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歷史教研組工作總結(jié)

時間:2022-11-25 14:07:49 歷史 我要投稿

歷史教研組工作總結(jié)【精】

  總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的歷史教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

歷史教研組工作總結(jié)【精】

歷史教研組工作總結(jié)1

  9月27號早上第一節(jié)張玉霞老師在九(2)班為全組成員和同學(xué)們上了一節(jié)高效優(yōu)質(zhì),精彩的示范課,張老師用飽滿的熱情、淵博的學(xué)、新穎的.方法把孩子們帶進知識的海洋。

  示范課結(jié)束后第二節(jié)課政史地組教師齊聚四樓備課室,對張老師的精彩示范課進行點評,大家各抒己見。

  王亞峰組長率先發(fā)言:張老師在授課中多次給學(xué)生展示材料,和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,使抽象問題具體化,并且張老師有良好的教育機智能力。

  魏峰主任:張老師課堂氣氛活躍,效果良好,思路清晰,問題探討,學(xué)生回答,教師點評,利于形成知識提高學(xué)生能力,訓(xùn)練模式利于中考考試,唯一的遺憾是板書不完整。

  朱翠:張老師的課運用材料做導(dǎo)入,既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又引入問題,導(dǎo)入今天的課題,講課中多次運用材料,鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  王桂芳老師:對張老師的課做了高度評價,張老師能夠做到重難點突出,問題設(shè)置由易到難,難點解析深入淺出。

  胡奎老師:胡老師非常認(rèn)可張老師在教學(xué)中教會學(xué)生提取關(guān)鍵字,教會學(xué)生解題技巧,緊扣中考考點。

  活動的最后王亞峰老師做了專題研究報告《如何讓歷史課堂活起來》報告大綱如下:

  一、運用歷史故事激發(fā)學(xué)生興趣。

  二、對歷史人物串聯(lián)講解。

  三、比較分析法。

  四、從人性角度講解歷史

歷史教研組工作總結(jié)2

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又在忙碌與充實中度過了;仡檶W(xué)期工作,教研組在學(xué)校和各部門的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、團結(jié)協(xié)作,加強學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到創(chuàng)新教學(xué)方法,大力推行導(dǎo)學(xué)稿的教學(xué)工作中去,改進和完善教學(xué)流程,鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、不斷學(xué)習(xí),與人分享,打造學(xué)習(xí)型團隊

  “師者,傳道授業(yè)解惑也!苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W(xué)習(xí)和充實自己,提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門綜合性的人文學(xué)科,涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容,需要教師不斷的進行學(xué)習(xí)。針對我組的現(xiàn)實情況,除理論學(xué)習(xí)外,我們當(dāng)前還回歸學(xué)科教材,研究學(xué)科知識體系和課程標(biāo)準(zhǔn),理解學(xué)科基本精神,探討有效的教學(xué)方法,用自己不斷的學(xué)習(xí)和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習(xí)型教研組”,我們把個人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來,把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來。

  在教研組活動中,對教師的教學(xué)進度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進行檢查,通過常規(guī)的檢查促進教師去提前鉆研教材,提前研究適合課時特點的學(xué)案,確定教學(xué)重難點。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)分享的教師提前三天將材料上傳到FXP上供其他教師學(xué)習(xí),并且結(jié)合自身教學(xué)實際,提出自己的觀點和看法進行交流。教研組還為每位教師準(zhǔn)備了專用的學(xué)習(xí)本,供教師在平時的學(xué)習(xí)中進行摘記,在教研組或備課組活動時將自己的心得體會或教學(xué)中遇到的困惑與同伴共同研討,尋找解決問題的辦法。

  教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的,所以教師學(xué)習(xí)的一種極佳方式就是聽課。開出組內(nèi)公開課15節(jié),校級公開課1節(jié),并且在聽課后及時與開課教師進行交流,促進開課教師與聽課教師的共同提高。

  二、以導(dǎo)學(xué)稿為主要教學(xué)手段,大力創(chuàng)新教法、學(xué)法。

  組織編寫七年級、八年級、九年級的社會與思品的導(dǎo)學(xué)稿,并在教學(xué)中大力的推廣。在導(dǎo)學(xué)稿的使用中不斷改進導(dǎo)學(xué)稿的質(zhì)量。做到每一節(jié)導(dǎo)學(xué)稿都能與學(xué)生的具體學(xué)情結(jié)合起來。

