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幼兒舞蹈教案

時(shí)間:2022-11-15 09:56:15 舞蹈 我要投稿

【熱】幼兒舞蹈教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒舞蹈教案,歡迎大家分享。

【熱】幼兒舞蹈教案

幼兒舞蹈教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用活潑的動(dòng)作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對(duì)歌曲和大自然的感受,發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。

  2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動(dòng)作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段。

  3、通過欣賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式,激發(fā)小朋友參與舞蹈活動(dòng)的興趣及熱愛自然和生活的積極情感。

  4、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)在七彩陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)的美好情景,激發(fā)其對(duì)未來(lái)充滿美好的向往;

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能用活潑的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的`感受,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

  能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作課件,錄制磁帶

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  師:孩子們,春天來(lái)了,今天老師帶你們?nèi)ヌで啵脝幔亢茫∽屛覀冓s快出發(fā)吧!

  在《春天在哪里》的音樂聲中,集體表演基本步法隊(duì)形組合,進(jìn)入舞蹈場(chǎng)地。

  二、環(huán)境導(dǎo)入

  1、環(huán)境激發(fā),復(fù)習(xí)熱身 。

  2、師:孩子們,這兒真美!讓我們?cè)谶@美麗的地方,隨著動(dòng)聽的音樂動(dòng)一起來(lái)舒展一下身體吧!(集體復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合)

  3、老師 播放課件,表演唱歌曲《七色光》。

  4、讓我們聽著這首歡快的歌,唱起來(lái)跳起來(lái)吧!”

  5、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演

  三、講解示范,新授動(dòng)作

  1、教師示范

  師:看小朋友跳得這么開心,我也忍不住編出了一段動(dòng)作,請(qǐng)大家看一看,老師這段舞蹈中,有哪些你們學(xué)過的舞步?(碎步、跑跳步)

  2、練習(xí)、蹦跳步

  3、教第一段動(dòng)作,不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。

  4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動(dòng)作。

  四、糾正表演,激發(fā)情感

  1、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題

  2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)

  3、激發(fā)小朋友體驗(yàn)歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏,共同或分組表演第一段

  活動(dòng)延伸

  回家表演給爸爸媽媽看。

幼兒舞蹈教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

  2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣

  1、教師:"小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領(lǐng)?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒模仿)

  2、游戲"這是小兵":教師與幼兒頭戴"軍帽",教師整隊(duì)并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、基本部分:

  1、教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表演。

  1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行模仿表演。

  教師提問:剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來(lái)引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說(shuō)歌詞邊表演)

  2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn):

  教師:解放軍叔叔面對(duì)敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應(yīng)該向解放軍叔叔學(xué)習(xí),不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們?cè)鯓颖憩F(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

  2、創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們?cè)鯓幼龅?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻地表現(xiàn)舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí):如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練",引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  三、結(jié)束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

幼兒舞蹈教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)孩子豐富的`感情、想象力、觀察力;

  活動(dòng)流程

  一、基本功訓(xùn)練

  1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過老師窗前》作為背景音樂;

  2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;

  二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)

  1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

  2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

  3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

  4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

  5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來(lái)做。加快速度。

  6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘

  活動(dòng)延伸

  回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒舞蹈教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過活動(dòng),發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

  3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

  重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn):發(fā)展幼兒的平衡能力。

  準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地:梅花樁、隧道、竹梯

  2、進(jìn)口處形象標(biāo)志:藍(lán)貓、哪吒、超人,彩旗三面。

  3、自制線路圖,哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

  4、音樂:《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。

  1.小跑步進(jìn)場(chǎng)(:整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號(hào)(隊(duì)訓(xùn))

  師:隊(duì)員們注意聽口令:

  (1)跑步走、立停。(教師邊吹哨子邊喊口令)

  (2)請(qǐng)隊(duì)員們排好隊(duì),準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧!(幼兒聽音樂做韻律操)

  (3)向右轉(zhuǎn),三排起步走,右轉(zhuǎn)彎走,到草地上集合:①各小隊(duì)整隊(duì)(三橫隊(duì))、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì):我們的隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì):哪吒隊(duì)、三隊(duì):超人隊(duì)]。 ③我們的'口號(hào)是:我們是最棒的! (給自己愛的鼓勵(lì))

  二、幼兒拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

  師:今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動(dòng),要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢?

  1.觀看路線圖,交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。

  師:我們一起來(lái)看地圖,從圖上看我們要完成哪些任務(wù)?(讓幼兒說(shuō))應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢?

  教師小結(jié):我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂,(交代每個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn))返回時(shí)從旁邊走回來(lái),玩的過程要注意安全,你們聽明白了嗎?

