父母扶著走，我覺得我所走過的每條路，都留下自己的足跡。因為我們已經長大了，有必要去經受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，認識自己，提高自己，完善自己。這樣我們的路會愈走愈寬，眼前才會展現出壯美的未來，只有這樣我們才會充實，才會感受到幸福。否則，我們的前途是暗淡的，理想是遙遠的。我相信終有一天，我們的這一代能夠有出息，會有出人頭地的那一天。
有位哲人說過：無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道、就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊味，然后才能和有同樣經歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。
而對于我，軍訓，在某種程度上，已經超越了其本身的單純上的意義，它已經成為一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。而軍訓給我最美好的記憶，是同學們和教官之間純潔淳樸充滿人情味的關系。這些年，這種人與人之間的關系已經很少見，很令人懷念和留戀，向往�。�
經過8天的艱苦訓練，似乎骨子里多了那么幾股子紉勁兒。第8天，沒有人叫苦，也沒有人叫累。大家心里想的似乎都是一樣的東西，那就是堅持。人的精神狀態不一樣了，做起事來自然不一樣。站在軍訓的操場上，你會聽到整齊的步伐聲，響亮的口號聲，所有熱都在努力認真的訓練。汗水淌下臉夾，太陽照的人睜不開眼睛，但卻沒有人退縮。什么是軍人的精神，軍人的魅力？是不怕苦不怕累的'勁兒，是遇事不輕易服輸的勁兒，心里始終有股子向上的勁。學校組織軍訓的目的是什么？就是培養學生吃苦耐勞的精神，教會同學們怎樣做人。其實軍訓蘊涵著許多人生哲理呢！一次軍訓學到的東西，這一生都用的上。有人說，做菜不放什么調料都行，就是不能不放鹽，沒有咸淡的菜不能吃。是啊，沒有咸淡的菜怎么吃��？經過這幾天的嚴格訓練，我的衣服被汗水浸透了，同樣被汗水浸透的還有我們的思想和對待人生的態度。其實生活就像是一道美味，沒有鹽怎么能行呢？人有的時候還是流點汗的好！
帶著希望，帶著夢想，我來到了大學—這個我憧憬了12年的地方。而上大學的第一項挑戰就是軍訓。過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，軍訓對于大一新生來說的確是一個挑戰。
感恩教育心得體會13
今天看了于丹的節目后，想說的話太多了。首先要從自己反省反省了。
父母對我們很親切，可我們卻處處與父母為敵，連烏鴉都知道感恩自己的父母，難道人類就不知道嗎？不，不是。而是現在的小學教育太寬容、太放松，所以使中國的小學生變得對父母輕視，而現在家里面都是獨苗，所以父母對子女寵愛有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而還視自己父母為自己的經濟來源，變本加厲，一次次的向家里要錢，使家庭和父母的負擔又加上了一個負擔。
前幾天，我看到了這樣一件事情，一個小學生放學后就跑到他媽媽面前要錢，“媽，給點錢花花�！薄坝匈I什么？上周不是剛給了你錢了嗎？”那個媽媽問道�！澳愎馨�！我想買什么就買什么，你管得著嗎？再說，你的那點錢能買什么東西��！還好意思在這問，真是恬不知恥�！甭犃诉@話我都有點想上去打那個小孩了，她畢竟是你的媽媽呀，你怎么這樣說她呢！如果沒有她那里來的`你呀！可是結果是讓我怎么也沒想到的，那個母親竟然還像犯錯了一樣的向 那個孩子道歉，并拿出了一大把錢給了他，母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。
這件事對我的觸動很深，也有著許多的疑惑，直到今天看了于丹老師的講座才明白了父母對孩子的愛是不同的，但每一種都是濃濃的愛。
講座上還講了一部分的禮讓之道，其實這“禮讓”上，確實是有一定的難點。因為現在的小學生受盡了各種蜜罐溫床，不知道禮讓是什么東西，因為一家之主不在是長輩，而是這些小輩，所以不知道禮讓是什么東西。禮讓，就是禮儀知道，為中國的古老文化之一。開創這道顯赫的人是中國偉大的思想家、哲學家，他所創造的論語三百講成為中國著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無幾了，為什么呢？因為現在的子女都缺乏這一方面的道德培養，所以就沒有了禮讓之道的存在了。人字分為兩筆，一筆是軀體，另一筆是品德，品德沒了，人的一筆也就沒了，只有一只腳是沒有立足之地的，所以說站不住了，沒了品德，靈魂就會出現分叉。會沒了良心。
感受于丹老師的教育吧！不要讓靈魂受到侵蝕，努力吧！
感恩教育心得體會14
“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培養出健康和高尚的人。
感恩教育是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求.感恩是中華民族的傳統美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學生，讓他們繼承中華民族的優良傳統，做品德高尚的人.
感恩教育是培養健康心理的基本要求.感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人.在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣；在感恩的環境里，人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……
加強感恩教育就是要培養學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導大學生學會感知他人對自己的幫助.巴爾扎克說：“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的'努力，而看不到別人的付出。
因此，要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養成謙虛進取的心態，由此知道感恩、學會感恩。并要讓他們感覺到這樣的良性循環會促進社會的和諧，生活的美好！更多的是中華美德的傳承。
感恩教育心得體會15
經過這兩天的學習我學會了很多以前知道卻不太明白的心得，第一就是對父母，多公司，多身邊所有的時或者物都要有感恩的新心，感謝涂老師在我人生的轉折點上了我人生的第一堂前所未有的課，感謝公司給我這個學習的平臺和就業的機會，感謝父母對我的養育之恩，感謝一切一切對我好的和不好的人，陪我成長，讓我成長。
我看到了，我身上從來沒有看到過的責任感，我以前總是以為只要把我自己的事情做好了，就好了，老是推卸責任，對事情老是一股漠不關心的態度，就向是事不關己，高高掛起，這是我身上我知道，我不知道的盲點，總是會在潛意識里面浮現出來，傷害了身邊的人，而自己卻不知道，我會慢慢的把我的盲點變成我的優點。
因為我的固執傷害了很多的人，我以前老是以為自己是對的，可是上過這次課之后終于明白了，自己的執著，自己的自以為是傷害了身邊很多的.人，就是為了證明自己是對的，在我證明了我是對的時候，我同時也失去了很多，我失去了曾經很好的朋友，失去了一段感情，就是因為我的執著，我的自以為是。
我現在只想和我曾經無意之中傷害過的人說一句對不起，同時也說一句謝謝你！
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