  目前,初中社思學(xué)科的考試形式為開卷,在學(xué)業(yè)考試中的評價方式是劃分“ABCDE”等級,這給我們學(xué)科推進自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式提供了更大的空間。在中學(xué)部組織的課堂教學(xué)模式展示課中,我教研組教師開出的《科教興國戰(zhàn)略》一課,充分展示了我們教研組在課堂教學(xué)模式改革中所取得的階段性成果,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  三、落實常規(guī),以常規(guī)促有效教師的教學(xué)工作,其實都是常規(guī)工作。

  把常規(guī)工作抓好、抓實,也就促進了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:

  1、學(xué)導(dǎo)學(xué)稿:

  教研組教師根據(jù)要求,按照課堂教學(xué)模式的流程精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)稿,通過課堂活動的設(shè)計、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力;

  堅持每周一次的集體備課,備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進行進一步修改,力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”;對課堂教學(xué)實踐中的.閃光點、不足之處及時進行記錄、總結(jié),形成教后反思;教后反思不少于教案總數(shù)的二分之一,每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下功夫,夯實基礎(chǔ)并適度拓展;九年級備課要嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》的難度要求,精選練習(xí),不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  2、上課:

  探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點,大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教師講課時間不超過30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。3、作業(yè):

  作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對錯題及時進行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時進行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè),把握作業(yè)量,七、八、九年級作業(yè)當(dāng)堂完成,不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

  四、師徒結(jié)對,教師在互相學(xué)習(xí)中共同成長

  年輕教師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,老教師學(xué)習(xí)新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽課一節(jié),有記錄、有評價、有反饋,師傅指導(dǎo)徒弟進行有針對性的理論學(xué)習(xí),促進自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期,在師傅的悉心指導(dǎo)下,兩位教師謙虛好學(xué)、踏實勤奮,對課堂教學(xué)模式進行了實踐,取得了很好的課堂教學(xué)效果,讓我們看到了這兩位教師的快速成長。

  五、新學(xué)期的展望

  一個學(xué)期過去了,新的學(xué)期即將到來。在這個學(xué)期的工作中,也存在很多缺點和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時沒有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實踐的過程中,我們探索和落實的不夠,有時還只是“有名無實”。面對即將到來的新學(xué)期,對教研組工作有一下幾點想法:第一,讓教師的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)化,每位教師購買兩本教育或教學(xué)專著進行學(xué)習(xí),記錄自己的學(xué)習(xí)心得體會與同組教師進行分享,這樣本學(xué)期教研組七位教師可以有計劃的學(xué)習(xí)十四本著作。

  第二,在新學(xué)期中探討學(xué)法指導(dǎo)課的流程,完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式。

歷史教研組工作總結(jié)3

  本學(xué)期工作已結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下。

  一、加強理論學(xué)習(xí),強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。

  1.本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了師德師風(fēng)學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)得到提升。

  2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng)。

  3.加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)前期的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,既有新教師的匯報課;也有高三教師的復(fù)習(xí)課模式還有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

  二、落實教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。

  1.根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,每位教師在開學(xué)出研究制定切實可行教學(xué)進度計劃,并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  2.組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3.各任課教師均能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做好教學(xué)設(shè)計,教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進教育教學(xué)能力提高。

  三、存在不足:

  1.教研形式缺乏多樣性,教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。

  2應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的'深入開展。

  四、整改策略:

  1.豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。

  2.加強專業(yè)引領(lǐng),利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。

歷史教研組工作總結(jié)4

  20xx----20xx學(xué)年下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

  一、本學(xué)期所做的工作

  本學(xué)期共開展教研活動8次,主要圍繞新課標(biāo)、提高歷史教學(xué)中過程評價和生本教育高效課堂等展開教研組活動。方式是專題講座和專題課展示。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進行專題講座和專題課的展示,為組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)研討提升創(chuàng)造條件。

  二、本學(xué)期教研工作特點

  1、初三面臨20xx年中考,如何迎接中考,怎樣加強中考?xì)v史的復(fù)習(xí)。

  2、提高高效課堂和加強過程性評價,形成歷史學(xué)科過程性的新特點。

  3、把生本教育融入歷史教學(xué)活動中來,并加入生本教育研討活動。

  4、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開,加強導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和運用。

  5、歷史教學(xué)中更廣泛的運用電子白板的特點,豐富歷史教學(xué)內(nèi)容。

  三、工作的可喜之處

  1、組內(nèi)教師參加教研的積極性高。教師都能按時參加并積極獻計獻策,并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動中來。