  2.幼兒自由分散練習(xí),教師關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)隊(duì)員們自由練習(xí)。

  集合幼兒,提問:剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難?(根據(jù)幼兒提出的問題,進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn):走梅花樁)請(qǐng)成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行示范,教師重點(diǎn)講解:走梅花樁的要領(lǐng)。

  3.分隊(duì)游戲,分享成功經(jīng)驗(yàn)。(投放標(biāo)志)

  過渡:隊(duì)員們還有困難嗎?

  (1)集合幼兒整隊(duì),請(qǐng)各小隊(duì)注意:這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行,一隊(duì):藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì):哪吒隊(duì)、三隊(duì):超人隊(duì),一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行。在這個(gè)過程中,你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的精神,到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下,表?yè)P(yáng)一下自己,也可以給后面的隊(duì)員加油,明白嗎?請(qǐng)各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備,準(zhǔn)備好了嗎?(吹口哨)

  (2)集合幼兒(吹口哨):這次你成功了沒有?(給自己愛的鼓勵(lì))

  4.創(chuàng)設(shè)情景,體驗(yàn)愛的情感。

  過渡:剛才接到命令,小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了,現(xiàn)在需要我們拓展隊(duì)員的幫助,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  交代:一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴,找到后必須由你們?nèi)w8位隊(duì)員一起把他們送回來(lái),明白嗎?拯救大行動(dòng)開始啦!(我們出發(fā)吧!)

  隊(duì)員們找到后在山上高呼:我們找到啦!我們勝利啦!

  師:請(qǐng)隊(duì)員們護(hù)送小動(dòng)物下山吧!(小動(dòng)物和隊(duì)員們擁抱致謝!)

  三:總結(jié)拓展活動(dòng):

  師:經(jīng)過這次拓展活動(dòng),小朋友變得更能干懂事,也更團(tuán)結(jié)友愛了,我們是最棒的!

幼兒舞蹈教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | XX X |,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作。

  2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂趣,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用4塊小泡沫地墊拼成的'大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

  2、音樂《丑小鴨》。

  活動(dòng)過程:

  一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。

  二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作。

  1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng),就是會(huì)跳舞。今天,老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯,我們一起來(lái)看看。

  2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

  (1)跳舞毯上有什么?一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

  (2)在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,請(qǐng)記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

  3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示,鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

  4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。

  (1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰(shuí)的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來(lái)?

  (2)變成新的跳舞毯啦!讓我們?cè)囈辉嚕ê蛣偛庞惺裁床煌耍?/p>

  5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

  剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

幼兒舞蹈教案6

  《歡樂頌》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,能自如地隨音樂舞蹈,表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗(yàn)歡樂的氣氛。

  2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。

  2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記,幼兒各有一枚,活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)

  3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。

  【活動(dòng)過程】

  1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動(dòng)作)

  2、練生曲《你好,你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲,能與同伴自然地面對(duì)面表演唱,聲音整齊動(dòng)聽)

  3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉

  請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。

  4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉

  (1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)

  師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作,首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作。”

  (2)幼兒分組商量討論,設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)

  師:“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作,開始。”

  (3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作,并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)

  師:“剛才小朋友都編得很認(rèn)真,現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試,把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看。”

  (4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作,為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜,想象動(dòng)作)

  師:小朋友真能干,我們的`舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了,先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂)

  (5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習(xí))

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)

  音樂連續(xù)播放兩遍。

  (6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳,你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作,也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí),能在音樂的伴奏下投入地表演)

  5、結(jié)束。

  小朋友的舞跳得真美,以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說(shuō)再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。)

幼兒舞蹈教案7

  九月份:

  目 標(biāo):吸引幼兒興趣,激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

  內(nèi) 容:

  a. 律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

  根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

  b. 碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

  根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

  十月份:

  內(nèi) 容:小跑步、后踢步、點(diǎn)步

  目 標(biāo):根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的'變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

  十一月份:

  踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

  目 標(biāo):通過幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的形體,增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

  九月份:

  內(nèi) 容:模仿動(dòng)作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子

  目 標(biāo):初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

  一月份:

  基本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

  手位練習(xí):蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

  目 標(biāo):

  1、 訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí),鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味

  的培養(yǎng)。

  2、 加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí),要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

幼兒舞蹈教案8

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動(dòng)作,及繃腳動(dòng)作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準(zhǔn)備:磁帶。

  過程:

  1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:1)、繃腳。要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個(gè)“挖土機(jī)”。2)、 壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。

  要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。

  3、配樂練習(xí)。

  目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:波浪手

  準(zhǔn)備:磁帶

  過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容,接糾正部分幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:波浪手

  動(dòng)作:以肩帶動(dòng)肘、腕稍屈,手指放松下垂,接著肩膀稍稍下壓,肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。

  要領(lǐng):由肩部開始發(fā)力,使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  3、配樂練習(xí)

  4、開胯練習(xí):青蛙趴

  目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)手臂波浪。

  2、學(xué)習(xí)劈叉

  準(zhǔn)備:磁帶

  過程:

  1、開始部分:

  1)活動(dòng)關(guān)節(jié)——站立姿勢(shì)及手位練習(xí)

  1) 腳步練習(xí)

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容: 劈叉

  動(dòng)作規(guī)格:兩腿伸直完全至支撐地面,成一字形。

  保護(hù)與幫助:1)、握住幼兒上舉的手臂或肩部,幫助下滑成叉。

  2)、在幼兒的臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。

  3、復(fù)習(xí)波浪手。

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)仰臥起坐。

  2、復(fù)習(xí)劈叉。

  準(zhǔn)備:磁帶

  過程:

  1、開始部分:

  1)活動(dòng)關(guān)節(jié)——站立姿勢(shì)及手位練習(xí)

  2)腳步練習(xí)

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:仰臥起坐

  動(dòng)作要領(lǐng):身體平臥地上,兩手上舉貼地,上體收腹上立,成直角坐。

  常見錯(cuò)誤:屈膝,上體不直,借助兩手向前揮力上立上體。

  輔助練習(xí)動(dòng)作:兩手抱頭,由同伴固定下肢做仰臥起坐。

  3、復(fù)習(xí)劈叉

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)新動(dòng)作“橋形”

  2、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

  準(zhǔn)備:磁帶

  過程:

  1、開始部分:配樂練習(xí)“站立姿勢(shì)、手位練習(xí)”,活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:橋形的輔助動(dòng)作

  1)動(dòng)作規(guī)格:手與腿盡量靠近,兩臂與兩腿完全伸直。

  2)肩、胸柔韌性練習(xí):手握把桿直臂壓肩、胸;背靠把桿兩臂上舉下腰。

  3)保護(hù)與幫助:教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。

  3、復(fù)習(xí)壓腿、波浪手及踢腿。

  目標(biāo):

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動(dòng)作練習(xí)。

  2、繼續(xù)感受體操的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  過程:

  1、開始部分:活動(dòng)各關(guān)節(jié),頭、頸、肩、腿,配樂練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)

  1)壓腿:重點(diǎn)是要直腿

  2)波浪手:重點(diǎn)是肩部發(fā)力,肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸,形成依次連貫的推動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  3)踢腿:重點(diǎn)是直腿,突然發(fā)力。

  4)橋形輔助動(dòng)作練習(xí):仰臥在墊上,兩手撐在頭兩側(cè),抬頭,挺胸、髖,同時(shí)手臂推直,腿逐漸伸直,并縮短手與腿之間的距離,成橋形。

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)壓腿的輔助動(dòng)作,及繃腳動(dòng)作。

  2、拉伸幼兒的腿部韌帶。

  準(zhǔn)備:磁帶

  過程:

  1、復(fù)習(xí)站姿、手位練習(xí)及頸部動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:

  1)、繃腳

  要求:腳尖盡量向地面壓,腿不能彎曲,像個(gè)“挖土機(jī)”。

  2)、 壓腿:幼兒坐在地上,雙腿并攏前伸,然后身體盡量去貼雙腿。

  要求:繃腳,直腿,上身不能拱起。

  3、配樂練習(xí)。

  目標(biāo):

  1、繼續(xù)鞏固正確的站姿,學(xué)習(xí)頸部動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)手位動(dòng)作五位手——八位手

  3、學(xué)習(xí)踢腿

  準(zhǔn)備:磁帶

  過程:

  1、復(fù)習(xí)站立姿勢(shì)及手位練習(xí),糾正部分幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作。

  2、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:手位練習(xí)5——8位手

  3、學(xué)習(xí)踢腿

  動(dòng)作要領(lǐng):左腳尖放在右腳膝蓋旁,向上踢出。三步一踢。

  4、配樂練習(xí)

幼兒舞蹈教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、基本掌握相互邀請(qǐng)的動(dòng)作,學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴,初步學(xué)跳邀請(qǐng)舞。

  2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂,增進(jìn)朋友間的友誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒會(huì)跳邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》 會(huì)唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》 鋼琴伴奏 藍(lán)點(diǎn) 紅點(diǎn) 紅色絲帶若干 音樂 播放器

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分

  在邀請(qǐng)舞《認(rèn)識(shí)你呀真高興》表演中,傳遞快樂情緒。

  師:今天來(lái)到工交幼兒園,認(rèn)識(shí)你呀真高興,這首歌你們會(huì)唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

  二、基本部分

  1、聽音樂師幼共同演唱,激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣。

  (1)幼兒演唱歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》。

  師:我還想聽你們唱一唱《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》,準(zhǔn)備好了嗎?

