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義務支教服務隊志愿者總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的義務支教服務隊志愿者總結，歡迎閱讀與收藏。
當窗外的蟬聲響起，作為大一新生的我迎來了大學生涯中的第一個期盼已久的暑假。如何使這漫長的暑假過得充實？你也許早已準備好行囊打算跟隨旅行團去看遍祖國的山山水水，你也許已經找到一份暑期兼職準備大干一場，早早地體會賺錢的艱辛并以此來激勵自己發奮讀書，又或者你也像我一樣，通過自己的爭取和努力，獲得了暑期義務支教這樣一次難得的機會。
本次暑期義務支教社會實踐是在內江東興區大西、桂湖街社區楊萬里同學的家里，我主要負責對他化學這門科目進行輔導。支教開始之前，在社區負責人的帶領下，我對楊萬里同學進行了一次家訪，了解到楊同學初三畢業，沒有考上高中，因此達成了這次支教主要以鞏固初中知識為主要目的的協議。針對他的情況，我為他制定了一個學習計劃，概括為夯實基礎、不斷鞏固、查漏補缺、逐步提高。因楊同學的化學基礎較為薄弱，所以夯實基礎就為本次補習中的重中之重。與楊同學慢慢接觸下來，發現他存在大多數這個年齡段學生所存在的幾個主要問題，那就是需要記憶的知識沒記（這個是成績不好的主要原因），做題時不看題想當然的答題，對學習沒太大的熱情、懶散。
在第一階段夯實基礎的過程中，我主要讓他記憶常見元素的元素符號，常見原子團的表達方法，各種常見元素的常見化合價，初中所涉及的化學方程式，常見物質的溶解表以及常見物質的俗稱等。這樣一下全部列出看似工程量巨大，但實際分散到每一次補習中并沒有想象中的困難，再根據人的記憶規律對他進行有效的抽查背誦默寫，使他的基礎得到鞏固，同時也比他自己學習更有效率得多。然后不斷鞏固和查漏補缺在做題和講
題中實現，通過對題目的講解，糾正他以前知識上的誤解。現背現用，提高他對學習的熱情和信心。不斷提高也是在講題的過程中，針對某一知識點對其進行適當的深入，在他的理解范圍內，拓寬他的知識層面。這幾個過程是一個整體，沒有嚴格的界限，其主要目的都是在于幫助他更好地學習。
時間如白駒過隙，短短的十五天轉瞬即逝。因為喜歡所以加入，因為加入所以了解，因為了解所以付出，因為付出所以收獲，短短的一次支教不能改變太多，但我做了我應該做的，盡了我應盡的義務。
這次支教讓我收獲頗多，最大的莫過于做事要有責任心，要堅持，遇到問題要努力解決而不是放棄最初的選擇。不能因為學生的不配合就放棄對他進行輔導，應該馬上找找他不配合的原因，也許是你的輔導方式并不適合他，應該立即調整而不是一意孤行。其次要有耐心，面對一個年僅15歲左右的初三學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在輔導中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要細心、耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，尊重學生的學習習慣。再次要交心，在輔導中不能夠“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我采取適當合理的教學方式；另一方面我及時將教學進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。
我通過這次為期十五天的實踐，從個人方面，相當于從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；
同時也清楚了自己有哪些不足，該從哪些方面進行完善和提高；也深切地感受到了我們不能固步自封，不能沉浸于象牙塔中孤芳自賞，應當接受社會的考驗，只有在不斷的磨礪中我們才會得到成長。從人際方面，我越發的覺得人與人溝通的重要性，只有通過溝通才能把自己的想法傳達給對方，才能使彼此之間協調一致，使團隊工作順利地進行下去；同時，學會妥協和變通也是相當重要的，不要一味的堅持你所謂的正確，每個人思考的角度不同，因此每件事物都沒有絕對性，站在別人的立場上想一想，取最佳之選才是顧全大局的做法。從社會方面，我覺得我們現在應該盡可能多的爭取這樣的機會，接觸不同的學生，為日后的工作積累一筆小小的財富，在這個過程中，找到適合自己的有效的教學方法，經驗誠可貴，教訓價更高，不斷的充實自己，才能更好地豐富人生。
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