  2、提高高效課堂活動中加強生本教育教學(xué)活動中,增加地方史教育融入本時歷史教學(xué)中來,使歷史教學(xué)課堂更加豐富多彩,學(xué)生的參與面更廣泛。

  3、教學(xué)合作意識大大增強。教師之間相互配合,分工明確,每人負(fù)責(zé)一個階段,形成習(xí)題集和導(dǎo)學(xué)案集。

  4、積極參與生本教育科研課題的研究,組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

  溫海峰老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,講解透徹;老師的課挖掘到位;劉海峰老師的語言生動,學(xué)生參與面廣,線索清晰。苑衛(wèi)東的'課內(nèi)容豐富,充分利用教材與社會的聯(lián)系,使歷史更接近現(xiàn)實。

  四、工作中的不足

  1、組內(nèi)教師由于工作量大,導(dǎo)致不能保證每次教研活動的高效,并且落實不夠。

  2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

  3、教學(xué)合作意識還有待提高。

  4、教研活動還停留在低水平上。

  5、教師的主動參與教研的意識還較差。

歷史教研組工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我們高一歷史組在學(xué)校工作計劃指導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重,但通過共同努力,堅持求真務(wù)實,改革創(chuàng)新的工作態(tài)度,發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神,緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),堅持按新課標(biāo)要求,基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù);仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下:

  一、堅持新課標(biāo)要求,加大課程改革力度,推進課改實施

  面對新課程改革的全面展開,我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為主體,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,確立以學(xué)生為中心,以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,變學(xué)生被動為主動。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  二、強化理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)理論水平

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的'教育文件、教學(xué)理論,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強課程改革的責(zé)任感和緊迫感,努力將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)落到實處,并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來,我們繼續(xù)組織學(xué)習(xí)以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為主的一些先進的教育教學(xué)理論,利用教研組活動學(xué)習(xí)新課程理念,明確新教材的課標(biāo),使自己進一步領(lǐng)會新課程、學(xué)習(xí)新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平,從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師邁進。

  三、加強集體備課

  本學(xué)期有針對性的狠抓教學(xué)質(zhì)量,堅持集體備課和個人備課相結(jié)合:在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,而在集體備課過程中又要充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神,做到一人主備,集體研究。每節(jié)課每位成員都認(rèn)真準(zhǔn)備,做到有的放失,使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學(xué)方案,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,分頭準(zhǔn)備個人鉆研備課個人主講,集體討論深化吸收,形成共識”的操作程序,保證了集體備課做到有計劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果,使每一位教師做到“心中有底”進課堂,把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學(xué)中。

  四、堅持定期互相聽課,加強教師間的合作交流學(xué)習(xí)

  本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認(rèn)真?zhèn)湔n,組內(nèi)成員不定時聽隨堂課,并在課后積極進行交流總結(jié)。我們堅持定期的開課研討制度,深入課堂教學(xué)第一線,在實際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問題。針對一些教學(xué)中存在的問題,努力探討解決辦法。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。積極聽取的公開課,成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗、積累專業(yè)知識、提高教學(xué)技能,努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

  五、堅持充分利用資源

  努力實現(xiàn)資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實際的教學(xué)資源及時保存,為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  六、細(xì)心關(guān)注學(xué)生,實時調(diào)整

  及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設(shè)計單元,期中練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補缺。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

  在一學(xué)期的教學(xué)工作中,我們都完成了教學(xué)任務(wù)?v觀當(dāng)前的歷史教學(xué)形勢,對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績!

歷史教研組工作總結(jié)6

  一、本學(xué)期所做的工作

  本學(xué)期共開展教研活動8次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進行。方式是專題講座。郭樹清老師進行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

  二、本學(xué)期教研工作特點

  參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。

  緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

  三、工作的可喜之處

  1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。

  除了個別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

  2、教學(xué)合作意識大大增強。

  郭樹清老師是新畢業(yè)的教師,為了李偉的盡快成長,徐艷老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

  3、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

  楊華老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點、難點講解透徹;陳國志老師的課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線索清晰;李偉的課在走向成熟。

  四、工作中的.不足

  1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動人數(shù)得不到保證。

  2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

  3、教學(xué)合作意識還有待提高。

  4、教研活動還停留在低水平上。

  5、教師的主動參與教研的意識還較差。

  今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)7

  回顧一年,高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題,在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),共同協(xié)作,順利完成了本期各項任務(wù)。