  (2)幼兒嘗試邊唱邊跳,自由想動(dòng)作。

  師:那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

  (3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作,與幼兒共同學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。

  師:剛剛在跳舞的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作,讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,讓我們一起跟著學(xué)一學(xué),轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏,

  還有的小朋友伸腳了,那先伸哪只腳?我們?cè)囋嚿煊夷_,你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵(lì)神教動(dòng)作漂亮的孩子)

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作,分清男孩與女孩的'不同動(dòng)作。

  (1)介紹男孩與女孩相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。

  師:今天我們跳的是邀請(qǐng)舞,那跳邀請(qǐng)舞我們要會(huì)做什么動(dòng)作?那誰(shuí)來(lái)做做“請(qǐng)”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

  (2)站點(diǎn)子,練習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。

  師:請(qǐng)男孩站藍(lán)點(diǎn),女孩站紅點(diǎn),學(xué)習(xí)相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。幼兒唱一唱,反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

  (3)面對(duì)面嘗試做一做相互邀請(qǐng)的動(dòng)作。

  師:那我們面對(duì)面再試一次,你們相互唱一唱跳一跳。

  3、聽音樂唱唱跳跳,根據(jù)歌詞內(nèi)容,共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵(lì))(2-3次)

  面對(duì)面跳一跳,再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)

  4、增加難度:學(xué)會(huì)在音樂間奏處交換舞伴,能夠與不同的舞伴跳邀請(qǐng)舞。

  師:現(xiàn)在增加難度,剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友,等一會(huì)我們要聽音樂換一個(gè)好朋友跟他跳舞,請(qǐng)你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?

  聽間奏試一次,學(xué)會(huì)后跟音樂試著唱一唱跳一跳,間奏處能夠交換舞伴。

  三、結(jié)束部分

  我們除了可以邀請(qǐng)身邊的好朋友,還可以和班上的好朋友跳一跳邀請(qǐng)舞,他們還在等著我們呢,我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!

幼兒舞蹈教案10

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  《心連心》

  二、教學(xué)目的:

  1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握站姿的要領(lǐng),讓學(xué)生知道人體美可以在站立的姿態(tài)中體現(xiàn)出來(lái)。逐漸養(yǎng)成坐姿和走路時(shí)保持姿態(tài)的好習(xí)慣。

  2、要求動(dòng)作規(guī)范,手腳協(xié)調(diào),掌握舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

  3、掌握每個(gè)動(dòng)作的`方位。

  4、讓學(xué)生們從中獲得節(jié)奏感、韻律感和美感的培養(yǎng),促進(jìn)同學(xué)之間的友誼,樹立自信和集體意識(shí)。

  5、這個(gè)舞蹈不需要高難度的舞蹈技巧,只要合著音樂的節(jié)拍,能用肢體去表現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的感受就足夠了。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)為主,增強(qiáng)友誼和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  2、《心連心》屬于活潑、歡快的舞蹈,主要以后踢步為主,步伐要輕快,規(guī)范動(dòng)作,要求標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

  3、時(shí)刻把握好自己的位置,要有隊(duì)形意識(shí)。

  四、教學(xué)過程:

  1、上課。(師生互相問好)

  2、課前活動(dòng)。(基本站姿)

  3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

  4、導(dǎo)入新課,教師示范。第一個(gè)八拍:1—4拍:男生雙手叉腰,先起右腳往右轉(zhuǎn)身做后踢步轉(zhuǎn)一圈到女生的位置。女生雙手叉腰,起左腳往左轉(zhuǎn)身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍:男女生雙手叉腰,膝蓋并攏原地直腿雙跳。7—8拍:男生往旁出左腳并直腿勾腳,重心在右腿膝蓋彎曲,身體左傾。女生動(dòng)作相反。1、2、3拍:男女生同時(shí)拍手三次。男生在身體左側(cè)拍手,女生在右側(cè)。

  5、教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。

  6、請(qǐng)班級(jí)中態(tài)度認(rèn)真、動(dòng)作自然協(xié)調(diào)的男女組合上臺(tái)表演,展現(xiàn)優(yōu)美舞姿的同時(shí)也為全班樹立榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  7、各組輪流展示并進(jìn)行比賽,促使學(xué)生課后進(jìn)行自發(fā)的鞏固練習(xí),既讓學(xué)生達(dá)到一定的休息目的,更能促使老師重視每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題,充分利用小學(xué)生好勝的心理,通過比賽,學(xué)生的熱情也高了,動(dòng)作也越來(lái)越規(guī)范。

  8、合音樂表演。(注意節(jié)奏,加上表情有激情的去跳舞)。

  五、下課,組織學(xué)生站好隊(duì)整齊有序的帶到教室。

幼兒舞蹈教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲曲風(fēng),并學(xué)習(xí)看圖譜探索動(dòng)作。

  2、在熟悉動(dòng)作的'基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂變換隊(duì)形。

  3、鼓勵(lì)幼兒用目光、體態(tài)與同伴進(jìn)行友好交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜、磁帶、錄音機(jī)。

  2、動(dòng)作前置,經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  (一)激趣:

  師:我們都是西班牙的小小斗牛士,今天,我們一起來(lái)跳快樂的西班牙舞。

  (二)出示圖譜,學(xué)習(xí)隊(duì)形變化。

  出示圖一:

  1、師:你發(fā)現(xiàn)了什么?小紅人是誰(shuí)?(小黃人呢?)