  一、開學(xué)伊始,全組認(rèn)真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求,并制定了本學(xué)年度工作計劃。組織本組高一年級教師認(rèn)真總結(jié)新課程改革的成果,繼續(xù)探討在我校歷史課堂教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法。組織各年級教師深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論,及時轉(zhuǎn)變觀念,并能把新的教學(xué)理念及時有效地貫徹到課堂中。

  二、按時參加淮陰區(qū)教研室和學(xué)校歷史學(xué)科的教研活動,并及時把有關(guān)信息向其他老師傳達(dá),積極參加校內(nèi)外公開課的聽課、評課活動。教研組堅持參與教研活動,做到每一次教研不缺席一人,教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力,在教研室的統(tǒng)籌下完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全區(qū)中學(xué)歷史教師優(yōu)課比賽的活動。通過一系列教研活動,使本組教師增長了知識,在教學(xué)中不斷成長,為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。

  三、全組教師以年輕教師為主,雖然經(jīng)驗不足,但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認(rèn)真,還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況,本組教師均無一人不合格,而且還獲得好評。

  四、 本學(xué)期集體備課效果顯著,每次備課先集中學(xué)習(xí)有關(guān)理論,傳達(dá)一些學(xué)校及室教研室的有關(guān)精神,收集教師在教學(xué)過程中遇到的問題。后由組內(nèi)的老師輪流主講,集體討論并解決在教材處理、教學(xué)過程及教學(xué)反思中的種種疑惑,由各備課組長做好備課記錄。

  本學(xué)期的`集體備課在高一年級新課程教學(xué)方面的探討取得不錯的效果,高一的任課教師在如何把新課程理念滲透到課堂、如何探索新的教師觀、學(xué)生觀、課程觀,如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)等方面下了不少工夫。新課程中高一教材采用了專題體例和中外合編的形式,這種形式的采用,我們?nèi)绾巫龊贸踔袣v史與高中歷史的銜接工作,在集體備課時集思廣益非淺。

  高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí),每單元結(jié)束后,堅持練習(xí)一套題,全批全

歷史教研組工作總結(jié)8

  20xx至20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下。

  本學(xué)期共開展教研活動15次,主要圍繞新課標(biāo)、新教材輔導(dǎo)進行。方式是專題講座。張樹權(quán)老師進行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座,為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用;劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課;李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課;郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外,楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

  本學(xué)期教研工作特點:

  1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,絕大多數(shù)受到好評。

  2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開。

  工作的可喜之處:

  1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突,絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

  2、教學(xué)合作意識大大增強。

  3、郭樹清老師是新畢業(yè)的'教師,為了李偉的盡快成長,徐艷老師經(jīng)常聽課,一起備課,解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策,使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務(wù)高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導(dǎo)共同研究,資源方面共享,為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

  4、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進一步的提高。

  5、楊華老師的課,結(jié)構(gòu)清晰,基本概念交代清楚,重點、難點講解透徹;陳國志老師的課挖掘到位;劉金偉老師的課手段新,線索清晰;李偉的課在走向成熟。

  工作中的不足

  1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,使得教研活動人數(shù)得不到保證。

  2、教師進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

  3、教學(xué)合作意識還有待提高。

  4、教研活動還停留在低水平上。

  5、教師的主動參與教研的意識還較差。

  6、今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,積極開展工作,使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)9

  20xx年對于我們國家來說是不平凡的一年,5·12汶川大地震、北京奧運會無不給我們留下了終生難忘的印象。對于我們港校來說也是不平凡的一年,在市委、市教育局的關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下,我們港校順利由企業(yè)辦學(xué)向政府辦學(xué)過渡;仡櫼荒,高中歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,堅持了市教委抓教學(xué)質(zhì)量的主題,在教導(dǎo)處、教研室的具體領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí),共同協(xié)作,順利完成了本期各項任務(wù)。

  一、開學(xué)伊始,全組認(rèn)真落實和堅決執(zhí)行學(xué)校、教導(dǎo)處、教研室工作計劃中對本科組工作的要求,并制定了本學(xué)年度工作計劃。全組成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé),積極參與教學(xué)研討活動,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研組堅持參與教研活動,做到每一次教研不缺席一人,教研之后認(rèn)真總結(jié)反思。全組教師共同努力,在教研室的`統(tǒng)籌下完成了高二、高三年級的聽課、評課、校學(xué)科競賽活動。另外教研組還組織所有成員積極參與20xx年全省中學(xué)歷史教師說課比賽的觀摩活動以及市教研院開展的說課案例評選活動。其中在說課案例評選活動,符瑞青、李飛蛟兩位老師榮獲三亞市20xx年度“說課論文、說課案例(講稿)”二等獎。通過一系列教研活動,使本組教師增長了知識,在教學(xué)中不斷成長,為具體的教學(xué)工作起到較好指導(dǎo)作用。

  三、全組教師以年輕教師為主,雖然經(jīng)驗不足,但干勁十足。不僅堅持教學(xué)六認(rèn)真,還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生。教研室、教導(dǎo)處期中、期末檢查教案、作業(yè)批改情況,本組教師均無一人不合格,而且還獲得好評。

  四、高二、高三兩個備課組很好地發(fā)揮了作用。備課組堅持集體備課,研究每次月考、期中、期末考試題,考試后全面進行分析。高二年級要面臨會考,高二備課組針對學(xué)生能力不夠,還不重視歷史的情況進行了分析和具體措施的制定和實施。

  高三年級則針對高三學(xué)生的一輪復(fù)習(xí),每單元結(jié)束后,堅持練習(xí)一套題,全批全改,晚自習(xí)全面講解;另外本學(xué)期還組織了五次月考,通過復(fù)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生的答題能力和答題速度有了明顯提高。

  以上是本期教研組的工作情況。由于學(xué)校正處在過渡時期,教師在完成教學(xué)工作的過程中,專業(yè)知識和技能的提高缺少機遇和經(jīng)費,在新的一學(xué)期我們一定要多努力,克服困難,創(chuàng)造條件使教研工作取得更大的進步。

歷史教研組工作總結(jié)10

  本學(xué)期,歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學(xué)校工作計劃為指向,以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提升師生整體素質(zhì)為核心,堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念,以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去,圓滿完成各項任務(wù),F(xiàn)將工作情況匯報如下:

  一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念。

  本學(xué)期,我組堅持集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材,開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動,提升了大家的教育智慧,更新了觀念,使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,滲透性地應(yīng)用于整個教學(xué)過程。

  二、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期,我們以學(xué)科組為單位,多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究新教材,認(rèn)真落實教務(wù)處加強教學(xué)常規(guī)管理的工作要求,著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

  1、 加強集體備課,充分發(fā)揮團隊精神,強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

  形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程,利用集體備課時間進行資料互補,資源共享,質(zhì)量分析,單元把關(guān)。注重分工合作,資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等。

  2、 狠抓課堂效益,向45分鐘要質(zhì)量。

  課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo)、鞏固訓(xùn)練四個階段,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,能及時提醒,引起他們的'注意,以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學(xué)生的自信心,以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

  3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

 。1)堅持日常的推門聽課制度,平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點,又指出了課堂教學(xué)中的不足,讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此,我們還加強了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課,學(xué)習(xí)取經(jīng)。這些活動的開展,促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,大大提高了課堂教學(xué)效益。

 。2)本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進行了指導(dǎo),使大家的教學(xué)水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課,獲得好評。

  4、除了做好常規(guī)工作,諸如:備課、聽課、評課工作,作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外,還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點,認(rèn)真開展主題教研活動,以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。

 。1)高一年級:注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

 。2)高二年級:加強“史料研讀”,學(xué)會撰寫歷史小論文(3)高三年級:注重提高課堂教學(xué)的效率,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  三、積極參加各項比賽和活動。

  1、積極參加教學(xué)能手講課比賽,注重過程,加強反思,形成文章。

  2、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽,其中在粉筆字比賽中,張全杰老師系“十佳”之一,高妙麗老師系“十優(yōu)”之一;在課件、光盤制作和展示活動中,王偉老師的作品獲得市級一等獎。

  3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學(xué)博客,陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能,提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期!稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

  4、在師德建設(shè)活動中,陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。

  5、配合市教研室編寫教輔資料。

  四、在學(xué)校教務(wù)處、教科所等部門的指導(dǎo)、配合下,認(rèn)真展開“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動,并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中,我組教師分工合作,勇?lián)厝,取得了豐碩的成果。

  五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作。

  認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,在常規(guī)教學(xué)活動評選中,高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學(xué)校組織的月考、期中、期末考試,我組成員也都能認(rèn)真對待,考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo),考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作,使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

  六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。

  根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教,同時,老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃,青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高。

  七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等,激發(fā)了學(xué)生的興趣,開闊了視野,提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

  八、工作中的不足及努力方向。

  1、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,今后要加強教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,全面掌握教科研的基本要求和有效方法,積極參加教科研方面的培訓(xùn),對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理,使學(xué)生在活動中既提高能力,又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,加強學(xué)科資源的共享。

  2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的意識較差,沒能及時將教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗上升到理論高度,獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思,及時提升自己的教科研水平。

  3、加強小課題研究,主要從以下兩個問題入手

 。1)如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生?