  小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動(dòng)?

  2、集體練習(xí),師唱譜。

  出示圖二:

  1、師:怎樣才能使小人轉(zhuǎn)圈圈?

  2、幼兒練習(xí),師唱譜。

  出示圖三:

  1、師:小人們又在干什么呢?

  2、幼兒探索,師唱譜。

  (三)完整舞蹈

  (四)情感要求:目光、體態(tài)的交流。

幼兒舞蹈教案12

  設(shè)計(jì)思路

  活潑好動(dòng)是幼兒的天性,而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上,使幼兒在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇,讓幼兒在身體動(dòng)起來(lái)的同時(shí),又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力,得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心,讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去勤勞采蜜的快樂情景中,學(xué)習(xí)舞步小碎步,當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作,并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

  2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

  活動(dòng)過程

  一、引出興趣。

  1、講述故事:今天老師要給你們講一個(gè)故事。

  花園里有許多小蜜蜂飛過來(lái)了,嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,飛到東,飛到西,采蜜忙。不管是晴天還是雨天,小蜜蜂都很勤勞的,不停的在工作,不停的在采蜜。這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過來(lái),他看到小蜜蜂采了很多的花蜜,肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了,想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說(shuō):“小熊,如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)。”小熊難為情地說(shuō):“我知道了,我會(huì)用自己的雙手去勞動(dòng)的。

  2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂?

  幼:小蜜蜂。

  師:為什么呢?

  幼:因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>

  回應(yīng):是呀,小蜜蜂很可愛,很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤,我們也給小熊拍拍手好不好。

  過渡語(yǔ):小蜜蜂不但可愛,長(zhǎng)得還很漂亮的。

  3、出示圖片:小蜜蜂長(zhǎng)得什么樣子?

  幼:小小的`翅膀。

  幼:有一根小針。

  追問:針在哪里?

  幼:在屁股后面。

  回應(yīng):屁股后面有一根小針。

  幼:還有黑色的花紋、黃色的花紋。

  回應(yīng):有黑色和黃色的條紋,黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。

  幼:還有兩根須須頭。

  回應(yīng):這兩根叫什么,叫觸須。

  小結(jié):小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須,黑黑的、亮亮的眼睛,有一對(duì)透明的翅膀,身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì),身后還有一根小針。

  二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。

  過渡語(yǔ):你們想不想變成小蜜蜂?

  1、教師換裝變成小蜜蜂,并示范動(dòng)作。

  小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的,踮起腳尖,你們也學(xué)給我看看,像了我們就變成小蜜蜂。

  ——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。(播放音樂)

  過渡語(yǔ):我都找到了很多漂亮的小蜜蜂,現(xiàn)在我們一起來(lái)變一變。

  2、幼兒變裝成小蜜蜂。

  ——播放音樂,集體表演飛的動(dòng)作,拿著小桶去尋找花朵采蜜。

  過渡語(yǔ):媽媽來(lái)看看,你們采了多少花蜜,香不香,我們?cè)偃ゲ梢稽c(diǎn)。

  3、自主表演(教師指導(dǎo))

  三、品嘗蜂蜜。

  過渡語(yǔ):品嘗過蜂蜜嗎?什么味道?幼:很甜的。

  ——我們一起來(lái)嘗一嘗蜂蜜。

  四、延伸

  我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。

幼兒舞蹈教案13

  設(shè)計(jì)意圖:

  "享受藝術(shù)、歡樂成長(zhǎng)"是我園的辦園理念,我園中國(guó)舞課堂教學(xué)經(jīng)過幾年來(lái)的探索和研究,積累了必須的舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過小班一年的舞蹈學(xué)習(xí),我班幼兒已具備必須的舞蹈模仿本事,對(duì)音樂的感受本事也逐步增強(qiáng),能初步與同伴合作進(jìn)行表演。鑒于以上原因,我選擇并設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng)。期望經(jīng)過本次活動(dòng)能夠讓孩子們?cè)谖璧钢懈惺芾斫鈽非⒛7聞?dòng)作、掌握動(dòng)作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

  活動(dòng)中我以"感知舞蹈音樂,理解舞蹈資料,感受舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)舞蹈情趣"為切入點(diǎn),利用形象化、游戲化的教學(xué)方式,讓孩子們簡(jiǎn)便、愉快地的.學(xué)習(xí)舞蹈。活動(dòng)中,我一改以往教師片面追求舞蹈技能,一味進(jìn)行枯燥訓(xùn)練的教學(xué)模式,而是把激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣放在首位,讓孩子們根據(jù)自我已有的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)加菲貓的了解來(lái)探索、想象、模仿舞蹈動(dòng)作,并愿意愉快地進(jìn)行表演。從而體驗(yàn)舞蹈教學(xué)給他們帶來(lái)的歡樂!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主模仿舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。