  目前學(xué)生的升學(xué)壓力大,不少同學(xué)功利主義色彩較強,認(rèn)為反正自己高考不加試歷史,于是對高一、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們能轉(zhuǎn)變觀念,積極投入歷史學(xué)習(xí),是我們必須長期努力的一項工作。

 。2) 如何增強歷史學(xué)科德育的有效性?

  對我們來說,怎樣進一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng),使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚,增強德育的有效性,是一個需要深入研究的課題。如今學(xué)生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了,很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴,很少能激發(fā)學(xué)生的熱情,因此,歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化、歷史教學(xué)德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學(xué)科社會實踐活動的開展,怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺,都有待努力探索和實踐。

  回顧歷史,成績和失誤并存。展望未來,機遇和挑戰(zhàn)同在,在教育教學(xué)的路上,我們會更加堅定地向前,書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)11

  初一歷史組共有4人,雖然人少,但卻承擔(dān)著初一年級共26個班級的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項政策、制度和措施,不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職,重在平時,緊抓教研,抓好教研。歷史課每小周二個課時,我們的教研時間定為每周一和周三,先由組長告知主備人提前三天備課,每周一由兩主備人說課(一人一課),然后其余2人補充并共同討論,最后由組長整理說課,理出本課的線索,強調(diào)重點和難點,補充課本上沒有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點的知識;周三時4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問題,查缺補漏,再次提高。不僅如此,而且在坐班時規(guī)定,不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機和聊天,而提倡鉆研教材和多提問題,形成了較好的小組教研風(fēng)氣。

  自從參加學(xué)校組織的教研公開課以來,我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

  賈艷霞:第一次,講課內(nèi)容為七年級上冊第6課“商鞅變法與社會革新”,成功之處:備課充分,語言流暢,精神飽滿,內(nèi)容分析到位透徹,不足之處:講得多,學(xué)生活動較少。王紅生:講課內(nèi)容為七年級上冊第11課“統(tǒng)一國家的鞏固”,成功之處:課堂輕松,學(xué)生活動較多,知識點講解較為全面,師生互動良好;不足之處:沒有最后的小結(jié),課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞:講課內(nèi)容為七年級上冊第21課“諸子百家”,成功之處:思路清晰,面帶微笑,娓娓道來,師生互動良好;不足之處:有個別小知識講得過多過全,因而顯得重點不夠突出,時間也顯得緊張。郭平嬌:七年級下冊第3課“從武周政治到開元盛世”,成功之處:講解條理,重難點突出,采用講說練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù);不足之處:語言缺乏激情活力,因而氣氛平淡。賈艷霞:第二次講課內(nèi)容為七年級下冊第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強”,成功之處:備課充分,講課詳細(xì),故事性強,語言流暢有激情,能啟發(fā)學(xué)生;不足之處,學(xué)生活動少,學(xué)生顯得有些緊張,課堂氣氛不夠活躍。

  分析4人的優(yōu)點:賈艷霞,備課充分,講課有激情,講解全面而透徹;王紅生,思路清晰,講課簡單,注重學(xué)生活動;李紅霞,面帶微笑顯得和氣,娓娓道來,內(nèi)容全面;郭平嬌,講解條理,重難點突出,教學(xué)方法全面。

  通過這幾次教研公開課的`展示,每人都在眾人面前亮了相,優(yōu)缺點也有所顯示,為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗與教訓(xùn),有了一些好的作法和經(jīng)驗。今后我們將進一步加強教研水平,提高教研水平,努力做到:教師少說多啟發(fā),多發(fā)動學(xué)生,多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動,進一步深化優(yōu)化課堂,要求學(xué)生寫筆記,給予學(xué)生記筆記以一定時間,上課不來虛的,多來實際有效的,重實效重結(jié)果,以更好地提高課堂及教學(xué)成績,為初三年級的中考服務(wù)!

歷史教研組工作總結(jié)12

  一、加強理論學(xué)習(xí),更新教育教學(xué)觀念

  本學(xué)期全組教師積極參與教研組活動,通過以專題學(xué)習(xí)為活動形式,以教育教學(xué)理論為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題學(xué)習(xí),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐有新課程理念為支撐,拓展了教師視野,包括多學(xué)科之間的學(xué)習(xí)交流,促進了教學(xué)的開放性。

  二、做到落實教學(xué)常規(guī),有序教學(xué)

  學(xué)期初每位教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)與教學(xué)內(nèi)容制定了可行的教學(xué)進度,并按教學(xué)進度有序教學(xué),保證了教學(xué)任務(wù)的完成。課前鉆研教材,研究教法,認(rèn)真編寫規(guī)范的教案,真正做到不備課不上課,在備課中既備教材也備學(xué)生,注重了理論聯(lián)系實際,收到了良好的教學(xué)效果。

  各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學(xué)結(jié)束后認(rèn)真進行反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,有力促進了教師教學(xué)能力的提高。

  各學(xué)科同年級加強了集體備課,各成員在認(rèn)真鉆研教材,明確教材中各單元、課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上經(jīng)常分析教學(xué)情況,特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行交流、研究,共謀解決問題的方法,將集體智慧效益最大化,有力促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  三、關(guān)注教科研,緊跟時代步伐

  認(rèn)真開展了組內(nèi)公開課活動。本學(xué)期每位畢業(yè)班教師完成承擔(dān)組內(nèi)一節(jié)公開課的任務(wù),通過授課、自評(包括寫公開課的'教學(xué)反思)、互評(確定兩位主評教師、其他教師補充評)這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式,促進教師的專業(yè)成長,提升教師的專業(yè)素質(zhì)。

  積極參加各種“教學(xué)比武”活動,如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學(xué)比賽;

  積極撰寫教學(xué)論文。通過積極參與各類形式的教研活動,更新了教師的教育教學(xué)觀念,增長了見識,提高了教師教育教學(xué)能力。

  當(dāng)然,我們還有不足與差距,如教研能力有待進一步提高,需要不斷的完善、充實和提高,要發(fā)揮教研組集體的智慧,嘗試建立起適合教學(xué)的資源體系,實現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質(zhì),與時俱進,爭取做得更好。

歷史教研組工作總結(jié)13

  本學(xué)期歷史組8位教師承擔(dān)了19個班的歷史教學(xué)工作。大家工作量都相當(dāng)大,但大家克服困難,仍然按時順利完成了三個年級的教學(xué)任務(wù)。下面就這學(xué)期歷史教研組工作作如下總結(jié)。

  一、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進教師的成長

  1、利用教研活動時間,學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點,不斷優(yōu)化歷史教學(xué)》、《優(yōu)化教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂》文章,《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過學(xué)習(xí),提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì),為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。

  2、為了確保教師有個良好的辦公環(huán)境,我們做好一日一掃工作,保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時,要求全體教師保持辦公室安靜,提倡和鼓勵教師晚辦公,辦公風(fēng)氣濃了,集體備課觀念加強了,真正體會到了備好課才是上好課的前提,總體上提高了我組的教學(xué)質(zhì)量,推動了我校教風(fēng)的發(fā)展。

  3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓(xùn)練,提升專業(yè)教學(xué)能力,并為參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準(zhǔn)備,王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、教學(xué)常規(guī)工作做好,是提高教學(xué)質(zhì)量根本保證。所以,教研活動強調(diào)教學(xué)常規(guī),督促本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一堂課,并認(rèn)真反思自己的教學(xué)。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈,及時認(rèn)真對教案進行檢查并簽字。運用現(xiàn)代教育技術(shù),制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學(xué)課件,以改進、優(yōu)化教學(xué)方法,在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的`興趣和積極性,提高教學(xué)效果方面起到積極作用。

  2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作,能按質(zhì)按量出好試卷,在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷,并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難,為學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,我組教師做出了一定的努力。

  三、加強課堂教學(xué)研究,人人參與。

  1、教研組長、骨干教師帶頭做課,大家積極聽課,最后教研組集中評課,大家對所聽之課提出了意見和建議,做課者及時修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,并落實到隨后的課堂教學(xué)中。教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí),交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,從而兼收并蓄,博采眾長,切實提高研究水平和業(yè)務(wù)能力,共同進步,共同提高。組內(nèi)公開課進行8人次,聽課人次50人次。評課人次40人次。

  2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課,并且在聽課后及時交流復(fù)習(xí)策略,商談復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。密切關(guān)注高考走向,精選資料,精選試題,加強課堂教學(xué)和練習(xí)的針對性、實效性,提高教學(xué)效益。歷史組教師群策群力,注重對高考信息的采集、分析,常交流、多研究,為高三年級的復(fù)習(xí)出謀劃策。