  2、學(xué)習(xí)提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動(dòng)作要領(lǐng),并愿意積極參與動(dòng)作表演。

  3、體驗(yàn)與同伴一齊舞蹈的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒已有壓垮的練習(xí)。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、加菲貓圖片一張、錄音機(jī)、音樂磁帶。

  2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)組合,激發(fā)表演情緒。

  1、"今日,我們這兒來(lái)了許多的客人教師,讓我們一齊聽著音樂跳個(gè)舞來(lái)表示對(duì)他們的歡迎。"

  2、復(fù)習(xí)舞蹈組合。

  二、觀察發(fā)現(xiàn),探索模仿動(dòng)作。

  1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。

  "你們優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作引來(lái)了小花貓的一位朋友,猜猜會(huì)是誰(shuí)呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點(diǎn)?誰(shuí)愿意用動(dòng)作來(lái)模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會(huì)這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎樣說(shuō)的?""看,到此刻它還在打瞌睡呢?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下它打瞌睡的樣貌"

  2、播放音樂、完整欣賞。

  "剛剛小朋友模仿得可真棒,教師把小朋友模范的這些動(dòng)作串聯(lián)了起來(lái),看看王教師是怎樣來(lái)模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎樣樣?你最喜歡我跳的哪個(gè)動(dòng)作?"

  3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動(dòng)作。

  (1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動(dòng)作要領(lǐng)。

  "你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?加菲貓?jiān)诖蝾臅r(shí)候,小腰有什么變化呢?誰(shuí)愿意試試用提要、松腰的方式來(lái)打瞌睡?"

  (2)跟音樂分段模仿。

幼兒舞蹈教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉旋律,學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動(dòng)作。

  2、通過新的學(xué)習(xí),能夠跟隨老師完成基本動(dòng)作。

  3、樂意跟隨音樂跳舞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴伴奏《小籬笆》,熱身舞蹈《暖和和的太陽(yáng)》

  活動(dòng)過程:

  一,談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。

  師:"小朋友們,你們知道今天上的是什么課嗎?舞蹈課。那么在上舞蹈課之前,我們應(yīng)該做什么?熱身!"

  二,播放音樂,做熱身運(yùn)動(dòng)。

  師:"小朋友們,跟著老師一起動(dòng)起來(lái)吧。"

  三,鋼琴《小籬笆》,讓幼兒熟悉音樂。

  師:"老師接下來(lái)要教給小朋友一個(gè)舞蹈,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴?gòu)椬唷缎』h笆》。

  師:"小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉啊?它叫什么名字?《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲,小朋友們還會(huì)唱嗎?那么,老師表演一遍小籬笆的舞蹈,小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆,為老師伴奏。"

  四,教師剖析動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  1,教學(xué)重點(diǎn):

  鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性,幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

  2,幼兒回憶動(dòng)作。

  師:"老師表演完了,那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師,老師剛剛跳舞用了哪些動(dòng)作?"

  請(qǐng)幼兒回答。師:"哦,我剛才做了這個(gè)動(dòng)作,那么,老師剛才做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候小朋友們?cè)诔』h笆的哪句歌詞?是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對(duì)不對(duì)。那小朋友你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作像不像小草在發(fā)芽啊?那我們都來(lái)學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個(gè)動(dòng)作好嗎?首先,小草還沒有發(fā)芽之前的動(dòng)作是什么樣的??jī)芍皇终坪驮谝黄穑旁谏眢w的前面,放低一點(diǎn)。然后,小草開始長(zhǎng)大,我們的兩只手慢慢的向上,在長(zhǎng)大的時(shí)候,小草很高興,于是它就邊搖邊長(zhǎng),我們的手,也要左右搖,來(lái)試一下,一二三四五六七八,好,現(xiàn)在小草露出地面了,它要發(fā)芽了,小草發(fā)芽是什么樣子的,這樣的是不是,好,那么我們把它連起來(lái)做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動(dòng)作。

  師:"那么,你們還記得老師做了其他什么動(dòng)作嗎?"