  3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復(fù)習(xí)上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪復(fù)習(xí)有很好的指導(dǎo)性。高二年級落實好周練,及時反饋,不斷提高學(xué)生的解題技能。

  4、初一年級組積極搜集、下載資料,建立了歷史課件庫和習(xí)題庫,用于組內(nèi)教師教學(xué)參考使用。

  總之,我組全體教師,能在學(xué)校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進,以嶄新的姿態(tài),投入到教育教學(xué)中去,為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中,要再接再厲,更上一層樓。

  下學(xué)期需要加以改進的是:一是進一步把教學(xué)常規(guī)管理工作抓得更實在,充分發(fā)揮備課組長的作用,使全體教師扎扎實實做好教育教學(xué)工作;二是要更進一步注重各年級的課堂教學(xué),規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高整體教學(xué)質(zhì)量,全面培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì);三是進一步抓教學(xué)研究,探討解決課堂教學(xué)中以學(xué)為中心組織教學(xué)過程問題,探討解決在課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”等方面的問題。通過教研促進教師改進教學(xué)方法,提高全組教師的整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)藝術(shù),以提高課堂教學(xué)實效。

歷史教研組工作總結(jié)14

  回顧本學(xué)期工作,本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下,法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力,順利完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),現(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1.抓好教學(xué)常規(guī)工作。

  在常規(guī)落實方面,主要從備課,上課,教案,作業(yè),考試,公開課等方面入手。在備課方面,特別強調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)意見,使我們的教學(xué)更具有針對性,作業(yè)布置一定要精選精練,考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求,公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行,通過抓緊抓實教學(xué)常規(guī),我校法治和歷史成績有了明顯的提高。

  2.加強教學(xué)研究,提高理論水平。

  積極參加知網(wǎng)文獻學(xué)習(xí)并撰寫心得體會,讓我們在教法學(xué)法領(lǐng)域有所收獲,積極參加上級主管部門組織的新教材培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)意見,更加透徹理解和掌握新教材理念,讓我們的教學(xué)更符合時代的要求,在促進教師成長的同時,也促進學(xué)生成才。

  3.積極參加校校本研修活動。

  在永定區(qū)校本研修推進會中,我組老師在磨課、開課、評課等方面,充分展示了我校的.研修成果并獲得同行的好評。

  4.開展近幾年來首次法治歷史知識競賽,一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓展知識面,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,也暴露了一些教學(xué)中的問題。

  法治歷史教研組在取得一定成績的同時,也還有一些不足之處,主要體現(xiàn)在:

  1.課題研究工作沒能正常開展。

  2.校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高,導(dǎo)致部分成員校本研修課時不夠。

  3.教學(xué)反思和成果提煉不足。

  下學(xué)期我組將以教學(xué)常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學(xué)工作。

歷史教研組工作總結(jié)15

  第二學(xué)期工作已結(jié)束,回顧緊張忙碌的一學(xué)期,我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、加強理論學(xué)習(xí),強化師德師風(fēng)和師資隊伍建設(shè)。

  1.本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認(rèn)真寫了心得體會,師德修養(yǎng)得到提升。

  2.同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課,認(rèn)真評課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對本組歷史學(xué)科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動充滿了趣味性和生活化。

  3.加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設(shè)了一系列的公開課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;思想?yún)R報專題既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

  二.落實教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。

  1、根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生實際,期初每位教師研究制定切實可行教學(xué)進度計劃,并按照計劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

  2、加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。

  3.組織教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進的學(xué)科教育理念,在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過程,把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。

  4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進教育教學(xué)能力提高。

  5、在教案的撰寫和課堂教學(xué)活動中,本學(xué)期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識鞏固環(huán)節(jié),切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  三.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。

  本學(xué)期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課,各位老師主動聽課學(xué)習(xí),認(rèn)真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學(xué)期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課,張志學(xué)老師復(fù)習(xí)公開課課,通過講課,聽課,

  評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗,讓老教師獲得更多新的教學(xué)思維。

  四.存在不足

  1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結(jié)等。

  2、應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開展。學(xué)校、家長要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。

  五、整改策略:

  1、優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來,走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。

  2、豐富教研活動內(nèi)容,激發(fā)教師的'教研興趣根據(jù)學(xué)校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。

  3、加強專業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長補短以促進學(xué)科組共同發(fā)展。

  盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動,教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等?傊,教研是一個不斷發(fā)展的過程,對教學(xué)的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。

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