  3.教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

  師:"我們剛才學(xué)了幾個(gè)動(dòng)作,現(xiàn)在,老師要把整個(gè)舞蹈的動(dòng)作交給你們。"

  1x8 前奏:身體左右搖晃,往右搖的同時(shí)踮起左腳,反之亦然,身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來(lái)的時(shí)候,手微微張開。同時(shí)壓腕。

  師:"身體左右搖晃,往右手搖的時(shí)候,左腳要踮起來(lái),往左手要的時(shí)候,右腳也要踮起來(lái)。兩只手在身體的兩邊微微攤開,當(dāng)腳踮起來(lái)的時(shí)候,我們的手,也要張得稍微開一點(diǎn)。同時(shí),我們的手掌往下壓,指尖是往下的,就像老師這樣。壓完,回來(lái)。好,我們來(lái)試一下。"

  1x8 雙手舉上頭頂,身體左右搖晃,腳隨身體踮起來(lái),向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

  師:"現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)第一句歌詞的動(dòng)作,小朋友們還記得第一句歌詞嗎?'微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆',那么,我們是怎樣用動(dòng)作來(lái)表示微風(fēng)的呢?雙手左右搖。老師也是用這個(gè)動(dòng)作來(lái)表示微風(fēng)的。不過,老師的手是伸的高高的,在左右搖的時(shí)候啊,身體也在左右搖晃,你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動(dòng)作嗎?身體是怎么搖的?我們這個(gè)身體的.動(dòng)作和剛剛的動(dòng)作時(shí)一樣的,只有手的動(dòng)作改變了,身體往左邊搖的時(shí)候,手也往左邊搖。我們來(lái)試一下。跟著歌詞再來(lái)一遍。"

  1x8 雙手高舉,一手高一手與身體成九十度角,腳尖踮起來(lái),往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰,手臂保持平行,并微微下蹲。然后放下。

  師:"那么,第二句歌詞是什么?'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動(dòng)作來(lái)表示家的?老師是這樣表示的,把我們的手伸到頭的前面,然后兩只手的指尖碰在一起,注意,我們的手臂不可以張得太開,太開就不像一個(gè)家了。稍微的開一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。同時(shí),我們還要蹲下一點(diǎn),不要蹲的太多。這是家的表示,那前面還有一個(gè)動(dòng)作,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來(lái),右手伸的高一點(diǎn),左手伸的低一點(diǎn),同時(shí)開始轉(zhuǎn)圈,從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn),但是,要腳尖踮起來(lái)轉(zhuǎn),這樣會(huì)轉(zhuǎn)的更好看,在轉(zhuǎn)的時(shí)候,我們的眼睛,要看著我們舉得比較矮的那只手。來(lái)我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

  1x8 前四拍雙手高舉,呈120度角,同時(shí)抬頭向上看。后四拍,雙手交叉放在胳膊上,頭向右倒兩拍,再向左倒兩拍。

  師:"下一句歌詞'太陽(yáng)出來(lái)天氣暖',好,我們來(lái)表示太陽(yáng)出來(lái)了,讓我們把雙手高高的舉起來(lái),舉得開一點(diǎn),同時(shí)頭也要向上看,看太陽(yáng)出來(lái)了。接著,我們把手收回來(lái),在身體前交叉,要兩只手都能碰到另一只手的手臂,同時(shí),頭向右邊倒,然后向左邊到。我們把這兩個(gè)動(dòng)作做一遍,再跟著歌詞做一遍。"

  1x8 雙手和在一起,由下往上手腕左右搖動(dòng),身體同時(shí)一起左右搖擺,身體與手搖擺的方向一致。最后一拍,合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時(shí)停止身體和手的搖晃。

  師:"再接下來(lái)一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽',這句歌詞的動(dòng)作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了,我們來(lái)回憶一下,再跟著歌詞做一遍。"

  1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。雙手從身體的中間開始移到右邊,在移到左邊。同時(shí)左腳腳尖點(diǎn)地四拍,再右腳腳尖點(diǎn)地四拍。

  師:"'野外的小河流水啦'這句歌詞中,小河流水你們會(huì)用什么動(dòng)作表示?我用這個(gè)動(dòng)作,把手伸起來(lái),一只手的手背向上抬,一只手的手背向下壓,這兩只手不能同時(shí)做同一個(gè)動(dòng)作,接著,把手背向上抬的手向下壓,另一只手的手背向上抬,就這樣,一直做這兩個(gè)動(dòng)作,都練一練。做著兩個(gè)動(dòng)作的同時(shí),手慢慢的向右邊移動(dòng),同時(shí)左腳踮起來(lái),腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊,同時(shí)右腳放下,左腳踮起來(lái)。我們做一遍,跟著歌詞再做一次。"

  1x8 雙手屈伸于胸前,手掌向前,雙手保持一定的距離左右擺動(dòng)并慢慢的往下移動(dòng),同時(shí)身體左右搖擺,與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下,后四拍膝蓋慢慢伸直。

  師:"'籬笆的積雪融化啦'我們來(lái)學(xué)一學(xué)這動(dòng)作,小朋友們知道擦玻璃的動(dòng)作嗎?把手伸到和我們肩膀差不多的地方,手掌要對(duì)著老師,你們只能看見手背,然后雙手左右搖擺,兩只手要有一些距離,然后慢慢的往下移動(dòng)。在做這個(gè)動(dòng)作的同時(shí),身體也要左右搖擺,我們的雙腳并攏,膝蓋慢慢的蹲下,再起來(lái)。我們來(lái)做一遍,跟著歌詞再做一遍。"

  2x8右手高舉,左手低舉與右手成180度角,手指張開,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,同時(shí)左腳點(diǎn)地八拍。后八拍右手高舉,左手低舉,手腕轉(zhuǎn)動(dòng),右腳點(diǎn)地。

  師:"'滴滴滴滴滴滴答,滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動(dòng)作也和簡(jiǎn)單,我們來(lái)學(xué)一下。把我們的右手舉高,左手舉得低一點(diǎn),,張開我的五個(gè)手指,然后轉(zhuǎn)動(dòng)手,同時(shí)左腳踮起來(lái),像我們之前做的一樣,這樣做八拍,然后,緩過來(lái),左手舉高,右手低一點(diǎn),同樣張開手指轉(zhuǎn)動(dòng),這時(shí)我們踮起的是右腳,這樣再做八拍。好我們連起來(lái),跟著歌詞做一遍。"

  4.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳一遍舞蹈

  師:"好,我們把整個(gè)舞蹈都學(xué)了下來(lái),那么,我們跟著音樂完整的跳一遍吧,小朋友們要把歌詞唱出來(lái)。"

  5.讓幼兒?jiǎn)为?dú)跳一遍舞蹈。

  師:"小朋友們很厲害,那么你們能夠自己跳一遍嗎?老師不跳,就你們跳。"

  6.讓幼兒自由的尋找對(duì)象跳舞

  師:"現(xiàn)在,你們找一個(gè)好朋友來(lái)一起跳這個(gè)舞蹈,看一看是誰(shuí)跳的根更好。"

  五.活動(dòng)延伸:

  師:"小朋友們都學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈啊,那么你們可以跳給其他人看。"

幼兒舞蹈教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步,并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

  2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作,豐富幼兒的想象力。

  3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼在地上的蘋果標(biāo)記(用于幫助幼兒尋找合適的位置)活動(dòng)過程:

  一、音樂導(dǎo)入,聽音樂進(jìn)場(chǎng)秋天到啦!瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧!XX小朋友走得很有節(jié)奏呢!(教師在走的過程中利用發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場(chǎng)。)果園到嘍!我們把小背簍放下來(lái),自己找個(gè)位子坐下來(lái)休息一下吧。

  二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步小朋友,你們發(fā)現(xiàn)老師剛才是怎么走進(jìn)果園的?你來(lái)學(xué)一學(xué)?(如幼兒不知道的話可再跳一遍)。

  下面我再來(lái)一次,你們看仔細(xì)了,我是怎么走進(jìn)來(lái)的。(腳跟腳尖跑跑跑)誰(shuí)來(lái)試一試?

  這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧!

  三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

  1、示范摘蘋果的動(dòng)作果園里的.叔叔阿姨忙不過來(lái),邀請(qǐng)我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的動(dòng)作,我來(lái)摘給你們看。(重點(diǎn)突出要擰一下)我剛才是怎么摘蘋果的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

  碰到蘋果了要擰一下,這樣蘋果就下來(lái)了。

  我們一起來(lái)摘。“摘,放……”

  2、展開想象,進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。

  上面的蘋果被我們摘下來(lái)了,還有哪里的蘋果我們還沒摘?(上面下面左邊右邊,高的地方我們還可以踮起腳尖采,下面的還會(huì)彎下腰去踩呢!)那邊的蘋果真大呀,我們?nèi)ツ沁呎O果吧!

  這里有好多蘋果樹,請(qǐng)小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧!

  3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

  XX小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏,真好看,(XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了,真能干!XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的,摘了很多蘋果,很開心吧!……)小朋友都累了吧,找棵果樹坐下來(lái)。

  四、整體示范舞蹈,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作,

  1、欣賞舞蹈,學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

  看著這么多的蘋果,真實(shí)太高興了,老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈,我跳給你們看吧?

  我剛才跳了《蘋果豐收》的舞蹈,我最后是怎么跳的?這樣跳表示什么意思呢?(表示很開心)來(lái),把你們的蘋果也端起來(lái)給大家看看,轉(zhuǎn)個(gè)圈,好開心呀!

  我們一起來(lái)跳《蘋果豐收》的舞蹈吧!

  2、創(chuàng)編表示開心的動(dòng)作。

  你會(huì)用什么樣的動(dòng)作表示開心?我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

  我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

  誰(shuí)還會(huì)用不一樣的動(dòng)作表示開心?

  我們用他的動(dòng)作來(lái)跳《蘋果豐收》吧。

  小朋友想了很多開心的動(dòng)作,我們?cè)賮?lái)跳一次,這一次,你可以用你最喜歡的動(dòng)作表示你的開心。(幼兒自由創(chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作)五、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友,時(shí)間不早了,讓我們把蘋果送到倉(cāng)庫(kù)里面去吧!(踵趾小跑步離開。)

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